感覺(jué)統(tǒng)合對(duì)兒童的影響（二）

感覺(jué)統(tǒng)合對(duì)兒童的影響（二）

　　一、自尊能力　

　　感覺(jué)統(tǒng)合失常的孩子，會(huì)因各種能力的不足和障礙，而經(jīng)常遭遇挫折，喪失自信心。加上其不佳表現(xiàn)常遭到批評(píng)和責(zé)難，更使其自信心受挫。由于感覺(jué)統(tǒng)合失常而發(fā)生注意力障礙，情緒障礙和人際關(guān)系不佳的孩子，更因?yàn)殡y以順利完成有目的的任務(wù)，無(wú)法控制情緒，得不到需要的人際支持，使自尊能力發(fā)展受到嚴(yán)重影響?！?BR>　
　　二、人際關(guān)系　

　　前庭功能不良，會(huì)產(chǎn)生空間知覺(jué)不佳的現(xiàn)象，常無(wú)法判斷距離和方向，在人多的地方，常有迷失的感覺(jué)，也會(huì)因太靠近人或碰撞他人，而造成人際關(guān)系嚴(yán)重不良?！?BR>　　觸覺(jué)防御過(guò)當(dāng)?shù)暮⒆?，?duì)正常、輕微的觸覺(jué)刺激過(guò)于敏感，常有過(guò)分的反應(yīng)，導(dǎo)致這些孩子易與人沖突，人際關(guān)系很差?！?BR>　　感覺(jué)統(tǒng)合失常的孩子，常有自信心不足，情緒不穩(wěn)定，這更易導(dǎo)致人際關(guān)系的不良?！?BR>　
　　三、學(xué)業(yè)成就　

　　感覺(jué)統(tǒng)合失常的孩子，由于學(xué)習(xí)的基本能力不足和注意力缺失，學(xué)習(xí)成績(jī)一般不好。更為嚴(yán)重的是，這些孩子，在生命中最重要的學(xué)習(xí)階段（0―12歲）將因一連串嚴(yán)重的挫折，形成情緒上或習(xí)慣上害怕學(xué)習(xí)和拒絕學(xué)習(xí)的態(tài)度，可能影響到他一輩子的生活。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)