幼兒園大班游戲活動(dòng)教案-陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)|快樂(lè)月亮船幼兒園教育

幼兒園大班游戲活動(dòng)教案-陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)|快樂(lè)月亮船幼兒園教育

案例：
在我家鄉(xiāng)，陀螺也是我們小時(shí)候離不開(kāi)的玩具，只是，都是男孩子玩的，我們女孩子只是在旁邊看，很少參與，所以我自己也不會(huì)玩。今天早鍛煉時(shí)，很多男孩子選擇了陀螺游戲，我也拿了一個(gè)站在他們旁邊，有幾個(gè)孩子像模像樣的做準(zhǔn)備，其他孩子和我一樣只是在旁邊看，看了一會(huì)，他們就覺(jué)得沒(méi)意思，拿著抽陀螺用的鞭子相互打鬧起來(lái)了，陀螺也扔在了一邊?？粗@種情形，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)正在玩的孩子說(shuō)：“我們來(lái)比賽吧？”他們都很開(kāi)心地做準(zhǔn)備，比賽開(kāi)始了，結(jié)果自然是我輸，看著我輸了，他們很開(kāi)心的。我裝著一臉不開(kāi)心地樣子，這時(shí)王海生說(shuō)：“侯老師，我來(lái)教你吧，繩子繞在上面，手要這樣子拿（邊說(shuō)邊做示范），然后用力拉繩子，就可以了”。我照著他的樣子做，果然陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)了，孩子們也都在為我歡呼、尖叫，他們的叫聲，又吸引來(lái)放棄游戲的那幾個(gè)孩子，他們看我在玩，也一起來(lái)嘗試，作為小老師的那幾個(gè)孩子忙開(kāi)了，一個(gè)個(gè)教著，很用心。教好后，我和他們一起比賽，看誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)，結(jié)果是我贏，當(dāng)然我的小老師們不高興了，一直要和我比賽，我們的叫聲、笑聲也吸引來(lái)了旁邊班級(jí)的孩子，他給我們做起了裁判。整個(gè)早鍛煉時(shí)間，平時(shí)最調(diào)皮的幾個(gè)男孩子都在用心地玩著陀螺，沒(méi)有人去打鬧、去搗亂，而且還和我約定明天再來(lái)比賽。
分析：
游戲是沒(méi)有地理界線的，是我們共同的財(cái)富，我們每個(gè)人都曾經(jīng)小過(guò)，都有自己曾經(jīng)火熱喜愛(ài)的游戲，適時(shí)地調(diào)動(dòng)起自己那份熱情來(lái)帶動(dòng)孩子，在和孩子互動(dòng)的同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子也可以是老師，他們會(huì)毫無(wú)保留地教給你他們的所有。
在這個(gè)游戲中，我的介入，帶動(dòng)了一部分幼兒繼續(xù)游戲的愿望，也讓我發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)，孩子對(duì)某個(gè)游戲沒(méi)興趣，不是他不喜歡，而是他不會(huì)玩，但卻又不愿意去嘗試，如何觀察并調(diào)動(dòng)孩子對(duì)某些新材料的情趣情況是我以后要用心做的。
在這次活動(dòng)中，給孩子做老師的機(jī)會(huì)，讓他們感受到老師也是玩伴，師生之間的關(guān)系更融洽了，在教老師的同時(shí)孩子感受到了自己是行的，在比賽中，幼兒也切身感受到原來(lái)不會(huì)的人，現(xiàn)在也可以很會(huì)了，也有了不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步的愿望。這種教育契機(jī)是口述所不及的。

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