馬詩(shī)描寫(xiě)了什么的景色環(huán)境

馬詩(shī)描寫(xiě)了什么的景色環(huán)境

1、馬詩(shī)描寫(xiě)了什么的景色環(huán)境

馬詩(shī)描寫(xiě)了什么的景色環(huán)境

廣闊的原野，沙白如雪，燕山新月初上，彎如金鉤。這邊塞爭(zhēng)戰(zhàn)之處，正是良馬和英雄大顯身手之地;然而，何時(shí)戰(zhàn)馬才能配上金制轡腦，飛奔在清秋的大地上?本詩(shī)語(yǔ)言明快，風(fēng)格健爽。前兩句寫(xiě)景，寫(xiě)適于駿馬馳騁的燕山原野的景色;后兩句抒情，自比為良馬，期望自己受到重用，一展雄才大志。

李賀(約公元790年-約817年)，字長(zhǎng)吉，漢族，唐代河南福昌(今河南洛陽(yáng)宜陽(yáng)縣)人，家居福昌昌谷，后世稱李昌谷，是唐宗室鄭王李亮后裔。有詩(shī)鬼之稱，是與詩(shī)圣杜甫、詩(shī)仙李白、詩(shī)佛王維相齊名的唐代著名詩(shī)人。著有《昌谷集》。李賀是中唐的浪漫主義詩(shī)人，與李白、李商隱稱為唐代三李。有太白仙才，長(zhǎng)吉鬼才之說(shuō)。李賀是繼屈原、李白之后，中國(guó)文學(xué)史上又一位頗享盛譽(yù)的浪漫主義詩(shī)人。李賀長(zhǎng)期的抑郁感傷，焦思苦吟的生活方式，元和八年(813年)因病辭去奉禮郎回昌谷，27歲英年早逝。

2、霧在哪里讀句子，照樣子說(shuō)一說(shuō)：霧都把什么藏了起來(lái)？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的?

讀句子，照樣子說(shuō)一說(shuō)：霧都把什么藏了起來(lái)？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的?

霧把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。

答：霧把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。

霧把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。

例：霧把田野藏了起來(lái)，無(wú)論是果園、稻田，還是山坡、小河，都看不見(jiàn)了。

3、霧都把什么藏了起來(lái)?藏起來(lái)之后的景色是什么樣的?

示例一：霧把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。

示例二：霧把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。

4、一匹出色的馬中妹妹的心情有所變化，是什么原因?qū)е碌?/h3>

一匹出色的馬中妹妹的心情有所變化，是什么原因?qū)е碌?/p>

答：妹妹剛開(kāi)始往回走的時(shí)候覺(jué)得累了，所以想要媽媽抱抱，被媽媽拒絕了，所以其實(shí)內(nèi)心是挺失望的，所以又去找了爸爸，可是當(dāng)爸爸把一條柳枝給妹妹并說(shuō)這是一匹出色的馬時(shí)妹妹內(nèi)心其實(shí)是挺好奇和新鮮的，后面就很高興的跨上了馬回家了。所以主要的原因就是馬轉(zhuǎn)變了妹妹的注意力，并從騎馬中感受到了快樂(lè)。

5、《鋪滿金色巴掌的水泥道》“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色，用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鋪滿金色巴掌的水泥道》課后練習(xí)題答案解析，鋪滿金色巴掌的水泥道，多美的發(fā)現(xiàn)啊！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色，用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。

答：這是一道寫(xiě)片段的訓(xùn)練題。要仔細(xì)審題，圍繞上學(xué)或放學(xué)路上的景色，然后組織語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)。

例：一個(gè)深秋的早晨，走在上學(xué)的路上，我看到了許許多多的落葉。那落葉的顏色各不相同，有的是暗黃色，有的是黃色，還有的是紅色他們的形狀也不盡相同，有的像人的手掌，有的像彎彎的眉毛，還有的卷了起來(lái)，像小螺號(hào)一樣。（僅供參考，答案不唯一）

6、三上第4課《古詩(shī)三首》 這三首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書(shū)所見(jiàn)》這三首詩(shī)描繪的都是秋天的景色。

《山行》的前兩句寫(xiě)出了詩(shī)人所看到的山中景致。寒山深遠(yuǎn)，石徑曲長(zhǎng)，白云裊裊，人家暖暖，一驅(qū)深秋清冷之意。后兩句寫(xiě)出的楓林比二月春花還艷麗，使詩(shī)人流連忘返，舍不得離去，并從中悟得了霜葉紅于二月花這樣富有理趣的警句。從寒山和霜葉這兩個(gè)詞不難看出古詩(shī)寫(xiě)的就是秋天的景色。

《贈(zèng)劉景文》前兩句寫(xiě)景，雖荷已盡，菊也殘，但傲然挺立的霜枝給詩(shī)中的秋添了一份無(wú)畏的氣概。后兩句詩(shī)人以橙黃橘綠寫(xiě)出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感，也給了好友劉景文勉勵(lì)。荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。中的荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天。

《夜書(shū)所見(jiàn)》是宋代詩(shī)人葉紹翁的一首七言絕句，有別于前兩首詩(shī)。詩(shī)的前兩句寫(xiě)盡了深秋的凄清。梧葉搖落、江上秋風(fēng)烘托了深秋寒涼的氣氛。秋風(fēng)起時(shí)客未歸，瑟瑟秋風(fēng)撩動(dòng)著詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。后兩句寫(xiě)由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景，這勾起了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)孤寂無(wú)奈。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。中秋風(fēng)一次便點(diǎn)出是秋天。

7、有感情地朗讀課文，想象詩(shī)中描繪的景色。背誦課文。默寫(xiě)《望天門(mén)山》

《望天門(mén)山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》三首詩(shī)組成，都是描繪祖國(guó)山河美好，贊美大自然美麗風(fēng)光的古詩(shī)。

《望天門(mén)山》寫(xiě)的是天門(mén)山與江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。

洶涌的江水原先被天門(mén)山阻擋，現(xiàn)在天門(mén)一開(kāi)，就像萬(wàn)馬奔騰一樣，一起噴涌而出。（山的雄奇）

滔滔碧水在李白看來(lái)，盡管能夠?qū)⒋笊經(jīng)_開(kāi)，但是它卻不得不在天門(mén)山腳下放慢了腳步，被迫回旋，在山腳下發(fā)出了震天的響聲，形成波濤洶涌的奇觀。這一句是借水勢(shì)襯出山的奇險(xiǎn)。（水的壯闊）

詩(shī)人感覺(jué)自己不是乘著帆船而來(lái)，而是駕著云朵從天邊而來(lái)，在這無(wú)比壯觀的自然景象面前，詩(shī)人全然不覺(jué)得自己渺小，而是跟它們相提并論了，這就是才華橫溢、氣度超凡的李白。

《飲湖上初晴后雨》通過(guò)描寫(xiě)西湖在不同氣候下顯現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。晴天，西湖水波蕩漾，在陽(yáng)光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。

《望洞庭》以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖美景的喜愛(ài)和贊美之情。夜幕剛剛降臨，月亮慢慢升起，洞庭湖上沒(méi)有一絲風(fēng)，顯得那么平靜，那么悠閑。抬頭，一輪明月掛在天空，把它皎潔的光輕輕柔柔地灑在了湖面上，湖水就泛起淡淡的波光

8、有感情地朗讀課文，想象詩(shī)中描繪的景色。背誦課文。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課《古詩(shī)三首》課后習(xí)題答案

有感情地朗讀課文，想象詩(shī)中描繪的景色。背誦課文。默寫(xiě)《望天門(mén)山》。

《望天門(mén)山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》三首詩(shī)組成，都是描繪祖國(guó)山河美好，贊美大自然美麗風(fēng)光的古詩(shī)。

《望天門(mén)山》寫(xiě)的是天門(mén)山與江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。

洶涌的江水原先被天門(mén)山阻擋，現(xiàn)在天門(mén)一開(kāi)，就像萬(wàn)馬奔騰一樣，一起噴涌而出。（山的雄奇）

滔滔碧水在李白看來(lái)，盡管能夠?qū)⒋笊經(jīng)_開(kāi)，但是它卻不得不在天門(mén)山腳下放慢了腳步，被迫回旋，在山腳下發(fā)出了震天的響聲，形成波濤洶涌的奇觀。這一句是借水勢(shì)襯出山的奇險(xiǎn)。（水的壯闊）

詩(shī)人感覺(jué)自己不是乘著帆船而來(lái)，而是駕著云朵從天邊而來(lái)，在這無(wú)比壯觀的自然景象面前，詩(shī)人全然不覺(jué)得自己渺小，而是跟它們相提并論了，這就是才華橫溢、氣度超凡的李白。

《飲湖上初晴后雨》通過(guò)描寫(xiě)西湖在不同氣候下顯現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。晴天，西湖水波蕩漾，在陽(yáng)光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。

《望洞庭》以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖美景的喜愛(ài)和贊美之情。夜幕剛剛降臨，月亮慢慢升起，洞庭湖上沒(méi)有一絲風(fēng)，顯得那么平靜，那么悠閑。抬頭，一輪明月掛在天空，把它皎潔的光輕輕柔柔地灑在了湖面上，湖水就泛起淡淡的波光

9、你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色，用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》課后習(xí)題答案

小練筆 鋪滿金色巴掌的水泥道，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色，用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。

（這是一道寫(xiě)片段的訓(xùn)練題。要仔細(xì)審題，圍繞上學(xué)或放學(xué)路上的景色，然后組織語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)。）

示例：

天還沒(méi)大亮，路旁的路燈像是在抬頭仰望歸人。燈光暗淡昏黃，像大霧般彌漫開(kāi)來(lái)，沒(méi)有焦點(diǎn)。這更像一只只渴睡人的眼，讓看了的人也想睡。走在空空的街道上。我半閉著眼睛，一陣寒風(fēng)更加加重了寒意。唰唰，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)了清道夫打掃街道的聲音。我不禁想：清道夫，他選擇了清掃大街就注定他必須每天清晨早起打掃街道，給都市一個(gè)嶄新潔凈的面貌。

10、《花鐘》課文通過(guò)哪些描寫(xiě)了九種花開(kāi)放？作用是什么？

《花鐘》課文通過(guò)哪些描寫(xiě)了九種花開(kāi)放？作用是什么？

作者主要采用了擬人的修辭方法和多樣的句式，采用擬人的修辭方法主要是為了展示花在開(kāi)放的時(shí)候一些動(dòng)態(tài)畫(huà)面，這樣也會(huì)具有畫(huà)面感，我們看著也會(huì)更加的生動(dòng)，用了多樣的句式呢也會(huì)使得課文中的語(yǔ)言更加的生動(dòng)且有趣。

11、海底世界描寫(xiě)了海底的哪幾個(gè)方面

海底世界描寫(xiě)了海底的哪幾個(gè)方面

點(diǎn)撥：課文運(yùn)用通俗形象的語(yǔ)言，向人們介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。本文的朗讀基調(diào)是愉快的，語(yǔ)氣是親切的，語(yǔ)調(diào)是輕松上揚(yáng)的。

課文第1自然段運(yùn)用了一個(gè)設(shè)問(wèn)句，既激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又點(diǎn)出了文章的寫(xiě)作內(nèi)容海底世界。接著，用了5個(gè)自然 段，具體地從動(dòng)物、植物和礦藏等方面寫(xiě)出了海底世界的特點(diǎn)。最后一個(gè)自然段，則以 景色奇異、物產(chǎn)豐富點(diǎn)明了海底世界的特點(diǎn)，總括了上文內(nèi)容，也照應(yīng)了第1自然段。

答案：課文是從景色奇異、物產(chǎn)豐富 這兩個(gè)方面來(lái)介紹海底世界的。

12、想象望天門(mén)山,飲湖上初晴后雨,望洞庭三首詩(shī)描繪的景色

想象望天門(mén)山,飲湖上初晴后雨,望洞庭三首詩(shī)描繪的景色

《望天門(mén)山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》三首詩(shī)組成，都是描繪祖國(guó)山河美好，贊美大自然美麗風(fēng)光的古詩(shī)。

《望天門(mén)山》寫(xiě)的是天門(mén)山與江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。

洶涌的江水原先被天門(mén)山阻擋，現(xiàn)在天門(mén)一開(kāi)，就像萬(wàn)馬奔騰一樣，一起噴涌而出。（山的雄奇）

滔滔碧水在李白看來(lái)，盡管能夠?qū)⒋笊經(jīng)_開(kāi)，但是它卻不得不在天門(mén)山腳下放慢了腳步，被迫回旋，在山腳下發(fā)出了震天的響聲，形成波濤洶涌的奇觀。這一句是借水勢(shì)襯出山的奇險(xiǎn)。（水的壯闊）

詩(shī)人感覺(jué)自己不是乘著帆船而來(lái)，而是駕著云朵從天邊而來(lái)，在這無(wú)比壯觀的自然景象面前，詩(shī)人全然不覺(jué)得自己渺小，而是跟它們相提并論了，這就是才華橫溢、氣度超凡的李白。

《飲湖上初晴后雨》通過(guò)描寫(xiě)西湖在不同氣候下顯現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。晴天，西湖水波蕩漾，在陽(yáng)光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。

《望洞庭》以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖美景的喜愛(ài)和贊美之情。夜幕剛剛降臨，月亮慢慢升起，洞庭湖上沒(méi)有一絲風(fēng)，顯得那么平靜，那么悠閑。抬頭，一輪明月掛在天空，把它皎潔的光輕輕柔柔地灑在了湖面上，湖水就泛起淡淡的波光

13、雪梅描寫(xiě)了什么的景色

雪梅描寫(xiě)了什么的景色

深冬到初春時(shí)節(jié)，《雪梅二首》闡述了梅、雪、詩(shī)三者的關(guān)系，三者缺一不可，只有三者結(jié)合在一起，才能組成最美麗的春色。詩(shī)人認(rèn)為如果只有梅花獨(dú)放而無(wú)飛雪落梅，就顯不出春光的韻味；若使有梅有雪而沒(méi)有詩(shī)作，也會(huì)使人感到不雅。從這首詩(shī)中，可看出詩(shī)人賞雪、賞梅、吟詩(shī)的癡迷精神以和高雅的審美情趣。

14、題西林壁描寫(xiě)了什么的景色

題西林壁描寫(xiě)了什么的景色

游人從遠(yuǎn)處、近處、高處、地處等不同角度觀察廬山面貌是可以得到不同觀感的。有時(shí)你看到到是起伏連綿的山嶺，有時(shí)你看到的是高聳入云端的山峰。這兩句概括而形象地寫(xiě)出了移步換形、千姿萬(wàn)態(tài)的廬山風(fēng)景。

15、短詩(shī)三首的第二首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感

　　朗讀第2首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感，和同學(xué)交流你的感受。

　　詩(shī)人直呼大海啊！，用哪次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響?表達(dá)了對(duì)大海深沉的愛(ài)。

16、想一想：文中描寫(xiě)大貓的特點(diǎn)是什么？

想一想：文中描寫(xiě)大貓的特點(diǎn)是什么？描寫(xiě)小貓的特點(diǎn)又是什么？

大貓的特點(diǎn)：大貓的性格是實(shí)在而且有些古怪的。

小貓的特點(diǎn)：剛剛滿月的小貓是很好玩的，腿腳還不是很穩(wěn)定，但是已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎么淘氣。

17、鵝的步態(tài)與鴨的步態(tài)進(jìn)行對(duì)比描寫(xiě)這樣寫(xiě)的好處是什么

鵝的步態(tài)與鴨的步態(tài)進(jìn)行對(duì)比描寫(xiě)這樣寫(xiě)的好處是什么

作者將鴨的步調(diào)和鵝的步調(diào)進(jìn)行比較，其實(shí)是運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，通過(guò)對(duì)比我們也更加能夠看出鵝步調(diào)是大搖大擺的，鴨的步調(diào)是搖搖晃晃的這一特點(diǎn)，也是通過(guò)這一對(duì)比讓我們更好地區(qū)分開(kāi)來(lái)。

18、摘抄描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色的句子并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么作用

摘抄描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色的句子并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么作用

作者多次描寫(xiě)還鄉(xiāng)河的景色主要的作用就是用來(lái)比喻，將天上飄的浮云比作紅綢子和雞冠花，我們也知道這兩種事物的顏色都是紅色的，所以這樣比喻其實(shí)也是為了表現(xiàn)小英雄雨來(lái)的那顆愛(ài)國(guó)之心，用來(lái)贊美他的愛(ài)國(guó)之心。

19、課文按照的順序描寫(xiě)了錢塘江大潮

課文按照的順序描寫(xiě)了錢塘江大潮

答：課文按潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮過(guò)后的順序觀察描寫(xiě)錢塘江大潮。

20、說(shuō)一說(shuō)為什么同樣的馬，調(diào)換了出場(chǎng)順序就能反敗為勝呢？

說(shuō)一說(shuō)為什么同樣的馬，調(diào)換了出場(chǎng)順序就能反敗為勝呢？

田忌 ：齊威王

下等馬VS上等馬 輸了

上等馬VS中等馬 贏了

中等馬VS下等馬 贏了

其實(shí)這也是因?yàn)槊總€(gè)等級(jí)的馬相差確實(shí)不是很大，田忌采用孫臏的計(jì)策,先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬,以最弱對(duì)最強(qiáng),抵消其優(yōu)勢(shì),然后再用自己的上等馬對(duì)齊威王的中等馬,自己的中等馬對(duì)齊威王的下等馬,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),所以會(huì)取勝。

21、人物描寫(xiě)一組從中你體會(huì)到了什么特點(diǎn)

人物描寫(xiě)一組從中你體會(huì)到了什么特點(diǎn)

《摔跤》主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)來(lái)突出人物的特點(diǎn)。

《他像一棵挺脫的樹(shù)》主要運(yùn)用了外貌描寫(xiě)來(lái)突出人物的特點(diǎn)。

《兩莖燈草》運(yùn)用諷刺的語(yǔ)言，以及夸張的表現(xiàn)手法，塑造了嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴形象。

22、13和人物描寫(xiě)一組給我留下了什么印象三個(gè)片段

13和人物描寫(xiě)一組給我留下了什么印象三個(gè)片段

《摔跤》如扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)從中我們看出來(lái)嘎子是一個(gè)機(jī)智、好勝心強(qiáng)的孩子。

《他像一棵挺脫的樹(shù)》扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)可以看出來(lái)祥子是也給結(jié)實(shí)、健壯的人。

《兩莖燈草》說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣?？梢钥闯鰜?lái)嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)愛(ài)財(cái)如命的人。

23、為什么還是原來(lái)的馬只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序就轉(zhuǎn)敗為勝

為什么還是原來(lái)的馬只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序就轉(zhuǎn)敗為勝

孫臏之所以讓田忌將馬匹的出場(chǎng)順序做調(diào)換，其實(shí)同等情況下，兩人的馬其實(shí)相差無(wú)幾，就是相對(duì)來(lái)說(shuō)齊威王的會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)明顯的優(yōu)勢(shì)，如果再以這樣的出場(chǎng)順序比賽，田忌總是失敗告終，但是做了調(diào)換以后，這樣最弱的對(duì)最強(qiáng)的，抵消了齊威王的優(yōu)勢(shì)，用上等馬對(duì)中等馬，用中等馬對(duì)下等馬，這樣田忌的馬優(yōu)勢(shì)就上來(lái)了，所以比賽的結(jié)果2:1，田忌會(huì)獲勝。

24、為什么還是原來(lái)的馬只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序就轉(zhuǎn)敗為勝了

為什么還是原來(lái)的馬只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序就轉(zhuǎn)敗為勝了

孫臏之所以讓田忌將馬匹的出場(chǎng)順序做調(diào)換，其實(shí)同等情況下，兩人的馬其實(shí)相差無(wú)幾，就是相對(duì)來(lái)說(shuō)齊威王的會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)明顯的優(yōu)勢(shì)，如果再以這樣的出場(chǎng)順序比賽，田忌總是失敗告終，但是做了調(diào)換以后，這樣最弱的對(duì)最強(qiáng)的，抵消了齊威王的優(yōu)勢(shì)，用上等馬對(duì)中等馬，用中等馬對(duì)下等馬，這樣田忌的馬優(yōu)勢(shì)就上來(lái)了，所以比賽的結(jié)果2:1，田忌會(huì)獲勝。

25、田忌賽馬中孫臏為什么要讓田忌這樣安排馬的出場(chǎng)順序

田忌賽馬中孫臏為什么要讓田忌這樣安排馬的出場(chǎng)順序

孫臏之所以讓田忌將馬匹的出場(chǎng)順序做調(diào)換，其實(shí)同等情況下，兩人的馬其實(shí)相差無(wú)幾，就是相對(duì)來(lái)說(shuō)齊威王的會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)明顯的優(yōu)勢(shì)，如果再以這樣的出場(chǎng)順序比賽，田忌總是失敗告終，但是做了調(diào)換以后，這樣最弱的對(duì)最強(qiáng)的，抵消了齊威王的優(yōu)勢(shì)，用上等馬對(duì)中等馬，用中等馬對(duì)下等馬，這樣田忌的馬優(yōu)勢(shì)就上來(lái)了，所以比賽的結(jié)果2:1，田忌會(huì)獲勝。

26、漁家的小屋“溫暖而舒適”，這樣的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)桑娜這個(gè)人物有什么作用?找出課文中其他描寫(xiě)環(huán)境的句子，體會(huì)它們的作用。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第13課《窮人》課后練習(xí)答案

漁家的小屋溫暖而舒適，這樣的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)桑娜這個(gè)人物有什么作用?找出課文中其他描寫(xiě)環(huán)境的句子，體會(huì)它們的作用。

答：文章第1自然段通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)烘托了桑娜勤勞、善良的品質(zhì)。屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。通過(guò)此處環(huán)境描寫(xiě),與桑娜家溫暖而舒適的小屋形成鮮明的對(duì)比，暗示有什么事情要發(fā)生。

27、馬詩(shī),石灰吟,竹石表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向表達(dá)的方法有什么共同特點(diǎn)

馬詩(shī),石灰吟,竹石表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向表達(dá)的方法有什么共同特點(diǎn)

《馬詩(shī)》表達(dá)了詩(shī)人想要報(bào)效國(guó)家，想要施展自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的渴望?！妒乙鳌吩?shī)人用石灰來(lái)自我比喻，表達(dá)了自己想要為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚男囊?，和不管是受到多大的挫折，就算是粉身脆骨也一定要保持住自己高潔情操的決心。《竹石》表現(xiàn)的自己要向竹子一樣，正直倔強(qiáng)的性格，還有不像任何邪惡的勢(shì)力低頭的高尚傲骨。

其實(shí)這三首詩(shī)都是詩(shī)人通過(guò)托物言志的寫(xiě)法，雖然表面上說(shuō)的是這個(gè)物，但是實(shí)際上確是在贊頌?zāi)骋环N品質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人做人的志向，還有自己要堅(jiān)守的節(jié)操。

28、馬詩(shī)石灰吟竹石這三首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向表達(dá)的方法有什么共同點(diǎn)

馬詩(shī)石灰吟竹石這三首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向表達(dá)的方法有什么共同點(diǎn)

《馬詩(shī)》表達(dá)了詩(shī)人想要報(bào)效國(guó)家，想要施展自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的渴望。《石灰吟》詩(shī)人用石灰來(lái)自我比喻，表達(dá)了自己想要為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚男囊?，和不管是受到多大的挫折，就算是粉身脆骨也一定要保持住自己高潔情操的決心?！吨袷繁憩F(xiàn)的自己要向竹子一樣，正直倔強(qiáng)的性格，還有不像任何邪惡的勢(shì)力低頭的高尚傲骨。

其實(shí)這三首詩(shī)都是詩(shī)人通過(guò)托物言志的寫(xiě)法，雖然表面上說(shuō)的是這個(gè)物，但是實(shí)際上確是在贊頌?zāi)骋环N品質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人做人的志向，還有自己要堅(jiān)守的節(jié)操。

29、六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文，古詩(shī)三首之馬詩(shī)詩(shī)句賞析

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文，古詩(shī)三首之馬詩(shī)詩(shī)句賞析

詞句賞析：

1.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

這兩句是描寫(xiě)邊塞風(fēng)景中的經(jīng)典，以雪比喻沙，以鉤比喻月，展現(xiàn)出一片富于特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色。這幅戰(zhàn)場(chǎng)景色，一般人也許只覺(jué)得悲涼肅殺，但對(duì)于志在報(bào)國(guó)之士卻有著異乎尋常的吸引力。大漠燕山是邊塞征戍之地。自漢迄唐，這些地方，曾經(jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)次的鏖戰(zhàn)，歷來(lái)成為熱血男兒顯身手的處所，造就了無(wú)數(shù)叱咤風(fēng)云的英雄。沙如雪月似鉤，略作點(diǎn)染，極精煉地勾勒出戰(zhàn)場(chǎng)的典型環(huán)境。平沙漠漠，朔風(fēng)浩浩，塞外惡劣的氣候條件。更加濃悲壯的氣氛。如果說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)是威武雄壯的正劇。那么，這景象就是其舞臺(tái)背景。唐代的邊塞詩(shī)人們，正是連同這背景一并攝入彩筆下，寫(xiě)出許多豪壯的詩(shī)章的。此詩(shī)說(shuō)砂礫飛揚(yáng)如雪，突出其酷烈，說(shuō)峰巔殘?jiān)滤漆撸嫱衅鋺K澹，可謂傳神之筆。這兩句寫(xiě)邊塞，境界闊大，氣勢(shì)磅礴。

2.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

這二句借駿馬喻懷抱。邊塞為駿馬馳騁的廣闊天地，但駿馬能否有機(jī)會(huì)一效千里之足，就要看是否有人賞識(shí)。詩(shī)人說(shuō)自己就如這千里馬，一旦得展驥足，即可萬(wàn)里騰驤。主人飾馬以金絡(luò)腦，表明特見(jiàn)賞愛(ài)。詩(shī)人借此以憧憬身當(dāng)恩遇的榮寵。但這不過(guò)是詩(shī)人一己的愿望，所以說(shuō)何當(dāng)。何當(dāng)一語(yǔ)承上啟下，既寫(xiě)出對(duì)建立勛業(yè)的向往之情，又表現(xiàn)出對(duì)自己能夠見(jiàn)用于時(shí)的渴念，以千鈞之力逼出結(jié)尾這一句：快走踏清秋。這十個(gè)字，感慨奮發(fā)，是詩(shī)人火一樣的熱情所化成。

30、竹石描寫(xiě)了什么的景色環(huán)境

竹石描寫(xiě)了什么的景色環(huán)境

這首詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)易明快，卻又執(zhí)著有力，具體生動(dòng)地描述了竹子生在惡劣環(huán)境下，長(zhǎng)在危難中，而又自由自在、堅(jiān)定樂(lè)觀的性格。竹子在破碎的巖石中扎根，經(jīng)受風(fēng)吹雨打，但它就是咬定青山不放松。一個(gè)咬字，寫(xiě)出了竹子頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)定的信念。最后一句中的一個(gè)任字，又寫(xiě)出了竹子無(wú)所畏懼、慷慨瀟灑、積極樂(lè)觀的`精神風(fēng)貌。總體描寫(xiě)了竹子、以及作者的高風(fēng)亮節(jié)。

31、想象飲湖上初晴后雨詩(shī)中描繪的景色，說(shuō)一說(shuō)

想象飲湖上初晴后雨詩(shī)中描繪的景色，說(shuō)一說(shuō)

《飲湖上初晴后雨》是描繪祖國(guó)山河美好，贊美大自然美麗風(fēng)光的古詩(shī)。

《飲湖上初晴后雨》通過(guò)描寫(xiě)西湖在不同氣候下顯現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。晴天，西湖水波蕩漾，在陽(yáng)光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。

32、想象望洞庭詩(shī)中描繪的景色，說(shuō)一說(shuō)

想象望洞庭詩(shī)中描繪的景色，說(shuō)一說(shuō)

《望洞庭》是描繪祖國(guó)山河美好，贊美大自然美麗風(fēng)光的古詩(shī)。

《望洞庭》以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖美景的喜愛(ài)和贊美之情。夜幕剛剛降臨，月亮慢慢升起，洞庭湖上沒(méi)有一絲風(fēng)，顯得那么平靜，那么悠閑。抬頭，一輪明月掛在天空，把它皎潔的光輕輕柔柔地灑在了湖面上，湖水就泛起淡淡的波光

33、聞官軍收河南河北描寫(xiě)了什么的景色環(huán)境

聞官軍收河南河北描寫(xiě)了什么的景色環(huán)境

此詩(shī)作于唐代宗廣德元年（公元763年）春。當(dāng)年正月史朝義自縊，安史之亂結(jié)束。杜甫聽(tīng)到這消息，不禁驚喜欲狂，手舞足蹈，沖口唱出這首七律。

34、望洞庭描寫(xiě)了什么的景色

望洞庭描寫(xiě)了什么的景色

詩(shī)中描寫(xiě)了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色。微波不興，平靜秀美，分外怡人。詩(shī)人飛馳想像，以清新的筆調(diào)，生動(dòng)地描繪出洞庭湖水寧?kù)o、祥和的朦朧美，勾畫(huà)出一幅美麗的洞庭山水圖。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)，也表現(xiàn)了詩(shī)人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。

35、石灰吟描寫(xiě)了什么的景色環(huán)境

石灰吟描寫(xiě)了什么的景色環(huán)境

　相傳有一天，于謙走到一座石灰窯前，觀看師傅吟煅燒石灰。只見(jiàn)一堆堆青黑色的山石，經(jīng)過(guò)烈火焚燒之后，都變成了白色的石灰。于謙深有感觸，便吟出了《石灰吟》這首膾炙人口的詩(shī)篇。據(jù)說(shuō)此時(shí)的于謙才十二歲，他寫(xiě)下這首詩(shī)不只是石灰形象的寫(xiě)照，更是他日后的人生追求。

36、六下語(yǔ)文馬詩(shī)石灰吟竹石生字注音組詞

六下語(yǔ)文馬詩(shī)石灰吟竹石生字注音組詞

平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。什么時(shí)候才能給它帶上金絡(luò)頭，在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁，建立功勛呢？

石灰石經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿從深山里開(kāi)采出來(lái)，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。

竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。

絡(luò) (lu) (脈絡(luò)) (網(wǎng)絡(luò))

錘 (chu) (捶打)(錘煉)

鑿 (zo) (確鑿) (鑿子)

焚 (fn) (焚燒) (焚毀)

37、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首馬詩(shī)課堂筆記課后生字組詞

脈絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)

錘 chu 錘子 錘煉

鑿 zo 確鑿 開(kāi)鑿

焚 fn 焚燒 焚毀

38、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首馬詩(shī)課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第10課古詩(shī)三首馬詩(shī)課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

馬詩(shī)

[唐] 李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

注釋：

大漠：廣大的沙漠。

燕山：指燕然山，今蒙古國(guó)境內(nèi)杭愛(ài)山。

鉤：古代的一種兵器，形似月牙。

何當(dāng)：何時(shí)將要。

金絡(luò)腦：即金絡(luò)頭，用黃金裝飾的馬籠頭。

踏：走，跑。此處有奔馳之意。

清秋：清朗的秋天。

譯文：

平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。

什么時(shí)候才能給它帶上金絡(luò)頭，在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁，建立功勛呢？

39、六年級(jí)下冊(cè)第10課馬詩(shī)石灰吟竹石生字詞

六年級(jí)下冊(cè)第10課馬詩(shī)石灰吟竹石生字詞

平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。什么時(shí)候才能給它帶上金絡(luò)頭，在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁，建立功勛呢？

石灰石經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿從深山里開(kāi)采出來(lái)，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。

竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。

絡(luò) (lu) (脈絡(luò)) (網(wǎng)絡(luò))

錘 (chu) (捶打)(錘煉)

鑿 (zo) (確鑿) (鑿子)

焚 (fn) (焚燒) (焚毀)

40、六年級(jí)下冊(cè)第10課古詩(shī)三首馬詩(shī)課堂筆記之詩(shī)句解析

六年級(jí)下冊(cè)第10課古詩(shī)三首馬詩(shī)課堂筆記之詩(shī)句解析

1.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

這兩句是描寫(xiě)邊塞風(fēng)景中的經(jīng)典，以雪比喻沙，以鉤比喻月，展現(xiàn)出一片富于特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色。這幅戰(zhàn)場(chǎng)景色，一般人也許只覺(jué)得悲涼肅殺，但對(duì)于志在報(bào)國(guó)之士卻有著異乎尋常的吸引力。大漠燕山是邊塞征戍之地。自漢迄唐，這些地方，曾經(jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)次的鏖戰(zhàn)，歷來(lái)成為熱血男兒顯身手的處所，造就了無(wú)數(shù)叱咤風(fēng)云的英雄。沙如雪月似鉤，略作點(diǎn)染，極精煉地勾勒出戰(zhàn)場(chǎng)的典型環(huán)境。平沙漠漠，朔風(fēng)浩浩，塞外惡劣的氣候條件。更加濃悲壯的氣氛。如果說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)是威武雄壯的正劇。那么，這景象就是其舞臺(tái)背景。唐代的邊塞詩(shī)人們，正是連同這背景一并攝入彩筆下，寫(xiě)出許多豪壯的詩(shī)章的。此詩(shī)說(shuō)砂礫飛揚(yáng)如雪，突出其酷烈，說(shuō)峰巔殘?jiān)滤漆?，烘托其慘澹，可謂傳神之筆。這兩句寫(xiě)邊塞，境界闊大，氣勢(shì)磅礴。

2.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

這二句借駿馬喻懷抱。邊塞為駿馬馳騁的廣闊天地，但駿馬能否有機(jī)會(huì)一效千里之足，就要看是否有人賞識(shí)。詩(shī)人說(shuō)自己就如這千里馬，一旦得展驥足，即可萬(wàn)里騰驤。主人飾馬以金絡(luò)腦，表明特見(jiàn)賞愛(ài)。詩(shī)人借此以憧憬身當(dāng)恩遇的榮寵。但這不過(guò)是詩(shī)人一己的愿望，所以說(shuō)何當(dāng)。何當(dāng)一語(yǔ)承上啟下，既寫(xiě)出對(duì)建立勛業(yè)的向往之情，又表現(xiàn)出對(duì)自己能夠見(jiàn)用于時(shí)的渴念，以千鈞之力逼出結(jié)尾這一句：快走踏清秋。這十個(gè)字，感慨奮發(fā)，是詩(shī)人火一樣的熱情所化成。

41、六年級(jí)下冊(cè)第10課古詩(shī)三首馬詩(shī)課堂筆記之詩(shī)歌譯文

六年級(jí)下冊(cè)第10課古詩(shī)三首馬詩(shī)課堂筆記之詩(shī)歌譯文

平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？

42、九月九日憶山東兄弟描寫(xiě)了什么的景色節(jié)日

九月九日憶山東兄弟描寫(xiě)了什么的景色節(jié)日

九月九日憶山東兄弟描寫(xiě)了重陽(yáng)節(jié)。登高望遠(yuǎn)，遙想家鄉(xiāng)兄弟們插了茱萸也在思念自己的情景?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》描寫(xiě)了重陽(yáng)節(jié)親人團(tuán)聚、插茱萸、登高望遠(yuǎn)的場(chǎng)景

43、江南春描寫(xiě)了什么的景色

江南春描寫(xiě)了什么的景色

創(chuàng)作背景

杜牧生活的晚唐時(shí)代，唐王朝以做大廈將傾之勢(shì)，藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權(quán)、牛李黨爭(zhēng).....一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕著這個(gè)巨人的身體。

　　而另一方面，憲宗當(dāng)政后，醉心于自己平淮西等一點(diǎn)點(diǎn)成就，飄飄然的做起了長(zhǎng)生不老的春秋大夢(mèng)，一心事佛，韓愈上《諫佛骨表》、險(xiǎn)些丟了性命。憲宗被太監(jiān)殺死后，后繼的穆宗、敬宗、文宗照例提倡佛教，僧尼之?dāng)?shù)繼續(xù)上升，寺院經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，大大削弱了政府的實(shí)力，加重了國(guó)家的負(fù)擔(dān)。

　　杜牧這年來(lái)到江南(江蘇江陰)，不禁想起當(dāng)年南朝、尤其是梁朝事佛的虔誠(chéng)，到頭來(lái)是一場(chǎng)空，不僅沒(méi)有求得長(zhǎng)生，反而誤國(guó)害民。既是詠史懷古，也是對(duì)唐王朝統(tǒng)治者委婉的勸誡。后來(lái)武宗發(fā)動(dòng)會(huì)昌滅佛，從一定程度上緩和了矛盾。

《江南春》是唐代詩(shī)人杜牧創(chuàng)作的一首詠史詩(shī)。詩(shī)中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺(tái)景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人的江南，經(jīng)過(guò)詩(shī)人生花妙筆的點(diǎn)染，顯得更加令人心旌搖蕩了。

這首詩(shī)四句均為景語(yǔ)，有眾多意象和景物，有植物有動(dòng)物，有聲有色，景物也有遠(yuǎn)近之分，動(dòng)靜結(jié)合，各具特色。全詩(shī)以輕快的文字，極具概括性的語(yǔ)言描繪了一幅生動(dòng)形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫(huà)卷，呈現(xiàn)出一種深邃幽美的意境，表達(dá)出一縷縷含蓄深蘊(yùn)的情思，千百年來(lái)素負(fù)盛譽(yù)。

44、《馬詩(shī)》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向?表達(dá)特點(diǎn)

《馬詩(shī)》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向?表達(dá)特點(diǎn)

《馬詩(shī)》表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇,不被統(tǒng)治者賞識(shí),但又熱切期望自己的抱負(fù)得以施展,可以為國(guó)建功立業(yè)的志向。

這三首古詩(shī)都是詠物詩(shī),都突出了所詠之物的某一個(gè)方面的特點(diǎn)。

《馬詩(shī)》通過(guò)馬表現(xiàn)賢才的雄心壯志及其懷才不遇的憤慨;《石灰吟》突出了石灰不怕?lián)舸?、不怕烈?甘愿粉骨碎身而把白白的粉末奉獻(xiàn)給人們的特點(diǎn);《竹石》突出了竹子扎根于巖縫之中堅(jiān)韌不拔的特點(diǎn)。在表達(dá)方式上都是借物喻人,托物言志。