2005年初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2005年初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

                      教學(xué)計(jì)劃

       本學(xué)期關(guān)于2005級(jí)<1>.<2>班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作

    我有以下設(shè)想，主要是問(wèn)題的解決。        

那么，現(xiàn)在存在的問(wèn)題是許多學(xué)生面對(duì)中考急于求成，造成學(xué)習(xí)上的方法不當(dāng)，出現(xiàn)無(wú)形的學(xué)習(xí)壓力，造成各方面的損失。對(duì)于這些問(wèn)題的解決我想從以下幾方面來(lái)做：

         1.在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率。

         2.在課堂中涉入與中考有關(guān)的試題知識(shí)，作業(yè)也滲透一些中考知識(shí)。

         3. 在訓(xùn)練鞏固方面，對(duì)作業(yè)的要求是做到每天必練，當(dāng)天問(wèn)題及時(shí)解決。

                4.組織學(xué)生進(jìn)行一次數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)分析會(huì)。       5.中考結(jié)束后進(jìn)行一次學(xué)生個(gè)人搜集一套中考性

試題。

      6.中考總復(fù)習(xí)后進(jìn)行一次分組提問(wèn)會(huì)，學(xué)生提出自己備考中的問(wèn)題，師生交流解決。