規(guī)則游戲讓幼兒學(xué)會自控

規(guī)則游戲讓幼兒學(xué)會自控

     自從幼兒園添置了一小批小汽車玩具后，小朋友就特別喜歡玩，可以說，每次戶外活動，小汽車是他們最搶手的玩具，而且百玩不厭。但由于玩具車數(shù)量有限，小朋友常為了搶玩具而發(fā)生矛盾。其間，時常有小朋友來向我告狀：“老師，阿民不給我玩?！薄袄蠋煟坪茡屃宋业钠?。”……不僅如此，最糟糕的是他們玩起來的時候特別瘋狂，開著小汽車隨意碰撞對他們來說是家常便飯。盡管我多次制止并教育，但個別小朋友依然我行我素。

    一次，小朋友又在玩“紅綠燈”的游戲，當(dāng)紅燈亮?xí)r，阿民還開著小汽車往前沖，由于速度太快，前面的孫遜因躲閃不及而被撞倒在地上。見次情景，我非常惱火，原本想扶起孫遜后再對阿民批評教育，但轉(zhuǎn)念一想：小班幼兒自我控制能力還處于薄弱階段，僅僅用說教式的教育是不夠的，他們根本就無法體驗到不遵守規(guī)則會給自身帶來什么樣的后果。何不用行動體驗法來教育他們呢？于是，我先檢查了孫遜，見他沒什么事后，就用很著急的聲音喊了起來：“撞車了，警察在哪里呀？”聽到我的“求救”聲后，小朋友們都紛紛圍了過來，我又重復(fù)喊了兩次，這時，華華心領(lǐng)神會，急忙應(yīng)道：“我是警察，出什么事了？”“他沒有遵守交通規(guī)則，撞到了孫遜，應(yīng)該如何處理呢？”我指了指阿民說。華華想了想，說：“打他手掌心?！蔽覔u了搖頭說：“打人是不對的。你再想一想，還有什么更好的辦法？”還沒等華華回答，有些小朋友已經(jīng)迫不及待地獻策：“讓他向?qū)O遜賠禮道歉?！薄安唤o他玩汽車一次，等他改過后再讓他玩?！薄犃诉@些可貴的建議，我點點頭。同時又向他們提議：以后玩開車游戲時，就請那些沒汽車的小朋友當(dāng)“巡警”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)開車的小朋友有碰車、撞人、闖紅燈等現(xiàn)象時，“巡警”就馬上處罰他停止玩游戲一次，小汽車讓沒有玩過的小朋友開。小朋友聽后都舉手贊成。接著，我又教他們?nèi)绾瓮娌挪粫涣P及不會損壞玩具……

    就這樣，通過對“撞人事故”的處理，不僅輕松解決了“搶車”問題，讓小朋友們自覺輪流玩玩具，同時，又培養(yǎng)了他們的自我控制能力，可謂一舉數(shù)得。

    從此以后，每次戶外活動時再也很少聽到為搶玩具而來告狀的聲音了，幼兒園的小汽車玩具也極少被人為破壞了。