了不起的我

了不起的我

  

綜合活動：了不起的我

設(shè)計(jì)思路：

5~6歲的幼兒已經(jīng)形成了初步的自我意識，具有一定的自我服務(wù)意識，但僅有此是不夠的，因此在開學(xué)初我們兩位老師便預(yù)設(shè)了主題“了不起的我”，展開了如“關(guān)心弟弟妹妹”“小小值日生”等一些活動，讓他們在活動中體會到了做哥哥姐姐的光榮感，學(xué)著去關(guān)心，愛護(hù)周圍的人。因此在主題活動即將進(jìn)入尾聲之時(shí)，我設(shè)計(jì)了今天的活動：了不起的我，讓孩子充分的感受到自己生存著的價(jià)值，學(xué)會欣賞發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),體驗(yàn)了不起的自豪感。

活動目標(biāo)：

1．參與討論，并能理解“了不起”的含義。

2．能用各種形式展現(xiàn)自己，學(xué)會欣賞自己并樹立自信。

活動過程：

1，談話“了不起的我”

（1）圍繞“了不起的我”談一談“什么是了不起”

（2）出示題目：討論“怎樣才能稱為是了不起的我？”

鼓勵幼兒從各方面討論“在幼兒園愛勞動，動腦筋”“在家能幫助父母做事情”“在外面有禮貌”等。

小結(jié)：其實(shí)，愛勞動，愛學(xué)習(xí)都是很了不起的，我們