2-3歲寶貝智力測(cè)試與培養(yǎng)方案

2-3歲寶貝智力測(cè)試與培養(yǎng)方案

2-2.5歲寶貝

心智發(fā)展水平
*能比較自如地控制身體平衡，比如獨(dú)自上下樓梯，雙腳離地敏捷地蹦跳。
*手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，能較好地控制手的動(dòng)作，比如模仿洗臉、刷牙，吃飯不漏不灑，能用食指和拇指夾捏東西，把小球從瓶子里倒出來(lái)，將球拋向成人，用多塊積木排成“火車”，或把6－8塊積木搭成“高樓”。
*在成人詢問時(shí)能說(shuō)出兩個(gè)事物的前后位置，懂得“上”、“下”等方位的含義。
*當(dāng)有人詢問他個(gè)人的事情時(shí)，能簡(jiǎn)單地?cái)⑹鲆恍┯嘘P(guān)自己的信息，如幾歲了、叫什么名字、男孩還是女孩等等。
*能使用人稱代詞“他”、“我”，開始懂得語(yǔ)言可以像指稱物體一樣指稱人。
*愛提問題，如“這是什么？”“好吃么？”能說(shuō)出完整的話。
*喜歡玩象征性的游戲，如給娃娃喂飯、穿衣，戴著“大檐帽”“指揮交通”。
*對(duì)錢有了最初的認(rèn)識(shí)。
*愿意幫助別人，受到贊揚(yáng)時(shí)顯得很高興，喜歡向人講述他所見的令他高興的事情。
*對(duì)圖畫書比較感興趣。

測(cè)試方法
*讓寶貝模仿用腳尖站立，或站立在一塊略細(xì)的、高約6－8公分的小木板上，寶貝不會(huì)立即摔倒，即為通過。讓寶貝模仿小兔子雙腳起跳，能雙腳跳離地面為通過。
*把小球放在瓶子里，讓寶貝把球拿出來(lái)玩，他能伸手拿并且倒出來(lái)為通過。
*讓寶貝把6－8塊積木搭成“高樓”，他能成功疊放為發(fā)展較好。
*媽咪示范，讓寶貝用多塊積木模仿媽咪排列成“火車”，他能照著擺放為通過。能分清前后上下等方位為發(fā)展較好。
*給寶貝示范畫一個(gè)圓，寶貝能模仿著畫出一個(gè)封閉的圖形即為通過，畫得比較圓說(shuō)明手部小肌肉發(fā)展較好、控制能力強(qiáng)。
*翻開寶貝比較熟悉的圖畫書，讓他找出代表某個(gè)情景的畫面，能指出為發(fā)展較好。
*拿幾枚硬幣給寶貝，問他“這是什么？”他能說(shuō)出是錢為通過。問寶貝“錢能用來(lái)干什么？”他能明白錢可以“買東西”為發(fā)展較好。
*給他看熟悉的照片，分別指不同人問他“他是誰(shuí)？”他能準(zhǔn)確指認(rèn)出為通過。如果寶貝在日常生活中能正確使用“他”、“我”等代詞為發(fā)展較好。

促進(jìn)寶貝發(fā)展Ti
1.2歲多的寶貝正處在他人生的第一個(gè)反抗期，因此媽咪應(yīng)具備足夠的耐心，在保證寶貝安全和健康的前提下，盡可能滿足他的要求，以避免他以尖叫來(lái)反抗。
2.這個(gè)年齡段寶貝的好奇心非常強(qiáng)，正是有意識(shí)地培養(yǎng)他的觀察力等認(rèn)識(shí)能力的好時(shí)機(jī)。媽咪可以多帶他到不同的場(chǎng)所，嘗試各種適合他的活動(dòng)，邊活動(dòng)邊給他講解、向他提問，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，還可以給他選購(gòu)幾本色彩鮮艷、形象突出、簡(jiǎn)單易懂的嬰兒畫冊(cè)，每天定時(shí)開展親子閱讀活動(dòng)。
3.要注重發(fā)展寶貝的手部小肌肉活動(dòng)能力。媽咪可給他選擇一些大珠子和硬一點(diǎn)的線，讓他玩串珠子游戲，還可以給他一些積木，讓他學(xué)著搭“火車”、“高樓”、城堡。生活中可以鼓勵(lì)他自己用筷子吃飯，自己刷牙、洗臉、穿衣服等。
4.鼓勵(lì)寶貝多開展大動(dòng)作活動(dòng)，比如讓他自己上下樓梯、在椅子上爬上爬下，在戶外奔跑跳躍，還可給他戴上不同的頭飾或直接把動(dòng)物粘貼畫貼在他的胸前讓他模仿動(dòng)物的活動(dòng)，給他提供一個(gè)大的紙箱作為玩具，他能有許多令您意想不到的玩法。這些活動(dòng)既能發(fā)展他的身體協(xié)調(diào)能力，又能發(fā)展他的想像力。
5.多與寶貝進(jìn)行語(yǔ)言交流，親子間的語(yǔ)言活動(dòng)，是寶貝心智發(fā)展和心理健康的重要催化劑。
6.鼓勵(lì)寶貝和小朋友交往、游戲，并教給他與人交往的簡(jiǎn)單技能。

2.5-3歲寶貝

心智發(fā)展水平
*雙腳向前跳不摔倒，能走小平衡木。
*能握筆畫直線，并能模仿畫一些簡(jiǎn)單的幾何圖形如圓形、方形、三角形、“十”字圖形等。
*能自己穿脫衣服、系扣子，會(huì)使用兒童剪刀。
*能區(qū)分“1”和“許多”，并能正確地、手口一致地點(diǎn)數(shù)1-5。
*能認(rèn)識(shí)三角形、圓形、方形，能區(qū)分大小。
*能區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠等基本色。
*能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的要求，詞匯量迅速增加到約900左右，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)也逐漸復(fù)雜化，并能基本完整地講述情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事。
*愿意和小朋友一起游戲，并且很愿意幫助別人。掌握了最基本的與人交往的禮儀，比如主動(dòng)問客人好、客人走時(shí)說(shuō)再見等等。

測(cè)試方法
*讓寶貝并攏雙腳跳上臺(tái)階，或者在地上畫兩條間距約20-30厘米的直線，讓寶貝從一條線跳到另一條線上，達(dá)到要求即為通過。
*在寶貝面前拿筆劃線和圖形，把筆給他，要求他“像媽咪一樣畫一幅畫”，寶貝畫出的直線比較直、圖形基本相似即為通過（不要一次畫很多）。
*讓他給娃娃穿衣服，能為娃娃系好衣扣即為通過。讓他自己穿、脫襪子，能穿上、脫下即為通過，不需要強(qiáng)調(diào)手法。
*媽咪示范用剪刀剪開一張紙，給寶貝兒童剪刀，讓他照樣剪開一張紙，寶貝能連剪帶撕地剪開而不是完全撕開為通過，如果能完全用剪刀剪開說(shuō)明寶貝手部小肌肉發(fā)展很好。
*把一塊積木和數(shù)塊積木（糖果或其他小玩具）分成兩部分，分別指著問問他“這里有幾塊？”他能說(shuō)出“一塊”和“好多”即為通過。把積木從1塊到5塊分別呈現(xiàn)在他面前，讓他用小手指著說(shuō)出“現(xiàn)在這里有幾塊積木”，能正確地點(diǎn)數(shù)到3為通過，數(shù)到5說(shuō)明發(fā)展較好。
*教寶貝辨認(rèn)方形、圓形、三角形等幾何圖形，給他許多的幾何圖形，讓他分別找出上述圖形，能正確找出即為通過。
*給寶貝兩個(gè)顏色相同、大小差別較大的球，讓他說(shuō)出它們的區(qū)別，他能正確分辨出大小即為通過。
*拿一些紅、黃、藍(lán)、綠等不同色彩的線頭或卡片，媽咪拿出一根（張）紅色的，讓寶貝“拿一個(gè)紅的”，他能準(zhǔn)確匹配為通過。

促進(jìn)寶貝發(fā)展Ti
1.讓寶貝充分進(jìn)行戶外活動(dòng)，比如帶他到有較多大型器械玩具的場(chǎng)所活動(dòng)，鼓勵(lì)他和別的小朋友一起玩耍。
2.放手讓寶貝做些力所能及的事情，比如自己穿脫衣服鞋襪、洗漱、用筷子吃飯、整理自己的玩具，給他提供種類較多的、簡(jiǎn)單的玩具，如積木、皮球、小剪刀和廢紙、顏色和大小種類較多的幾何圖形卡片等，發(fā)展他的小肌肉活動(dòng)能力和自理能力。
3.認(rèn)真聽寶貝說(shuō)話，用心地、正式地和他進(jìn)行語(yǔ)言交流活動(dòng)，還可進(jìn)行詞語(yǔ)的接龍游戲、讀童詩(shī)、互相講故事等，幫助寶貝發(fā)展語(yǔ)言能力。
4.給寶貝更多涂鴉的機(jī)會(huì)。