做一個孩子信任的好老師

做一個孩子信任的好老師

  在區(qū)角活動中，結合“有趣的動物”主題活動，我投放了各種海洋動物圖片，和小動物的模型玩具，有5、6個小朋友對它特別感興趣，在一邊玩弄一邊討論著。楊正從書包里拿出了彩筆和圖畫本，我輕輕的走過去一看，他正在用心地畫著，我問：“楊正，你在畫什么呀？”“我在畫海洋動物呢！”楊正高興地回答。

　　過了一會，楊正走過來說：“宋老師，我不知道飛魚、電魚、刺猬魚……怎么畫，你能教教我嗎？”看到楊正那一雙迫切求知的眼神，我立即答應了，我用心地教，他用心的學，結果畫到最后有幾種海洋動物我也不會畫了，看上去楊正心里很難過，我連忙說：“楊正，你先把宋老師教的畫好，我回家后幫你找一找它們的資料，再教你好嗎？”楊正高興地點點頭。

　　可是我竟把這件事給忘了，過了幾天，楊正說：“宋老師，我畫的海洋動物還沒完成呢！”我聽了心里一愣，真的把這件事給忘了，楊正接著說：“不要緊，我讓我家隔壁的小紅姐姐教給我就好了！”從他的語氣和表情我發(fā)現楊正一定特別失望，他覺得小紅姐姐一定會幫他，而我讓他失望了，覺得我不可信，以后肯定不會信任我了，我連忙說：“對不起，宋老師忘了，我現在就到辦公室里去查一查，回來再告訴你好嗎！”真巧，都找到了，我馬上回來教給了楊正，他學會后笑著說：“我猜你一定忘了，我媽媽也老這樣?！?br>
　　通過這件事讓我記住了一句話：答應孩子的事情一定要辦到，不能失信于孩子們，那樣會降低孩子對你的信任，而孩子對老師的信任程度就出自他們對我們每次是否實現承諾的總結。