幼兒園大班教案案例[生活] 十二生肖

幼兒園大班教案案例[生活] 十二生肖

　　目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣與愛好。

　　2、知道自己和親人的屬相，增強(qiáng)幼兒和家人之間的情感。

　　3、通過引導(dǎo)幼兒感知12種動物、十二生肖的排列順序，以及 12年一個輪回的規(guī)律中培養(yǎng)幼兒的觀察能力及推理能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、自制生肖鐘、十二生肖動物圖片若干。

　　2、幼兒認(rèn)識時鐘。

　　3、玩具：毛絨狗。

　　過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、出示玩具毛絨狗，告訴幼兒這是老師收到的新年禮物。

　　2、引導(dǎo)幼兒猜測 “為什么別人要送毛絨狗？”（引出“生肖”的話題）

　　二、熟悉動物，感知順序，理解含義

　　1、“我的屬相”：幼兒互相交流各自及家長的屬相。

　　2、提問：小朋友有沒有屬“兔”的？屬“龍”的？小朋友的屬相為什么有的是兔？有的是龍？（幼兒交流討論）

　　教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，兔年生的屬兔，龍年生的屬龍――一年一個屬相。

　　3、出示生肖鐘，激發(fā)興趣：請小朋友猜一猜鐘面上有多少種動物，為什么？（幼兒思考交流）我們一起數(shù)一數(shù)是多少種動物？從幾開始數(shù)呢？（從一開始）第一是什么動物？（老鼠）誰是第十？

　　4、結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？ 12種屬相依次輪下來，需要多少年？（幼兒思考交流回答）

　　教師小結(jié)：鐘面上的12種動物就是人的12種屬相，12個屬相一個個輪流下來，要十二年。

　　三、探索發(fā)現(xiàn)輪回規(guī)律

　　1、提問幼兒還知道誰的屬相？（自由講述）

　　2、引導(dǎo)幼兒思考：有的老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?，這是怎么回事？（啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考。鼓勵幼兒說出老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相。）

　　①十二屬相輪回一次要多少年？

　?、谛〗Y(jié)：十二生肖12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前的輪回。

　　四、延伸活動：采訪園內(nèi)的老師、小朋友以及社區(qū)的其他人的屬相。

　　活動二：我喜歡的屬相

　　目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對十二生肖的興趣，自主地運(yùn)用手工形式表現(xiàn)十二生肖動物。

　　2、鼓勵幼兒運(yùn)用自己領(lǐng)會的美術(shù)形式大膽的表現(xiàn)自己。

　　準(zhǔn)備：

　　1、蛋糕盒制作的鐘面、膠水等。

　　2、剪刀、彩紙、橡皮泥、圖畫紙、水彩筆等若干。

　　過程：

　　一、談話激趣： 小朋友不僅知道自己的屬相，也知道好朋友、老師以及爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相，你現(xiàn)在能否分清他們的屬相是什么？

　　二、主題導(dǎo)入：小朋友，你最喜歡誰的屬相？為什么？

　　三、引導(dǎo)幼兒自主選擇畫、剪、捏、折等方法表現(xiàn)自己喜歡的屬相動物，并寫出這是誰的屬相；教師觀察、巡回指導(dǎo)活動的進(jìn)行。

　　四、利用小朋友制作的材料，共同制作生肖鐘。