幼兒數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)：學(xué)習(xí)5的加法

幼兒數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)：學(xué)習(xí)5的加法

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)5的加法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：循序漸進(jìn)引導(dǎo)幼兒通過觀察找出不同并列式。

　　2、難點(diǎn)：幼兒通過自己觀察，找出怪獸的不同之處。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　材料：

　　1、星球圖一幅，可變奧特曼圖一幅，教師用數(shù)字卡片。

　　2、數(shù)字卡片1―5，“十”、“二”人手一套。

　　3、“寶劍”人手一份，上寫算式題。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蘑菇超獸5只(4大l小)，尖嘴怪獸5只(3只大耳朵、2只小耳朵)，綠耳朵怪獸5只(2只短尾巴、3只長(zhǎng)尾巴)，紅眼睛怪獸5只(1只1只角、4只兩只角)，分別躲在教室的四周環(huán)境中。

　　活動(dòng)流程：

　　引起興趣――講解、演示――設(shè)疑――鞏固練習(xí)

　　一、游戲活動(dòng)，引起興趣。

　　1、今天，我們都來做奧特曼好不好，你們做小奧特曼，我來做奧待曼老師，我們一起來學(xué)好本領(lǐng)，保衛(wèi)我們的地球好不好?

　　2、出示5號(hào)星圖

　　教師：嗨嗨，我說2 1 3 4

　　幼兒：晦晦，我說3 4 2 1

　　(兩數(shù)合起來是5，就可把5號(hào)星球上的怪獸消滅掉)

　　二、講解、演示、幼兒探究

　　l、第一、二組“奧特曼”抓蘑菇超獸，得出4+l＝5

　　(教師排算式)

　　2、第三、四組“奧特曼”抓尖嘴怪獸，得出3+2＝5

　　(說出算式后，請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒上來排)

　　3、第五、六組抓綠耳朵怪獸，得出2+3＝5

　　(找出不同，請(qǐng)一能力強(qiáng)幼兒上來測(cè)試，其他幼兒在下面同時(shí)列式)

　　4、第七組，抓紅眼睛怪獸，得出l+4＝5

　　(幼兒自己找不同并列式)

　　三、設(shè)疑

　　出示可變奧特曼圖，當(dāng)幼兒回答出上面的算式題，就可翻下，變成一幅奧特曼的圖。

　　四、游戲中鞏固練習(xí)

　　每人將“寶劍”上的題做出，就可拿來寶劍和大奧特曼一起參加星球大戰(zhàn)。

　　教后感：

　　“奧特曼”是孩子們都喜愛的形象，因此，我充分利用了這一點(diǎn)，把整個(gè)活動(dòng)貫穿在“奧特曼”消滅超獸的游戲過程中，使幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性都充分調(diào)動(dòng)起來，并且把培養(yǎng)幼兒的勇敢精神同時(shí)寓于其中，使幼兒在游戲中不知不覺地掌握了知識(shí)。

　　在第一個(gè)環(huán)節(jié)游戲活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒做“奧特曼”，老師做“奧特曼老師”，一起消滅5號(hào)星球上的怪獸。辦法是：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，小奧特曼們也報(bào)一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來是5，就可以把，號(hào)星球上的怪獸消滅掉，通過這一形式，讓幼兒間接地復(fù)習(xí)了幾種組成形式，這樣既沒有讓幼兒感到枯燥，又使幼兒非常主動(dòng)、積極地進(jìn)行思維。

　　在講解、演示、幼兒探究活動(dòng)中，讓幼兒自己去抓怪獸，孩子們個(gè)個(gè)興奮不已，抓好使獸也都能積極動(dòng)腦，很快地把怪獸的不同之處找出來，同時(shí)我也采用了循序漸進(jìn)的方法，讓大家一起找不同，教師列式，再一起找出不同，說出算式，請(qǐng)一幼兒列式，然后再請(qǐng)大家找不同，然后請(qǐng)一幼兒上前列式，其他幼兒自己列式．最后請(qǐng)幼兒自己觀察不同并列式。

　　在設(shè)疑及游戲中鞏固練習(xí)，我都以游戲的形式來進(jìn)行。如鞏固練習(xí)，我讓孩子們拿著寶劍和大奧特曼一起去參加星球大戰(zhàn)，但首先要把“寶劍”上的題目做出來，并把寶劍涂上顏色。這樣，孩子做題目的積極性非常高，沒有人覺得這是負(fù)擔(dān)，大家都玩得很開心，整個(gè)一節(jié)課在孩子們愉快的游戲中結(jié)束。