該不該打屁股

該不該打屁股

　　父親在廚房里的一個鉤子上掛了一條皮帶，它隨時提醒我們要規(guī)規(guī)矩矩，不然我們就得趴在他膝上挨揍。當然，我們都很怕這條皮帶。有一天，父親無論如何也找不到這條皮帶了，最后，我們發(fā)現(xiàn)它被扔進了垃圾桶。原來，我那當時才六歲的小妹認為它呆在垃圾桶里比掛在鉤子上來得更好！在這之前，父親已經(jīng)決定要揍她一頓，而她則想方設(shè)法要避免挨揍。皮帶被發(fā)現(xiàn)后，她就知道這次挨揍可不比尋常了。父親把她放在膝上，突然注意到她的小屁股鼓鼓囊囊地大了許多，原來她在內(nèi)褲里塞了一條毛巾！哇！這下父親可真火了！他拉出了毛巾，拉下了她的褲子，開始狠命地打下去。我直到今天還清楚地記得皮鞭打在她赤裸的皮膚上所凸起的血痕。我記得自己感同身受地在心里叫：“噢呦！”雖然我已經(jīng)能夠是四個孩子的母親了，我還是只要想起這件事，眼淚就忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。奇怪的是，我妹妹和我都記得這場狠揍，但我們誰都記不起來妹妹為什么挨揍。我知道父親一定是想給妹妹一個教訓(xùn)，但是，這個教訓(xùn)被遺忘了，而挨揍的記憶卻永久地留了下來。

　　我們的父母懲罰我們的方式與他們受懲罰的方式一模一樣，而他們的父母懲罰他們的方式又與我們的祖父母小時受懲罰的方式一模一樣。畢竟，我們學(xué)到的是我們經(jīng)歷過的東西，因此，我們傾向于用父母對待我們的方式對待我們的孩子。但是，為父母者應(yīng)該有那么一天想到要終止這種因襲相傳的方式，他們應(yīng)該評估一下他們教育孩子的方法，特別應(yīng)該著重于那些他們僅僅出于習(xí)慣而盲目地付諸于實踐的有害的辦法，為父母者需要研究最新的數(shù)據(jù)，分析最新的如何做父母的方法，并且不斷地尋求更好的答案。

　　我有四個可愛的孩子，他們懂得尊重他人，富有責(zé)任心，行為中規(guī)中矩，是不折不扣的好孩子。我不相信打屁股，對他們我只使用正面的，充滿愛心的約束。為人父母者常常問我可不可以打孩子的屁股，每當我們談到這個問題，我總是敦促他們考慮下列幾點：

　　1．打屁股對于教會孩子發(fā)展自我約束能力毫無用處。孩子的焦點在于體罰本身，而不是引起體罰的原因。打了屁股以后，孩子不會坐在房間里想道：“是的，我確實錯了，但是我真的懂了，下一次我就乖了。”相反，孩子典型的想法是：“真不公平！她一點都不理解我，我恨她?！?/P>

　　2．打屁股被當作是對罪行的懲罰，對債務(wù)的償還，換言之，一旦挨了打，孩子就不再欠你什么了，打屁股阻礙孩子良心的發(fā)展。做錯事以后的內(nèi)疚感是變化的主要動力，而打屁股驅(qū)散了這種內(nèi)疚感，因為罪行已經(jīng)得到了懲罰。

　　3．打屁股使父母感到好受，當我們發(fā)怒時，我們就進入了“發(fā)泄或者逃避”的行為模式，我們的腎上腺素分泌增加，有一種原始的沖動想要動手，打孩子釋放了這種負面的能量，幫助我們感到好受。但是，即使是一次小小的體罰也可能升級為一場大的虐待，有的父母說一旦動起手來就很不容易停手，還有父母說，他們根本不知道下手多重直到看到青腫淤血才大吃一驚。

　　4．動手打孩子的父母容易把體罰作為主要的紀律手段。如果你允許自己動手，體罰就成了一切問題最快捷的解決方式，從而排除了有效地使用其他更好方法的可能性。

　　5．打屁股妨害父母與孩子之間的關(guān)系健康地發(fā)展。孩子把父母當作保護者，當作老師，當作向?qū)?，當父母對孩子動手時，這種關(guān)系就受到了損害。

　　6．打屁股不是一種有效的約束孩子的方法，由于孩子的震驚，畏懼，或者痛苦，體罰一般會在當時起到阻止某種行為的作用，但是，大多數(shù)孩子轉(zhuǎn)過身來，就會重復(fù)同一種行為――有時甚至就在當天。

　　7．打屁股的確能給孩子一個教訓(xùn)，這個教訓(xùn)就是：“當你不知道怎么辦的時候――打！”或者是，“當你長大以后，你也可以打?！被蛘呤?，“當你發(fā)怒的時候，你可以用打來發(fā)泄。”我們大家都知道的常識是經(jīng)常挨打的孩子更容易接受暴力，更容易欺負其他孩子，因為孩子們學(xué)到的是他們所經(jīng)歷的東西，所以這種結(jié)果也是順理成章的。

　　我念到過的好幾篇文章也談到打屁股的事，作者說如果孩子處在危險中，那么打屁股也不失為一種好辦法，比方說，學(xué)步的幼兒跑到大街上了，或者說小孩伸出手去碰能燒紅的爐灶時，等等。他們建議說在這種情況下在小屁股上打幾下沒有壞處。我必須承認這種天真的心態(tài)很有些使我感到疑惑，難道，滑雪老師是用雪杖戳人來教會人們不要從陡坡上往下跳的？

　　相信只能通過打屁股的方式來教會孩子們有關(guān)安全的知識的父母顯然對自己的孩子信任不夠。兒童，甚至是幼童，的確有能力通過我們的教導(dǎo)學(xué)會有關(guān)安全的知識。事實上，通過我們的教導(dǎo)，他們學(xué)得更多，因為他們吸收了規(guī)則存在的理由，漸漸地，就會自己作出明智的決定了。有一個夏天，我曾經(jīng)觀察我的兩個朋友怎樣教會她們正在學(xué)步的孩子不要跑到街上去。每次孩子跑到街上去，母親甲就在屁股上給他一巴掌，而母親乙總是從街上抱起孩子，看看他的眼睛說：“不要到街上去！危險！待在媽媽身邊?！钡较奶旖Y(jié)束，兩個孩子都學(xué)會了不到街上去，但是哪個孩子學(xué)會了不上街的理由呢？哪個孩子和母親的溝通更好一些呢？

　　正面的，尊重孩子的，前后一致的紀律約束是養(yǎng)育好孩子的真正的關(guān)鍵。

　　――[英]伊麗莎白?潘特麗文

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)