讓孩子自己做主

讓孩子自己做主

  人在剛剛降生時(shí)是非常軟弱無(wú)力的，他們的命運(yùn)的確掌握在別人手中。兩歲以后，孩子的能力發(fā)展了，這時(shí)的孩子常說(shuō)的一句話(huà)就是“寶寶干”，因?yàn)楹⒆又懒丝鞓?lè)可以通過(guò)自己的行動(dòng)而得到。但是“現(xiàn)在你干不了”、“你別摔著了”等，家長(zhǎng)這些充滿(mǎn)愛(ài)意的話(huà)卻讓孩子感覺(jué)到自己無(wú)能，也讓孩子知道了即使自己不用動(dòng)，家長(zhǎng)就會(huì)給自己帶來(lái)滿(mǎn)足。而孩子到了幼兒園，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己上廁所，玩具自己玩…… 如何矯治幼兒自私、懶惰、做事膽小、依賴(lài)性強(qiáng)等弱點(diǎn)？我認(rèn)為，從培養(yǎng)幼兒自主意識(shí)開(kāi)始，尤為重要。
　　在實(shí)踐活動(dòng)中，我們利用以下幾種方式來(lái)培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)。
　　一、游戲中體現(xiàn)自主
　　游戲是幼兒的基本活動(dòng)，最能發(fā)揮主動(dòng)性；它不僅使幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到再現(xiàn)，而且為幼兒各種能力的培養(yǎng)提供了廣闊的天地。在游戲中教師常常采用兩種方法，一種是教師不參加游戲?qū)嵺`過(guò)程，只是提供豐富的玩具和材料，讓幼兒自主活動(dòng)。另一種則是教師參加游戲?qū)嵺`過(guò)程，只做幼兒的伙伴，不操縱游戲過(guò)程，發(fā)揮幼兒的自主性，尊重幼兒的活動(dòng)。
　　二、啟發(fā)語(yǔ)言表達(dá)
　　愛(ài)說(shuō)愛(ài)問(wèn)是幼兒的天性，對(duì)幼兒提出的各類(lèi)問(wèn)題，教師要表現(xiàn)出很濃厚的興趣，花一點(diǎn)時(shí)間同他們進(jìn)行討論，并認(rèn)真做出解答，以后他們就會(huì)大膽地表達(dá)想法。在教學(xué)過(guò)程中，不能過(guò)多地限制幼兒說(shuō)話(huà)，教師要圍繞教育內(nèi)容積極引導(dǎo)，選擇有吸引力的話(huà)題。引導(dǎo)得當(dāng)了，孩子們就不會(huì)說(shuō)題外話(huà)，而是圍繞教育內(nèi)容向老師左問(wèn)右問(wèn)。這樣不但不會(huì)影響教學(xué)，而且能使教育內(nèi)容在