怎樣正確看待孩子的智力與智商

怎樣正確看待孩子的智力與智商

　　怎樣知道孩子的智力水平，這是父母非常關(guān)心的問題。最簡(jiǎn)單、最方便的方法就是智力測(cè)驗(yàn)，父母應(yīng)了解以下幾個(gè)問題：　

　　何謂智商　
　　智力表示一個(gè)人的聰明程度，它是人們認(rèn)識(shí)客觀世界從而改造客觀世界的各種能力的總和，包括注意力、想象力、觀察力、思考力和記憶力五個(gè)基本要素?！?BR>　　智商是智力商數(shù)的簡(jiǎn)稱，用來表示智力的水平?！?/P>

　　智商的公式是：智商=智力年齡/實(shí)際年齡×100　

　　例如：一個(gè)實(shí)際年齡7歲2個(gè)月的兒童，如果其智力年齡為8歲，其智商(IQ)為IQ＝8歲/7歲2個(gè)月×100＝112　

　　又如：一個(gè)實(shí)際年齡8歲2個(gè)月的兒童，如果其智力年齡為8歲，其智商(IQ)為IQ＝8歲/8歲2個(gè)月×100＝98　

　　通過比較，可以看出上述7歲2個(gè)月的兒童要比8歲2個(gè)月的兒童聰明些，因此了解智商的意義是使不同年齡的兒童智力水平可以進(jìn)行比較。　

　　智商的正常范圍是70―130，平均值是100。100土15，即85―115屬中等。如果一個(gè)兒童智商在70以下，同時(shí)伴有社會(huì)適應(yīng)不良，可考慮為智力發(fā)育落后，稱為弱智?！?/P>

　　影響孩子智力的因素　

　　遺傳因素：一般來說，父母智商高，其子女的智商相對(duì)也高，父母智商低，其子女的智商相對(duì)也低。也就是說，孩子的智商在一定程度上受父母遺傳因素的影響。如果父母家系中，有人患有與智力發(fā)育有關(guān)的遺傳性疾病，如先天愚型、苯丙酮尿癥、半乳糖血癥等，那么，其子女患有這種疾病的可能性較大，必然會(huì)影響孩子的智力?！?/P>

　　先天因素：近親婚配、高齡初產(chǎn)、多胎生育、夫妻年齡相差懸殊、妊娠早期病毒性感染(風(fēng)疹、單純性疤疹、巨細(xì)胞包涵體病)、孕期遭受放射線照射、大量飲酒、吸煙、營(yíng)養(yǎng)不良；先兆流產(chǎn)、胎盤早期剝離、母子血型不合等，均可能會(huì)影響胎兒腦的發(fā)育，從而影響孩子的智力?！?/P>

　　后天因素：(1)疾?。弘y產(chǎn)、窒息、缺氧、顱內(nèi)出血、新生兒黃疽、腦炎、腦膜炎、腦外傷等，均會(huì)使腦的發(fā)育和功能受到損害，而影響孩子的智力。　

　　(2)營(yíng)養(yǎng)：兩歲前是腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如果營(yíng)養(yǎng)不良，可影響腦的發(fā)育，而影響孩子的智力?！?/P>

　　(3)環(huán)境：嬰幼兒期缺乏母愛，脫離正常的社會(huì)環(huán)境，得不到適時(shí)的教育和訓(xùn)練，均可影響孩子的智力?！?/P>

　　常用的智力測(cè)驗(yàn)有哪些？　

　　所謂智力測(cè)驗(yàn)就是使用較系統(tǒng)的測(cè)量題目，并用數(shù)值來表示一個(gè)人智力發(fā)展水平的一種方法?！?/P>

　　為了使家長(zhǎng)能通過智力測(cè)驗(yàn)來了解自己的孩子，下面介紹幾種國(guó)內(nèi)外比較流行的兒童智力測(cè)驗(yàn)方法?！?/P>

　　韋氏兒童智力量表　

　　韋氏兒童智力量表是美國(guó)醫(yī)學(xué)心理學(xué)家韋克斯勒創(chuàng)造的，主要用于6―16歲的年齡組兒童。此量表由12個(gè)分量表組成，1―6是口頭測(cè)驗(yàn)的分量表，包括：常識(shí)、類同、算術(shù)、詞匯、理解、背數(shù)。7―12是操作測(cè)驗(yàn)的分量表，包括：圖畫補(bǔ)缺、圖片排列、積木、拼圖、譯碼、迷津?！?/P>

　　“韋氏兒童智力量表”的各個(gè)分量表都可單獨(dú)記分，這樣可以從智力的各個(gè)側(cè)面直接了解兒童各種能力的特點(diǎn)。同時(shí)，它把語(yǔ)言和操作部分結(jié)合起來，又可揭示兒童全部智能?！皶蟽和橇α勘怼辈捎玫氖请x差智商，可以對(duì)各種年齡的被試兒童進(jìn)行比較，適用性廣泛，是國(guó)際公認(rèn)的較好的智力測(cè)驗(yàn)方法?！?/P>

　　比奈―西蒙兒童智力量表　

　　法國(guó)心理學(xué)家比奈和西蒙為滿足低能兒的需要編制了世界上第一套智力測(cè)驗(yàn)量表，稱“比奈―西蒙量表”。1916年美國(guó)心理學(xué)家推孟做了修訂，使“比奈―西蒙量表”進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化，以后曾多次修訂?！?/P>

　　此智力測(cè)驗(yàn)量表適用于2―14歲的兒童，測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目從低于兒童的預(yù)期水平開始，逐漸提高到困難較大的項(xiàng)目，測(cè)驗(yàn)結(jié)果用智商來表示?！?/P>

　　團(tuán)體智力量表　

　　團(tuán)體智力量表適用于9一17歲的中小學(xué)生，智商范圍在70―130之間。本量表系試題式書面回答，共有60個(gè)難易不同的試題，要求受試兒童在明確測(cè)驗(yàn)?zāi)康暮驼f明后，在45分鐘內(nèi)完成，隨后根據(jù)答題正確數(shù)、實(shí)足年齡、查表，直接讀出智商水平，適用于中小學(xué)生智力水平的普查和初篩?！?/P>

　　畫人智力試驗(yàn)　

　　1926年，美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)的古迪納夫首次提出畫人測(cè)驗(yàn)法，他認(rèn)為在兒童畫人的作品中，可表現(xiàn)其注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等，也可體現(xiàn)出兒童的智力由形象思維向邏輯思維的發(fā)展，并可看出兒童的手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作?！?/P>

　　畫人測(cè)驗(yàn)要求兒童畫一個(gè)人像，只需一張白紙、一支鉛筆及一塊橡皮，比較簡(jiǎn)單易行。但它有一定的局限性，僅適用于有繪畫技能的兒童，要求畫得越細(xì)致越好，但不要畫機(jī)器人或唱戲人?！?/P>

　　為了便于評(píng)分，按身體部位將同類項(xiàng)目列表歸納成17項(xiàng)，將1到17項(xiàng)的得分逐項(xiàng)相加，即為該兒童所得總分。畫人測(cè)驗(yàn)適用于4―12歲的兒童?！?/P>

　　其他智力測(cè)驗(yàn)方法　

　　瑞文智力測(cè)驗(yàn)和PPVT智力測(cè)驗(yàn)?！?/P>

　　怎樣正確看待智商　

　　智力測(cè)驗(yàn)所得出的智商，雖在一定程度上可準(zhǔn)確地反映出孩子的智力水平，但測(cè)得的智商是有很大局限性的。因?yàn)椋海?）它只能測(cè)量孩子智力的當(dāng)前水平，不能測(cè)知孩子智力的潛在能力。（2）它只能對(duì)孩子的認(rèn)知能力作量的評(píng)價(jià)，不能作質(zhì)的評(píng)價(jià)。（3）如果在測(cè)驗(yàn)時(shí)，孩子感到非常新奇，注意力不能集中，或情緒過于緊張，往往會(huì)影響智力測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。（4）即使測(cè)得的智商低于70，尤其在60―69之間，還必須考慮孩子的社會(huì)適應(yīng)能力，進(jìn)行綜合分析?！?/P>

　　古今中外，有許多幼年時(shí)智力平平、不太聰明的人，由于加強(qiáng)了教育和經(jīng)過個(gè)人的努力，長(zhǎng)大后竟成為才能出眾的人。反之，幼年時(shí)智力較好，稱得上聰明的兒童，由于放松教育，未經(jīng)個(gè)人努力，長(zhǎng)大后卻成為碌碌無為的人。因此，家長(zhǎng)們不能把智商當(dāng)作衡量孩子智力水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只能作為參考。絕不能因孩子智商水平高而放松教育，也不能因孩子智商水平低而灰心喪氣。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)