中班級(jí)第二學(xué)期教育目標(biāo)

中班級(jí)第二學(xué)期教育目標(biāo)

  

一、日常生活
1．在集體活動(dòng)時(shí)守秩序，不擁擠。
2．能安靜進(jìn)餐，能保持桌面、地面清潔，學(xué)會(huì)收拾殘?jiān)安途?，飯后漱口、擦嘴?BR>3．能按時(shí)安靜入睡、睡姿正確；午睡起床后會(huì)洗臉，喝水；整理床鋪。
4．能根據(jù)需要自覺(jué)喝水、入廁，會(huì)便后沖水、洗手。
5．能自己穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。
6．學(xué)會(huì)整理自己使用后的學(xué)具、玩具及自己的書(shū)包。
７．養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢(shì)。
８．會(huì)根據(jù)天氣變化增減衣物，會(huì)自己擦汗，獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識(shí)。
９．引導(dǎo)幼兒了解每日活動(dòng)的程序。
10．能按要求排隊(duì)，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個(gè)緊跟一個(gè)走。
11．玩大型玩具時(shí)，不推拉、不爭(zhēng)搶。
12．愛(ài)護(hù)五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。
13．離位時(shí)能輕輕地把小椅子放在座位下面。
14．逐步養(yǎng)成說(shuō)話(huà)輕、走路輕、放下東西也輕的習(xí)慣。

二、語(yǔ)言
（一）談話(huà)活動(dòng)：
1．會(huì)用輪流的方式交談，并能集中注意力耐心傾聽(tīng)別人談話(huà)，不搶著講，不亂插嘴。
2．主動(dòng)與同伴、成人交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)。
3．能夠較連貫完整地表達(dá)自己的意思。
4．會(huì)圍繞主題談話(huà)，不跑題，并能拓展談話(huà)內(nèi)容。
5．能聽(tīng)懂并理解較復(fù)雜的指令。
6．在日常生活中，學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
（二）早期閱讀、書(shū)寫(xiě)
1．能仔細(xì)觀察圖書(shū)中的人物細(xì)節(jié)，看懂單頁(yè)多幅的圖書(shū)內(nèi)容，并能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2．懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)，知道圖書(shū)的構(gòu)成，會(huì)自制圖書(shū)。
3．能主動(dòng)認(rèn)讀環(huán)境中的漢字，進(jìn)一步了解漢字認(rèn)讀的規(guī)律，提高觀察、模擬能力。
4．喜歡用自己的符號(hào)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
5．喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，進(jìn)一步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美。
6．學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的理解。
7．能根據(jù)文學(xué)作品提供的線(xiàn)索，進(jìn)行創(chuàng)性的續(xù)編，仿編。
（三）講述
1．養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。
2．逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序，并進(jìn)行有序的講述。
3．能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
（四）聽(tīng)說(shuō)游戲
1．游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用方位詞、動(dòng)詞。
2．能說(shuō)簡(jiǎn)單完整的合成句。
3．能領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，能作出相應(yīng)的反應(yīng)。
（五）故事表演：
1．能在表演中運(yùn)用所學(xué)詞匯及文學(xué)語(yǔ)言，進(jìn)行創(chuàng)作性表演。
2．能對(duì)自己及其他小朋友的表演行為作出評(píng)價(jià)。
3．能在角色分配中，主動(dòng)爭(zhēng)取自己想扮演的角色， 能合作表演故事。

三、數(shù)學(xué)
1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)1－10的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。
3．教幼兒學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間形式和物體大小等外部因素的干擾，能正確判斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量。
4．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)、寬窄）進(jìn)行5以?xún)?nèi)的正逆排序。
5．繼續(xù)學(xué)習(xí)按兩種規(guī)律排序。
6．繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，能不受大小、顏色及擺放位置的干擾正確辨別。
7．幫助幼兒理解等號(hào)、不等號(hào)所表示的意義，學(xué)習(xí)用