《觀潮》第二課時教學設(shè)計

《觀潮》第二課時教學設(shè)計

《觀潮》第二課時教學設(shè)計之五
作者：澧水道小學 李寶霞

　
　　一、學習目標
　　　⒈過理解錢江潮的壯觀與雄奇，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
　　?、擦曌髡甙错樞?、抓特點的觀察和描寫景物的方法。
　　?、硨W生有感情地朗讀課文，感悟文章的語言美。背誦課文第三、四自然段。
　　二、學習重點
　　　　通過有感情地朗讀課文三、四自然段，學習作者按順序、抓特點、運用準確生動的詞語描寫景物的方法，并背誦課文三、四自然段。
　　三、學習難點
　　　　學習作者按順序、抓特點觀察和描寫景物的方法。
　　四、教學過程

　　（一）回顧第一課時內(nèi)容
　　　　　上節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文按時間順序?qū)懥顺眮砬?、潮來時、潮退后的壯觀景象。觀看了大潮到來時的錄像資料，并寫下了自己看到的潮水的樣子。
　?。ǘ┝私鈱W情，確定學習目標
　　?、蹦阍诰毠P中遇到了哪些困難？（了解學情）
　　?、泊_定學習目標：
　　　　學習課文第三、四自然段，通過有感情地朗讀課文感悟文章的語言美，從而學習作者是如何將錢塘江大潮描繪得有聲有色、驚心動魄的。
　?。ㄈW習課文第三、四自然段，感悟語言，體會寫法。
　　?、弊x課文，想象課文是從那幾方面寫大潮到來時的景象的？畫出寫潮形和潮聲的語句。
　　?、擦晫懗甭暤恼Z言。
　　　?、抛杂勺x要求：努力讀的精彩些。
　　　?、浦缸x聽他讀你有什么感受？
　　　?、蔷毩曌x表現(xiàn)聲音的變化與氣勢
　　　　⑷匯報讀學生評價
　　　?、衫蠋煼蹲x
　　　?、数R讀大地真的在顫動嗎？還有那些詞語用的好？
　　　　⑺分工讀把你的感受寫在臉上。
　　　　　同學們讀起來為什么會有這么多感受呢？（感悟?qū)懛ǎ?br>　　　　?。ㄔ谧x中品味語言，感悟作者按順序、抓特點、運用準確生動的詞語描寫聲音變化的方法。）
　　?、尺\用所學知識，學習寫潮形的語言。
　　　?、沤M學習交流，根據(jù)所學潮聲的寫法，說說作者是怎樣寫潮形的？你是從哪些詞語體會出來的？做些批注。(尊重學生的閱讀體驗)
　　　　　a、白線城墻戰(zhàn)馬（形狀變化）
　　　　　b、只見很快地再近些越來越近（由遠而近變化之快）
　　　　　c、出現(xiàn)移來形成飛奔（變化之多動態(tài)之美）
　　　　⑵練習朗讀寫潮形的語言，想想應該怎樣讀？
　　　?、菂R報讀，評讀。
　　　　　（感悟語言，進一步體會寫法）
　　　2、聲形交織，領(lǐng)略潮來之勢，回歸整體。
　　　　看錄像并感情朗讀課文第三、四自然段。
　　　　（表達對大自然的贊美和對祖國山河的熱愛。）
　?。ㄋ模┍痴b課文第三、四自然段，積累語言。
　?。ㄎ澹W習第五自然段。（略讀）
　?。┱劯惺埽\用語言，修改課前練筆。
　?。ㄆ撸┳鳂I(yè)：
　　　1、繼續(xù)修改練筆
　　　2、推薦相關(guān)網(wǎng)站，搜集、積累古今名人詠潮的詩、詞、篇章。
　　（八）板書設(shè)計：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　觀潮
　　　　　　　　　潮來前
　　　　　　　　　　　　　聲　悶雷　滾動　山崩地裂　　按順序
　　　　天下奇觀　潮來時　　　　　　　　　　　　　　　抓特點
　　　　　　　　　　　　　形　白線　城墻　戰(zhàn)馬　　　　詞語準
　　　　　　　　　潮過后

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