22《豐碑》第二課時教學設計之六

22《豐碑》第二課時教學設計之六

　　一、教學目標：
　　　1、了解紅軍隊伍在行軍途中軍需處長被嚴寒凍死的感人事跡，學習軍需處長舍己為人的崇高精神。
　　　2、培養(yǎng)學生在體會課文思想感情的基礎上朗讀課文的能力。
　　　3、學習寫文章時把重點的內容寫詳細，把其它內容寫簡略的寫作方法。
　　二、教學重點：
　　　　理解課文，從軍需處長被凍死時的動作、神態(tài)、穿著及將軍的心情變化，體會軍需處長的獻身精神。
　　三、教學難點：
　　　　弄清大雪覆蓋的軍需處長為何成了一座晶瑩的豐碑。
　　四、教學過程：

　?。ㄒ唬┣榫皩搿?BR>　　　　　視頻顯示創(chuàng)設情景，談話導入。
　?。ǘ┞宰x第二自然段。
　　　　　引導質疑，設置懸念：將軍最憂慮的是什么？
　?。ㄈ┭凶x第三至十三自然段。
　　　1、范讀，初步感知。
　　　2、品讀第七自然段。
　　 　　視頻顯示凍死的軍需處長，抓住關鍵詞，讀悟老戰(zhàn)士的品質。
　　　3、讀議八至十二自然段。
　　　?。?）自讀、自悟，體會將軍的心情變化。
　　　?。?）視頻顯示配文插圖，展開想象，體會軍需處長舍己為人的精神。
　　　?。?）理解豐碑的含義。
　?。ㄋ模┞詫W最后一個自然段。
　　　1、齊讀。
　　　2、釋除懸念，將軍此時的憂慮不存在了。
　　（五）總結課文。

　　板書設計：
　　　　　　　　　　　　　　　　　22、豐碑
　　　　　　　　　　　　　　　　　　軍　舍
　　　　　　　　　　　　　　　　　　需　己
　　　　　　　　　　　　　　　　　　處　為　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　長　人
　　　　　　　　　　　　　　嚴峻考驗?。俊〕林鴪远?BR>