28《淺水洼里的小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

28《淺水洼里的小魚》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　　1 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
　　　2 正確、流利、有感情地朗讀課文，表達(dá)出對(duì)小魚的憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情。
　　　3 進(jìn)一步樹立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。
　　教學(xué)過程

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
　　　1、請(qǐng)學(xué)生說說魚一般生活在哪里。
　　　2、板書課題，說說課文中說的魚在哪里？
　　　3、看到小魚在淺水洼里，你有什么話要說嗎？如果你是這些小魚，你會(huì)有什么感覺？
　　　4、再讀課文，讀出對(duì)小魚的同情。
　　二多種活動(dòng)，讀文識(shí)字
　　　1、開展讀書闖關(guān)活動(dòng)
　　　?。?）總動(dòng)員，講清方法及規(guī)則。
　　　　（2）學(xué)生自主讀書，作闖關(guān)的準(zhǔn)備。
　　　?。?）各小組分別闖關(guān)。
　　　2、開展讀書展示會(huì)活動(dòng)
　　　　（1）指名按自然段讀課文。
　　　?。?）自主參與展示活動(dòng)。
　　　3、開展“結(jié)蘋果，摘蘋果”活動(dòng)。
　　　4、開展送正字回家活動(dòng)。
　　三拓展活動(dòng)，引導(dǎo)實(shí)踐
　　　給出含有本課生字的讀物，引導(dǎo)課外閱讀。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一結(jié)合實(shí)踐，引入學(xué)習(xí)
　　　1、學(xué)生談?wù)剬⒁路竦教柕紫拢瑫?huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
　　　2、淺水洼是什么樣的？想想淺水洼里的水也將怎樣？假如你們是離開大海的小魚，現(xiàn)在生活淺水洼里會(huì)覺得怎樣？
　　二朗讀感悟
　　　1、學(xué)習(xí)第一部分
　　　?。?）學(xué)生試讀第一自然段。
　　　?。?）教師示范朗讀。
　　　　（3）模仿練讀。
　　　　（4）想象練:說你是淺水洼里的小雨，請(qǐng)說出你的想法和感受。
　　　2、學(xué)習(xí)第二部分
　　　?。?）學(xué)生自由讀第二至六自然段，說出小男孩惹人喜愛的原因。
　　　?。?）討論：“我”和小男孩對(duì)待水洼里的小魚有什么不同？分小組讀一讀。
　　　?。?）探究“小男孩”頭都不抬，把一條又一條小魚扔回大海，他心里是怎么想的？
　　　3、鞏固識(shí)字，練習(xí)寫字。
　　四實(shí)踐活動(dòng)
　　　結(jié)合想想說說，評(píng)選愛心大使：一只小鳥受了傷，落在窗臺(tái)上，你該怎么辦？一只野兔受了傷，躺在大樹旁，你該怎，怎么辦？一只青蛙被一個(gè)小朋友捉進(jìn)了水罐里，你怎么辦……
　　　快來看吧