《練習(xí)2》

《練習(xí)2》

《練習(xí)2》

 
  教學(xué)目標(biāo):
  ?。保?復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音字母的大小寫(xiě)。
  ?。玻?認(rèn)識(shí)四種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及它們的用法。
  ?。常?讀句子,在一定語(yǔ)境中進(jìn)行句式的初步訓(xùn)練。
  ?。矗?熟記成語(yǔ)。
  ?。担?朗讀背誦古詩(shī)。
  ?。叮?練習(xí)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。
  ?。罚?按一定的順序觀察一幅圖,并有條理說(shuō)一段話。
  教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn),知道它們不同用法。
  教具學(xué)具準(zhǔn)備:小黑板、掛圖。
  主要板書(shū)安排:練習(xí)2
  作業(yè)設(shè)計(jì):連線,讀背訓(xùn)練、寫(xiě)字、說(shuō)話。
  教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)。
  教學(xué)過(guò)程:

               第一課時(shí)
  一. 教學(xué)第一題
 ?。保?審題。
  2. 指導(dǎo)
  (1).齊背字母表。
  (2).啟發(fā)學(xué)生將形狀基本一樣的字母連起來(lái)。
  (3) 引導(dǎo)學(xué)生將形狀比較接近的字母連起來(lái)。
  (4).引導(dǎo)學(xué)生將形狀有部分像的字母連起來(lái)。
  (5).讓學(xué)生將大小寫(xiě)字母對(duì)著讀,邊讀,邊注意他們的形狀。
 ?。常?練習(xí)。
  (1).教師出示小黑板,讓學(xué)生練習(xí)。
   ?。恰 。住 。凇 。汀 。选 。摹 。啤 。隆 。?BR>    W m g s f b n z q
  (2).指名認(rèn)讀對(duì)照。
  (3).出示填充題,讓學(xué)生在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)小寫(xiě)字母。
 ?。疲ā。。牵ā。。眩ā。。模ā。。停ā。?BR>  二.教學(xué)第二題
 ?。保?審題。
 ?。玻?指導(dǎo)。
  (1).讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》。
  (2).指名試讀。
  (3).教師范讀。
  (4).教師講解。
 ?。常?練習(xí)。
  (1) 學(xué)生自由讀。
  (2) 指名讀。
  (3) “開(kāi)火車(chē)”練習(xí)朗讀。
 ?。矗?反饋,檢查朗讀。

               第二課時(shí)
  一. 教學(xué)第三題
 ?。保?審題。
  2. 指導(dǎo)。
  (1) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一組句子。
  a. 出示三個(gè)句子。
  b. 指名讀。把句子中的“漸漸”去掉,在朗讀時(shí)與原句比較,體會(huì)“漸漸”的意思。
  c. 讓學(xué)生邊讀邊思考:天氣是不是一下子就涼了?高粱是不是一下子就熟了?天色是不是猛得一下子就黑了?進(jìn)一步體會(huì)“漸漸”的含義。
  d. 再讀原句,讓學(xué)生具體感受“漸漸”一般用來(lái)表示事物的逐漸變化,這個(gè)變化需要一定時(shí)間。
  (2).指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二組句子。
  a. 出示句子,自由讀。
  b. 指名讀第一行兩個(gè)句子,思考:這兩句話分別告訴我們什么?
  c. 指名讀第二行,思考:這句話告訴我們什么?
  d. 再指名讀這一句,“又”要讀重音,表示強(qiáng)調(diào)。
  e. 學(xué)生自讀第三行句子,邊讀邊思考:這句話中的兩個(gè)意思哪個(gè)更重要?
  f. 指導(dǎo)學(xué)生用重音讀出“不但……而且……”,初步體會(huì)遞進(jìn)句式表達(dá)的意思。
 ?。常?練習(xí)。
  反饋練讀,在讀中體會(huì)三句話的含義。
  二.教學(xué)第四題
 ?。保?審題。
 ?。玻?指導(dǎo)。
  (1) 學(xué)生自由讀。
  (2) 教師范讀。
  (3) 學(xué)生自由練讀。
  (4) 理解成語(yǔ)發(fā)意思。
 ?。常?練習(xí)。
  (1) 學(xué)生自由練背。
  (2) 同位練習(xí)背誦。
 ?。矗?反饋。
  (1) 集體齊背。
  (2) 指名背誦。

               第三課時(shí)
  一. 教學(xué)第五題
 ?。保?審題。
 ?。玻?指導(dǎo)、練習(xí)。
  (1) 指名認(rèn)讀。
  (2) 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)是注意點(diǎn)。
  (3) 指導(dǎo),范寫(xiě)。
  (4) 學(xué)生練習(xí),師巡視。
 ?。常?反饋。
  (1) 出示學(xué)生寫(xiě)得好的字,表?yè)P(yáng)寫(xiě)字姿勢(shì)好的學(xué)生。
  (2) 指出存在的不足。
  二.教學(xué)第六題
 ?。保?審題。
 ?。玻?指導(dǎo)。
  (1) 出示謎面,要求學(xué)生邊讀邊看圖,邊猜。
  (2) 揭示謎底。
  (3) 教師范讀。
  (4) 學(xué)生自由練讀。
 ?。常?練習(xí)。
  (1) 同桌互讀。
  (2) 指名讀。
  (3) 反復(fù)練讀。
 ?。矗?反饋。
  (1) 指名試背。
  (2) 集體背。
  (3) 指名背。

               第四課時(shí)
  教學(xué)第七題
  一. 審題
 ?。保?揭示說(shuō)話的話題:可愛(ài)的……
 ?。玻?學(xué)生借助拼音自讀圖下的要求。
  二.指導(dǎo)
 ?。保?指導(dǎo)觀察。
  (1) 出示觀察圖畫(huà)的要求。圖上畫(huà)了哪些小動(dòng)物?你最喜歡哪一種?按照一定的順序觀察你最喜歡的小動(dòng)物,要抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)。
  (2) 學(xué)生回答上面的問(wèn)題。
 ?。玻?指導(dǎo)說(shuō)話。
  (!)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)。
  (3) 指導(dǎo)學(xué)生按從頭至尾的順序說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的樣子。
  三.練習(xí)
 ?。保?學(xué)生同位練說(shuō)。
 ?。玻?指名說(shuō)。
 ?。常?評(píng)議、補(bǔ)充。
  4. 指名說(shuō)。