讓小孩子的小腦筋轉(zhuǎn)起來

讓小孩子的小腦筋轉(zhuǎn)起來

　　思維能力是一個(gè)人智力結(jié)構(gòu)的核心，兒童的思維是隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷發(fā)展的，由行動(dòng)思維（2歲）至具體思維（3-4歲）再逐漸向邏輯思維發(fā)展。以下介紹幾個(gè)親子活動(dòng)，父母可以利用日?？障杜c孩子一起玩玩、練練，以幫助兒童的思維上一個(gè)臺(tái)階。　

　　一、吹泡泡　

　　這是一個(gè)古老的游戲。調(diào)制稀稀的肥皂水，用一根吸管蘸著吹。吸出單個(gè)泡泡，讓孩子想想這像什么。一般3歲的孩子可以說出橡皮球、像太陽、像鈕扣等5個(gè)左右的事物?！?/P>

　　讓孩子的思維再上個(gè)層次的做法：吹出多個(gè)粘在一起的泡泡，讓孩子說像什么。這對(duì)3歲的孩子來說有些難度，但可以拓展他的思維，由平面向立體移動(dòng)。有的孩子能說出像許多西瓜堆在一起、像一座小山?！?/P>

　　二、做雞蛋餅　

　　在家里制作一個(gè)雞蛋餅，是一件很普通的事。但是，當(dāng)著一個(gè)4歲孩子的面制作，卻能刺激這個(gè)孩子思維的發(fā)展。因?yàn)椋?歲孩子的思維一般還不會(huì)將兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體組合形成另一物體，但對(duì)這方面的事物感興趣。當(dāng)孩子直接觀察您制作雞蛋餅的經(jīng)過后，他也許會(huì)想：如果加入巧克力、加入牛奶會(huì)怎么樣？最后讓他親手調(diào)制一個(gè)。這樣就可以滿打滿算孩子本身的創(chuàng)造力?！?/P>

　　三、家庭小制作　

　　每個(gè)家庭總有一些廢棄的東西，如飲品盛器、包裝盒、瓶蓋等。父母可以花點(diǎn)時(shí)間，用來改變它的功用，其目的不僅僅在于物盡其用，而是給孩子打開思路。如原是裝飲料的容器，在它的瓶蓋上戳幾個(gè)洞，就可以變成澆花的工具；又如順著剝開的橘子皮的形狀，將橘子皮自然收干，那自然卷曲的橘子皮就像一朵盛開的花，再配上綠葉，那就是一件很好的作品了。這類活動(dòng)，如果做給低幼兒看，他們只會(huì)覺得好玩，而不能理解您的用意。而給5歲及5歲以上的兒童看，他們會(huì)感到您的聰明，也會(huì)按著您的意圖去思考、舉一反三。　

　　四、雨中即景　

　　在做這個(gè)活動(dòng)之前，父母可用一個(gè)淺一點(diǎn)的盤子放在窗外盛雨水，然后問孩子：這些雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方呢？孩子會(huì)感到這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了，會(huì)指著被雨水淋到的所有地方娓娓道來：“草地、房屋、地面……”然后，您把話題轉(zhuǎn)向盛水的盤子：“為什么盤子里會(huì)積雨水？”6歲左右兒童也許能回答這個(gè)問題。您繼續(xù)問：“為什么草地上，房屋上積不起雨水？這些雨水又流向了哪里？”這就把孩子的思維從認(rèn)識(shí)事物的表層推向?qū)κ挛锷顚诱J(rèn)識(shí)的思考。6歲左右兒童思維特別活躍、求知欲也特別強(qiáng)，經(jīng)你這一提問，會(huì)激起他更強(qiáng)烈的探索欲望?！?/P>

　　其實(shí)，日常生活中類似的活動(dòng)很多，只要父母?jìng)兌嘧鲇行娜耍プ∑鯔C(jī)進(jìn)行引導(dǎo)，您的孩子一定會(huì)更聰明！

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)