開水澆豆子行嗎?

開水澆豆子行嗎?

  春天來了，為了讓孩子們更好的感受春天，我們開展了“種植物”活動?；顒雍螅叶诤⒆觽?，每天都要給植物澆水，細心照顧它們。

　　一天，孩子們正在澆水，一個小朋友突然跑過來說：“老師，王浩宇用飲水機里的熱水澆豆豆！”我忙過去，果然，他杯子里的水是熱的。我問他：“你為什么用熱水澆呀？”他回答說：“老師，你不是不讓小朋友喝生水嗎？豆豆也不能喝，不衛(wèi)生?！甭犃怂脑?，我笑了。多么天真的孩子??！我剛要告訴他不能用熱水，但轉(zhuǎn)念一想，這不正是讓孩子們自己探索的好機會嗎？于是，我就想讓王浩宇按他的意圖試一試。我對孩子們說：“熱水澆豆子行嗎？”小朋友有的說行，有的說不行。我繼續(xù)說：“到底行不行，咱們試試吧！”王浩宇點點頭，很自信地把一杯熱水澆到盆里。

　　一個星期過去了，浩宇每天都用熱水澆豆子，認真記錄。別的小朋友的大蒜、豆子都已經(jīng)長出綠芽來了，可浩宇的豆子仍不見動靜。吃過早飯，他拿著豆子來找我，著急地說：“老師，我的豆子怎么還沒長大？”看到他著急的樣子，我撫摸著他的頭對小朋友說：“你們看，王浩宇用熱水澆豆子，豆子長出芽了嗎？”小朋友七嘴八舌地說：“它肯定是被燙死了！”……我問孩子們：“那到底應(yīng)該用什么水澆？”小朋友幾乎是異口同聲地回答：“用涼水。”

　　我又鼓勵王浩宇再種一次，這次不用我說，他就知道該用什么水澆了。

　　孩子通過幾天的觀察、實踐，終于找到了正確的結(jié)論，我真為他們感到高興。

　　幼兒的生活經(jīng)驗很少，對于老師直接傳授的經(jīng)驗遠遠不如自己通過探索得到的印象深刻。在教育中，應(yīng)該盡量為幼兒提供條件，讓他們自己探索，用自然結(jié)果、時間來調(diào)整他們對事物的認識。