幻想

幻想

  依稀記得，今年十一長假過后的第一天，我值主班。隨著幼兒的陸續(xù)到來，他們一個個繪聲繪色地描述著自己過節(jié)的“奇遇”。整個教室沉浸在節(jié)日的余歡中。聽著此起彼伏的歡笑聲，我隨即組織了一個小小的演講會，讓每個利用假日去旅游的幼兒把自己的所見所聞簡單講述出來，以鍛煉其口語表達(dá)能力。

　　活動中，出去旅游的小朋友表現(xiàn)的很活躍。就連一向都很膽怯、內(nèi)向的旭東小朋友也使勁地伸長脖子、舉高手，想得到一個演講的機會。于是，我點到了他的名字，只見他很興奮的走到了前面。我原以為他會由于膽怯而語無倫次，可是他的表現(xiàn)卻出乎我的意料。它不僅繪聲繪色的講述了自己和爸爸、媽媽爬長城的經(jīng)過，還講述了在動物園里自己拿香蕉去喂小猴子，差一點讓小猴子咬到手的“驚險經(jīng)歷”。由于他出色的演講，我表揚了他。就在他回到座位時，我突然產(chǎn)生了一絲疑惑：旭東的爸爸、媽媽都已下崗，怎么可能一家人去北京旅游呢？帶著這絲疑惑，我跟同班的楊老師提起了此事。她一聽就說：“不可能，五月二號那天他還和她媽媽在街上呢……。”聽了楊老師的話我才明白，原來旭東小朋友是出于羨慕而把自己的幻想當(dāng)作事實講了出來。我有一絲惱火，于是來到教室。當(dāng)我走近旭東時，我分明看到他亮亮的眼睛里滿含羞怯。我沒有揭穿他，因為我希望他能夠從膽怯、憂郁而變得活潑可愛。而更多的是因為我認(rèn)為每個人在童年的時候都有過把自己的幻想當(dāng)作事實來炫耀的經(jīng)歷。所以，我希望各位老師在遇到了類似的事情時，請保持沉默。