產(chǎn)品的包裝系列活動

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家園互動環(huán)境教育課題：
            廢物利用之――《產(chǎn)品的包裝》

活動三：神奇的包裝

活動目的：
在對產(chǎn)品包裝有了一定的了解后，進一步掌握如何將產(chǎn)品的包裝進行再次利用。
與家長共同動手，將收集的產(chǎn)品包裝進行改制，完成一件或幾件作品。促進家長和孩子的親子關系。
3、在活動中，發(fā)展幼兒的觀察力及語言表達能力。
活動對象：幼兒以及家長
活動準備：各種利用廢舊包裝制成的物品（如：塑料瓶制作的花瓶、蘋果袋制作的小球、洗衣粉袋剪貼的畫、舊掛歷制做的門簾、舊油漆桶做的畚箕……）布置在活動室內(nèi)當成小老鼠的家、幼兒制作用的工具（剪刀、紙、針……）
活動過程：
1、（在活動室外）師：小朋友，今天呀，機靈鼠請我們小朋友和爸爸、媽媽一起去它家做客，你們高興嗎？上次它讓我們帶幾件產(chǎn)品的包裝盒或包裝袋去的，你們準備好了嗎？好吧，我們現(xiàn)在出發(fā)了。（各人帶上準備好的材料進入活動室，找一個座位坐下）
小老鼠：歡迎，歡迎，歡迎你們來我家做客，現(xiàn)在，你們可以把帶來的東西放下，然后隨便參觀，看看我家有哪些東西是利用產(chǎn)品的包裝制作成的，它們是怎么做的？（請家長帶孩子自由觀看各種制作，讓孩子 自己去發(fā)現(xiàn)，講給大人聽，不能發(fā)現(xiàn)的可由大人講解，活動一段時間后，回座位坐下。）
師：小朋友，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我，好嗎？（幼兒回答，教師小結(jié)）
（實錄：孩子們對去小老鼠家向往已久，今天終于如愿，并看到許多利用廢舊包裝制作的物品，都觀察得十分認真，不停地和家長交談著，提問著，在回答的過程中也是十分積極踴躍，沒喊到的小朋友一直在說：老師，我、我。家長們也興趣極濃，一直說：“怎么我們以前就沒想到呢？下次我要怎么怎么……”）
2、介紹自己的產(chǎn)品包裝
師 ：機靈鼠真聰明，用包裝袋、包裝盒做出了這么多的好東西，今天我們也帶來了許多產(chǎn)品的包裝，現(xiàn)在，我們就向機靈鼠介紹一下，好嗎？（幼兒介紹自己帶來的包裝是什么產(chǎn)品的包裝，以及是什么材料的包裝）
師：今天，我們到機靈鼠家來，也沒有帶什么禮物，我們就用這些產(chǎn)品的包裝來做一些禮物送給它，好嗎？
請家長與幼兒一同制作，以幼兒為主，家長為輔，教師巡回觀察，提出建議。
（實錄：教師布置的物品無疑為家長的思路開了個頭，在制作的過程中，家長和孩子更是充分發(fā)揮了自己的聰明才智，制作了許多的物品：徐珍妍和媽媽用牙膏盒做的望遠鏡、祝佳琪和奶奶用果凍殼做的風鈴、健力寶罐做的煙灰缸、楊睿和爸爸用肥皂盒做的玩具沙發(fā)、糖果紙做的小人……）
3、介紹自己的制作，給以評價
結(jié)束語：
小老鼠：今天，我十分地高興，小朋友們和爸爸、媽媽做了這么多的禮物送給我，謝謝你們，我希望你們以后也不要把產(chǎn)品的包裝浪費掉，應該多動腦筋，變廢為寶，保護我們的環(huán)境。
師：其實，我們應該謝謝機靈鼠，是它讓我們學到這么多的東西，讓我們知道應該節(jié)約、不要浪費，應該保護我們的環(huán)境。
活動延伸：
請家長在日常生活中，繼續(xù)與幼兒一起將可以利用的物品進行再利用，有了新的創(chuàng)意可以與大家共享，共同節(jié)約材料，保護環(huán)境。

活動后記：時間在活動中不知不覺過去，通過一系列的活動，收到了比較好的效果，無論是孩子還是家長，同時也包括老師自己都受到了教育，基本完成了當初設定的目標。當然，活動僅僅只是一個開始，保護環(huán)境，節(jié)約材料，還有待大家堅持不懈的繼續(xù)努力。