《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之五
作者：澧水道小學(xué) 李寶霞

　
　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　?、边^理解錢江潮的壯觀與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
　　?、擦?xí)作者按順序、抓特點(diǎn)的觀察和描寫景物的方法。
　　?、硨?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟文章的語(yǔ)言美。背誦課文第三、四自然段。
　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
　　　　通過有感情地朗讀課文三、四自然段，學(xué)習(xí)作者按順序、抓特點(diǎn)、運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)描寫景物的方法，并背誦課文三、四自然段。
　　三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
　　　　學(xué)習(xí)作者按順序、抓特點(diǎn)觀察和描寫景物的方法。
　　四、教學(xué)過程

　?。ㄒ唬┗仡櫟谝徽n時(shí)內(nèi)容
　　　　　上節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文按時(shí)間順序?qū)懥顺眮砬啊⒊眮頃r(shí)、潮退后的壯觀景象。觀看了大潮到來時(shí)的錄像資料，并寫下了自己看到的潮水的樣子。
　?。ǘ┝私鈱W(xué)情，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　　⒈你在練筆中遇到了哪些困難？（了解學(xué)情）
　　?、泊_定學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　　　學(xué)習(xí)課文第三、四自然段，通過有感情地朗讀課文感悟文章的語(yǔ)言美，從而學(xué)習(xí)作者是如何將錢塘江大潮描繪得有聲有色、驚心動(dòng)魄的。
　?。ㄈW(xué)習(xí)課文第三、四自然段，感悟語(yǔ)言，體會(huì)寫法。
　　　⒈讀課文，想象課文是從那幾方面寫大潮到來時(shí)的景象的？畫出寫潮形和潮聲的語(yǔ)句。
　　?、擦?xí)寫潮聲的語(yǔ)言。
　　　?、抛杂勺x要求：努力讀的精彩些。
　　　?、浦缸x聽他讀你有什么感受？
　　　?、蔷毩?xí)讀表現(xiàn)聲音的變化與氣勢(shì)
　　　?、葏R報(bào)讀學(xué)生評(píng)價(jià)
　　　?、衫蠋煼蹲x
　　　　⑹齊讀大地真的在顫動(dòng)嗎？還有那些詞語(yǔ)用的好？
　　　?、朔止ぷx把你的感受寫在臉上。
　　　　　同學(xué)們讀起來為什么會(huì)有這么多感受呢？（感悟?qū)懛ǎ?br>　　　　　（在讀中品味語(yǔ)言，感悟作者按順序、抓特點(diǎn)、運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)描寫聲音變化的方法。）
　　?、尺\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)寫潮形的語(yǔ)言。
　　　?、沤M學(xué)習(xí)交流，根據(jù)所學(xué)潮聲的寫法，說說作者是怎樣寫潮形的？你是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)出來的？做些批注。(尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn))
　　　　　a、白線城墻戰(zhàn)馬（形狀變化）
　　　　　b、只見很快地再近些越來越近（由遠(yuǎn)而近變化之快）
　　　　　c、出現(xiàn)移來形成飛奔（變化之多動(dòng)態(tài)之美）
　　　?、凭毩?xí)朗讀寫潮形的語(yǔ)言，想想應(yīng)該怎樣讀？
　　　　⑶匯報(bào)讀，評(píng)讀。
　　　　?。ǜ形蛘Z(yǔ)言，進(jìn)一步體會(huì)寫法）
　　　2、聲形交織，領(lǐng)略潮來之勢(shì)，回歸整體。
　　　　看錄像并感情朗讀課文第三、四自然段。
　　　　（表達(dá)對(duì)大自然的贊美和對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。）
　?。ㄋ模┍痴b課文第三、四自然段，積累語(yǔ)言。
　?。ㄎ澹W(xué)習(xí)第五自然段。（略讀）
　?。┱劯惺?，運(yùn)用語(yǔ)言，修改課前練筆。
　?。ㄆ撸┳鳂I(yè)：
　　　1、繼續(xù)修改練筆
　　　2、推薦相關(guān)網(wǎng)站，搜集、積累古今名人詠潮的詩(shī)、詞、篇章。
　　（八）板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　觀潮
　　　　　　　　　潮來前
　　　　　　　　　　　　　聲　悶雷　滾動(dòng)　山崩地裂　　按順序
　　　　天下奇觀　潮來時(shí)　　　　　　　　　　　　　　　抓特點(diǎn)
　　　　　　　　　　　　　形　白線　城墻　戰(zhàn)馬　　　　詞語(yǔ)準(zhǔn)
　　　　　　　　　潮過后

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