陶宏開(kāi)與網(wǎng)癮少女

陶宏開(kāi)與網(wǎng)癮少女

  

2004年5月5日，美籍華人、教育學(xué)家陶宏開(kāi)在《武漢晚報(bào)》上看到了文章《誰(shuí)來(lái)救救我的女兒》。作者在文中說(shuō)，女兒曲倩本來(lái)品學(xué)兼優(yōu)，現(xiàn)在整日沉迷網(wǎng)吧，她希望有人能救救她的孩子。陶宏開(kāi)決心去幫助這個(gè)女孩子。

第二天，曲倩被母親領(lǐng)到陶教授家里。陶教授用低緩、柔和的語(yǔ)氣開(kāi)始了寒暄，曲倩幾個(gè)字一蹦地回答著他的問(wèn)話。聊著聊著，陶教授觀察到曲倩下意識(shí)的怪動(dòng)作特別多，于是他示范著舉起右手，讓曲倩跟著做。曲倩不情愿地跟著做起來(lái)?！拔逯覆n，然后慢慢地將小拇指分開(kāi)，再把無(wú)名指分開(kāi)……”不知為何，漸漸地曲倩有些跟不上陶教授的動(dòng)作了，那只舉起的手竟莫名地抖起來(lái)，而且無(wú)法控制。而陶教授的手卻始終穩(wěn)穩(wěn)的。

“你長(zhǎng)期沉溺上網(wǎng)，生活沒(méi)有規(guī)律，導(dǎo)致自控能力的下降，手不自主地抖動(dòng)就是你神經(jīng)失控的表現(xiàn)?！碧战淌诘脑捛么蛟谇坏男纳希骸吧暇W(wǎng)真把我害成這樣?我真的錯(cuò)了？”見(jiàn)曲倩有所醒悟，陶教授順勢(shì)引導(dǎo)曲倩用閉目靜思、深呼吸來(lái)調(diào)整自己，果然，她的心不再那么亂了。

就這樣，曲倩不知不覺(jué)地解除了對(duì)陶教授的戒備，終于講出了心底的心結(jié)：從小學(xué)開(kāi)始，母親就告訴曲倩不要貪玩，以后就會(huì)好。從小學(xué)忍到初中，又忍到高中，她愕然發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)更緊張。曲倩突然覺(jué)得媽媽在騙她，于是想放松一下等高三再努力?？蓜傄煌Ｏ聛?lái)，成績(jī)就被甩到了班里的最后。手足無(wú)措的她覺(jué)得只有網(wǎng)絡(luò)游戲可以暫時(shí)麻醉她那顆受傷的心。一口氣將埋藏心底許久的心里話說(shuō)出來(lái)，讓曲倩感到暢快了許多。

原來(lái)根源在此。為了重新喚起曲倩的上進(jìn)心，陶教授用英語(yǔ)和數(shù)學(xué)題測(cè)試了一下她的智商，結(jié)果還不錯(cuò)，陶教授借此好好鼓勵(lì)了一番曲倩。陶教授還建議曲倩回家后好好研讀一下《居里夫人》這本書(shū)，從這位女性前輩身上汲取前進(jìn)的動(dòng)力。陶教授試探性地用英語(yǔ)和曲倩聊天，沒(méi)想到曲倩英語(yǔ)水平不錯(cuò)，他又以此勸慰她不要放棄。

為了讓曲倩美好的憧憬固化起來(lái)，陶教授又提議她將兩人談心后的心理感受寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)來(lái)之前是怎樣的不情愿，溝通之后又有怎樣的觸動(dòng)，哪些提高了，哪些有轉(zhuǎn)變，并不斷提醒自己不再去網(wǎng)吧。曲倩也鄭重地做了承諾。

從此以后，在陶教授的科學(xué)指導(dǎo)下，在媽媽的耐心幫助下，在自己的艱苦努力下，曲倩最終成功地告別了網(wǎng)吧?，F(xiàn)在的曲倩臉上總是洋溢著燦爛的笑容，因?yàn)樗质盎亓藢氋F的青春。