幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案資料收集的幾點(diǎn)做法

幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案資料收集的幾點(diǎn)做法

  

晉安區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園貫徹《綱要》精神，努力將教育資源做大做強(qiáng)，于２００３年９月在洋下新村創(chuàng)辦了晉安區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園洋下分園。
      1．家長(zhǎng)、幼兒參與封面設(shè)計(jì)。
      形式可以是電腦封面設(shè)計(jì)制作、幼兒自己繪制的設(shè)計(jì)。封面內(nèi)容涵蓋幼兒的姓名、出生年月、屬相、愛(ài)好、崇拜的人、喜歡的人、喜歡的食物、玩具、顏色、個(gè)人的志向、父母的祝愿等，可以以兒童的語(yǔ)氣，也可以父母的語(yǔ)氣來(lái)介紹。這樣的活動(dòng)激起了家長(zhǎng)對(duì)資料袋的關(guān)注，激發(fā)了家長(zhǎng)參與資料袋創(chuàng)建的積極性。
       2．全方位收集幼兒有價(jià)值的資料。
      鼓勵(lì)、發(fā)動(dòng)幼兒生活周?chē)某扇藚⑴c收集幼兒的檔案資料，這樣可以使收集到的資料涉及內(nèi)容廣泛。從內(nèi)容的名稱(chēng)就能有所體現(xiàn)：“家園交流站”（家園以書(shū)信的方式溝通）、“寶寶日記” “成長(zhǎng)足跡”（由教師、家長(zhǎng)記錄孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻）、“老師我想對(duì)你說(shuō)”（由家長(zhǎng)記錄孩子對(duì)教師的評(píng)價(jià)或期望）、還有“老師的話”、“夸寶寶”、“進(jìn)步卡”、“賞識(shí)卡”、“關(guān)懷卡”、“媽媽感動(dòng)卡”、“媽媽和孩子的對(duì)話”、“這是我想得到的禮物”、“家園信息快遞”、“幼兒活動(dòng)觀察記錄表”，以及幼兒的作品、活動(dòng)照片等等。
      3．定期交流。
      資料袋的建立，需要家長(zhǎng)的大力支持；資料袋的質(zhì)量，取決于教師能否做一個(gè)有心人，指導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)捕捉幼兒成長(zhǎng)中的尋常時(shí)刻。幼兒園定期組織各班進(jìn)行“幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案資料袋”的交流；班級(jí)定期組織家長(zhǎng)間的相互交流，提高參與的積極性，共同為