淺談教師素質與幼兒素質教育

淺談教師素質與幼兒素質教育

  

淺談教師素質與幼兒素質教育

富源縣幼兒園     何銳

素質教育是一種依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高人的基本素質為根本目的，以尊重人的主體性和能動性，注重開發(fā)智慧潛能，形成健全個性為基本特征的教育。素質教育的提出是教育價值觀的新追求，是對教育的總體構想，幼兒園素質教育是素質教育的基礎，素質教育所重視的受教育者身心品質的培養(yǎng)，都必須從可塑性極強的幼兒開始，幼兒期所獲得的最基本的素質培養(yǎng)，對于人的一生發(fā)展將會產(chǎn)生事半功倍的效果。

高素質的幼兒要靠高素質的教師來培養(yǎng)。沒有教師的質量就沒有教育的質量，也就沒有幼兒的良好素質，難以想象，習慣于重知識灌輸能夠有效地培養(yǎng)幼兒的學習素質，只看重這一日兩節(jié)課的教師能夠全面促進幼兒身心健康發(fā)展……。因此，幼兒園要實施素質教育，首行必須提高幼兒園教師自身的素質。

一、加強職來道德修養(yǎng)

素質教育要求教師教給幼兒生活與處事的基本原則和規(guī)范，培養(yǎng)幼兒做人的素質，但原則和規(guī)范本身不是素質，而是達成素質的條件，幼兒各種素質的形成有一復雜的過程，成人言行對幼兒的影響常常比課堂教育的作用更大，幼兒園教師以