《鄭成功》教學設(shè)計

《鄭成功》教學設(shè)計

《鄭成功》教學設(shè)計之二
湖塘橋?qū)嶒炐W 周艷霞

　
　　教學要求：
　　1、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。
　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要復(fù)述課文。
　　3、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。
　　4、仿寫第五小節(jié)。
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、揭題導入。
　　1、揭題。在我們悠久的歷史長河中，涌現(xiàn)出了許多愛國將領(lǐng)、仁人志士、民族英雄。今天，我們將要學習的課文是介紹民族英雄鄭成功的。（板書課題：鄭成功）
　　2、聽說過鄭成功嗎？學生交流。
　　二、初讀課文，了解大意。
　　1、自由輕聲讀課文，思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的那些事跡呢？
　　2、檢查生字詞。
　?、抛x準字音。
　　殘酷奴役慷慨激昂允許鐵甲艦街頭巷尾融洽酋長
　?、谱⒁庾中?。指導寫“街頭巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。
　?、侵该x課文。
　?、雀爬ㄕn文重要內(nèi)容。
　　想一想，這一課主要寫了什么？
　　課文主要記敘了明朝末年，民族英雄鄭成功建設(shè)海軍，打敗荷蘭侵略者，收復(fù)臺灣，大力發(fā)展生產(chǎn)，建設(shè)臺灣的歷史事件。
　?、筛鶕?jù)提示理清文章脈絡(luò)。
　　初讀了課文，你能說說鄭成功的主要功業(yè)是什么嗎？（一是收復(fù)臺灣，二是建設(shè)臺灣）
　　那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。（課文第四至六自然段寫了鄭成功收復(fù)臺灣的經(jīng)過，第七至八自然段寫了鄭成功是怎么建設(shè)臺灣的。）
　　三、學習課文第1-3小節(jié)。
　　1、指名讀，思考：第1-3小節(jié)主要寫什么？（臺灣人民痛恨侵略者，鄭成功決心要收復(fù)祖國的寶島臺灣。）
　　2、默讀，思考：那些詞句寫出了臺灣人民對侵略者的痛恨？那些詞句寫出了鄭成功決心要收復(fù)祖國的寶島臺灣。（強占、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂絕不允許）
　　3、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了鄭成功為什么要收復(fù)臺灣了，想象一下鄭成功“慷慨激昂”說話的樣子，有感情朗讀鄭成功的語言。
　　4、分角色朗讀第1-3小節(jié)。
　　四、作業(yè)布置：
　　1、讀抄詞語。
　　2、練讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、復(fù)習導入。
　　1、想一想：鄭成功為什么要收復(fù)臺灣？
　　2、有感情朗讀讀第1-3小節(jié)。
　　二、學習課文第4-6小節(jié)。
　　過渡：鄭成功是如何收復(fù)臺灣的呢？他為什么能取得這場戰(zhàn)斗的勝利呢？
　　1、自由讀課文第4-6小節(jié)，找找他們勝利的原因，劃出相關(guān)語句，想想你從中體會到了什么？
　　2、學生交流后板書。
　　準備工作充分：修造船只聚集糧草加緊操練
　　充滿了必勝的信心：龐大艦隊綿延幾十里風帆蔽日戰(zhàn)旗招展紀律嚴明軍容整肅
　　官兵的勇猛善戰(zhàn)：冒著駕著團團圍住鉤住敵艦跳了上去
　　3、勝利屬于正義之師，侵略者的下場只能是失敗。看看課文是如何描寫侵略者的狼狽相和可恥下場的？（負隅頑抗驚恐萬狀亂作一團舉手投降）
　　4、地朗讀第第4-5小節(jié)，要讀出鄭軍的威武氣勢。
　　5、指名讀課文第6小節(jié)。
　?、汆嵆晒Φ能婈犑艿搅伺_灣同胞的熱烈歡迎，找出描寫臺灣同胞的喜悅心情詞句。（喜出望外送來慰勞也送來街頭巷尾鞭炮之聲不絕載歌載舞歡慶勝利）
　?、谏杂删氉x。
　?、廴帻R讀。
　　三、學習課文第7-8小節(jié)。
　　1、默讀，思考：鄭成功是怎樣建設(shè)臺灣的？
　　學生交流后概括：大力發(fā)展生產(chǎn)、興辦學校。
　　2、齊讀。
　　四、學習課文第9小節(jié)。
　　1、齊讀。
　　2、說說人們?yōu)槭裁从肋h也不會忘記鄭成功？（收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣）
　　五、總結(jié)全文。　
　　民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，我們永遠不會忘記。臺灣永遠屬于中華民族，臺灣終將回到祖國的懷抱。像李登輝、陳水扁這些民族的敗類，想把臺灣從祖國的懷抱中分裂出去，我們決不答應(yīng)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　一、練習復(fù)述課文。
　　1、根據(jù)段意，抓住重點詞語，練習復(fù)述課文。
　　2、指名復(fù)述。
　　3、教師小結(jié)。
　　二、仿寫。
　　1、課文第五自然段寫得特別精彩，讓我們一起看看，它哪兒寫得好？
　　出示句子：
　　荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負隅頑抗。英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵艦隊沖去。他們團團圍住敵艦，使敵人的大炮失去了威力。隨著"轟隆"一聲巨響，所有的艦船都震動起來，海面上掀起了十幾丈高的水注。原來是一個炮手瞄準敵艦放了一炮，剛巧打中了彈藥庫，那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬狀，敵艦隊亂作一團。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫，只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降。
　　2、學生交流。
　　3、教師小結(jié)。
　　總的來說，寫戰(zhàn)斗場面時一般要做到以下幾點：
　　第一，要寫好場面中的各個人物。寫時，要抓住人物的語言、動作、神態(tài)等，進行描寫。
　　第二，既要勾畫出場面的整體情況，又要著力描寫其中一些最精彩的鏡頭，以突出場面的激烈。
　　第三，還要穿插描寫戰(zhàn)斗時所處的環(huán)境，以烘托出戰(zhàn)斗的氣氛。
　　4、選擇一部電影或電視片，播放有戰(zhàn)斗場面的片段。當堂把其中的一個戰(zhàn)斗的場面描寫下來。
　

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