發(fā)揮自身優(yōu)勢 做好示范帶動

發(fā)揮自身優(yōu)勢 做好示范帶動

  自2003年10月全市實行幼兒園網(wǎng)絡化管理以來，利津縣第二實驗幼兒園作為省級示范園和十佳園，在市縣教育局的領導下，利用自身優(yōu)勢，積極發(fā)揮示范帶動作用，與明集、虎灘、鹽窩、北嶺四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園結為對子園，并簽訂幫扶協(xié)議，開展了多形式、有特色的幫扶活動，縮短了城鄉(xiāng)幼兒園之間的差距；發(fā)揮自身優(yōu)勢，全方位開放幼兒園，促進了園所之間的交流與合作。

　　一、工作開展情況

　　(一)城鄉(xiāng)結對 共同提高

　　1、調查研究，共定方案 我園首先成立了以正園長為組長、副園長及年級組長為組員的幫扶領導小組。領導小組認真學習市縣兩級關于東營市幼兒園實行網(wǎng)絡化管理的通知精神，深刻領會其內(nèi)涵，明確了網(wǎng)絡化管理的目標及示范園的職責。然后組織有關人員到四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園進行了實地查看，通過走訪了解、查閱檔案等多種形式，對四個中心園的行政管理、教育教學、衛(wèi)生保健、安全衛(wèi)生等工作有了較為真實的了解，比較全面地了解了結對園的現(xiàn)狀。最后又召集結對園的園長及教辦主任來我園召開座談會，明確了雙方的職責，制定出了雙方經(jīng)過努力達到的目標及具體的幫扶措施。

　　2、請上來學習 針對結對園師資薄弱的特點有針對性的對結對園教師進行技能培訓和教學觀摩，提高教師專業(yè)素質。一是專題培訓。兩年多來，我園為四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)專題培訓教師8次，結合園本培訓，為結對園教師搭建學習平臺，幫助他們不斷提高自身的業(yè)務素質。同時園內(nèi)每次請專家來園講座都及時邀請結對園園長及骨干教師來園學習；二是加強教學交流。我園每學期進行的觀摩活動、公開課、匯報課等都邀請結對園教師來園聽課、評課，課后進行現(xiàn)場評課，這種教研形式得到了結對園教師的一致好評；三是師徒結對，互相切磋，共同成長。自去年始，我園教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師開展了“手拉手”師徒結對活動，我園骨干教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師在