幼兒園大班教案案例[生活] 十二生肖

幼兒園大班教案案例[生活] 十二生肖

　　目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)十二生肖動(dòng)物的興趣與愛(ài)好。

　　2、知道自己和親人的屬相，增強(qiáng)幼兒和家人之間的情感。

　　3、通過(guò)引導(dǎo)幼兒感知12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序，以及 12年一個(gè)輪回的規(guī)律中培養(yǎng)幼兒的觀察能力及推理能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、自制生肖鐘、十二生肖動(dòng)物圖片若干。

　　2、幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

　　3、玩具：毛絨狗。

　　過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、出示玩具毛絨狗，告訴幼兒這是老師收到的新年禮物。

　　2、引導(dǎo)幼兒猜測(cè) “為什么別人要送毛絨狗？”（引出“生肖”的話題）

　　二、熟悉動(dòng)物，感知順序，理解含義

　　1、“我的屬相”：幼兒互相交流各自及家長(zhǎng)的屬相。

　　2、提問(wèn)：小朋友有沒(méi)有屬“兔”的？屬“龍”的？小朋友的屬相為什么有的是兔？有的是龍？（幼兒交流討論）

　　教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，兔年生的屬兔，龍年生的屬龍――一年一個(gè)屬相。

　　3、出示生肖鐘，激發(fā)興趣：請(qǐng)小朋友猜一猜鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？（幼兒思考交流）我們一起數(shù)一數(shù)是多少種動(dòng)物？從幾開(kāi)始數(shù)呢？（從一開(kāi)始）第一是什么動(dòng)物？（老鼠）誰(shuí)是第十？

　　4、結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？ 12種屬相依次輪下來(lái)，需要多少年？（幼兒思考交流回答）

　　教師小結(jié)：鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相，12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)輪流下來(lái)，要十二年。

　　三、探索發(fā)現(xiàn)輪回規(guī)律

　　1、提問(wèn)幼兒還知道誰(shuí)的屬相？（自由講述）

　　2、引導(dǎo)幼兒思考：有的老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?，這是怎么回事？（啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相。）

　　①十二屬相輪回一次要多少年？

　　②小結(jié)：十二生肖12年一個(gè)輪回，一年一個(gè)屬相，不停地向前的輪回。

　　四、延伸活動(dòng)：采訪園內(nèi)的老師、小朋友以及社區(qū)的其他人的屬相。

　　活動(dòng)二：我喜歡的屬相

　　目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)十二生肖的興趣，自主地運(yùn)用手工形式表現(xiàn)十二生肖動(dòng)物。

　　2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己領(lǐng)會(huì)的美術(shù)形式大膽的表現(xiàn)自己。

　　準(zhǔn)備：

　　1、蛋糕盒制作的鐘面、膠水等。

　　2、剪刀、彩紙、橡皮泥、圖畫紙、水彩筆等若干。

　　過(guò)程：

　　一、談話激趣： 小朋友不僅知道自己的屬相，也知道好朋友、老師以及爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相，你現(xiàn)在能否分清他們的屬相是什么？

　　二、主題導(dǎo)入：小朋友，你最喜歡誰(shuí)的屬相？為什么？

　　三、引導(dǎo)幼兒自主選擇畫、剪、捏、折等方法表現(xiàn)自己喜歡的屬相動(dòng)物，并寫出這是誰(shuí)的屬相；教師觀察、巡回指導(dǎo)活動(dòng)的進(jìn)行。

　　四、利用小朋友制作的材料，共同制作生肖鐘。