幻想

幻想

  依稀記得，今年十一長假過后的第一天，我值主班。隨著幼兒的陸續(xù)到來，他們一個個繪聲繪色地描述著自己過節(jié)的“奇遇”。整個教室沉浸在節(jié)日的余歡中。聽著此起彼伏的歡笑聲，我隨即組織了一個小小的演講會，讓每個利用假日去旅游的幼兒把自己的所見所聞簡單講述出來，以鍛煉其口語表達能力。

　　活動中，出去旅游的小朋友表現(xiàn)的很活躍。就連一向都很膽怯、內(nèi)向的旭東小朋友也使勁地伸長脖子、舉高手，想得到一個演講的機會。于是，我點到了他的名字，只見他很興奮的走到了前面。我原以為他會由于膽怯而語無倫次，可是他的表現(xiàn)卻出乎我的意料。它不僅繪聲繪色的講述了自己和爸爸、媽媽爬長城的經(jīng)過，還講述了在動物園里自己拿香蕉去喂小猴子，差一點讓小猴子咬到手的“驚險經(jīng)歷”。由于他出色的演講，我表揚了他。就在他回到座位時，我突然產(chǎn)生了一絲疑惑：旭東的爸爸、媽媽都已下崗，怎么可能一家人去北京旅游呢？帶著這絲疑惑，我跟同班的楊老師提起了此事。她一聽就說：“不可能，五月二號那天他還和她媽媽在街上呢……?！甭犃藯罾蠋煹脑捨也琶靼祝瓉硇駯|小朋友是出于羨慕而把自己的幻想當作事實講了出來。我有一絲惱火，于是來到教室。當我走近旭東時，我分明看到他亮亮的眼睛里滿含羞怯。我沒有揭穿他，因為我希望他能夠從膽怯、憂郁而變得活潑可愛。而更多的是因為我認為每個人在童年的時候都有過把自己的幻想當作事實來炫耀的經(jīng)歷。所以，我希望各位老師在遇到了類似的事情時，請保持沉默。