早期教育不科學，影響孩子身心健康

早期教育不科學，影響孩子身心健康

　　一般三到六歲是學齡前教育，在這之前叫做早期教育。這個階段，實施的通過游戲，通過生活的良好的安排，對孩子的一種交流，促進他發(fā)展的活動稱作早期教育。

　　科學的早期教育應(yīng)該是以全面發(fā)展、充分發(fā)展、多方培養(yǎng)、因材施教作為自己的指導方針，以嬰幼兒的興趣活動為基本的教育原則。這樣的早期教育不但有利于孩子的智力發(fā)展，而且可以進一步促進他們身體的健康發(fā)育成長。

　　現(xiàn)在有許多父母很早地對孩子進行文化知識的教育，以免孩子會輸在起跑線上。但根據(jù)有關(guān)研究，過早對孩子進行文化知識教育，并且學習方法有誤的話，會給孩子的心理帶來主良的影響，也會影響進入小學后真正的文化知識的學習。因為在幼兒期，兒童的性格、情緒情感、能力、人格等方面都處在奠基的時期，這時讓孩子學習他并不能完全理解的文化知識，會給他造成很大的心理壓力，使孩子情緒緊張，焦慮，嚴懲的還會出現(xiàn)逆反情緒、性格孤僻、尿床等。

　　只有遵循上述兒童心理發(fā)展規(guī)律和心理年齡特征，進行早期教育才不會損害兒童身心健康。

　　（作者系：上海市教委教研室，教委教研室綜合研究部主任）

(責任編輯:暖暖的陽光)