本園一日活動

本園一日活動

大一班活動安排：
上午：
教育活動（一）
活動內(nèi)容、名稱：散文詩――夢姑姑的花籃
活動目標(biāo)：
1、      激發(fā)幼兒熱愛自然熱愛生活的情感。
2、      發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語言表達自己的夢境。
3、      引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象。豐富詞匯：五彩繽紛。
活動準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、散文詩的課件，花籃、花若干
活動方式：集體、個別
活動過程：
一、      導(dǎo)入：談話引出課題
提問：小朋友你們看這是什么？這是誰的花籃？讓我們聽一首散文詩聽完了你就知道了。
二、      展開
1、      請幼兒欣賞課件《夢姑姑的花籃》
提問：這是誰的花籃？好美的花籃，好美的詩，好美的夢??！是誰做了這么美的夢？他們?yōu)槭裁磿鰤簦?BR>夢姑姑住在哪兒？她總喜歡做什么？
2、      分段欣賞，理解散文詩的內(nèi)容
小黃鶯做了一個什么顏色的夢，夢見了什么？為什么會做黃色的夢？
小青蛙做了一個什么顏色的夢，夢見了什么?為什么會做綠色的夢？
重點讓幼兒理解夢姑姑向誰撒什么顏色的花？誰就會做什么顏色的夢。
夢姑姑又向誰撒下了花？小朋友做了什么樣的夢？為什么是五彩繽紛的夢？（學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛）
3、      我們把小動物夢到的美好的事物用語言表達出來，就寫成了這首散文詩，《夢姑姑的花藍》。
這首詩美不美？我們再欣賞一遍，你仔細想一想覺得哪兒美？
引導(dǎo)幼兒感受詩的語言美，詩的意境美，內(nèi)容美。朗誦的非常有感情，有快有慢，有高有低。
4、      發(fā)散思維，講述自己的夢境。
5、      夢姑姑說話，讓小朋友說說自己的夢
我們一起去樹林、小河、飼養(yǎng)場里和小動物們一起做夢吧！這里都住著哪些小動物？帶上頭飾找自己的家。
教師撒在幼兒身上五顏六色的花：“呀！我收到了一朵紅色的花，夢姑姑飛到我們身邊了，你收到花了嗎？你做了什么顏色的夢？夢見了什么？
6、      教師示范，說說自己的夢，給幼兒提出要求：
用優(yōu)美的語言，完整的話說說自己的夢
三、      結(jié)束
請小朋友將自己的夢畫下來，編成散文詩講給大家聽聽。

教育活動（二）
活動內(nèi)容：歌曲《量詞歌》
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性和對創(chuàng)編歌詞的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞并即興表演。
3、學(xué)習(xí)控制自己的聲音的力度，準(zhǔn)確表達歌曲的情感。
活動準(zhǔn)備：圖片（牛、馬、鯉魚、鴨子、書、筆、果樹、花、飛機、車）、數(shù)字（12345678910）
活動方式：室內(nèi)集體
活動進程：
（一）導(dǎo)入部分：
出示圖片，引起幼兒興趣。
（二） 展開部分：
1、教師一一出示圖片和數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出歌詞，（一頭牛，兩匹馬、三條鯉魚等）。
2、幼兒拍手，用語言節(jié)奏練習(xí)法隨教師彈奏學(xué)習(xí)歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。重點指導(dǎo)幼兒唱好連音與休止符，教師分句教幼兒演唱歌曲，分組練唱。
4、組織幼兒用“接龍法”演唱，全班幼兒排成半圓，第一位幼兒唱一（頭牛），第二位幼兒唱兩（匹馬），第三位幼兒唱三（條鯉魚）……第十一位幼兒又開始。
5、鼓勵幼兒互相協(xié)商，共同創(chuàng)編歌詞，即興唱出。提高幼兒的合作能力。
（三）結(jié)束部分：
聽歌曲磁帶，師生共同邊表演邊演唱歌曲。

戶外活動：
活動內(nèi)容、名稱：花樣跳圈比賽
活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒單、雙腳跳躍動作。
活動準(zhǔn)備：圈若干、場地
活動過程：
1、      教師布置好場地，請幼兒來說說，老師這樣擺圈能怎么玩？
2、      教師講解游戲玩法：
跑步前進，遇到單圈就單腳跳，遇到雙圈就雙腳跳，然后跑步回來。
3、      教師請個別幼兒示范
4、      提出游戲的規(guī)則：腳不能碰圈，更不能踩圈、跳出圈，如果違犯規(guī)則，要從頭開始重新跳。
5、      組織幼兒玩游戲，教師觀察幼兒的玩法
6、      教師講解個別幼兒不正確的動作
7、      玩游戲2――3遍
8、      表揚冠軍隊，鼓勵其他隊的隊員在今后的比賽中團結(jié)起來一起爭取拿到冠軍
9、      結(jié)束

下午：
活動內(nèi)容：藝術(shù)：折紙――亭子寶塔花籃
活動目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。
2、 初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思能力，鼓勵幼兒用二度空間的平面紙，折出變化的立體造型。
3、 引導(dǎo)幼兒在折出雙三角形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)折出亭子、寶塔、花籃。
活動方式：室內(nèi)集體、個別
活動準(zhǔn)備：折紙、剪刀
活動指導(dǎo)：
一、 導(dǎo)入：教師以變魔術(shù)的形式，將折紙折成亭子，變成寶塔和花籃，引起幼兒的的學(xué)習(xí)興趣。
二、 展開：
1、 組織幼兒自己先折出雙三角形。
2、 教師示范亭子的折法，請幼兒仔細觀看。A 將雙三角形下面的兩角沿虛線向上對角折 b沿虛線將上面的兩只角撐開,向下壓折,成兩個小正方形 c沿虛線將兩角向上折 ,翻過來,折法同上.折好后壓平折痕,將兩邊側(cè)角打開,沿虛線兩邊向中間折,反面相同d沿虛線將夾側(cè)折攏,正面打開,將兩角向外拉開.反面相同. E亭子完成  重點示范指導(dǎo)亭子折法的第c步,使每一名幼兒都將這一步驟學(xué)會。
3、 幼兒根據(jù)印象練習(xí)折法,教師進行指導(dǎo)。對于幼兒不明白的地方,教師及時進行示范講解,使幼兒記住每一步驟.對個別能力差的幼兒教師進行個別輔導(dǎo)。 提醒幼兒邊角對齊,注意壓折痕,折整齊。
4、 請幼兒想一想：亭子怎樣變成寶塔？（幼兒思考回答）引導(dǎo)幼兒將折好的亭子一個個套起來查接即可變成寶塔。
5、 根據(jù)情況,教給幼兒做花籃?！巴ぷ舆€可以變成很多漂亮的東西呢！”教師示范，幼兒觀察。記住教師的每一步驟?？春煤螅變簩W(xué)做。
三  結(jié)束：
        幼兒互相參觀折好的花籃和寶塔?？纯凑l的漂亮？
        教師表揚幼兒的折紙情況。
戶外活動
發(fā)展動作：跳躍動作
活動內(nèi)容：游戲"跳房子"
活動準(zhǔn)備：場地、圈
指導(dǎo)重點：
１. 提出玩跳房子游戲，引起幼兒活動興趣。
２. 幼兒回憶游戲的玩法：
將圈有規(guī)律擺在地上，依次往前擺放，一排可以擺一個，也可以擺放兩個。放一個圈的地方，雙腳立定跳進去，放兩個圈的地方，雙腳分開跳。
３. 組織幼兒進行游戲，教師指導(dǎo)。
注意事項：跳的時候請幼兒注意不要踩在圈上，以防滑倒。雙腳、單腳跳的時候都要注意腳要一起跳起。
４. 游戲分4組進行?；顒?、3次之后，請幼兒想出別的跳法。例如：一個圈的時候單腳跳；可分為左腳跳、右腳跳。游戲進行中注意讓幼兒遵守規(guī)則，并且活動中注意幼兒的安全。
５. 結(jié)束，總結(jié)經(jīng)驗。
分散活動：沙包、彩圈、跳繩
輔助活動：
活動內(nèi)容：智力游戲――詞語接龍
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對組詞活動的興趣。
2、豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的組詞能力。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力和思維的流暢性、獨創(chuàng)性。
活動準(zhǔn)備：活動室
活動指導(dǎo)：
1、      教師提出玩詞語接龍的游戲，引起幼兒興趣。
2、      講解游戲規(guī)則。
教師說出一個詞語，一名幼兒用這個詞的最后一個字作為開頭另說一個新詞，第二名幼兒用第一名幼兒說的詞的最后一個字再說一個詞，第三、第四名幼兒依次下接，如：中國-國家-家里-里面-面粉-粉刷-刷墻-墻壁……直至接到最后一個小朋友又無錯誤者為勝。
3、      先請幾名幼兒和教師玩一次，其他幼兒認(rèn)真聽。
全班一起玩一次游戲，提醒幼兒注意速度要快，強調(diào)不能重復(fù)已接過的詞。
4、      分成四組，組織幼兒進行搶答玩游戲。
規(guī)則：每接連一次得一分。不能由別人提示，每次搶答必須舉手。
5、      評價幼兒活動情況，為獲勝的隊伍頒發(fā)小禮物。
游戲結(jié)束。