三年級(jí)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)小練筆參考答案

三年級(jí)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)小練筆參考答案

1、三年級(jí)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)小練筆參考答案

三年級(jí)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)小練筆參考答案

一、給下列生字注音

cho w dǒu shī li xī l bǎnɡ

二、給下列漢字注音并組詞

黎 l 黎明 黎民百姓 凝nnɡ 凝視 凝神

暢chnɡ 舒暢 流暢 瞬shn 瞬息 一瞬間

蒙mnɡ 霧蒙蒙 蒙眼 翅ch 翅膀 雞翅

鼻 b 鼻子 耳鼻 總zǒnɡ 總共 總數(shù)

三、比一比，再組詞

朝 朝向 朝代 霧 云霧 霧蒙蒙

潮 潮水 潮濕 雪 雪花 下雪

抖 抖動(dòng) 抖落 濕 濕氣 濕透

斜 斜坡 歪斜 顯 明顯 顯現(xiàn)

吸 呼吸 吸氣 膀 肩膀 翅膀

及 及格 及時(shí) 旁 旁邊 旁人

露 露水 露珠 獵 打獵 獵人

路 馬路 迷路 惜 可惜 珍惜

四、給下列多音字組詞

朝 cho 朝向 zhāo 朝陽(yáng) 重 zhnɡ 重要 chnɡ 重復(fù)

2、三年級(jí)語(yǔ)文上父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)說(shuō)課稿

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)聽(tīng)課稿，分享父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)聽(tīng)課感受和記錄

父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)說(shuō)課稿第一篇：

父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確、流利、有感情的朗讀課文。

2.通過(guò)品詞析句，領(lǐng)悟關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,體會(huì)父親愛(ài)鳥(niǎo)、人與自然和和諧相處的情感。（重難點(diǎn)）

3.培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣。

【教學(xué)過(guò)程】

一、串題連句，切入中心。

1、板書：樹(shù)林 你腦海中浮現(xiàn)了哪些形容詞呢？詞語(yǔ)也是有溫度的，讀出自己的感受，我們也就能賦予它生命。再依次板書出 父親 鳥(niǎo) 、和

2、題目是文章的眼睛，面對(duì)這雙眼睛，你有什么疑問(wèn)。

3、 齊讀課題

二、初讀課文，梳理字詞，整體感知。

1、在走進(jìn)課文之前，先檢查預(yù)習(xí)的情況

學(xué)生：我想提醒大家注意的字詞有： ，請(qǐng)跟我讀

出示所有詞語(yǔ)：黎明 鼻子 舒暢 獵人 翅膀 喃喃

一瞬間 熱騰騰（一聲） 凝神靜氣

2、個(gè)別讀、男女生讀

3、書寫：鼻

4、出示、交流以下幾個(gè)句子

（1） 童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸上的一片樹(shù)林。

a、指名讀。

b、讀準(zhǔn)字音滹沱河。簡(jiǎn)介滹沱河：滹沱河發(fā)在河北省，是一條有著一千多年歷史的古老的河流，滹沱河兩岸有著一大片幽深的樹(shù)林，環(huán)境十分優(yōu)美。

（2）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。

a、這個(gè)長(zhǎng)句子如何讀好？學(xué)生探討：反復(fù)讀、讀好難讀的詞、掌握停頓

（讀準(zhǔn)茫然、凝神靜氣、兀立；掌握停頓：我茫茫然地望著/凝神靜氣的/像樹(shù)一般兀立的父親。）

b 、小結(jié)：遇到難讀的長(zhǎng)句子，我們可以先把難讀的詞語(yǔ)找出來(lái)讀一讀，根據(jù)意思先劃出它的停頓，就能讀好。

三、以疑串文，細(xì)讀文本

1、剛才我們講到獵人都是打獵為生，他們肯定對(duì)動(dòng)物都是了如指掌的，文章的最后一段這樣寫道：

我真高興，父親不是獵人。

父親具不具備當(dāng)獵人的條件呢？

生：具備

師追問(wèn)：那你從哪兒看出來(lái)的？

2、生匯報(bào)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生品析父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉。

*父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

林子里有不少鳥(niǎo)。父親喃喃著。

a找出動(dòng)詞。抓住動(dòng)詞上上下下望了又望聞了又聞。父親只看了一次，聞了一次嗎？（父親仔細(xì)觀察）

b父親在什么樣的樹(shù)林望了又望聞了又聞呢？

（幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林）出示圖片，體會(huì)發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的難度。

過(guò)渡：然而當(dāng)父親判斷了有鳥(niǎo)之后，孩子卻并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)飛，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲鳥(niǎo)叫一只一聲說(shuō)明了孩子連一點(diǎn)蛛絲馬跡也沒(méi)有找到，看見(jiàn)樹(shù)葉動(dòng)，只有父親知道有鳥(niǎo)，走進(jìn)樹(shù)林，只有父親才能聞到鳥(niǎo)味。這說(shuō)明父親經(jīng)常來(lái)樹(shù)林，對(duì)鳥(niǎo)非常熟悉。（板書：知鳥(niǎo)）

這樣的對(duì)比還有幾處，請(qǐng)你找出來(lái)，也用這種分析關(guān)鍵詞的方法來(lái)品一品。

*我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。

生：這是神態(tài)的對(duì)比。

我的茫然是完全感受不到鳥(niǎo)兒的存在，而凝神靜氣和兀立則說(shuō)明了父親的安靜和專注，他已經(jīng)沉浸在了鳥(niǎo)兒的世界。

*看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？

我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子。

生：我抓住了仔細(xì)突出了父親的知鳥(niǎo)。

*還有鳥(niǎo)味。父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣息，沒(méi)有聞到說(shuō)明鳥(niǎo)的氣味。

生：我抓住了濃濃的苦味的草木氣息，說(shuō)明鳥(niǎo)的味道不容易被聞到，更加突出了父親觀察仔細(xì)。

過(guò)渡：看見(jiàn)樹(shù)葉動(dòng)，只有父親知道有鳥(niǎo)，走進(jìn)樹(shù)林，只有父親才能聞到鳥(niǎo)味。這說(shuō)明父親經(jīng)常來(lái)樹(shù)林，對(duì)鳥(niǎo)非常熟悉。這種熟悉還體現(xiàn)在哪里？

*鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了。

　　 父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。

鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，是飛離樹(shù)枝的那一瞬（shn）間，最容易被獵人打中。

生：父親剛說(shuō)到準(zhǔn)備唱歌，就真的唱了，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，容易被打中，他都知道這種料事如神說(shuō)明他非常了解鳥(niǎo)兒的習(xí)性，就像走進(jìn)了鳥(niǎo)兒心里一樣。

分析一瞬間：約為0.36秒，說(shuō)明時(shí)間短。

師小結(jié)，板書（懂鳥(niǎo)）

3、過(guò)渡：父親這樣知鳥(niǎo)、懂鳥(niǎo)，知鳥(niǎo)、懂鳥(niǎo)這些足以讓他成為一個(gè)百發(fā)百中的獵人，但是他卻成不了獵人，這是為什么呢？（他愛(ài)鳥(niǎo)，板書：愛(ài)鳥(niǎo)）愛(ài)是最掩飾不住的，你從哪里看出了他的愛(ài)。

*林子里有不少鳥(niǎo)。父親喃喃著。

a喃喃指什么？（輕聲地自言自語(yǔ)）

b為什么要輕聲呢？（怕打擾到鳥(niǎo)兒），足以他對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)。

c把這種愛(ài)帶進(jìn)你的朗讀 （板書：神態(tài)）

*還有鳥(niǎo)味。父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。

輕、生怕，不正是好朋友之間的體諒和尊重嗎？不正是好朋友之間的關(guān)愛(ài)嗎？在父親的眼中，鳥(niǎo)是和自己同樣地位的生命存在，所以父親對(duì)鳥(niǎo)的一舉一動(dòng)，都是用自己的心靈去解讀和體悟，他愛(ài)鳥(niǎo)?。ò鍟簞?dòng)作）

*這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。父親說(shuō)。

　　 我知道父親此時(shí)也最快活。

（板書：語(yǔ)言）抓住也最快活體會(huì)父親以鳥(niǎo)兒的快樂(lè)為快樂(lè)，他喜歡聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，喜歡鳥(niǎo)

生：喜歡看鳥(niǎo)兒飛翔

生：喜歡看鳥(niǎo)兒在枝頭停歇

師：他高興著鳥(niǎo)兒的高興，掛心著鳥(niǎo)兒的安危，在他的心里，鳥(niǎo)兒是朋友，是家人，是不能被傷害的精靈。所以，我們和文中的我一樣，慶幸父親是鳥(niǎo)兒的知音，而不是會(huì)傷害他們的獵人。看看幽深的樹(shù)林，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的歌唱，那就是一種享受、一種幸福 。讓我們?cè)偕钋榈刈x一讀文章的第一自然段。

四、課文總結(jié)

1、課題中的頓號(hào)可以換成哪個(gè)字？(愛(ài))

2、其實(shí)文中還藏著一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)的人，你知道是誰(shuí)嗎？對(duì)，那就是我，希望同學(xué)們和故事中的父親、兒子一樣愛(ài)鳥(niǎo)，

3、愛(ài)的表達(dá)方式有很多種，對(duì)于樹(shù)林和鳥(niǎo)，我們應(yīng)該怎么去愛(ài)呢？

4、希望我們身邊所有的動(dòng)物都不要受到傷害，自然和人類能友好相處，和諧相處。

父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)說(shuō)課稿第二篇：

《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文；

2、能結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞、句含義；

3、體會(huì)父親的愛(ài)鳥(niǎo)情懷，學(xué)會(huì)觀察事物的方法，受到愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感教育。

重點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)詞、句，體會(huì)父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)這句話的含義。

難點(diǎn)：理解我聽(tīng)了父親的話，為什么心里掠過(guò)一絲沉重，也由衷地感到高興。

教學(xué)方法：朗讀法、點(diǎn)撥法

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，揭示課題

看，這片樹(shù)林美嗎？聽(tīng)，鳥(niǎo)兒的歌聲動(dòng)聽(tīng)嗎？今天，老師將帶領(lǐng)你們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》。

師生共同板書課題，齊讀課題。

二、鞏固舊知，通讀課文

1、出示重點(diǎn)詞語(yǔ)：茫然、凝神靜氣、黎明、熱騰騰、舒暢等詞語(yǔ)。（指名讀、齊讀）

2、同桌互讀課文，互相糾錯(cuò)。

三、品讀細(xì)節(jié)，體會(huì)情感

1、讀了課文，你都明白了什么？

2、你從哪些地方看出父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)？把相關(guān)句子畫下來(lái)，并作出批注。

1突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。談體會(huì)。父親發(fā)現(xiàn)了什么？而我是怎樣做的，凝神靜氣是什么意思？

全班齊讀14自然段，說(shuō)一說(shuō)這是一個(gè)怎樣的意思？

2父親指著一棵樹(shù)的樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)看那里沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？還有鳥(niǎo)味談?wù)勀愕母邢搿?/p>

3父親是如何回答我的話的。（指名讀）有。你就會(huì)聞到那種鳥(niǎo)類特有的氣味。（師范讀，全班讀）

舒暢是什么意思？能試著說(shuō)一句話嗎？

師生交流，談對(duì)這段話的感悟。

4這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)候父親此時(shí)心情如何？能帶上感受讀這句話嗎？我眼中的父親是怎樣的形象。

3、父親說(shuō)黎明的鳥(niǎo)飛起來(lái)沉重。小組內(nèi)討論。

交流收獲，沉重是因?yàn)槭裁?？高興是因?yàn)槭裁矗?/p>

4、我是一個(gè)什么樣的孩子？

小結(jié)：同學(xué)們，我們喜歡藍(lán)天白云，喜歡快樂(lè)的小鳥(niǎo)，也希望空氣永遠(yuǎn)清新，草木永遠(yuǎn)繁茂，讓我們從自己開(kāi)始行動(dòng)吧！

四、拓展延伸，發(fā)散思維

同學(xué)們，你們喜歡鳥(niǎo)兒?jiǎn)?？我們又該怎樣保護(hù)它們呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)保護(hù)鳥(niǎo)類宣傳標(biāo)語(yǔ)。

五、布置作業(yè)

請(qǐng)大家走進(jìn)美麗的大自然，拍一拍、寫一寫。

板書設(shè)計(jì)：

26、父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)

3、上冊(cè)三年級(jí)第23課父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)詞語(yǔ)理解

上冊(cè)三年級(jí)第23課父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)詞語(yǔ)理解

本文敘述了父親帶我從滹沱河岸上的樹(shù)林表走過(guò)，親身感受到父親喜歡樹(shù)林和愛(ài)歌唱的鳥(niǎo)的事，表達(dá)了愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的思想感情。

理解詞語(yǔ)

黎明：天剛亮的時(shí)候。

幽深：（山水、樹(shù)林、宮室等）深而幽靜。

凝神靜氣：集中精神，靜下心來(lái)。

兀立：直立。

熱騰騰：形容熱氣蒸騰的樣子。

舒暢：開(kāi)朗愉快；舒服痛快。

一瞬間：轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時(shí)間。

驚愕：吃驚而發(fā)愣。

4、上冊(cè)三年級(jí)第23課父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)生字詞理解及造句

上冊(cè)三年級(jí)第23課父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)生字詞理解及造句

理解詞語(yǔ)

黎明：天剛亮的時(shí)候。

幽深：（山水、樹(shù)林、宮室等）深而幽靜。

凝神靜氣：集中精神，靜下心來(lái)。

兀立：直立。

熱騰騰：形容熱氣蒸騰的樣子。

舒暢：開(kāi)朗愉快；舒服痛快。

一瞬間：轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時(shí)間。

驚愕：吃驚而發(fā)愣。

黎明：嘹亮的軍號(hào)聲打破了黎明的寂靜。

幽深：女孩的眼睛，是月光輝映下的大海，美麗幽深包容一切。

凝神靜氣：晚頒發(fā)獎(jiǎng)狀，好像他們也沒(méi)有留下任何東西。

兀立：還有一些我叫不出名字的山，特別單駝峰，危峰兀立。

熱騰騰：剛出鍋的餃子飄著 熱騰騰 的香氣，令人饞涎欲滴。

舒暢：同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地唱啊，跳啊，玩得非常舒暢。

一瞬間：即使現(xiàn)在這一瞬間對(duì)手的書桌還堆滿了書。

驚愕：這消息像一場(chǎng)突來(lái)的暴風(fēng)雪,使人猝不及防,人們 驚愕 了。

5、三年級(jí)上冊(cè)第23課父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)課堂筆記重難點(diǎn)歸納

三年級(jí)上冊(cè)第23課父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)課堂筆記重難點(diǎn)歸納

1.文中關(guān)于我沒(méi)有看到鳥(niǎo)飛、沒(méi)有聽(tīng)到鳥(niǎo)叫、沒(méi)有找到動(dòng)著的葉子、更沒(méi)有聞到鳥(niǎo)味的幾處描寫去掉好不好？為什么？

不好。這幾處描寫是表現(xiàn)我通過(guò)自己的觀察來(lái)驗(yàn)證父親說(shuō)的話的反應(yīng)，我的一無(wú)所獲襯托出父親對(duì)鳥(niǎo)的了解、熟悉，表明這是父親經(jīng)常的、仔細(xì)地觀察鳥(niǎo)的經(jīng)驗(yàn)積累，深切真實(shí)地體現(xiàn)出父親對(duì)鳥(niǎo)的熱愛(ài)。

2.這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。父親說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。兩句話中的最表達(dá)的意思一樣嗎？

不一樣。前面一個(gè)是父親聽(tīng)到鳥(niǎo)的歌唱時(shí)說(shuō)的，表明父親對(duì)鳥(niǎo)的了解和喜愛(ài)。后一個(gè)是我對(duì)父親的贊揚(yáng)，贊揚(yáng)父親深深地愛(ài)鳥(niǎo)情懷。

3.父親是怎么知道林子里有不少鳥(niǎo)的？

沒(méi)有風(fēng)葉子卻在動(dòng)，說(shuō)明樹(shù)上有動(dòng)物。鼻子聞到有鳥(niǎo)味，說(shuō)明樹(shù)上的動(dòng)物是鳥(niǎo)，還很多。

4.你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)怎樣的人?并說(shuō)說(shuō)你的理由。

(1)父親喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)。具體理由見(jiàn)上面的問(wèn)題概括。

(2)父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。他知道樹(shù)林里有很多鳥(niǎo)，知道過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，知道它們要歌唱了，知道鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻也是最危險(xiǎn)的時(shí)刻。

(3)父親很善于觀察。他通過(guò)觀察無(wú)風(fēng)而動(dòng)的樹(shù)葉，通過(guò)聞氣味就知道林中有很多鳥(niǎo)。

(4)父親熱愛(ài)自然。父親要經(jīng)過(guò)不斷的觀察和豐富的自身體驗(yàn)，才能如此了解鳥(niǎo)的習(xí)性。這說(shuō)明父親喜歡親近大自然、熱愛(ài)大自然，在他的眼里，樹(shù)林和鳥(niǎo)的快活就是他的快活。

6、三年級(jí)上冊(cè)23課父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)說(shuō)課稿課案教學(xué)反思

三年級(jí)上冊(cè)23課父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)說(shuō)課稿課案教學(xué)反思

本單元的語(yǔ)文要素是感受課文生動(dòng)的語(yǔ)言，積累喜歡的語(yǔ)句。本課教學(xué)依據(jù)語(yǔ)文要素目標(biāo)，通過(guò)哪句話說(shuō)明父親很喜歡鳥(niǎo)，了解樹(shù)林和鳥(niǎo)？父親怎樣問(wèn)到的鳥(niǎo)味父親怎樣觀察鳥(niǎo)等一系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀課文從而體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言，以讀促思，以讀促悟。在品味體會(huì)了生動(dòng)的語(yǔ)言之后，再積累好詞好句，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。教學(xué)中既讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又組織了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論，學(xué)會(huì)與文本對(duì)話，抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文，深入感受父親知鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)。

但在教學(xué)生字詞時(shí)，指導(dǎo)得還不太到位，一些難寫的字學(xué)生很難記，應(yīng)該給學(xué)生多點(diǎn)時(shí)間記憶和練習(xí)。在以后的教學(xué)中，要多花點(diǎn)時(shí)間，重視指導(dǎo)學(xué)生記字的方法，給學(xué)生練字的時(shí)間。

7、三年級(jí)上冊(cè)23課父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)說(shuō)課稿課案教學(xué)設(shè)計(jì)一

三年級(jí)上冊(cè)23課父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)說(shuō)課稿課案教學(xué)設(shè)計(jì)一

【課前解析】

《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》這篇課文通過(guò)童年時(shí)代父親和我的對(duì)話，體現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉與熱愛(ài)，表達(dá)了人與自然和諧相處的主題。學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以借助課文優(yōu)美的句子了解父親對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)。本文的語(yǔ)言充滿詩(shī)意，耐人尋味，很多地方使用了學(xué)生平時(shí)很少會(huì)遇到的生動(dòng)語(yǔ)句，還有的還采用了修飾語(yǔ)連用，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子表達(dá)的豐富感情。本課重點(diǎn)一是了解課文的主要內(nèi)容，并通過(guò)朗讀、想象、聯(lián)系生活等方式，感受生動(dòng)的語(yǔ)言并積累摘抄。二是借助第二題的學(xué)習(xí)，辨析對(duì)父親的判斷，感受父親形象。

關(guān)注朗讀：本文采用對(duì)話的方式記敘，所以借助對(duì)話，讀懂對(duì)話，尋找到課文記敘的線索，才能夠初步把握文章的主要內(nèi)容。而且讀好對(duì)話，才能走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，感受人物的情感、形象，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

關(guān)注生字：本課需要書寫的生字13個(gè)，字?jǐn)?shù)較多，可以根據(jù)字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)，從整體上把握書寫規(guī)律。蒙、鼻橫畫較多而且容易寫錯(cuò)，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察字形再書寫，注意橫畫間要寫得緊湊，蒙字下半部分橫不要少寫，鼻上邊部分是自不是白。在指導(dǎo)霧、蒙、吸、翅時(shí)，可結(jié)合語(yǔ)文園地書寫提示中，把撇和捺寫舒展的要求，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好撇畫和捺畫。會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，相對(duì)較少，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)的識(shí)字方法自主識(shí)記生字。

關(guān)注詞語(yǔ)：感受課文生動(dòng)的語(yǔ)言是這個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生動(dòng)語(yǔ)言的感受。本文的語(yǔ)言充滿詩(shī)意，多處使用了學(xué)生平時(shí)很少會(huì)遇到的生動(dòng)語(yǔ)句，尤其是多個(gè)修飾語(yǔ)連用，教學(xué)時(shí)既可以關(guān)注詞語(yǔ)的表達(dá)形式，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在具體的語(yǔ)境中揣摩幽深的霧蒙蒙的凝神靜氣樹(shù)一般兀立的 苦苦的等這些詞語(yǔ)的意思，還可以感受這些詞語(yǔ)是如何表達(dá)情意的，進(jìn)一步感受作品中父親的形象。

關(guān)注語(yǔ)言積累：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的在于學(xué)習(xí)語(yǔ)言。本課有不少優(yōu)美的語(yǔ)言值得學(xué)習(xí)、積累并內(nèi)化，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生動(dòng)的語(yǔ)句，結(jié)合課后第三題引導(dǎo)學(xué)生摘抄積累，為今后的語(yǔ)言運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)讀黎、凝等5個(gè)生字，會(huì)寫朝、霧等13個(gè)字，會(huì)寫父親、童年等15個(gè)詞語(yǔ)。

2.默讀課文，能說(shuō)出我真高興，父親不是獵人這句話的深刻含義，能結(jié)合課文辨析對(duì)父親的各種判斷。

3.能體會(huì)幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林等詞語(yǔ)表達(dá)的生動(dòng)豐富性，能說(shuō)出對(duì)這些詞語(yǔ)的感受并選擇其中的句子摘抄。

【教學(xué)重點(diǎn)】

默讀課文，能說(shuō)出我真高興，父親不是獵人這句話的深刻含義，能結(jié)合課文辨析對(duì)父親的各種判斷。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能體會(huì)幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林等詞語(yǔ)表達(dá)的生動(dòng)豐富性，能說(shuō)出對(duì)這些詞語(yǔ)的感受并選擇其中的句子摘抄。

【教學(xué)策略】

識(shí)字板塊可采用集中識(shí)字的方式教學(xué)。寫字板塊可以根據(jù)字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)。閱讀理解板塊可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同形式的朗讀、讀好讀懂對(duì)話、結(jié)合生活實(shí)際等方式，感受課文表達(dá)的效果和作者的情感。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件PPT

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.會(huì)讀黎、凝等5個(gè)生字，會(huì)寫朝、霧等13個(gè)字，會(huì)寫父親、童年等15個(gè)詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

【教學(xué)過(guò)程】

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.談話導(dǎo)入。

教師導(dǎo)入新課: 同學(xué)們，你們喜歡鳥(niǎo)嗎？

預(yù)設(shè)1：喜歡，我喜歡麻雀。

預(yù)設(shè)2：喜歡，我喜歡啄木鳥(niǎo)。

教師追問(wèn)：平常在哪里能看到它們呢，今天我們就一起學(xué)習(xí)一位父親和樹(shù)林小鳥(niǎo)的故事。

2.揭示課題。

教師板書課題：（23父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)），學(xué)生齊讀課題。

（設(shè)計(jì)意圖：用小鳥(niǎo)圖片給學(xué)生以視覺(jué)的沖擊，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解小鳥(niǎo)和樹(shù)林的欲望，進(jìn)而引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

二、初讀課文，掃清障礙

1.了解作者。

教師過(guò)渡：我們先來(lái)了解一下作者吧，同學(xué)們齊讀圖片上的文字。

教師提問(wèn)：大家來(lái)觀察一下，這個(gè)題目和其他題目有什么不一樣嗎？

預(yù)設(shè)：這個(gè)題目是由三個(gè)詞語(yǔ)組成的，其他題目是由一句話或者是一個(gè)詞語(yǔ)構(gòu)成。

教師總結(jié)：這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了題目的秘密。那么，大家想一想：這三個(gè)詞語(yǔ)之間有什么樣的關(guān)系呢？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問(wèn)題去讀一讀課文吧。

2.自讀課文，隨文識(shí)字。

教師過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們看清楚要求，朗讀課文。

教師提出要求：

①讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。

②用自己喜歡的標(biāo)記標(biāo)出課文中的生字，并多讀幾遍。

③標(biāo)注好自然段。

2.檢查自學(xué)情況。

教師過(guò)渡：同學(xué)們?nèi)Ξ嬃四男┥帜?？跟大家一起分享一下吧?/p>

（1）課件出示詞語(yǔ)。

（2）出示帶拼音的生字詞組：請(qǐng)學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師教讀，讀對(duì)了，跟著讀，讀錯(cuò)了，教他讀。

教法指導(dǎo)：先自己讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。再小組一起讀，讀準(zhǔn)確，讀整齊。

（3）教師提問(wèn)：我們?cè)撛趺从涀∵@些生字呢，誰(shuí)能想到好辦法？我們一起來(lái)看一下。

預(yù)設(shè)1：凝、獵可以用加一加的方式得到。凝神靜氣的凝，去掉偏旁就是疑問(wèn)的疑。

預(yù)設(shè)2：舒暢的暢可以用換偏旁的方法得到，把申換成土是廣場(chǎng)的場(chǎng)。

教師總結(jié)：剛才這兩位同學(xué)總結(jié)的非常全面，老師再補(bǔ)充一下。

①剛才同學(xué)們說(shuō)了暢可以用換偏旁的方法得到，那舒暢的意思是什么呢？舒暢指內(nèi)心豁然開(kāi)朗，他還有幾個(gè)近義詞：舒適、舒服。

②瞬間的瞬是目字旁的，目字旁的字和眼睛有關(guān)系，一瞬間就指一眨眼的功夫，表示時(shí)間很短。

（4）教師提問(wèn)：去掉拼音的這些詞，你們還會(huì)讀嗎？出示剛才的詞語(yǔ)和詞語(yǔ)表中詞語(yǔ)。

學(xué)生開(kāi)火車讀、男女生PK讀等多種方式來(lái)糾正字音，識(shí)記字形。

（5）全班齊讀詞語(yǔ)。

（6）指讀要求會(huì)認(rèn)的紅色字體生字，識(shí)字游戲檢查學(xué)生認(rèn)字情況，并交流認(rèn)字方法。

(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自己閱讀課文，從中找出生字，自讀生詞，發(fā)揮學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性。運(yùn)用多種方式鞏固生字、新詞，提高識(shí)字的識(shí)字能力，為學(xué)習(xí)課文掃清障礙。)

三、再讀課文，品讀感悟

1.題目解疑。

教師提問(wèn)：這篇課文的題目和以往的有所不同，從題目中，你知道了什么？

預(yù)設(shè)1：這篇課文講了父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)之間的關(guān)系。

預(yù)設(shè)1：這篇課文講了父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)之間發(fā)生的故事。

2.自讀課文，整體感知。

教師過(guò)渡：生字寶寶藏到句子中，你還能讀準(zhǔn)確嗎？請(qǐng)大家再來(lái)讀一讀課文。

教師提出要求：

①讀課文過(guò)程中找出故事發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

教師提問(wèn)：看誰(shuí)是小偵探，找到了答案。

預(yù)設(shè)1：時(shí)間是春天的黎明。

預(yù)設(shè)2：地點(diǎn)在樹(shù)林里。

預(yù)設(shè)3：人物有我和父親。

教師追問(wèn)：同學(xué)們真是太棒了，總結(jié)的很到位。地點(diǎn)能說(shuō)的再具體點(diǎn)嗎？能不能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。

預(yù)設(shè)：父親和我在滹沱河岸的一片樹(shù)林里觀察鳥(niǎo)。

課件出示答案，學(xué)生做筆記。

3.品味語(yǔ)言，感受人物

（1）教師組織學(xué)生分角色朗讀課文，勾畫出父親喜歡鳥(niǎo)的語(yǔ)句，并交流品味語(yǔ)句。

根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)出示課件進(jìn)行講解，并引導(dǎo)學(xué)生注意體會(huì)其中的生動(dòng)語(yǔ)句。

（2）研讀3－5自然段。

預(yù)設(shè)1：課文當(dāng)中第三到第四自然段表示父親喜歡鳥(niǎo)。父親觀察得很仔細(xì)。

教師追問(wèn)：里面有一句是，父親朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林看去。幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林給人什么感覺(jué)呢？

預(yù)設(shè)2：說(shuō)明樹(shù)很茂密，而且霧氣很大，看不清。

教師引導(dǎo)追問(wèn)：在這樣一種環(huán)境中，父親是怎樣觀察鳥(niǎo)的？

預(yù)設(shè)3：父親上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。說(shuō)明父親對(duì)鳥(niǎo)非常熟悉。

（3）研讀6自然段。

預(yù)設(shè)1：課文的第六自然段表明父親愛(ài)鳥(niǎo)，已經(jīng)和樹(shù)融為一體。

教師追問(wèn)：這一個(gè)自然段當(dāng)中運(yùn)用了兩種修辭手法，你找到了嗎？

預(yù)設(shè)2：像樹(shù)一般兀立的父親，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把父親比喻成了樹(shù)。

預(yù)設(shè)3：我是茫茫然地，而父親是凝神靜氣的這里把我和父親進(jìn)行了對(duì)比。

教師總結(jié)：我是迷茫的，而父親呢是專注的，通過(guò)我和父親的對(duì)比，也表明了父親對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)和了解。

教師追問(wèn)：父親在望著鳥(niǎo)時(shí)是一種什么樣的表現(xiàn)呢？

預(yù)設(shè)4：是一種凝神靜氣的，像樹(shù)一樣兀立。

教師總結(jié)：同學(xué)們讀一讀體會(huì)一下。凝神靜氣和像樹(shù)一樣兀立，兩個(gè)修飾語(yǔ)連用，突出了父親的專注。

（4）研讀7－11自然段。

預(yù)設(shè)1：第八到第十一自然段也表現(xiàn)了父親了解鳥(niǎo)喜歡鳥(niǎo)。父親能夠準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)還能聞到鳥(niǎo)的鳥(niǎo)味，說(shuō)明父親愛(ài)鳥(niǎo)。

教師追問(wèn)：為什么說(shuō)這幾個(gè)自然段說(shuō)明父親了解鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)呢？

預(yù)設(shè)2：也是通過(guò)對(duì)比的手法來(lái)寫的。我找不到動(dòng)彈的葉子而父親可以觀察得到；我沒(méi)有聞到鳥(niǎo)味道，父親聞到了鳥(niǎo)味，還生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。這兩處可以體現(xiàn)出父親的愛(ài)鳥(niǎo)。

教師繼續(xù)追問(wèn)：我聞到的氣味是濃濃的苦苦的，從這兩個(gè)連續(xù)修飾詞中，你讀到了什么呢？

預(yù)設(shè)3：我感受到的只是草木的氣味，有一股苦苦的味道，但是父親能在這樣的味道當(dāng)中還能聞到鳥(niǎo)的味道，說(shuō)明父親非常了解鳥(niǎo)，喜愛(ài)鳥(niǎo)。

（5）研讀12－22自然段。

教師補(bǔ)充課文當(dāng)中剩余的能體現(xiàn)父親了解鳥(niǎo)的句子。

教師過(guò)渡：正是因?yàn)楦赣H喜愛(ài)鳥(niǎo)，所以才這么了解鳥(niǎo)。

教師總結(jié)：通過(guò)大家的努力，找到了這么多父親愛(ài)鳥(niǎo)的句子，我們?cè)賮?lái)回顧一下。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)從文中尋找父親喜愛(ài)鳥(niǎo)的句子，交流閱讀的感受，體會(huì)語(yǔ)言的豐富和生動(dòng)，感受父親的形象。）

四、記憶字形，指導(dǎo)書寫

1.認(rèn)讀生字。

課件出示本課田字格中生字，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀并組詞，引導(dǎo)學(xué)生先觀察字形，再進(jìn)行分類。

2.學(xué)寫生字 鼻、蒙。（注意：易錯(cuò)字的教學(xué)指導(dǎo)。）

出示田字格中的鼻、蒙。

教師引導(dǎo)思考：觀察一下這兩個(gè)易錯(cuò)字，誰(shuí)能來(lái)提醒大家哪里容易出錯(cuò)？

預(yù)設(shè)1：鼻的上方是自不是白，不要少些一橫。

預(yù)設(shè)2：鼻的最后兩個(gè)筆畫不出頭。

預(yù)設(shè)3：蒙第六筆是短橫，不要忘記寫，下面和家很像。

教師小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得真好，大家一定要注意每個(gè)字的小細(xì)節(jié)，不要寫錯(cuò)。

教師板書范寫：（鼻 蒙），學(xué)生觀察并書空。

學(xué)生描紅臨寫后展示、評(píng)價(jià)。

3.教師布置任務(wù)：完成生字書寫，小組內(nèi)展示，選出書寫小明星。

（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)歸類識(shí)字掌握識(shí)字規(guī)律，提高識(shí)字效果。重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫、結(jié)構(gòu)，突破寫字難點(diǎn)。通過(guò)展示、評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生寫字動(dòng)力。）

五、課堂訓(xùn)練

1.判斷對(duì)錯(cuò)。

獵人（ni） （ ）　

瞬間（shn） （ ）

黎明（n） （ ）

潮濕（s ） （ ）

2.給下面詞語(yǔ)加上恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)。

（ ）的（ ）的樹(shù)林

（ ）的（ ）的草木氣息

（ ）的（ ）的父親　

參考答案：

1.

2.幽深 霧蒙蒙 濃濃 苦苦 凝神靜氣 像樹(shù)一般兀立

六、板書設(shè)計(jì)

23 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)

鼻　蒙

8、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)讀后感

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)讀后感

讀后感一：

今天，我讀了《父親，樹(shù)林和鳥(niǎo)》這篇文章。這篇文章主要講述了作者的父親對(duì)樹(shù)林和鳥(niǎo)的深厚感情。因?yàn)橄矏?ài)鳥(niǎo)，父親不用眼睛看，用鼻子聞聞就知道樹(shù)林中有沒(méi)有鳥(niǎo)，而且他還知道小鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻就是唱起美妙的歌和飛向高高的藍(lán)天。

樹(shù)林最快活的時(shí)刻是每天和小鳥(niǎo)一起醒來(lái)，舒展美麗的枝葉。小鳥(niǎo)最危險(xiǎn)的時(shí)刻就是飛離樹(shù)枝的那一瞬間，因?yàn)槔杳鲿r(shí)的露水打濕了小鳥(niǎo)的翅膀，所以小鳥(niǎo)在飛離樹(shù)枝的瞬間翅膀比較沉重，容易被獵人打中。

讀著這篇文章，我仿佛看到了小鳥(niǎo)在樹(shù)林間歡快的歌唱、飛翔，翠綠的樹(shù)葉在小鳥(niǎo)的歌聲中輕輕抖動(dòng)，好像在為小鳥(niǎo)美妙的歌聲鼓掌，父親和我靜靜地坐在樹(shù)林邊凝神靜聽(tīng)。。。。。。，真是一幅人與大自然和諧相處的動(dòng)人圖畫啊！ 讀了這篇文章，我聯(lián)想到了環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，也意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。

有一些人不斷地砍伐樹(shù)木，破壞植被，使土地面臨著沙漠化的危險(xiǎn)，這樣，生態(tài)平衡遭到了破壞，森林越來(lái)越少，鳥(niǎo)兒們失去了美好的家園，我們?nèi)祟惖纳钜彩艿搅撕艽笥绊?，比如，現(xiàn)在的沙塵暴天氣越來(lái)越多等等，所以，我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物，保護(hù)了它們，也就是保護(hù)了我們的美好家園。到今年植樹(shù)節(jié)的時(shí)候，我還要種下一棵樹(shù)，因?yàn)榉N下了一棵樹(shù)，就是種下了一片綠蔭、一片希望。

讀后感二：

暑假里，我讀了《小鳥(niǎo)與樹(shù)林》這篇散文詩(shī)，很受啟發(fā)。文中把老師比作綠樹(shù)林，把我們比作小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)聚集在樹(shù)林里，綠樹(shù)用輕柔的手指為它們梳理著羽毛；下雨了，綠樹(shù)為它們遮風(fēng)擋雨；夜里，綠樹(shù)用手掌驅(qū)走蚊蟲(chóng)，扇著涼風(fēng)，讓小鳥(niǎo)睡得安穩(wěn)香甜

讀了這些，我仿佛身臨其境，記得那是二年級(jí)的一天下午，我哮喘發(fā)作，上課沒(méi)精打采地趴在桌上，老師看見(jiàn)后馬上向我走來(lái)，親切地詢問(wèn)我，還給我倒來(lái)了一杯熱騰騰的開(kāi)水，得到老師關(guān)愛(ài)的我，心里感到溫暖極了！親愛(ài)的老師不就像那一片為我們遮擋風(fēng)雨的綠樹(shù)林嗎？

今年，我轉(zhuǎn)進(jìn)了新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了三位新老師。開(kāi)學(xué)第一天，坐在陌生的環(huán)境里，看著那一張張陌生的臉，膽小的我不敢回答問(wèn)題。這時(shí)，老師笑瞇瞇地望著我，那充滿鼓勵(lì)的眼神讓我勇敢地站了起來(lái)，當(dāng)我流利地回答完后，老師又向我投來(lái)贊許的目光。啊，老師的目光增強(qiáng)了我的自信心，我覺(jué)得自己又找到了一片新的綠樹(shù)林！

敬愛(ài)的老師，你們真像綠樹(shù)，我們就是在綠樹(shù)林里快樂(lè)飛翔的小鳥(niǎo)，我愛(ài)你們，祝你們永遠(yuǎn)年輕，就像那常綠的樹(shù)林！

9、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文23父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)課堂筆記常見(jiàn)多音字

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文23父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)課堂筆記常見(jiàn)多音字

朝cho （朝著）zhāo （朝夕）

10、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)生字組詞及拼音

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)生字組詞及拼音

本文敘述了父親帶我從滹沱河岸上的樹(shù)林表走過(guò)，親身感受到父親喜歡樹(shù)林和愛(ài)歌唱的鳥(niǎo)的事，表達(dá)了愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的思想感情。

朝cho（唐朝、朝代、朝前）

霧w（大霧、迷霧、霧蒙蒙）

蒙mng（霧蒙蒙、空蒙、蒙蒙細(xì)雨）

鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）

總zǒng（總是、總結(jié)、匯總）

抖dǒu（抖動(dòng)、發(fā)抖、精神抖擻）

露l（露水、露珠、白露）

濕shī（濕氣、濕地、濕淋淋）

吸xī（呼吸、吸煙、吸塵器）

獵li（獵人、打獵、獵物）

翅ch（展翅、翅膀、插翅難逃）

膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圓）

重zhng（沉重、重量、穩(wěn)重）

黎l（黎明、黎民、黎民百姓）

凝nng（凝視、凝神、凝結(jié)）

暢chng（舒暢、暢談、暢所欲言）

瞬shn（一瞬間、轉(zhuǎn)瞬、瞬息萬(wàn)變）

11、一年級(jí)天地人小練筆參考答案

一年級(jí)天地人小練筆參考答案

一、給下列生字注音

tiān d rn nǐ wǒ tā

二、數(shù)一數(shù)下列漢字的筆畫

4 6 2 7 7 5

三、給下列漢字注音并組詞

人（rn）（人們）（人民） 我（wǒ）（我們）（自我）

地（d）（土地）（地球） 你（nǐ）（你們）（迷你）

天（tiān）（藍(lán)天）（天空） 他（tā）（其他）（他人）

四、比一比，再組詞

天（天使）（天下） 地（大地）（地上）

大（大人）（大家） 他（他們）（他人）

12、一年級(jí)日月水火小練筆參考答案

一年級(jí)日月水火小練筆參考答案

一、給下列生字注音

r tin h huǒ yu shuǐ shān sh

二、數(shù)一數(shù)下列漢字的筆畫

日：4 ___________。 田：5 ___________。

禾：5 ___________。 火：4 ____________。

三、給下列漢字注音并組詞

田（tin）（農(nóng)田）（田地） 月（yu）（月亮）（明月）

山（shān）（小山）（山羊） 日（r）（日子）（日月）

水（shuǐ）（河水）（井水） 禾（h）（禾苗）（青禾）

石（sh）（石頭）（石子） 火（huǒ）（著火）（大火）

四、比一比，再組詞

禾（禾苗）（禾田） 月（月牙）（月光）

木（木頭）（樹(shù)木） 耳（耳朵）（雙耳）

13、一年級(jí)日月明小練筆參考答案

一年級(jí)日月明小練筆參考答案

一、數(shù)一數(shù)下列漢字的筆畫，并寫出漢字的筆順

m ln tǔ l xīn mnɡ chn cnɡ zhnɡ shuānɡ

sēn tio

二、給下列漢字注音并組詞

木：4 _________。 林：8 _________。

土：3 _________。 力：2 _________。

心：4 _________。

三、比一比，再組詞

森（sēn）（森林）（陰森） 眾（zhnɡ）（群眾）（眾多）

林（ln）（樹(shù)林）（竹林） 從（cnɡ）（從前）（從來(lái)）

木（m）（木頭）（樹(shù)木） 雙（shuānɡ）（一雙）（雙方）

力（l）（力氣）（力量） 土（tǔ）（風(fēng)土）（土司）

心（xīn）（開(kāi)心）（小心） 條（tio）（條例）（條紋）

明（mnɡ）（明天）（光明） 塵（chn）（灰塵）（塵土）

四、多音字組詞

土（土豆）（出土） 林（樹(shù)林）（森林）

工（工廠）（工人） 村（村子）（農(nóng)村）

塵（灰塵）（塵土） 雙（雙方）（雙手）

尖（尖頭）（心尖） 從（從前）（從來(lái)）

條（一條）（條件） 明（明亮）（明天）

冬（冬雪）（冬季） 朋（朋友）（親朋好友）

五、加加減減成新字

淚 休 歪 獨(dú)

14、一年級(jí)江南小練筆參考答案

一年級(jí)江南小練筆參考答案

一、給下列生字注音

kě dōnɡ xī jiānɡ nn cǎi lin y běi

二、數(shù)一數(shù)下列漢字的筆畫，并寫出漢字的筆順

可：5 _________。 東：5 _________。

西：6 _________。 采：8 _________。

北：5 _________。

三、給下列漢字注音并組詞

西（xī）（西瓜（西面） 魚（y）（魚兒）（金魚）

南（nn）（南方）（南門） 可（kě）（可以）（可是）

北（běi）（北方）（北面） 東（dōnɡ）（東西）（東方）

采（cǎi）（采蓮）（風(fēng)采） 江（jiānɡ）（江南）（長(zhǎng)江）

蓮（lin）（蓮花）（蓮葉）

四、比一比，再組詞

東（東西）（東邊） 西（西方）（西北）

車（車子）（汽車） 四（四面）（四方）

可（可以）（可是） 采（采蓮）（采花）

何（幾何）（何必） 禾（禾苗）（青禾）

魚（小魚）（金魚） 蓮（蓮花）（蓮葉）

田（水田）（田間） 連（連著）（連衣裙）

五、多音字組詞

樂(lè) l （快樂(lè)）（樂(lè)趣）

yu（音樂(lè)）（樂(lè)曲）

15、五年級(jí)松鼠小練筆參考答案

五年級(jí)松鼠小練筆參考答案

一、給下列生字注音

shǔ xi lng xiē hu sh miǎn shū

二、給下列漢字注音并組詞

瓏 lng 玲瓏 七竅玲瓏 馴 xn 馴服 馴良

矯 jiǎo 矯健 矯正 杈 ch 樹(shù)杈 枝杈

蘚 xiǎn 苔蘚 石蘚 錐 zhuī 錐子 錐形

狹 xi 狹長(zhǎng) 狹窄 窩 wō 鳥(niǎo)窩 狗窩

三、比一比，再組詞

秀 秀氣 清秀 玲 玲瓏 玲瓏小巧

季 季節(jié) 春季 拎 拎著 拎包

歇 歇息 歇涼 滑 光滑 平滑

褐 褐色 短褐穿結(jié) 骨 骨頭 骨氣

拾 拾取 拾人牙慧 梳 梳頭 梳理

恰 恰巧 恰當(dāng) 流 流水 溪流

四、給下列多音字組詞

翹 qio 翹首 qio 翹尾巴 縫 fng 縫補(bǔ) fng 縫隙

扎 zā 包扎 zhā 扎針 zh 掙扎

五、咬文嚼字（填序號(hào)）

1.D 2.C 3.A 4.B

16、五年級(jí)牛郎織女（一）小練筆參考答案

五年級(jí)牛郎織女（一）小練筆參考答案

一、給下列生字注音

lng diē sǎo ling dǎi hǎn shā qī tng tuō yǒng hūn bi āi

二、給下列漢字注音并組詞

懇 kěn 懇求 誠(chéng)懇 獄 y 地獄 獄卒

釀 ning 醞釀 釀酒 篩 shāi 篩子 篩選

瞌 kē 瞌睡 愣愣瞌瞌 拘 jū 拘留 拘束

三、比一比，再組詞

郎 新郎 郎中 嫂 大嫂 嫂子

朗 開(kāi)朗 晴朗 搜 搜索 搜尋

歹 好歹 為非作歹 輛 車輛 一輛

夕 夕陽(yáng) 除夕 倆 倆個(gè) 哥倆

輩 長(zhǎng)輩 一輩子 婚 結(jié)婚 婚姻

悲 悲傷 悲痛 昏 黃昏 昏倒

罕 罕見(jiàn) 稀罕 紗 紗布 紗衣

軍 軍人 軍隊(duì) 抄 抄寫 抄襲

泳 游泳 泳池 爹 爹娘 干爹

詠 歌詠 吟詠 斧 斧頭 大刀闊斧

四、給下列多音字組詞

曲 qū 曲折 qǔ 歌曲 趟 tāng 趟地 tng 趕趟

扇 shān 扇動(dòng) shn 扇子 親 qīn 親密 qng 親家

17、五年級(jí)鳥(niǎo)的天堂小練筆參考答案

五年級(jí)鳥(niǎo)的天堂小練筆參考答案

一、給下列生字注音

jiǎng rng jiū zhuāng zhǎng tǎ shāo xi

二、給下列漢字注音并組詞

眉 mi 眉目 眉毛 樁 zhuāng 樹(shù)樁 木樁

拋 pāo 拋開(kāi) 拋棄 梢 shāo 樹(shù)梢 喜上眉梢

榕 rng 榕樹(shù) 榕城 塔 tǎ 水塔 寶塔

糾 jiū 糾正 糾錯(cuò)

三、比一比，再組詞

槳 木漿 船槳 嘲 嘲笑 嘲諷

獎(jiǎng) 獎(jiǎng)勵(lì) 獎(jiǎng)狀 潮 潮水 潮汛

暇 閑暇 應(yīng)接不暇 簇 一簇 簇?fù)?/p>

瑕 無(wú)瑕 瑕疵 族 民族 族群

樁 木樁 樹(shù)樁 撥 撥打 撥動(dòng)

莊 莊嚴(yán) 莊重 拔 拔河 拔草

誤 錯(cuò)誤 誤會(huì) 巢 鳥(niǎo)巢 回巢

娛 娛樂(lè) 聊以自?shī)? 窠 窠里 不落窠臼

四、給下列多音字組詞

應(yīng) yīng 應(yīng)該 yng 回應(yīng) 沖 chōng 沖動(dòng) chng 沖勁

五、咬文嚼字（填序號(hào)）

1.A 2.C

18、四年級(jí)普羅米修斯小練筆參考答案

四年級(jí)普羅米修斯小練筆參考答案

一、給下列生字注音

bēi shu sī sh suǒ fn j zāo hěn

二、給下列漢字注音并組詞

慘（cǎn）（ 凄慘 ）（ 慘烈 ） 佩（pi）（ 敬佩 ）（ 佩服 ）

堅(jiān)（jiān）（ 堅(jiān)持 ）（ 堅(jiān)定 ） 違（wi）（ 違抗 ）（ 違背 ）

抗（knɡ）（ 違抗 ）（ 反抗 ） 環(huán)（hun）（ 環(huán)繞 ）（ 環(huán)視 ）

既（j）（ 既然 ）（ 既往 ） 著（zh）（ 著名 ）（ 著作 ）

獲（hu）（ 獲取 ）（ 獲獎(jiǎng) ） 盜（do）（ 盜取 ）（ 盜賊 ）

?。╞i）（ 失敗 ）（ 敗戰(zhàn) ） 懲（chnɡ）（ 懲罰 ）（ 懲處 ）

三、比一比，再組詞

斯（ 斯文 ）（ 波斯 ） 鎖（ 門鎖 ）（ 鐵鎖 ）

撕（ 撕扯 ）（ 撕咬 ） 瑣（ 繁瑣 ）（ 瑣事 ）

狠（ 兇狠 ）（ 狠心 ） 憤（ 憤怒 ）（憤憤不平）

很（ 很棒 ）（ 很好 ） 噴（ 噴火 ）（ 噴水 ）

遭（ 遭受 ）（ 遭罪 ） 獸（ 野獸 ）（ 猛獸 ）

糟（ 糟糕 ）（ 糟心 ） 普（ 普通 ）（ 普遍 ）

恕（ 恕罪 ）（ 寬恕 ） 悲（ 悲傷 ）（ 悲哀 ）

怒（ 發(fā)怒 ）（ 怒火 ） 輩（ 晚輩 ）（ 長(zhǎng)輩 ）

四、給下列多音字組詞

惡 惡毒 w 可惡 噴 pēn 噴射 pn 噴香

19、四年級(jí)女媧補(bǔ)天小練筆參考答案

四年級(jí)女媧補(bǔ)天小練筆參考答案

一、給下列生字注音

cu xing xī j

二、給下列漢字注音并組詞

混（hn）（混亂）（混合） 塌（t?。ǖ顾ㄌ?/p>

頌（sng）（歌頌）（傳頌） 殺（shā）（殺手）（宰殺）

三、比一比，再組詞

熄（熄火）（熄滅） 措（措施）（驚慌失措）

息（信息）（消息） 錯(cuò)（錯(cuò)誤）（錯(cuò)失）

績(jī)（成績(jī)）（功績(jī)） 項(xiàng)（項(xiàng)目）（項(xiàng)鏈）

責(zé)（責(zé)任）（自責(zé)） 碩（碩士）（碩果）

四、給下列多音字組詞

擔(dān) dān 擔(dān)心 dn 擔(dān)子 傳 chun 傳頌 zhun 傳記

20、四年級(jí)牛和鵝小練筆參考答案

四年級(jí)牛和鵝小練筆參考答案

一、給下列生字注音

mō chu tuō ɡi wn hūn qiā b

二、給下列漢字注音并組詞

謂（wi）（ 稱謂 ）（無(wú)所謂） 拳（qun）（ 拳頭 ）（ 握拳 ）

襟（jīn）（ 衣襟 ）（ 胸襟 ） 膊（b）（ 胳膊 ）（ 臂膊 ）

瓶（pnɡ）（ 瓶蓋 ）（ 水瓶 ） 憑（pnɡ）（ 任憑 ）（ 憑證 ）

欺（qī）（ 欺負(fù) ）（ 欺壓 ） 甚（shn）（ 甚至 ）（不求甚解）

脖（b）（ 脖子 ）（ 圍脖 ） 惹（rě）（ 惹禍 ）（惹是生非）

繞（ro）（ 圍繞 ）（ 環(huán)繞 ） 握（w）（ 握拳 ）（ 緊握 ）

摔（shuāi）（ 摔倒 ）（ 摔跤 ）跪（ɡu）（ 跪地 ）（ 下跪 ）

三、比一比，再組詞

捶（ 捶打 ）（ 捶背 ） 怖（ 恐怖 ）（ 可怖 ）

垂（ 垂直 ）（ 下垂 ） 布（ 布置 ）（ 布局 ）

掐（ 掐點(diǎn) ）（ 掐指 ） 頑（ 頑皮 ）（ 頑劣 ）

陷（ 陷阱 ）（ 缺陷 ） 玩（ 玩耍 ）（ 玩樂(lè) ）

概（ 大概 ）（ 概括 ） 昏（ 昏暗 ）（ 昏倒 ）

溉（ 灌溉 ）（ 澆溉 ） 婚（ 婚姻 ）（ 結(jié)婚 ）

摸（ 觸摸 ）（ 撫摸 ） 脫（ 脫掉 ）（ 擺脫 ）

漠（ 冷漠 ）（ 漠然 ） 說(shuō)（ 說(shuō)話 ）（ 說(shuō)明 ）

四、給下列多音字組詞

當(dāng) dānɡ 當(dāng)心 dnɡ 上當(dāng) 扇 shān 扇風(fēng) shn 扇子

劃 hu 劃船 hu 計(jì)劃 提 t 提醒 dī 提防

21、四年級(jí)精衛(wèi)填海小練筆參考答案

四年級(jí)精衛(wèi)填海小練筆參考答案

一、給下列生字注音

d n fǎn xin

二、給下列漢字注音并組詞

少（sho）（ 少女 ）（ 少年 ）曰（yuē）（ 名曰 ）（ 或曰 ）

三、比一比，再組詞

帝（ 皇帝 ）（ 帝王 ） 溺（ 沉溺 ）（ 溺愛(ài) ）

啼（ 啼叫 ）（ 哭啼 ） 弱（ 弱小 ）（ 微弱 ）

返（ 返回 ）（ 往返 ） 銜（ 頭銜 ）（ 銜接 ）

反（ 反面 ）（ 反正 ） 街（ 街道 ）（ 大街 ）

四、給下列多音字組詞

少 sho 少女 shǎo 多少 為 wi 因?yàn)?wi 為難

22、四年級(jí)蝙蝠和雷達(dá)小練筆參考答案

四年級(jí)蝙蝠和雷達(dá)小練筆參考答案

一、給下列生字注音

d wn j kē ynɡ sh shnɡ j zhnɡ ji shǐ

二、給下列漢字注音并組詞

蝙（biān）（ 蝙蝠 ）（蝙蝠衫） 蝠（f）（ 蝙蝠 ）（ 血蝠 ）

啟（qǐ）（ 啟示 ）（ 啟發(fā) ） 究（jiū）（ 究竟 ）（ 考究 ）

銳（ru）（ 敏銳 ）（ 尖銳 ） 鐺（dānɡ）（ 鈴鐺 ）（ 叮鐺 ）

障（zhnɡ）（ 障礙 ）（ 故障 ）熒（ynɡ）（ 熒幕 ）（ 熒光 ）

屏（pnɡ）（ 屏幕 ）（ 屏障 ） 橫（hnɡ）（ 橫線 ）（橫七豎八）

研（yn）（ 研究 ）（ 科研 ）

三、比一比，再組詞

即（ 即使 ）（ 即刻 ） 蚊（ 蚊子 ）（ 蚊蟲(chóng) ）

既（ 既然 ）（ 既往 ） 紋（ 紋路 ）（ 紋身 ）

豎（ 豎立 ）（ 橫豎 ） 繩（ 繩子 ）（ 跳繩 ）

堅(jiān)（ 堅(jiān)持 ）（ 堅(jiān)毅 ） 蠅（ 蠅子 ）（ 蚊蠅 ）

證（ 證據(jù) ）（ 證人 ） 駕（ 駕駛 ）（ 駕車 ）

癥（ 病癥 ）（ 癥狀 ） 架（ 木架 ）（ 衣架 ）

駛（ 駕駛 ）（ 行駛 ） 科（ 學(xué)科 ）（ 科技 ）

使（ 使用 ）（ 使勁 ） 抖（ 發(fā)抖 ）（ 抖落 ）

四、給下列多音字組詞

橫 hnɡ 橫豎 hnɡ 蠻橫 系 j 系鞋帶 x 聯(lián)系

23、三年級(jí)司馬光小練筆參考答案

三年級(jí)司馬光小練筆參考答案

一、給下列生字注音

sī ch zhnɡ q tnɡ dēnɡ diē jiē wnɡ bnɡ jī

二、給下列漢字注音并組詞

登 dēnɡ 登山 登錄 跌diē 跌倒 跌跤

皆jiē 比比皆是 草木皆兵 庭tnɡ 庭院 家庭

三、比一比，再組詞

持 持續(xù) 堅(jiān)持 棄 放棄 丟棄

特 特別 奇特 充 充滿 充足

司 公司 司機(jī) 眾 觀眾 眾人

同 同學(xué) 同行 從 跟從 從前

四、給下列多音字組詞

沒(méi) mi 沒(méi)有 m 淹沒(méi) 得 d 得到 děi 得虧

24、三年級(jí)美麗的小興安嶺小練筆參考答案

三年級(jí)美麗的小興安嶺小練筆參考答案

一、給下列生字注音

tn xiǎn ci ruǎn dǎnɡ sh shāo ɡuā

nǎo di yn sh

k c xīn ln

二、給下列漢字注音并組詞

興xīnɡ 興奮 興旺 側(cè)c 側(cè)面 側(cè)著

欣xīn 欣賞 欣喜 浸jn 浸泡 沉浸

乳rǔ 乳鴿 乳白色 融 rnɡ 融化 相融

舍sh 宿舍 寒舍 膝xī 膝蓋 雙膝

臨ln 來(lái)臨 臨時(shí) 嚴(yán) yn 嚴(yán)格 嚴(yán)實(shí)

庫(kù)k 寶庫(kù) 車庫(kù) 腦 nǎo 腦袋 大腦

袋di 腦袋 口袋 實(shí)sh 實(shí)際 實(shí)力

線 xin 視線 眼線

三、比一比，再組詞

壇 花壇 酒壇 顯 明顯 顯示

運(yùn) 運(yùn)用 運(yùn)送 濕 濕氣 風(fēng)濕

材 藥材 木材 軟 松軟 柔軟

財(cái) 財(cái)產(chǎn) 財(cái)富 飲 飲料 飲水

擋 擋住 阻擋 梢 樹(shù)梢 末梢

當(dāng) 當(dāng)心 便當(dāng) 稍 稍等 稍后

視 視線 輕視 刮 刮風(fēng) 刮獎(jiǎng)

現(xiàn) 現(xiàn)在 實(shí)現(xiàn) 亂 胡亂 忙亂

四、給下列多音字組詞

興 xīnɡ 興奮 xnɡ 高興 舍 shě 舍棄 sh 宿舍

25、三年級(jí)花的學(xué)校小練筆參考答案

三年級(jí)花的學(xué)校小練筆參考答案

一、給下列生字注音

huānɡ d kunɡ ynɡ cāi b

二、給下列漢字注音并組詞

罰f 懲罰 處罰 假ji 放假 假期

裳shɑnɡ 衣裳 云裳 舞wǔ 跳舞 舞蹈

互h 互相 互助 所suǒ 住所 所以

夠ɡu 能夠 夠用 落lu 落下 掉落

三、比一比，再組詞

荒 荒野 荒地 笛 笛子 口笛

慌 慌張 慌亂 由 由于 原由

狂 狂風(fēng) 狂歡 揚(yáng) 揚(yáng)起 飄揚(yáng)

旺 旺盛 興旺 楊 楊樹(shù) 楊柳

猜 猜測(cè) 猜想 臂 雙臂 手臂

清 清水 清楚 肩 肩膀 并肩

陣 陣雨 陣地 歡 歡喜 歡快

陳 陳舊 陳列 吹 吹牛 吹打

四、給下列多音字組詞

假 jiǎ 假如 ji 放假 覺(jué) ju 覺(jué)得 jio睡覺(jué)

相 xiānɡ 互相 xinɡ 照相

26、三年級(jí)海濱小城小練筆參考答案

三年級(jí)海濱小城小練筆參考答案

一、給下列生字注音

cǎi y bin y ch ji huī zāi zi bei cǎi

二、給下列漢字注音并組詞

濱bīn 海濱 水濱 鷗ōu 海鷗 白鷗

胳 ɡē 胳膊 胳臂 榕rnɡ 榕樹(shù) 榕城

凰hunɡ 鳳凰 鳴凰 凳dnɡ 石凳 板凳

逢fnɡ 相逢 每逢 靠ko 靠近 靠枕

躺 tǎnɡ 躺椅 躺槍 夏xi 夏天 夏日

三、比一比，再組詞

踩 踩腳 踩踏 遍 遍地 普遍

睬 理睬 不理不睬 扁 扁豆 扁擔(dān)

載 載重 載貨 亞 亞軍 亞熱帶

栽 栽樹(shù) 栽花 工 工業(yè) 工廠

除 除數(shù) 除法 潔 潔白 整潔

余 余數(shù) 多余 結(jié) 結(jié)果 結(jié)束

灰 灰色 灰塵

滅 消滅 滅火

四、給下列多音字組詞

臂 b 手臂 bei 胳臂 盡jǐn 盡管 jn 盡頭

27、三年級(jí)古詩(shī)三首小練筆參考答案

三年級(jí)古詩(shī)三首小練筆參考答案

一、給下列生字注音

jnɡ znɡ yu jūn xi tiǎo cn shuānɡ

二、給下列漢字注音并組詞

寒 hn 寒冷 嚴(yán)寒 劉li 劉姓 劉氏

蓋 ɡi 蓋子 瓶蓋 菊j 菊花 黃菊

橙chnɡ橙色 橙子 送snɡ 贈(zèng)送 送別

傲o 驕傲 自傲 橘j 橘子 青橘

三、比一比，再組詞

徑 路徑 小徑 贈(zèng) 贈(zèng)送 贈(zèng)品

經(jīng) 經(jīng)過(guò) 經(jīng)文 增 增加 增高

猶 猶豫 猶豫不決 君 君子 君主

憂 憂愁 憂傷 群 群眾 一群

斜 歪斜 斜坡 挑 挑戰(zhàn) 挑釁

科 科學(xué) 科技 桃 桃花 桃子

殘 殘疾 殘破 霜 風(fēng)霜 冰霜

錢 錢財(cái) 錢幣 雪 雨雪 雪人

四、給下列多音字組詞

行 hnɡ 銀行 xnɡ 行走 挑 tiāo 挑水 tiǎo 挑戰(zhàn)

28、三年級(jí)富饒的西沙群島小練筆參考答案

三年級(jí)富饒的西沙群島小練筆參考答案

一、給下列生字注音

yōu qiǎn cu xiā shǔ bǎo tǐnɡ hu ɡu

二、給下列漢字注音并組詞

饒ro 富饒 求饒 淡dn 淺淡 平淡

瑰ɡuī 瑰麗 玫瑰 參shēn 人參 海參

巖yn 巖石 山巖 武wǔ 武功 威武

糞 fn 糞便 鳥(niǎo)糞 鼓 ɡǔ 打鼓 鼓聲

輩bi 輩分 祖祖輩輩 設(shè)sh 建設(shè) 設(shè)計(jì)

貴 ɡu 寶貴 高貴

三、比一比，再組詞

優(yōu) 優(yōu)美 優(yōu)秀 淺 深淺 膚淺

尤 尤其 尤物 錢 金錢 找錢

錯(cuò) 錯(cuò)誤 改錯(cuò) 蝦 龍蝦 大蝦

惜 可惜 愛(ài)惜 嚇 嚇人 驚嚇

數(shù) 數(shù)一數(shù) 數(shù)不清 寶 寶貝 寶貴

樓 樓房 竹樓 定 安定 肯定

挺 挺立 挺拔 厚 豐厚 厚重

庭 家庭 庭院 原 原來(lái) 原因

四、給下列多音字組詞

參 shēn 人參 cān 參加 更 ɡēnɡ 更新 ɡnɡ 更加

29、三年級(jí)第六單元小練筆參考答案

三年級(jí)第六單元小練筆參考答案

一、讀一讀，連一連

蝌kē 蚪dǒu 蛾 鯉lǐ 鯽j 鯊shā

二、給下列漢字注音并組詞

飲 yǐn 飲料 飲水 遙yo 遙遠(yuǎn) 遙望

優(yōu)yōu 優(yōu)點(diǎn) 優(yōu)美 淡dn 淺淡 平淡

銀 yn 銀行 銀色 貴ɡu 寶貴 珍貴

鼓 ɡǔ 打鼓 鼓聲 融 rnɡ 融化 融合

袋di 口袋 袋子 庫(kù)k 寶庫(kù) 車庫(kù)

三、照樣子，換部首成新字，再組詞

末 抹 涂抹 抹殺 瓜 孤 孤單 孤獨(dú)

凡 帆 帆船 帆布 竟 鏡 眼鏡 鏡片

才 材 木材 材料 云 壇 花壇 天壇

則 側(cè) 側(cè)身 側(cè)面 肖 梢 樹(shù)梢 末梢

采 睬 理睬 不理不睬 扁 遍 普遍 遍地

四、選字填空

惜 借 錯(cuò) 醋 峰 縫 逢 蜂

五、比一比，再組詞

線 線條 視線 腦 腦袋 大腦

淺 深淺 淺色 惱 惱火 惱怒

濱 海濱 江濱 欣 欣賞 欣然

賓 賓客 賓朋 軟 軟件 柔軟

亞 亞洲 亞軍 實(shí) 實(shí)力 實(shí)際

嚴(yán) 嚴(yán)實(shí) 嚴(yán)肅 買 買賣 購(gòu)買

30、三年級(jí)第二單元小練筆參考答案

三年級(jí)第二單元小練筆參考答案

一、讀一讀，連一連

徑j(luò)nɡ 傲o 橘j 靴xuē 洼wā 喇lǎ 韻yn

二、給下列漢字注音并組詞

晶jīnɡ晶體 亮晶晶 料lio 面料 布料

鋪pū 鋪滿 鋪床 厚hu 厚重 厚實(shí)

抖dǒu 抖動(dòng) 抖落 寒hn 寒冷 寒假

遼lio 遼闊 遼遠(yuǎn) 規(guī)ɡuī 規(guī)則 規(guī)定

豐fēnɡ 豐收 豐富 凌lnɡ 凌亂 凌晨

三、照樣子，加部首成新字，再組詞

相 霜 冰霜 結(jié)霜 關(guān) 送 送別 送禮

尼 泥 泥土 泥濘 完 院 院子 大院

曾 增 增加 增高 非 排 排列 排隊(duì)

由 油 奶油 石油 尺 遲 遲到 推遲

山 仙 仙女 仙氣 耳 聞 聽(tīng)聞 聞一聞

四、選字填空

飄 漂 票 票 盆 盒 蓋 盤

五、比一比，再組詞

棕 棕毛 棕色 收 豐收 收錢

宗 正宗 祖宗 枚 一枚 枚舉

頻 頻道 頻繁 勾 勾起 勾住

顏 顏色 顏面 鉤 魚鉤 鐵鉤

列 列車 列隊(duì) 印 印刷 復(fù)印

例 例會(huì) 照例 迎 歡迎 迎接

31、三年級(jí)大自然的聲音小練筆參考答案

三年級(jí)大自然的聲音小練筆參考答案

一、給下列生字注音

mio zu shu jī q dī mnɡ

二、給下列漢字注音并組詞

喃nn 呢喃 喃喃自語(yǔ) 喳zhā 喳咕 嘰嘰喳喳

偉wěi 偉大 雄偉 敲qiāo 敲擊 敲打

匯hu 匯合 匯聚 演yǎn 演奏 演戲

琴qn 琴聲 彈琴 激jī 激動(dòng) 激烈

柔 ru 溫柔 柔美 感ɡǎn 感受 感覺(jué)

受shu 感受 受苦

三、比一比，再組詞

妙 奇妙 美妙 奏 演奏 奏樂(lè)

秒 秒針 一秒 湊 湊數(shù) 湊合

受 感受 難受 擊 打擊 沖擊

愛(ài) 愛(ài)惜 喜愛(ài) 出 出門 出發(fā)

器 機(jī)器 樂(lè)器 滴 水滴 雨滴

哭 哭泣 哭聲 商 商量 商業(yè)

鳴 蟲(chóng)鳴 鳴叫

嗚 嗚咽 嗚呼

四、給下列多音字組詞

中 zhōnɡ 中間 zhnɡ 中獎(jiǎng) 呢 ne 好呢 n 呢喃

32、三年級(jí)大青樹(shù)下的小學(xué)小練筆參考答案

三年級(jí)大青樹(shù)下的小學(xué)小練筆參考答案

一、給下列生字注音

qi hn yn bn f d tnɡ cū

二、給下列漢字注音并組詞

壩b 大壩 坪壩 晨chn 早晨 晨練

揚(yáng)ynɡ 表?yè)P(yáng) 飄揚(yáng) 潔ji 潔白 清潔

摔shuāi 摔倒 摔跤 跤jiāo 摔跤 跌跤

絨rnɡ 絨球花 絨毛 鳳fnɡ 鳳凰 鳳尾竹

靜jnɡ 安靜 寧?kù)o 影yǐnɡ 影子 倒影

裝 zhuānɡ 服裝 裝扮

三、比一比，再組詞

服 衣服 漢服 扮 裝扮 打扮

報(bào) 報(bào)答 報(bào)紙 粉 粉色 粉紅

停 停止 停車 粗 粗壯 粗心

亭 亭子 涼亭 組 組織 組長(zhǎng)

讀 讀書 早讀 漢 漢族 漢服

賣 買賣 出賣 汗 汗水 流汗

球 打球 足球 艷 鮮艷 艷麗

求 請(qǐng)求 要求 絕 絕句 絕對(duì)

四、給下列多音字組詞

看 kān 看家 kn 看見(jiàn) 干 ɡān 干凈 ɡn 干活

33、六年級(jí)竹節(jié)人小練筆參考答案

六年級(jí)竹節(jié)人小練筆參考答案

一、給下列生字注音

huō lǐn ɡē dā ɡn xinɡ jǔ t

二、給下列漢字注音并組詞

裁 ci 裁縫 裁剪 趴 pā 趴下 趴伏

籌 chu 籌備 一籌莫展 雕 diāo 雕刻 雕塑

跺 du 跺腳 跺足 頹 tu 頹廢 頹唐

三、比一比，再組詞

豁 豁口 豁出去 凜 凜冽 威風(fēng)凜凜

割 割斷 割麥子 稟 稟告 啟稟

棍 木棍 棍子 橡 橡皮 橡膠

混 混亂 混雜 像 相像 畫像

屜 抽屜 鏡屜 沮 沮喪 排沮

居 居住 居民 租 出租 租金

四、給下列多音字組詞

供 ɡnɡ 供養(yǎng) ɡōnɡ 供給

哄 hnɡ 起哄 hōnɡ 哄堂大笑 hǒnɡ 哄騙

五、咬文嚼字（填序號(hào)）

1.①B ②A 2.①B ②A 3.①C ②A ③D ④B

34、六年級(jí)丁香結(jié)小練筆參考答案

六年級(jí)丁香結(jié)小練筆參考答案

一、給下列生字注音

zhu zhuō jīn lěi yǎ h wǔ bāo

二、給下列漢字注音并組詞

幽 yōu 幽雅 幽靜 案 n 案板 破案

薄 b 單薄 刻薄 苞 bāo 花苞 苞谷

恍 huǎnɡ 恍惚 恍然大悟 怨 yun 怨恨 愁怨

三、比一比，再組詞

綴 點(diǎn)綴 綴滿 拙 笨拙 拙劣

輟 輟學(xué) 輟職 茁 茁壯 茁實(shí)

襟 衣襟 連襟 蕾 花蕾 味蕾

禁 禁止 禁令 雷 打雷 雷電

雅 幽雅 淡雅 糊 糊涂 迷糊

稚 稚嫩 幼稚 湖 湖水 湖泊

準(zhǔn) 準(zhǔn)備 準(zhǔn)則 蝴 蝴蝶 蝴蝶花

四、給下列多音字組詞

擔(dān) dān 擔(dān)心 dn 重?fù)?dān) 解 jiě 解答 ji 押解

五、咬文嚼字（填序號(hào)）

1.①A ②B 2.①B ②A 3.①A ②B

35、六年級(jí)第三單元小練筆參考答案

六年級(jí)第三單元小練筆參考答案

一、讀一讀，連一連

悻xnɡ 儼yǎn 咤zh 攢cun

靡mǐ 盔kuī 眈dān 粟s

二、給下列漢字注音并組詞

豁 huō 豁口 豁出去 雕 diāo 雕刻 木雕

磁 c 磁場(chǎng) 磁鐵 盜 do 盜竊 盜賊

尚 shnɡ 高尚 崇尚 素 s 樸素 素雅

揭 jiē 揭示 揭發(fā) 斑 bān 斑點(diǎn) 斑馬

燥 zo 干燥 燥熱 漠 m 冷漠 沙漠

三、照樣子，減一減成新字，再組詞

稟 稟告 啟稟 迷 迷宮 迷路

羊 山羊 綿羊 昆 昆蟲(chóng) 昆明

壽 長(zhǎng)壽 壽命 世 世界 舉世矚目

頃 少頃 頃刻 卸 卸載 裝卸

象 大象 象牙 禿 禿頭 光禿禿

四、選字填空

幅 輻 福 蝠 裁 截 栽 載

五、比一比，再組詞

奏 奏樂(lè) 演奏 粟 家粟 滄海一粟

揍 挨揍 揍人 栗 板栗 不寒而栗

隕 隕石 隕落 析 分析 透析

損 損失 損傷 拆 拆開(kāi) 拆散

軌 軌道 軌跡 跺 跺腳 跺足

仇 仇人 仇恨 剁 剁手 剁肉

趴 趴下 趴倒 悟 醒悟 領(lǐng)悟

扒 扒拉 扒皮 捂 捂住 遮遮捂捂

36、六年級(jí)燈光小練筆參考答案

六年級(jí)燈光小練筆參考答案

一、給下列生字注音

niǔ jiān xī jūn cuǐ cn wǎn hǎo

二、給下列漢字注音并組詞

倚 yǐ 倚靠 不偏不倚 牲 shēnɡ 犧牲 牲口

營(yíng) ynɡ 營(yíng)業(yè) 營(yíng)長(zhǎng) 茂 mo 茂盛 繁茂

三、比一比，再組詞

膝 膝蓋 雙膝 漫 浪漫 漫步

漆 油漆 漆黑 蔓 藤蔓 蔓延

鈕 電鈕 按鈕 殲 殲滅 圍殲

紐 紐扣 樞紐 遷 遷徙 遷移

四、給下列多音字組詞

劃 hu 劃船 hu 劃分 華 hu 華麗 hu 華山

37、六年級(jí)草原小練筆參考答案

六年級(jí)草原小練筆參考答案

一、給下列生字注音

tǎn chn shanɡ hnɡ t fǔ shāo wēi

二、給下列漢字注音并組詞

毯 tǎn 地毯 毛毯 陳 chn 陳列 陳設(shè)

裳 shanɡ 衣裳 羽裳 虹 hnɡ 彩虹 霓虹燈

蹄 t 馬蹄 豬蹄 腐 fǔ 豆腐 腐爛

稍 shāo 稍微 稍后 微 wēi 微笑 微妙

三、比一比，再組詞

裳 衣裳 羽裳 虹 彩虹 虹膜

賞 欣賞 觀賞 缸 水缸 米缸

稍 稍微 稍后 微 微小 卑微

梢 樹(shù)梢 末梢 街 逛街 街道

哨 口哨 崗哨 徽 徽章 國(guó)徽

蹄 馬蹄 蹄子 腐 腐竹 豆腐乳

啼 啼叫 啼囀 府 腐竹 豆腐乳

陳 陳性 陳列 毯 毛毯 綠毯

陣 陣仗 陣雨 淡 平淡 淡然

四、給下列多音字組詞

的 de 好的 d 目的地 樂(lè) l 快樂(lè) yu 音樂(lè)

會(huì) hu 開(kāi)會(huì) kui 會(huì)計(jì) 露 l 露珠 lu 露臉

五、咬文嚼字（填序號(hào)）

1.B 2.A 3.C

38、二年級(jí)坐井觀天小練筆參考答案

二年級(jí)坐井觀天小練筆參考答案

一、給下列生字注音

jǐnɡ ɡuān yn d kě hē hu j nnɡ cu

nǎ ti

二、給下列漢字注音并組詞

觀 ɡuān 觀看 觀察 哪 nǎ 哪里 哪些

抬 ti 抬頭 抬舉 渴 kě 口渴 渴望

沿 yn 沿著 井沿 井 jǐnɡ 水井 井口

際 j 國(guó)際 無(wú)邊無(wú)際 答 d 回答 答話

喝 hē 喝水 喝酒 錯(cuò) cu 錯(cuò)誤 對(duì)錯(cuò)

話 hu 說(shuō)話 講話

三、比一比，再組詞

答 回答 問(wèn)答 井 井水 井沿 話 大話 講話 錯(cuò) 錯(cuò)誤 錯(cuò)別字

搭 搭理 搭話 開(kāi) 開(kāi)門 開(kāi)心 舌 舌頭 口舌 借 借書 借錢

觀 觀眾 觀察 渴 渴求 口渴 抬 抬手 抬頭 沿 邊沿 沿著

現(xiàn) 現(xiàn)在 現(xiàn)實(shí) 喝 喝水 喝茶 臺(tái) 舞臺(tái) 臺(tái)風(fēng) 船 小船 輪船

四、給下列多音字組詞

答 dā 答應(yīng) d 回答 看 kān 看家 kn 看見(jiàn)

39、二年級(jí)紙船和風(fēng)箏小練筆參考答案

二年級(jí)紙船和風(fēng)箏小練筆參考答案

一、給下列生字注音

zh zhǐ zhāng zh zā zhuā dn kū zhēnɡ shǔ

yun piāo xnɡ qǔ

二、給下列漢字注音并組詞

取 qǔ 取下 爭(zhēng)取 愿 yun 意愿 愿望

箏 zhēnɡ 風(fēng)箏 秦箏 祝 zh 祝愿 祝福

抓 zhuā 抓住 抓緊 鼠 shǔ 老鼠 膽小如鼠

哭 kū 哭泣 哭笑不得 但 dn 但是 不但

幸 xnɡ 幸福 幸運(yùn) 漂 piāo 漂流 漂走

張 zhāng 張開(kāi) 紙張 紙 zhǐ 折紙 白紙

三、比一比，再組詞

抓 抓緊 抓住 但 不但 但是 紙 紙巾 紙張 取 爭(zhēng)取 取得

爪 爪子 龍爪 膽 膽小 膽子 低 高低 低調(diào) 敢 勇敢 不敢

愿 愿意 情愿 箏 風(fēng)箏 古箏

原 原來(lái) 原本 爭(zhēng) 爭(zhēng)斗 爭(zhēng)奪

四、給下列多音字組詞

扎 zā 扎風(fēng)箏 zhā 扎破 zh 掙扎

折 zhē 折騰 zh 折紙 sh 枝折花落

乘 chng 乘客 shng 千乘之國(guó)

40、二年級(jí)我要的是葫蘆小練筆參考答案

二年級(jí)我要的是葫蘆小練筆參考答案

一、給下列生字注音

kē xi xiǎnɡ dīnɡ yn ln zh ɡui h l tnɡ

ɑ y mn si ɡǎn

二、給下列漢字注音并組詞

盯dīnɡ 盯著 盯住 藤 tnɡ 藤蔓 藤條

賽 si 比賽 賽跑 言 yn 語(yǔ)言 言不由衷

慢 mn 慢慢 快慢 感 ɡǎn 感覺(jué) 感謝

治 zh 治病 治理 怪 ɡui 奇怪 責(zé)怪

鄰 ln 鄰居 鄰里 謝 xi 謝謝 感謝

想 xiǎnɡ 思想 想念 蘆 l 葫蘆 蘆筍

三、比一比，再組詞

鄰 鄰居 鄰家 想 思想 想念 盯 盯著 盯住 蚜 蚜蟲(chóng) 棉蚜

領(lǐng) 領(lǐng)帶 領(lǐng)隊(duì) 相 相信 相見(jiàn) 釘 釘子 鐵釘 牙 牙齒 牙口

治 治病 治理 蘆 蘆薈 葫蘆 葫 葫蘆 糖葫蘆 賽 賽跑 比賽

抬 抬愛(ài) 抬舉 戶 窗戶 門戶 胡 胡子 胡說(shuō) 塞 塞住 塞子

四、給下列多音字組詞

還 hi 還有 hun 歸還

落 l 丟三落四 lu 飄落 lo 落枕

41、二年級(jí)拍手歌小練筆參考答案

二年級(jí)拍手歌小練筆參考答案

一、給下列生字注音

ɡē cnɡ shēn ch li xinɡ māo jiǔ pnɡ yǒu

sh ji xiū xinɡ qu lnɡ

二、給下列漢字注音并組詞

雄 xinɡ 雄鷹 雄偉 世 sh 世界 出世

雀 qu 孔雀 鳥(niǎo)雀 錦 jǐn 錦雞 錦繡

翔 xinɡ 飛翔 翱翔 歌 ɡē 唱歌 歌曲

界ji 界限 世界 雁 yn 大雁 鴻雁

叢 cnɡ 叢林 草叢 鷹 yīnɡ 老鷹 鷹爪

深 shēn 深處 深淺 靈 lnɡ 百靈 機(jī)靈

猛 měnɡ 兇猛 生猛 休 xiū 休息 休憩

友 yǒu 朋友 友愛(ài) 九 jiǔ 九月 九天

奇 q 新奇 奇怪

三、比一比，再組詞

六 六月 六天 貓 小貓 花貓 熊 小熊 熊貓 處 四處 深處

大 大人 大雪 苗 禾苗 秧苗 能 不能 可能 外 外面 窗外

朋 朋友 親朋好友 叢 叢林 草叢

明 明白 明天 從 從前 從來(lái)

四、給下列多音字組詞

都 dōu 都是 dū 首都 處 chǔ 相處 ch 到處

42、二年級(jí)寒號(hào)鳥(niǎo)小練筆參考答案

二年級(jí)寒號(hào)鳥(niǎo)小練筆參考答案

一、給下列生字注音

zhn lǎnɡ kū min qu jiānɡ fēn y xin dǔ

chn l kunɡ qu fnɡ hǒu

二、給下列漢字注音并組詞

號(hào) ho 號(hào)叫 哀號(hào) 堵 dǔ 堵住 堵塞

縫 fnɡ 石縫 縫隙 銜 xin 銜著 頭銜

枯 kū 枯草 枯萎 勸 qun 勸告 勸說(shuō)

趁 chn 趁機(jī) 趁早 將 jiānɡ 將來(lái) 將軍

且 qiě 而且 況且 臘 l 臘月 臘梅

狂 kunɡ 瘋狂 發(fā)狂 吼 hǒu 怒吼 吼叫

復(fù) f 復(fù)習(xí) 恢復(fù) 哀 āi 悲哀 哀號(hào)

當(dāng) dnɡ 上當(dāng) 當(dāng)作 面min 面包 面條

陣 zhn 一陣 陣雨 夜 y 夜晚 黑夜

三、比一比，再組詞

面 面子 下面 卻 了卻 退卻 枯 枯萎 枯草 陣 陣雨 方陣

而 而且 然而 腳 手腳 腿腳 古 古代 古人 陳 陳列 陳舊

紛 紛紛 紛紜 吼 吼叫 怒吼

份 一份 月份 孔 小孔 孔洞

四、給下列多音字組詞

縫 fng 縫衣服 fng 崖縫 正 zhēng 正月 zhng 正好

43、二年級(jí)第三單元小練筆參考答案

二年級(jí)第三單元小練筆參考答案

一、讀一讀，連一連

彈tn 環(huán)hun 滾ɡǔn 滑hu

琴qn 捏niē 梯tī 蕩dnɡ

二、給下列漢字注音并組詞

先xiān 先生 先后 底 dǐ 海底 到底

然 rn 果然 然后 船chun 小船 帆船

發(fā) f 理發(fā) 白發(fā) 另lnɡ 另外 另類

事sh 故事 事情 獎(jiǎng)jiǎnɡ 獎(jiǎng)勵(lì) 獎(jiǎng)狀

拿n 拿獎(jiǎng) 拿著 筆bǐ 下筆 毛筆

三、照樣子，加部首成新字，再組詞

尼 泥 泥土 泥巴 干 桿 秤桿 木桿

平 評(píng) 評(píng)價(jià) 評(píng)獎(jiǎng) 丁 頂 山頂 頭頂

言 信 寫信 信用 主 柱 柱子 頂梁柱

朱 珠 珍珠 圓珠筆 員 圓 圓圈 團(tuán)圓

冗 沉 下沉 沉重 失 鐵 鋼鐵 鐵人

四、選字填空

作 做 秤 稱 令 今 枝 支

五、比一比，再組詞

鋼 鋼琴 鋼鐵 砍 砍樹(shù) 砍伐 團(tuán) 團(tuán)結(jié) 團(tuán)隊(duì) 止 不止 停止

剛 剛剛 剛才 吹 吹牛 吹走 閉 關(guān)閉 閉上 正 立正 正在

鮮 新鮮 鮮艷 削 削皮 削鉛筆

群 一群 群體 消 消失 消息