奇人同學
時間:2009-02-02 04:49:55
奇人同學
又是一個旱上,來到學術后,又聽到一個聲音:“喂!澤逍,怎么那么早呀!”這人不用說,就是和人同班五年級的鄭嘉盛了.聽到這聲音,腦海里就浮現(xiàn)出一個身影:小小的“甲”字臉,一雙機靈的眼睛,雖然個頭小,但卻有一雙快手。雖然他成績平平,可是在五年級時是傳遍整個年級,無人不知曉。為什么?還不是因為那雙快手。那得從一節(jié)電腦課說起。那時,我們剛認識,更是不了解對方。有一次上電腦課,學習打字,不知怎的,他上課時興奮得摩拳擦掌,臉上寫著兩償大字:得意。我看他那樣,竟不知天高地厚地挑戰(zhàn)他。一開始,他便飛快地打,那字好像會飛那樣,不用幾十秒,他就打完了。而我還不服氣,說“再來!”他爽快地答應了。這回我認真地看著他打。開始了,他眼睛一動不動地盯著屏幕,手指靈活地在鍵盤上“跳舞”,而且還是百打百中。他那認真的樣子和他驚人的速度,讓我看得目瞪口呆——就因為打字,他的名字一傳十,十傳百,最后全年級都知道他的名字了。
當然,人無完人,他也有缺點。那就是他緊張時說話非常結巴。一次上語文課,老師講一個閱讀題,說的那些他都聽不懂,但是,老師剛好點到他的名字,讓他說一個問題。那時我真為他提一把冷汗。他磨磨蹭蹭地站起來,說:“那、那、那是------是------”半天才說出這兩個字。他咽了口口水,繼續(xù)說:“可、可能是、是-------”老師無可奈何,只好叫了另外一位同學。
唉!這是個奇人吧!這就是我的同學——鄭嘉盛。
相關文章
- 激發(fā)幼兒對災區(qū)人民的同情心的教學方案
- 愛幫助人的同學
- 《習作2》我的同齡人教學設計之一
- 人類味覺真奇妙科學家揭開謎底
- 神奇的超人鞋_小學生作文:五年級
- 奇怪的仙人掌_小學生作文:四年級
- 大人國奇遇記_小學生作文:四年級
- 性格不同的主人――海_小學生作文:四年級
- 大班社會《新同學》人際交往幼小銜接教案反思
- 在生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧和同學交流
- 査找資料,讀一讀為國家富強而奮斗的杰出人物故事,和同學做一份手抄報。
- 部編版六年級上冊語文第9課《竹節(jié)人 為完成三個不同的任務,你是怎樣讀這篇文章的?和同學交流。
- 生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧,和同學交流交流
- 你還知道哪些天然的指南針他們又是怎樣幫助人們辨別方向的向同學介紹一下
- 北師大版三年級上冊數(shù)學《練習四》 9.做一做,填一填。 用16根同樣長的小棒擺出不同的長方形,能擺出種?它們的長和寬分別是幾根小棒的長度?同桌兩人合作完成。