10《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

10《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
　　2.能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。
　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。
　　4.了解課文內(nèi)容，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都的熱愛(ài)。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題
　　1．學(xué)過(guò)《看雪》這篇文章后，你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的？今天我們就一起走進(jìn)北京，去了解一下這個(gè)美麗的城市。
　　2．出示投影：（天安門(mén)）圖上是北京的什么地方？
　　二、初讀課文，自學(xué)生字。
　　1．課文是怎樣描寫(xiě)圖上的景物的呢？請(qǐng)大家自由讀課文。
　　要求初步讀通課文。
　　2．教師范讀課文（或放錄音）。請(qǐng)大家注意字的讀音。
　　3．學(xué)生再讀課文，劃出本課的生字新詞。
　　4．學(xué)生匯報(bào)。教師出示下面的詞語(yǔ)，請(qǐng)大家讀一讀。
　　中央　黃瓦　寬闊　雄偉　紀(jì)念碑　柏油
　　綠樹(shù)成陰　立交橋　川流不息　古跡　優(yōu)美
　　矗立　建設(shè)　似的　拼圖　圖案　大廈
　　教師從旁糾正字的讀音，注意“矗、似、廈”是翹舌音。
　　5．記準(zhǔn)字形：
　　教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示下面的生字：
　　央瓦闊雄油陰交川跡優(yōu)
　　1）學(xué)生自由識(shí)記，用自己喜歡的方法識(shí)記生字。
　　2）小組討論，交流識(shí)字方法。
　　3）對(duì)大家認(rèn)為比較難的字或教師認(rèn)為易錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
　　央：最后一筆是“捺”。
　　瓦：筆順是，一共四筆。
　　碑：右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎”
　　6．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
　　闊：“門(mén)”要寫(xiě)得寬大一點(diǎn)。
　　雄：左右一樣寬，右邊的“”是四橫，不要寫(xiě)成三橫。
　　碑：左窄右寬。
　　三、課堂練習(xí)。
　　1．學(xué)生自由練習(xí)，完成課后2題。
　　2．作業(yè)展示。
　　3．師生評(píng)改。
　　板書(shū)：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。玻础”本?/P>

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程：
　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
　　出示生字卡片，指名讀。
　　中央　黃瓦　寬闊　雄偉　紀(jì)念碑　柏油
　　綠樹(shù)成陰　立交橋　川流不息　古跡　優(yōu)美
　　矗立　建設(shè)　似的　拼圖　圖案　大廈
　　二、整體感知課文。
　　1.找出與三幅圖相對(duì)應(yīng)的段落指名讀課文.
　　2.讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
　　“美麗”一詞要讀重音。
　　北京如何美麗呢？通過(guò)下面的學(xué)習(xí)我們就會(huì)知道。
　　3.讀第五自然段：這段主要寫(xiě)了什么呢？
　?。ū本┱婷腊。。?BR>　　三、講讀第二自然段。
　　1．放課文錄音，思考：這段中有幾句話？介紹了哪些建筑物？
　　2.出示投影：指出天安門(mén)、廣場(chǎng)、紀(jì)念碑、弄清中央、前面、中間的方位。
　　3．指導(dǎo)讀好方位的詞。
　　4．學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀。
　　四、學(xué)習(xí)第三段。
　　1．讀了課文后，你了解了北京什么？
　　2．結(jié)合畫(huà)面和上文理解“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)”的意思。
　　“川流不息”是什么意思？你能用它說(shuō)句話么？
　　3．請(qǐng)你帶著自己的感情讀讀這段課文。
　　五、學(xué)習(xí)第四段。
　　1．指名讀課文，思考：北京有……還有……，說(shuō)明什么？
　　2．解釋“名勝古跡，”并練習(xí)用“名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美”說(shuō)話。
　　3．練習(xí)用“高樓大廈”說(shuō)話。
　　4．指導(dǎo)朗讀。
　　六、朗讀全文。
　　七、全課小結(jié)。

　　板書(shū)：◆