幼兒文明禮貌教育實(shí)踐中的反思與措施

幼兒文明禮貌教育實(shí)踐中的反思與措施

  

幼兒文明禮貌教育實(shí)踐中的反思與措施      

內(nèi)容提要：

在幼教工作中我們始終將文明禮貌作為幼兒品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育。通過(guò)與同伴交往的親身體驗(yàn),使幼兒感受到使用文明禮貌用語(yǔ)會(huì)讓人受到歡迎，并能發(fā)自內(nèi)心的去使用禮貌用語(yǔ)。教師、父母等與幼兒經(jīng)常接觸的人應(yīng)起到表率作用，潛移默化地影響幼兒，所謂“一歲看小，三歲看老。” 樹(shù)木只有根深才能葉茂以至開(kāi)花結(jié)果。我們只有根據(jù)孩子的發(fā)展有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒良好的道德修養(yǎng)，才能培育出健康、活潑、品德優(yōu)良的跨世紀(jì)幼兒。

關(guān)鍵詞：

文明禮貌    教育    反思    教師    幼兒   

正文：

有位哲人說(shuō)過(guò):文明禮貌是一個(gè)人心靈程度的反映。也有人說(shuō):文明禮貌是社會(huì)文明進(jìn)步的一種標(biāo)志。
    在幼教工作中我們也始終將文明禮貌作為幼兒品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育。而在人們對(duì)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)教育重新進(jìn)行思考的仿今天,工作中的一些實(shí)際問(wèn)題又不免令人深思，請(qǐng)看發(fā)生在幼兒園小朋友中的幾個(gè)鏡頭。
　  鏡頭一：有一次，浩浩拿圈當(dāng)方向盤開(kāi)汽車，由于跑得快把波波給撞倒了,波波從地上爬起來(lái)，眼里含著淚,氣沖沖地說(shuō):“我要……”還沒(méi)等波波說(shuō)出“告訴老師去”，浩浩就理直氣壯地說(shuō):“誰(shuí)叫你擋了我的路? ”波波漲紅著小臉,撅著嘴巴沖了過(guò)去，一掌把浩浩推倒在地上,小朋友們都嚷了起來(lái):“波波打人了”。
    反思:如今的孩子大都是獨(dú)生子女或者家庭條件優(yōu)越,他們是家庭里的小皇帝,溫室中的花朵，他們以自我為中心,試想一個(gè)缺乏文明禮貌教育,不懂得如何交往、和平共處的人在現(xiàn)代社會(huì)里會(huì)被人們所接受和歡迎嗎?
    鏡頭二：在一次區(qū)角活動(dòng)時(shí),來(lái)了一位其他班的老師,小朋友看了看，又忙著玩自己的玩具。此時(shí)本班老師馬上提醒小朋友:“老師來(lái)了要怎么做個(gè)有禮貌的孩子? ”有的小朋友馬上醒悟過(guò)來(lái)打了聲招呼,而有的小朋友眼睛看著玩具,手里玩著玩具,極不情愿的叫了聲:“老師好”。
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