《秋天到》教學設計

《秋天到》教學設計

《秋天到》教學設計之二
佚名

　
　　[教學要求]
　　　1、思想品德要求：引導學生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。
　　　2、知識要求：學會7個生字及新詞，認識13個字。
　　　3、能力要求：有感情地朗讀課文并背誦。
　　[重點難點]
　　　重點：引導學生通過朗讀體會秋天是天氣轉涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。
　　　難點：“轉”“黃”的寫法。
　　[教具準備]
　　　生字卡片，秋天景象的圖片、音樂磁帶。
　　[教學時間] 二課時
　　[教學過程]

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、導入新課
　　　　出示秋天景象的圖片。
　　　　老師說：四季的腳步走得飛快。轉眼間，秋天到了。板書課題：秋天到
　　二、初讀課文
　　1、借助漢語拼音，讀準字音，讀通句子。
　　2、糾正讀音：你認為哪個字的讀音應該注意，給大家提個醒。
　　3、把你讀的不通、不熟的地方，多讀幾遍。
　　4、同桌互讀，想想你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？
　　三、再讀課文，理解內容
　　1、學習第一小節(jié)。
　?。?）指名讀第一小節(jié)。你讀懂了什么內容？
　　（2）理解秋天天氣涼的特點。用換詞法，把“涼”換成“冷”，讓學生說說行不行，為什么？
　?。?）指導學生有感情地朗讀課文。
　　2、學習第二小節(jié)。
　?。?）自由讀第二小節(jié)。指名說你讀懂了什么內容？
　　（2）提出不懂的問題：為什么說“田野翻金浪？”
　?、僬埫靼椎耐瑢W幫助解釋。
　?、诶蠋熜〗Y：九月的田野里，稻子熟了。遠遠望去，黃澄澄的一片，在微風吹拂下翻著金浪。
　?。?）指導學生有感情地朗讀課文。
　?。?）老師小結：秋天真是豐收的季節(jié)。
　　3、學習第三小節(jié)。
　?。?）齊讀第三小節(jié)。你讀懂了什么內容？
　?。?）想象大雁飛行的動作和變換的隊形，請幾名學生到前面來表演。
　?。?）指導學生有感情地朗讀課文。
　　四、擴展性練習
　　1、練習對對子，體會詩歌嚴整的格律。
　　（1）老師舉例：天對風，涼對爽。
　?。?）老師出對子，學生搶答。
　　魚蝦對（）楓葉對（）肥對（）
　　蟋蟀對（）田野對（）紅對（）
　　2、練習續(xù)編課文。
　　五、總結全文
　　1、通過學習這篇課文，你有哪些收獲？
　　2、師總結：我國大部分地區(qū)，秋天在八月到十月。秋天是天氣轉涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。

　　[板書設計]
　　　　　　　　　　　　　　八月：天轉涼、風變爽
　　　　　　　　　　秋天到　九月：魚蝦肥、瓜果香喜愛秋天
　　　　　　　　　　　　　　十月：楓葉紅、菊花黃

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、檢查復習
　　背誦課文：
　?。?）齊背課文。
　?。?）指名分小節(jié)匯報背。師生評議。
　　二、自主識字
　　1、用自己喜歡的識字方法識記字形。
　　2、交流匯報。
　　三、指導書寫
　　轉：第二筆“”寫在橫中線上。第七筆“”過橫中線后到豎中線自動折回。
　　黃：第六筆“”起筆在橫中線上。
　　香：第三筆“”收筆在十字路口。“”“”應收筆到同一水平線上。
　　四、擴詞練習
　　請學生充分練說。
　　五、作業(yè)：畫一畫秋天。
　

《秋天到》教學設計