閱讀活動

閱讀活動

   在自選活動中，越來越多的小朋友選擇圖書，但是他們多選擇自己熟悉的內(nèi)容，對生疏的故事書或知識性較強的書，只是大致地翻翻就放回去。怎樣提高幼兒閱讀水平，激發(fā)他們閱讀新書的積極性，體驗讀書的樂趣呢？

根據(jù)大班的水平，我為孩子們選擇了一些知識性較強的科學童話，并把它們擺放在圖書區(qū)。我先向小朋友提出問題，激發(fā)幼兒看書的愿望。然后，我請他們在書中尋找答案并把自己看不懂的地方記下來。最后，老師和小朋友們一起討論圖書的內(nèi)容和問題答案及小朋友們看不懂的地方。

我力圖通過這種閱讀方式，了解不同水平的幼兒在看書過程中所面臨的不同問題，以便進行有針對性地指導，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和記錄、整理信息的能力。經(jīng)過嘗試，幼兒閱讀的積極性提高了。孩子們能有目的的選擇圖書并認真地閱讀。