《練習7》教學設(shè)計

《練習7》教學設(shè)計

《練習7》教學設(shè)計之二
佚名

　　
　　教學目標：
　　　1、能正確拼讀音節(jié)，寫出詞語，復習、積累本單元學過的詞語。
　　　2、能照樣子寫重疊形式的詞；能區(qū)分并正確選用意思相近的詞。
　　　3、能判斷句子完整與否，把意思不完整的句子補充完整；初步學會在中心詞前添加修飾語，把句子的意思寫具體。
　　　4、能發(fā)現(xiàn)順序混亂的一段話中的問題，初步學會按方位順序整理一段話。
　　課時安排：2課時

　　　　　　　　　　　　　　 　　第1課時
　　教學目標：
　　　1、能正確拼讀音節(jié)，寫出詞語，復習、積累本單元學過的詞語。
　　　2、能照樣子寫重疊形式的詞；能區(qū)分并正確選用意思相近的詞。
　　教學過程：

　　一、第1題。
　　　　獨立完成，反饋。
　　二、第2題。
　　　　看懂例子，想想重疊以后跟原來的詞語在意思上有什么區(qū)別，再獨立寫疊詞。
　　三、第3題。
　　　1、試填，反饋。
　　　2、鼓勵學生多角度思維的能力。
　　四、第4題。
　　　1、理解詞語的意思。
　　　2、選詞填空。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第2課時
　　教學目標：
　　　1、能判斷句子完整與否，把意思不完整的句子補充完整；初步學會在中心詞前添加修飾語，把句子的意思寫具體。
　　　2、能發(fā)現(xiàn)順序混亂的一段話中的問題，初步學會按方位順序整理一段話。
　　教學過程：

　　一、第5題。
　　　　注意“的”和“德”的運用。
　　二、第6題。
　　　1、判斷句子是否完整。
　　　2、把不完整的句子補充完整，允許學生有多種答案。
　　三、第7題。
　　　1、看清題目的要求，想想有幾個任務(wù)。
　　　2、自讀這一段，說說這一段話是按什么順序?qū)懙摹?br>　　　3、自讀，給句子編號。
　　　4、討論：那幾句話的順序有問題？
　　　5、 說說應(yīng)該怎么改。
　　　6、 改好后，按正確的順序讀一讀。在按順序說說這段話中表示方位的詞語。
《練習7》教學設(shè)計