愛，一個(gè)都不能少

愛，一個(gè)都不能少

  

愛，一個(gè)都不能少

 

        看過《阿甘正傳》的人都知道，影片中的阿甘是個(gè)低能兒，我們常被他的木訥所逗樂，在他面前，我們充滿著優(yōu)越感，但在影片結(jié)束后，我們又不由得被他的人生態(tài)度深深打動(dòng)。

今年我們班也轉(zhuǎn)來一個(gè)像阿甘一樣的學(xué)習(xí)上有障礙的孩子，他叫熔熔，來自農(nóng)村，常穿著一些不大合身又不怎樣整潔的衣服，已經(jīng)是九歲了，還在幼兒園上大班。自從知道他的智商低且他的個(gè)兒又高以后，我們就把他的座位安排在最后一排的角落里，而且很少挪動(dòng)過。我們常忽略他的存在，而他好象從不介意似的，總是喜歡對(duì)著大家傻傻地笑，還露出一排整齊的玉米樣兒的牙齒。雖然他默默無語，不與人交談，但也不怎么令人討厭。有時(shí)他會(huì)歪著小腦袋，在一旁乖巧、好奇地看著同伴玩，小朋友高興，他也跟著笑。他就像春天的野百合，雖然他每天進(jìn)園也大聲喊老師早，但在我們聽來僅僅是個(gè)機(jī)械的儀式而已。我常常在一邊觀察他，也常常在想：在這種孩子的心里會(huì)有怎樣的世界呢？

有一件小事，讓我瞥見了他的那個(gè)世界。               

午餐后，因班上保育員生病請(qǐng)假，我臨時(shí)代替給小朋友洗碗。蹲在走廊里，面對(duì)滿滿一大盆的碗，我吃力地洗著。忽然，我發(fā)覺我的腿被什么碰了一下。抬頭一看，原來是熔熔搬著一張小椅子在推我，意思是讓我坐在椅子上洗碗舒服些。而熔熔呢，卻站在那里，什么也不說，望著我笑。我有一種說不出的感動(dòng)，心中充滿了陽光般的溫暖。

在那一剎那間，我看到了那個(gè)美麗的世界，一個(gè)灑滿金色陽光的世界。頓時(shí)，熔熔的形象在我腦海里清晰起來：熔熔為小朋友們吃力地放椅子、擺鞋子；小朋友們忘了帶鉛筆、橡皮，熔熔默默地遞上自己的給他們；老師在掃地，熔熔悄悄地拿來了簸箕……多么可愛善良的孩子呀！我知道他渴望愛，更渴望了解和走進(jìn)我們的世界。而身為老師的我又在其心靈上描繪過怎樣的圖畫呢？是不倦的教誨？