為什么孩子會說謊

為什么孩子會說謊

“真不知道為什么湯米這么愛說謊，他還不到6歲!我們在家一向反對說假話，整天告誡他要做個誠實的孩子，可他就是不聽!”憤怒的默里先生在我的診室里訴說著。

　　我仔細(xì)詢問了默里夫婦，對他們的問題作了深入細(xì)致的調(diào)查，結(jié)果竟然發(fā)現(xiàn)，湯米說謊實在是不得已!正是他的父母不知不覺地把他培養(yǎng)成一個說謊的孩子。

　　下面是經(jīng)常發(fā)生在他家里的父子之間的對話：

　　父親：“今天在幼兒園和小朋友打架了嗎?”

　　湯米：“沒有?！?/p>

　　父親：“真的?”

　　湯米：“是真的?！?/p>

　　父親：“說謊!我問過你們老師，她說今天你和杰西搶玩具，還動手打了他!你過來!……”

　　一頓懲罰之后，默里先生認(rèn)為兒子已經(jīng)為說謊付出了代價，但在湯米的角度看來，他其實分不清到底是什么為他帶來這頓皮肉之苦：說謊，還是打架?一旦孩子認(rèn)為是后者，他就會得出一個結(jié)論：就算說真話也一樣受罰。這一來，他們下次只會想辦法把謊言編織得更逼真。所以某種程度上講，正是默里先生的態(tài)度和處罰在迫使湯米用謊言來保護自己。

　　一般來說，三四歲以后的幼兒都會有些說謊行為。因為處在行為上的探索期，很容易做出父母眼里的“破壞”行為;同時他們雖然有了一定的自我認(rèn)知的能力，但心理發(fā)育尚未健全，常因一點小事而產(chǎn)生恐懼心理。如果家長對孩子總是持懷疑態(tài)度，常常扮演一個偵探或檢察官的角色，為了不遭父母訓(xùn)斥，孩子只有求助說謊來保護自己;假如父母不由分說粗暴地對待孩子的自我保護行為，孩子甚至?xí)驗槟阈呷枇怂春弈?，并發(fā)展到用更多的謊言來氣你、傷害你、報復(fù)你。到那時，說謊便由單純的懼怕而轉(zhuǎn)變?yōu)閷议L憎恨的一種方式，一種正常的、經(jīng)過恰當(dāng)引導(dǎo)很容易糾正的行為也會演變成為非正常心理下的一種壞習(xí)慣。

　　“如果你有證據(jù)證明湯米的確說了謊或者做了錯事，可以心平氣和地給他指出來。你必須讓他知道講真話沒什么可怕的?！蔽覍δ锓驄D說。

　　為了教育湯米講真話，我對默里夫婦談了幾點建議：

　　第一，重視孩子的精神需求?？梢钥吹贸觯袝r湯米說謊是有意的。默里先生平日對孩子的行為控制過多，要求過于嚴(yán)格。作為“報復(fù)”，他就對父母撒謊。父母越是生氣，越是絕望，他就越高興。因此，要避免孩子說謊，必須注意給孩子一個寬松的成長環(huán)境，了解并滿足孩子的心理需求。

　　第二，學(xué)會好話壞話都要聽。作為父母，如果聽到孩子匯報好消息就笑逐顏開，聽到壞消息就火冒三丈，孩子自然就會只報喜不報憂，為免挨罵受辱和皮肉之苦而說謊。

　　第三，作為父母，當(dāng)著孩子的面談?wù)撃臣聲r，盡量不要為了生動、有趣而添油加醋。因為孩子，尤其是年齡較小的孩子分不清什么是謊言，什么是玩笑，他會向父母學(xué)習(xí)，模仿大人信口雌黃、隨意發(fā)揮。

　　建議之外，我還幫助默里夫婦為湯米制訂了一個行為規(guī)范方案。默里先生畫了一張能體現(xiàn)湯米進步的表格貼在湯米的寢室里，每天讓他自己對照表格來檢討自己的行為：說實話，就在表上加幾分;說謊話不得分。到了周末，將分?jǐn)?shù)累計起來，根據(jù)得分多少，給予他不同等級的物質(zhì)和精神上的獎勵。

　　當(dāng)然，這以后，默里先生對孩子再也沒使用那種動輒呵斥、處處懷疑的教育方法了。

　　得到了父母的信任，湯米撒謊的行為越來越少了，與他們的關(guān)系也變得融洽起來。