一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課多音字近反義詞

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課多音字近反義詞

1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課多音字近反義詞

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課多音字近反義詞

《怎么都快樂(lè)》是一首兒童詩(shī)，貼近兒童生活，充滿了童趣，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，其學(xué)習(xí)活動(dòng)也有針對(duì)性。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生感受到獨(dú)自一個(gè)人有快樂(lè)，與別人相處很快樂(lè)，幫助別人更是一種快樂(lè)；玩耍是快樂(lè)，學(xué)習(xí)也是快樂(lè)，初步知道應(yīng)該有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

多音字

得 děi 總得 得虧 行 hng 銀行 一行

de 跑得快 走得慢 xing 行為 自行車(chē)

d 得到 獲得

近義詞：

獨(dú)自單獨(dú) 正好剛好

反義詞：

正好不巧 有勁沒(méi)勁 靜悄悄鬧哄哄

2、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課多音字近反義詞

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課多音字近反義詞

《雨點(diǎn)兒》這是一篇科學(xué)童話，課文用擬人的手法通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒在空中的對(duì)話，說(shuō)明雨是從云彩里飄落下來(lái)的。有了雨水滋潤(rùn)環(huán)境才會(huì)變得更美了。

多音字

空kōng(空中)kng(有空)

數(shù)sh(數(shù)目)shǔ(數(shù)數(shù))

長(zhǎng)chng（長(zhǎng)度）zhǎng（長(zhǎng)大）

近義詞

里內(nèi) 回答回復(fù) 飄落降落

反義詞

里外 有無(wú) 下來(lái)上去

3、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課多音字近反義詞

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課多音字近反義詞

青蛙寫(xiě)詩(shī)這是一首活潑輕快的兒童詩(shī)。作家用豐富而又合理的想象，把池塘里的蝌蚪、水泡泡、水珠擬人化，并把它們生動(dòng)準(zhǔn)確地想象成逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)，從而組成了一首生動(dòng)有趣的小詩(shī)。課本圖文并茂，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。

多音字

要yo（不要）yāo（要求）

當(dāng)dāng（當(dāng)作）dng（上當(dāng)）

反義詞

來(lái)去 里外 小大

4、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課多音字近反義詞

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課多音字近反義詞

我要的是葫蘆這篇課文是一個(gè)寓言故事，共有四個(gè)自然段，講的是從前有一個(gè)人種葫蘆，不知道葉子和果實(shí)的關(guān)系，只盯著葫蘆，不管葉子上的蚜蟲(chóng)，結(jié)果沒(méi)有收到葫蘆的故事。課題正是他的錯(cuò)誤所在，也是沒(méi)有收到葫蘆的原因。

多音字

更gēng （三更）gng（更低）

要yo （需要）yāo（要挾）

種zhǒng（種子）zhng（種樹(shù)）

長(zhǎng)chng（長(zhǎng)度）zhǎng（長(zhǎng)大）

近義詞

盯看 雪白潔白 奇怪驚奇

反義詞

多少 雪白烏黑 可愛(ài)可惡

奇怪平常 慢慢迅速

5、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課多音字近反義詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課多音字近反義詞

《金色的草地》課文意境優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有童真童趣。不僅為我們?cè)佻F(xiàn)了俄羅斯鄉(xiāng)下金色草地的神奇和美麗，讓我們體會(huì)到大自然帶給孩子們生活的快樂(lè)，而且還向孩子們滲透了觀察、了解自然的意識(shí)和方法。

多音字

假 jiǎ 假如 假裝 盛 chnɡ 盛飯 盛滿

ji 放假 暑假 shnɡ 盛開(kāi) 茂盛

近反義詞

近義詞：玩耍游戲 假裝假意 合攏收攏

喜愛(ài)喜歡 一本正經(jīng)不茍言笑

反義詞：盛開(kāi)凋零 合攏張開(kāi) 有趣無(wú)聊

一本正經(jīng)嬉皮笑臉 引人注目默默無(wú)聞

6、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課多音字近反義詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課多音字近反義詞

《搭船的鳥(niǎo)》是第一篇精讀課。本單元以留心觀察為主題，力圖引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，留心觀察周?chē)娜?、事、景、物，體會(huì)細(xì)致觀察的好處，逐步養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。本課課文描寫(xiě)我旅途中的觀察所得，既觀察到了旅途的雨聲，又觀察到翠鳥(niǎo)的外形、動(dòng)作之美。本課以圖文并茂的形式表現(xiàn)翠鳥(niǎo)的外形之美，在教學(xué)中采用小組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中觀察的妙處。

多音字

長(zhǎng) chnɡ 長(zhǎng)度 長(zhǎng)短 悄 qiāo 悄悄 靜悄悄

zhǎnɡ 長(zhǎng)大 長(zhǎng)輩 qiǎo 悄然 悄然無(wú)聲

親 qīn 父親 親切

qng 親家 兒女親家

近反義詞

近義詞：用力使勁 美麗漂亮

反義詞：美麗丑陋 靜悄悄鬧哄哄

7、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課多音字近反義詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課多音字近反義詞

《小狗學(xué)叫》這一課講述了小狗的奇特經(jīng)歷，與本單元前兩篇課文相似，本文也用了反復(fù)的手法推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展，為學(xué)生預(yù)測(cè)提供了思路。故事在文末三種不同的結(jié)局呈現(xiàn)構(gòu)思巧妙，呈現(xiàn)出由幫到扶的階梯性，為學(xué)生預(yù)測(cè)結(jié)局提供了支架。

多音字：

嗎m（干嗎）ma（你好嗎）

dān（擔(dān)負(fù)）dn（重?fù)?dān)）

壓y（壓根）yā（壓力）

中zhng（打中）zhōng（中心）

彈dn（子彈）tn（彈琴）

盡jǐn（盡管）jn（盡力）

近義詞：

缺陷一一缺點(diǎn) 討厭一一厭思 特別一一特殊

觀察一一查看 索性一一干脆 洪亮一一響亮

感謝一一感激 模仿一一仿照 取笑一一明笑

詫異一一驚訝

反義詞：

陌生一一熟悉 討厭一一喜愛(ài) 批評(píng)一一表?yè)P(yáng)

成功一一失敗 失望一一希望

8、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課多音字近反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課多音字近反義詞

《爬天都峰》是一篇精讀課文，講的是在假日里，我和爸爸去爬天都峰，遇上一位老爺爺，我們互相鼓勵(lì)，克服困難，終于一起爬上了天都峰的故事。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。

多音字

xinɡ 照相 相片 zu 作業(yè) 作文

相 作

xiānɡ 相信 相同 zuō 作坊

近反義詞

近義詞：奮力努力 鼓舞鼓勵(lì) 居然竟然

汲取吸取 發(fā)顫發(fā)抖 筆陡陡峭

反義詞：鼓舞打擊 筆陡平坦 奮力頹廢

居然果然 發(fā)顫鎮(zhèn)靜 笑呵呵氣呼呼

9、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課多音字近反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課多音字近反義詞

《盤(pán)古開(kāi)天地》這是一個(gè)神話傳說(shuō)，講述了一個(gè)叫盤(pán)古的巨人，用斧頭開(kāi)天辟地，用身體頂天蹬地，最后化作萬(wàn)物創(chuàng)造了美麗的宇宙的神奇故事?！侗P(pán)古開(kāi)天地》想象豐富，脈絡(luò)清晰，文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動(dòng)。故事極具想象力，文字訴述具體而生動(dòng)。本單元的專(zhuān)題是燦爛的中華文化。教材選編這篇課文的目的是使學(xué)生第一次認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)形式，體會(huì)巨人盤(pán)古的獻(xiàn)身精神，感受神話豐富的想象力，激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)燦爛的傳統(tǒng)文化的情感。

多音字

降xing（投降）jing （降落）

倒dǎo（倒下）do（倒立）

盛shng（盛開(kāi)）chng（盛飯）

近義詞

緩緩一一慢慢 巍峨一一高聳 巨大龐大

茂盛一一茂密 滋潤(rùn)一一滋養(yǎng) 創(chuàng)造一一發(fā)明

奔流不息一一川流不息

反義詞

合攏張開(kāi) 上升下降 巨大微小

茂盛稀疏 滋潤(rùn)干枯 黑暗一一光明

精疲力竭精力充沛 奔流不息一一停滯不前

10、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課多音字近反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課多音字近反義詞

《示兒》一詩(shī)是詩(shī)人臨終寫(xiě)給兒子的遺囑，表達(dá)了詩(shī)人至死念念不忘北定中原、統(tǒng)一祖國(guó)的深摯、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情。

《題臨安邸》是一首政治諷刺詩(shī)。描寫(xiě)了南宋的統(tǒng)治者在南逃到臨安后，依然窮奢極欲，置國(guó)恥家難于不顧而終日沉湎于酒色歌舞中的種種丑態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切憂慮。

《己亥雜詩(shī)》通過(guò)對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀的分析，抒發(fā)了詩(shī)人希望社會(huì)變革快點(diǎn)到來(lái)的愿望和期待人才輩出的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。

多音字

降 jing 降落 下降 重 zhng 重要 體重

xing 投降 降服 chng 重新 重復(fù)

11、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課多音字近反義詞

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課多音字近反義詞

《窮人》是人教版六年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇課文，作者是俄國(guó)被譽(yù)為文壇泰斗的列夫.托爾斯泰。課文講述的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)地反映了沙俄專(zhuān)制制度統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。

多音字：

熬：o（熬藥）āo（熬菜）

擱：gē（擱置）g（擱不?。?/p>

鋪：p（店鋪）pū（鋪床）

似：s （相似）sh （似的）

近義詞：

溫暖暖和 舒適舒服 安靜寧?kù)o

抱怨埋怨 潮濕濕潤(rùn) 激動(dòng)感動(dòng)

魁梧高大 嚴(yán)肅嚴(yán)厲 憂慮憂愁

心驚肉跳膽戰(zhàn)心驚 自言自語(yǔ)喃喃自語(yǔ)

自作自受自食其果

反義詞：

溫暖寒冷 舒適難受 困難容易

潮濕干燥 寧?kù)o喧鬧 蒼白紅潤(rùn)

僵硬柔軟 蜷縮舒展 香甜苦澀

倒霉幸運(yùn) 魁梧瘦小 嚴(yán)肅活潑

心驚肉跳泰然自若

12、語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六課景陽(yáng)岡多音字近反義詞

語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六課景陽(yáng)岡多音字近反義詞

本文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要求諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，企圖陷害他，諸葛亮巧施妙計(jì)向曹操借箭，挫敗了周瑜的陰謀，展現(xiàn)了諸葛亮的有膽有識(shí)、神機(jī)妙算、足智多謀。

近義詞

奇怪古怪 滋味味道

嚇?？謬?詭計(jì)陰謀

恥笑嘲笑 酥軟松軟

反義詞

恥笑贊揚(yáng) 敞開(kāi)關(guān)閉

光滑粗糙 酥軟僵硬

多音字：

調(diào)：dio音調(diào) tio調(diào)節(jié)

擂：li擂鼓 li擂臺(tái)

13、語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三課天窗多音字近反義詞

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三課天窗多音字近反義詞

《天窗》是我國(guó)現(xiàn)代著名作家茅盾寫(xiě)的一篇抒情散文，描寫(xiě)的是鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺(jué)時(shí)，所有的木板窗都關(guān)閉起來(lái)，屋子里黑洞洞的，這時(shí)候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過(guò)小小的天窗看到的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)面，聽(tīng)到的點(diǎn)點(diǎn)聲音，都能使孩子們的想象豐富起來(lái)，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶。表達(dá)了孩子們對(duì)大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。

近義詞

暖和溫暖 喜歡喜愛(ài)

慰藉安慰 猛厲猛烈

銳利尖銳 奇幻奇妙

發(fā)明發(fā)現(xiàn) 活潑伶俐

反義詞

暖和寒冷 喜歡討厭

猛厲輕柔 真實(shí)虛假

美麗丑陋 復(fù)雜簡(jiǎn)單

多音字：

藉：ji慰藉 j狼藉

露：l露珠 lu露臉

14、語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五課守株待兔多音字近反義詞

語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五課守株待兔多音字近反義詞

《守株待兔》講述了一個(gè)廣為流傳的故事：宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，看見(jiàn)一只兔子撞在樹(shù)柱上死掉了，便放下手里的農(nóng)具整天守著樹(shù)樁，希望再撿到撞死的兔子。當(dāng)然農(nóng)夫沒(méi)有再撿到撞死的兔子，而他的田地卻荒蕪了，農(nóng)夫也被宋國(guó)人笑話。

近義詞：

鮮艷艷麗 注視凝視 逃脫逃離 蕩漾飄蕩 等待等候

呼吁號(hào)召 立即立刻 銳利鋒利 飼養(yǎng)喂養(yǎng) 靈活敏捷

反義詞：

希望失望 機(jī)靈呆板 陡峭平坦 銳利遲鈍 搖晃平穩(wěn)

多音字

中：zhōng (中國(guó))zhng (中暑)

為：wi（為人）wi（為什么）

待：di（對(duì)待）dāi（待一會(huì)兒）

15、語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二課燕子多音字近反義詞

語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二課燕子多音字近反義詞

《燕子》這篇課文描寫(xiě)了活潑可愛(ài)的燕子，表達(dá)了作者光彩奪目的春天的熱愛(ài)之情。課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子為春光添趣、燕子怎樣飛行和停歇的順序，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言，描寫(xiě)了燕子的特點(diǎn)和春天的美麗，贊美了活潑可愛(ài)的小燕子，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天的熱愛(ài)之情。

近義詞：

俊俏一一俊美 偶爾一偶然 増?zhí)硪灰辉黾?/p>

爛漫一一絢麗 伶俐一一聰明 平添一一增添

偶爾一一偶然 纖細(xì)一一苗條 休憩一一休息

聚攏聚集 一轉(zhuǎn)眼一眨眼、一瞬間

反義詞：

烏黑潔白 活潑呆板

輕快沉重 增添縮減

偶爾一一經(jīng)常 纖細(xì)粗壯

增添縮減 休憩忙碌

多音字：

圈：jun （羊圈、豬圈） quān（ 圓圈、鐵圈 )

轉(zhuǎn)：zhuǎn （轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)讓?zhuān)?zhun （旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)圈 )

桿：gān （旗桿、桅桿） gǎn （筆桿、槍桿）

似：sh （似的 ） s （似乎 相似）

16、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課多音字近反義詞

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課多音字近反義詞

1.結(jié)合圖片、字源等，認(rèn)識(shí)烏、鴉、找、處等11個(gè)生字和反文旁。抓住關(guān)鍵部件和相同結(jié)構(gòu)，會(huì)寫(xiě)只、石等5個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，讀出烏鴉心情的變化。3.能根據(jù)小標(biāo)題，說(shuō)出烏鴉喝水的大概過(guò)程。懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決的道理。

多音字

zhī 一只 只字不提 chǔ 處理 處分

只 處

zhǐ 只好 只有 ch 到處 四處

近反義詞

近義詞：到處各處 旁邊附近 許多很多

辦法方法 漸漸慢慢

反義詞：進(jìn)出 升高降低

17、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課多音字近反義詞

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課多音字近反義詞

1、認(rèn)識(shí)啦、梅、用等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)幾、用、魚(yú)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁蟲(chóng)、目。2、正確、流利有感情地朗讀課文，知道小動(dòng)物腳印的形狀。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，幫助學(xué)生在雪的世界里感知生活，激發(fā)學(xué)生親近大自然的熱情。

多音字

jī 幾乎 茶幾 wi 以為 認(rèn)為

幾 jǐ 幾個(gè) 幾天 為 wi 因?yàn)?為什么

近反義詞

近義詞：參加加入

反義詞：來(lái)去 沒(méi)有

18、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課猴王出世近反義詞多音字

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課猴王出世近反義詞多音字

《猴王出世》是部編人教版五年級(jí)下冊(cè)第二組中的一篇略讀課文，這篇課文節(jié)選自我國(guó)明代杰出的小說(shuō)家吳承恩的古典神話小說(shuō)《西游記》第一回。課文主要寫(xiě)了花果山上的一塊仙石，孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王。表現(xiàn)了石猴活潑可愛(ài)、敢作敢為的特點(diǎn)。

近義詞

開(kāi)辟開(kāi)拓 炎熱炙熱

稱(chēng)揚(yáng)稱(chēng)贊 寬闊廣闊

歡喜喜悅 喜不自勝大喜過(guò)望

顧劣頑皮 力倦神疲筋疲力盡

反義詞

炎熱嚴(yán)寒 寬闊狹窄

歡喜悲痛 頑劣乖巧

多音字：

辟：p 開(kāi)辟 b 復(fù)辟

遂：su 遂愿 su 半身不遂

宿：s ..夜宿 xiǔ 一宿 xi 星宿

19、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課祖父的園子近反義詞多音字

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課祖父的園子近反義詞多音字

祖父的園子是一幅色彩明麗、富有童話色彩的畫(huà)，這里是我童年生活的地方，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。不只是園子，還有慈愛(ài)的祖父，他給了我心靈的自由，放飛了我的心靈，舒展了我的人生。

近義詞

漂亮美麗 閃爍閃耀

存心故意 特別非常

隨意隨便 陰涼涼爽

反義詞

新鮮陳腐 漂亮丑陋

承認(rèn)否認(rèn) 黑暗光明

隨意拘束 陰涼炎熱

多音字：

晃：huǎng明晃晃 hung搖晃

結(jié)：jiē結(jié)果子 ji結(jié)束

20、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課多音字近反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課多音字近反義詞

《憶讀書(shū)》是一篇敘事散文，作者冰心按時(shí)間順序，回憶自己童年時(shí)期的讀書(shū)經(jīng)歷、多年的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、選書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)以及讀書(shū)的方法，表達(dá)讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)等感悟。

多音字

傳 chun 傳說(shuō) 傳神 著 zhu 著力 沉著 卷 jun 試卷 開(kāi)卷

zhun 傳記 自傳 zho 著急 著火 juǎn 卷發(fā) 花卷

zhe 看著 等著

近反義詞

近義詞：

期待期盼 厭煩厭倦 催促督促

興趣樂(lè)趣 思考思索 煩瑣瑣碎

消遣解悶 栩栩如生惟妙惟肖 津津有味饒有興趣

反義詞：

明白納悶 厭煩喜歡 華麗質(zhì)樸

煩瑣簡(jiǎn)單 淺顯深?yuàn)W 津津有味索然無(wú)味

21、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課多音字近反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課多音字近反義詞

《月跡》描述了中秋夜幾個(gè)孩子從中堂到院子，從院子到河邊，一路尋找月亮的過(guò)程。在作者賈平凹的眼里，月亮是動(dòng)態(tài)變化的，留下了令人神往的變化軌跡。他用兒童化的語(yǔ)言描繪了月亮及月光下看到的一切，表現(xiàn)出了孩子般敏銳的觀察力和豐富的想象力。文字優(yōu)美，字里行間充滿了童趣，適合學(xué)生審美鑒賞、感悟、積累。

多音字

累 li 累贅 果實(shí)累累 溜 liū 溜走 溜之大吉 悄qiǎo 悄然 幽悄

lěi 積累 累計(jì) li 大溜 一溜煙 qiāo 靜悄悄 悄悄話

li 勞累 受累

近義詞：新鮮新奇 蹤跡痕跡 款款慢慢

滿足知足 嫉妒妒忌 羨慕艷羨

爭(zhēng)執(zhí)爭(zhēng)吵 疑心懷疑 面面相覷瞠目結(jié)舌

反義詞：新鮮陳舊 疑心信任 漂亮丑陋

爭(zhēng)執(zhí)和解 粗糙光滑 清清晰晰模模糊糊

22、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課多音字近反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課多音字近反義詞

《四季之美》是五上第七單元的第二篇課文，本單元編排以四時(shí)景物皆成趣為人文主題，組織編排了《古詩(shī)詞三首》、《四季之美》、《鳥(niǎo)的天堂》和《月跡》等課文，讓人在閱讀時(shí)仿佛漫步在四時(shí)自然中。單元的語(yǔ)文要素為初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物的變化，清楚明了。全文只有300多字，文章雖短，需要老師和學(xué)生慢慢讀，細(xì)細(xì)品，讀出散文味。

多音字

暈 yūn 暈倒 暈厥 興 xīng 興奮 興許

yn 紅暈 光暈 xng 高興 興致勃勃

近義詞：漆黑黑暗 閑逸安逸 著實(shí)實(shí)在

成群結(jié)隊(duì)三五成群 心曠神怡賞心悅目

反義詞：黎明黃昏 閑逸忙碌 掃興盡興

凜冽炎熱 朦朧清晰 成群結(jié)隊(duì)形單影只

23、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課多音字近反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課多音字近反義詞

1. 認(rèn)識(shí)魄、抑等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字龜，會(huì)寫(xiě)辭、抑等12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)連續(xù)、廣播等18個(gè)詞語(yǔ)。2. 默讀課文,想象描寫(xiě)的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，體會(huì)慈母情深。3. 體會(huì)文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。4. 能聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出自己鼻子一酸的經(jīng)歷。

多音字

龜 guī 烏龜 海龜 舍 shě 舍棄 依依不舍

jūn 龜裂 sh 宿舍 茅舍

近義詞：忙碌繁忙 疲憊疲勞 機(jī)械呆板

數(shù)落責(zé)備 耽誤耽擱 失魂落魄魂不守舍

反義詞：潮濕干燥 忙碌清閑 數(shù)落贊揚(yáng)

瘦弱強(qiáng)壯 停止啟動(dòng) 低矮高聳

24、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課多音字近反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課多音字近反義詞

1. 有感情地朗讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀的方法，感 受朗讀的樂(lè)趣。2. 聯(lián)系生活，想象畫(huà)面，讀出詩(shī)的韻味，理解生 命的活力。3. 搜集、整理資料，了解戴望舒詩(shī)歌的特點(diǎn)，用 小詩(shī)的形式寫(xiě)一寫(xiě)雨過(guò)天晴的景物。

暈 yn 日暈 光暈 間 jiān 中間 房間

yūn 頭暈 暈眩 jin 間隔 間隙

近義詞：

涼爽涼快 溫柔溫和 塵垢污垢

膽怯膽小 炫耀夸耀 智慧聰慧

反義詞：

涼爽炎熱 溫柔粗暴 移動(dòng)靜止

膽怯勇敢 智慧愚蠢 炫耀謙虛

25、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課多音字近反義詞

年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課多音字近反義詞

《白樺》以白樺為中心，從不同角度描寫(xiě)它的美。滿身的雪花，雪繡的花邊，潔白的流蘇，在金暉里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)一種高潔之美。詩(shī)中的白樺樹(shù)，既具有色彩的變化，又富有動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔，挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩(shī)流露出了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌，在讀與想象中仔細(xì)揣摩詩(shī)中重點(diǎn)語(yǔ)句，感受詩(shī)歌的意境，細(xì)細(xì)品讀，使學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，理解詩(shī)人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親密關(guān)系！

多音字

抹 mǒ 涂抹 抹殺 朝 zhāo 朝霞 朝氣蓬勃

mā 抹布 抹臉 cho 朝代 朝鮮

m 抹得開(kāi) 轉(zhuǎn)彎抹角

近義詞：

仿佛好像 瀟灑灑脫 寂靜安靜

朦朧模糊 徜徉徘徊 潔白雪白

反義詞：

瀟灑拘束 潔白漆黑 朦朧清晰

寂靜喧鬧 姍姍來(lái)遲爭(zhēng)先恐后

26、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課多音字近反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課多音字近反義詞

《故事二則》可引導(dǎo)學(xué)生提取表示故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞句，練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述；交流平臺(tái)對(duì)簡(jiǎn)要復(fù)述的方法作了歸納和小結(jié)，而這一教學(xué)環(huán)節(jié)的歸納和小結(jié)，并不是教師的講解，而是學(xué)生結(jié)合單元所學(xué)，與教師、與同學(xué)進(jìn)行平等交流之后的歸納和小結(jié)；詞句段運(yùn)用第二題引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)的效果，為學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述提供幫助。

多音字

hu 會(huì)面 機(jī)會(huì) t 踏步 踩踏 jǐ 紀(jì)昌 紀(jì)姓

會(huì) 踏 紀(jì)

kui 會(huì)計(jì) 會(huì)稽 tā 踏實(shí) j 紀(jì)念 年紀(jì)

近反義詞

近義詞：拜見(jiàn)拜訪 請(qǐng)教討教 目標(biāo)目的

成績(jī)成果 無(wú)能為力無(wú)可奈何 聚精會(huì)神全神貫注

反義詞：請(qǐng)教指教 高明低劣 聚精會(huì)神心不在焉

27、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課多音字近反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課多音字近反義詞

課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，講的是魏國(guó)的國(guó)君派西門(mén)豹管理鄴這個(gè)地方，西門(mén)豹巧施妙計(jì)，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史故事，刻畫(huà)了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他反對(duì)迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。

多音字

fā 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 piāo 漂流 漂泊

發(fā) 漂 pio 漂亮 漂漂亮亮

f 頭發(fā) 發(fā)辮 piǎo 漂白 彩漂

近反義詞

近義詞：管理治理 荒蕪荒涼 旱災(zāi)干旱

求饒討?zhàn)?提心吊膽忐忑不安 面如土色大驚失色

反義詞：荒蕪繁華 稀少稠密 年輕年邁

旱災(zāi)水災(zāi) 面如土色面不改色 提心吊膽悠然自得

28、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課多音字近反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課多音字近反義詞

《王戎不取道旁李》這篇小古文講的就是王戎小時(shí)候的故事。本課是第八單元第一篇課文，主題是了解故事情節(jié)，感受人物形象。作者不是直接寫(xiě)王戎的聰明，而是先寫(xiě)別的小孩競(jìng)走取之，再寫(xiě)唯戎不動(dòng)，這是一種對(duì)比的寫(xiě)作手法。這手法反襯了王戎的聰明過(guò)人。要綜合運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法來(lái)學(xué)習(xí)，有意識(shí)地檢查學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。

多音字

dā 答應(yīng) 答理 zhē 折騰 折跟頭

答 折 zh 折斷 打折

d 回答 問(wèn)答 sh 折本 枝折花落

反義詞：

多少 苦甜

29、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課多音字近反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課多音字近反義詞

《延安，我把你追尋》本課是一首現(xiàn)代詩(shī)，抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情。詩(shī)的一二兩節(jié)寫(xiě)了對(duì)延安精神的追尋，三四兩節(jié)寫(xiě)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神，五六兩節(jié)寫(xiě)追尋延安精神的重要意義。用形象說(shuō)話，用一系列事物構(gòu)成鮮明的意境，是本課主要表達(dá)的特點(diǎn)。課文用生動(dòng)的語(yǔ)言，向我們介紹了延安精神。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢，有利于學(xué)生積累語(yǔ)言。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)學(xué)生能更好的繼承和發(fā)揚(yáng)革命精神。

多音字

xi 廈門(mén) f 仿佛 佛戾

廈 佛

sh 大廈 高樓大廈 f 佛祖 拜佛

近義詞：飛翔翱翔 昔日 往昔 破舊破爛

告別拜別 信念信仰 追尋跟隨

反義詞：茁壯纖弱 破舊嶄新 猶豫果斷

明媚昏暗 失去得到 頂天立地低頭折節(jié)

30、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課多音字近反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課多音字近反義詞

《梅蘭芳蓄須》是一篇略讀文章，講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期梅蘭芳的四個(gè)小故事，體現(xiàn)了梅先生為了不給日本人演出、蓄須明志的故事。根據(jù)本文的閱讀提示默讀課文，說(shuō)說(shuō)梅蘭芳用了哪些辦法拒絕為日本人演戲，在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些危險(xiǎn)和困難文章還是相對(duì)容易一些的，但如何讓學(xué)生理解梅蘭芳先生的所作所為，并從內(nèi)心真正崇敬梅先生，感悟他的民族氣節(jié)。

多音字

nnɡ 安寧 寧?kù)o yāo 要求 要挾

寧 要

nnɡ 寧可 寧愿 yo 需要 重要

近義詞：宣布公布 慶祝慶賀 騷擾打擾

占領(lǐng)占據(jù) 拒絕謝拒 高超高明

反義詞：知足貪心 堅(jiān)持放棄 拒絕答應(yīng)

侵略抵御 相信懷疑 破綻周密

31、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4課昆蟲(chóng)備忘錄近反義詞多音字

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4課昆蟲(chóng)備忘錄近反義詞多音字

課文由《復(fù)眼》《花大姐》《獨(dú)角仙》《螞蚱》4篇短文組成，作者以輕松隨意的筆調(diào)，描寫(xiě)了昆蟲(chóng)的復(fù)眼和花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱的外形、習(xí)性、活動(dòng)等，寫(xiě)得情趣盎然。

近義詞

琢磨思考 過(guò)去從前 靈敏敏銳

收攏合攏 漂亮美麗

反義詞

完整殘缺 喜歡討厭 靈敏遲鈍

收攏舒展 嚴(yán)絲合縫漏洞百出

多音字

暈：yūn （摔暈）yn （暈船）

似：s（似乎）sh（似的）

殼：k（貝殼）qio（甲殼）

螞：mǎ（螞蟻）m（螞蚱）m?。ㄎ涷耄?/p>

32、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課古詩(shī)三首近反義詞多音字

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課古詩(shī)三首近反義詞多音字

《絕句》是詩(shī)人杜甫的作品，描繪了春日的草堂周?chē)鷻C(jī)盎然的春色。這首五言絕句，格調(diào)高遠(yuǎn)，意境清新，勾勒出一幅春天的圖畫(huà)。自然流暢，不露雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無(wú)跡，風(fēng)神別具。表達(dá)了對(duì)春天美好的贊美。

《惠崇春江晚景》是一首題圖詩(shī)，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。

《三衢道中》這是一首紀(jì)行詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人行于三衢道中的見(jiàn)聞感受。詩(shī)作寫(xiě)初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。

近義詞：

聚攏聚集 生機(jī)生氣 俊俏俏麗 鮮艷艷麗 增添增加

偶爾有時(shí) 偶爾偶然 仿佛好像 光彩奪目五彩繽紛

反義詞：

聚攏分散 活潑呆板 俊俏丑陋 烏黑雪白 輕快沉重

多音字

行xng（行走）hng（銀行）

得d（得到）děi（我得）

地d（地球）de（高興地）

33、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課多音字近反義詞

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課多音字近反義詞

1.認(rèn)識(shí)擇、宮等8個(gè)生字，讀準(zhǔn)乘、籠2個(gè)多音字。2.能說(shuō)出《清明上河圖》這幅畫(huà)名揚(yáng)中外的原因。能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫(huà)，向別人介紹《清明上河圖》。3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的熱情，產(chǎn)生民族自豪感。

多音字

籠 lng 牢籠 雞籠 都 dū 都城 都市

lǒng 籠罩 籠絡(luò) dōu 全都 都是

乘 chng 乘法 乘除 作 zuō 作坊

shng 千乘之國(guó) zu 作業(yè) 工作

近義詞：

保存保管 熱鬧喧鬧 悠閑清閑

普通平常 緊急危急 驚擾打擾

名揚(yáng)中外聞名天下 形態(tài)各異各種各樣

反義詞：

完整殘缺 熱鬧冷清 悠閑忙碌

普通特別 清清楚楚模模糊糊

34、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課多音字近反義詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課多音字近反義詞

《望天門(mén)山》通過(guò)描繪長(zhǎng)江流經(jīng)天門(mén)山時(shí)的壯觀景象及詩(shī)人的內(nèi)心體驗(yàn)，贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀豪邁的情感。

《飲湖上初晴后雨》抓住了夏季時(shí)晴時(shí)雨的特征，描繪了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的別樣風(fēng)姿，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的熱愛(ài)與贊美。

《望洞庭》選擇了月夜遙望的角度，通過(guò)豐富的想象和形象的比喻，描繪了一幅寧?kù)o優(yōu)美的洞庭月夜圖，重在表現(xiàn)洞庭湖的柔和秀美。

多音字

抹 mā 抹布 抹澡 磨 m 折磨 磨難

mǒ 涂抹 抹黑 m 磨坊 石磨

m 抹額 轉(zhuǎn)彎抹角

35、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課多音字近反義詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課多音字近反義詞

趙一曼，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，是民族英雄，成就讀于莫斯科重山大學(xué)。 1935 年開(kāi)始擔(dān)任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團(tuán)政治委員，在 1935 年的一場(chǎng)戰(zhàn)斗中因?yàn)檠谧o(hù)部隊(duì)而被捕。 1936 年因英勇?tīng)奚?，年僅31歲。《一個(gè)粗瓷大碗》圍繞粗瓷大碗講述了趙一曼把小通訊員盛給她的高粱米飯倒進(jìn)病號(hào)灶的鍋里，和戰(zhàn)士們一起喝野菜粥；把小通訊員給她找的用來(lái)吃飯的碗又一次丟掉了的故事，表現(xiàn)了她在艱苦的環(huán)境中關(guān)愛(ài)戰(zhàn)士勝過(guò)關(guān)心自己，與戰(zhàn)士同甘共苦、堅(jiān)持革命的高貴品質(zhì)。

多音字：

還：hun（還書(shū)）hi（還有）

盛：shng（茂盛）chng（盛飯）

近義詞

陳列排列 容易簡(jiǎn)單 艱苦艱辛 清楚明白

反義詞

結(jié)束開(kāi)始 容易困難 危險(xiǎn)安全 清楚模糊

36、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課多音字近反義詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課多音字近反義詞

《讀不完的大書(shū)》這篇文章是部編版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第七單元中的一篇精讀課文。課文體現(xiàn)了大自然的奧秘和樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，探究大自然的奧秘。

多音字

結(jié) jiē 結(jié)實(shí) 結(jié)巴 重 chng 重復(fù) 重新

ji 結(jié)束 結(jié)尾 zhng 重量 沉重

近義詞：廣闊遼闊 沉思深思 遐想遐思

忠貞高風(fēng) 敬佩敬重 境界境地

無(wú)窮無(wú)盡 千姿百態(tài)形態(tài)萬(wàn)千

反義詞：暑寒 榮枯 長(zhǎng)短

廣闊狹窄 井然混亂 勇敢懦弱

敬佩輕視 千姿百態(tài)千篇一律

37、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課多音字近反義詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課多音字近反義詞

《大自然的聲音》是部編版小學(xué)語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)第七單元的第一篇課文,第七單元以我與自然為主題，編排了三篇課文。本單元的語(yǔ)文要素是感受課文生動(dòng)的語(yǔ)言,積累喜歡的語(yǔ)句。

多音字

呢 ne 好呢 行呢

n 呢喃 毛呢

近義詞：美妙奇妙 演奏彈奏 飄揚(yáng)飄蕩

溫柔輕柔 雄偉雄壯 匯聚匯集

告訴通知 洶涌澎湃波瀾壯闊

反義詞：溫柔粗暴 激動(dòng)平靜 雄偉渺小

輕快沉重 洶涌澎湃風(fēng)平浪靜

38、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課多音字近反義詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課多音字近反義詞

1.認(rèn)識(shí)饒、優(yōu)等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字參，會(huì)寫(xiě)挺等12

個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，了解課文圍繞第1自然段從海水、海底、海里、海島四個(gè)方面來(lái)介紹西沙群島，發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)寫(xiě)的。3.借助文中語(yǔ)句，嘗試圍繞一個(gè)意思介紹自己喜歡的部分，感受西沙群島的美麗富饒。

多音字

參 shēn 人參 海參 數(shù) shǔ 數(shù)一數(shù) 數(shù)不清

cān 參加 參與 sh 數(shù)學(xué) 數(shù)日

近義詞：富饒富足 綻開(kāi)綻放 交錯(cuò)交織

威武英武 寶貴珍貴 發(fā)展發(fā)揚(yáng)

蠕動(dòng)蠢動(dòng) 必將必定 堆積聚集

圓溜溜圓滾滾 祖祖輩輩世世代代

反義詞：厚薄 富饒貧困 綻開(kāi)合攏

深淺 優(yōu)美丑陋 茂密稀疏

部分整體 成群結(jié)隊(duì)形單影只

39、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課多音字近反義詞

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課多音字近反義詞

《那個(gè)星期天》這篇課文以一段銘刻心頭的記憶緬懷去世的母親，詮釋母愛(ài)的至純至真?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力?；诖耍菊n的教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生在把課文讀流利、讀通順的基礎(chǔ)上，采取讀讀畫(huà)畫(huà)想想議議的方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂情節(jié)，抓住人物動(dòng)作、心理的描寫(xiě)，去體會(huì)人物的內(nèi)心世界，引領(lǐng)學(xué)生置身故事中，走進(jìn)主人公的情感世界。

多音字

嚇 xi 嚇人 嚇唬 挨 āi 挨近 挨邊

h 恐嚇 威嚇 i 挨打 挨餓

近義詞：

盼望期望 嚇唬恐嚇 停頓停歇

耽擱耽誤 漫長(zhǎng)悠久 急遽倉(cāng)促

惆悵憂郁 驚惶驚恐 荒涼荒蕪

陽(yáng)光明媚艷陽(yáng)高照 無(wú)可挽回?zé)o能為力

反義詞：

昏暗明朗 原諒責(zé)備 惆悵興奮

驚惶鎮(zhèn)定 消逝出現(xiàn) 荒涼繁華

急遽緩慢 一聲不吭喋喋不休

40、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課多音字近反義詞

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課多音字近反義詞

圍繞本單元的語(yǔ)文要素，教材編排了兩篇精讀課文?！洞掖摇酚眉?xì)膩的筆觸描摹了時(shí)光的無(wú)情流逝，抒發(fā)了時(shí)不我待的遺憾和感慨?！赌莻€(gè)星期天》寫(xiě)了我第一次殷切地盼望母親帶我出去玩的經(jīng)歷，表現(xiàn)了我從盼望到失望的心理變化過(guò)程，展示了我細(xì)膩、敏感、豐富的情感世界。前一篇課文側(cè)重把情感直接表達(dá)出來(lái)，后一篇課文側(cè)重把情感融具體的人、事、景物中。兩篇課文的課后練習(xí),都在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)真情實(shí)感的方法，為單元習(xí)作作準(zhǔn)備。

多音字

藏 cnɡ 隱藏 埋藏 散 sǎn 散漫 松散

zng 寶藏 藏戲 sn 分散 聚散

近義詞：

確乎確實(shí) 空虛空洞 挪移移動(dòng)

遮挽挽留 徘徊彷徨 蒸融消融

痕跡印跡 轉(zhuǎn)眼間轉(zhuǎn)瞬間

反義詞：

枯榮 謝開(kāi) 確乎大概

空虛充盈 蒸融凝結(jié) 徘徊果斷

41、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課北京的春節(jié)近反義詞多音字

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課北京的春節(jié)近反義詞多音字

本文運(yùn)用樸實(shí)無(wú)華而又充滿京味兒的語(yǔ)言，以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線，描繪了一幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，體現(xiàn)了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的化的認(rèn)同和喜愛(ài)。

近義詞

規(guī)矩規(guī)則 預(yù)備準(zhǔn)備

充足充裕 熱鬧喧鬧

嫻熟熟練 各形各色各式各樣

照常照舊 截然不同迥然不同

反義詞

充足短缺 熱鬧冷清 間斷連續(xù)

嫻熟生疏 高潮低谷 淘氣乖巧

多音字：

鋪：p（店鋪） pū（鋪張）

看：kn（看見(jiàn)） kān（看守）

42、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課多音字近反義詞

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課多音字近反義詞

這篇文章是以魯迅先生侄女的角度去描寫(xiě)其人的。作者通過(guò)回憶伯父生前留下的深刻印象的幾件事，來(lái)說(shuō)明魯訊先生是一個(gè)愛(ài)僧分明，為自己想得少，為別人想得多的人。表達(dá)了對(duì)魯迅先生的無(wú)限懷念與敬仰之情。本文在表現(xiàn)人物品質(zhì)方面運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)的方法，語(yǔ)言?xún)?nèi)涵深刻。

多音字

圈 quān 圓圈 圈套 號(hào) ho 號(hào)叫 北風(fēng)怒號(hào)

jun 羊圈 圈養(yǎng) ho 號(hào)碼 符號(hào)

嚼 jio 咬文嚼字 細(xì)嚼慢咽 扎 zā 包扎 捆扎

jio 倒嚼 zhā 扎破 扎眼

ju 咀嚼 耐人咀嚼 zh 掙扎 垂死掙扎

近反義詞

近義詞：

追悼哀悼 驚異詫異 愛(ài)戴尊敬

羞愧慚愧 悔恨懊悔 慈祥慈愛(ài)

枯瘦消瘦 恍然大悟茅塞頓開(kāi)

囫圇吞棗一知半解 張冠李戴顛倒是非

飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)滄桑

反義詞：

羞愧自豪 愛(ài)戴憎惡 團(tuán)聚離別

慈祥嚴(yán)厲 深?yuàn)W淺顯 枯瘦健壯

詳細(xì)簡(jiǎn)略 囫圇吞棗細(xì)嚼慢咽

恍然大悟百思不解 飽經(jīng)風(fēng)霜養(yǎng)尊處優(yōu)

43、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課多音字近反義詞

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課多音字近反義詞

1.朗讀詩(shī)歌，在朗讀中品味詩(shī)歌直白質(zhì)樸的語(yǔ)言特色。2.理清思路，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。3.體會(huì)農(nóng)民真正獲得屬于自己的土地后的喜悅心情。4.結(jié)合生活實(shí)際想一想自己對(duì)腳下的土地的感受。

多音字

鉆 zuān 鉆研 刁鉆 散 sǎn 散漫 散文

zun 鉆石 鉆戒 sn 散步 擴(kuò)散

近義詞：合適符合 順溜順當(dāng) 松散疏松

準(zhǔn)備籌備 叫喚鳴叫 招呼呼喚

反義詞：咸淡 甜苦 軟硬

溫暖寒冷 松散緊密 舒服難受

喜歡討厭 笑嘻嘻哭啼啼

44、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字3多音字近反義詞

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字3多音字近反義詞

課文介紹了貝字的由來(lái)、演變以及發(fā)展，共有2個(gè)自然段。第一自然段引出貝字。第二自然段主要講貝殼因?yàn)槠?、珍貴又便于攜帶、不易損壞，人們把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣使用，因此貝字旁的字大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)。由一個(gè)簡(jiǎn)單的貝字，引出用貝作偏旁的一系列的漢字，并由貝的字義，指出用貝作偏旁的一系列漢字的大致意思。

多音字

漂 piāo 漂流 漂浮 骨 ɡǔ 骨頭 骨架 當(dāng) dāng 當(dāng)心 當(dāng)然

pio 漂亮 gū 骨碌 骨朵兒 dng 當(dāng)作 上當(dāng)

piǎo 漂白 漂洗

近義詞：

保護(hù)愛(ài)護(hù) 漂亮美麗 珍貴寶貴

喜歡喜愛(ài) 損壞損害 身體身段

反義詞：

古今 保護(hù)破壞 張開(kāi)合上

喜歡討厭 珍貴普通 容易困難

45、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課古詩(shī)二首近反義詞多音字

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課古詩(shī)二首近反義詞多音字

本課的兩首詩(shī)均為七言絕句,分別從不同的角度描繪和贊美了大自然的美麗景色,兩詩(shī)雖然都是寫(xiě)景,但手法各異?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健窞樗未?shī)人楊萬(wàn)里所作,詩(shī)人以滿湖的荷花荷葉作為寫(xiě)作對(duì)象,前兩句議論,后兩句寫(xiě)景,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的熱愛(ài)之情。整首詩(shī)景色醉人,韻味十足。特別是最后兩句接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅,意境廣闊,給人無(wú)盡的喜悅和想象?！督^句》為唐代詩(shī)人杜甫所作,詩(shī)人以樸實(shí)自然的語(yǔ)句,一句一景,動(dòng)靜結(jié)合,有聲有色地描繪了一幅無(wú)限生動(dòng)的春景圖。

多音字

行xng（步行）hng（銀行）

泊b（停泊）pō（湖泊）

46、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課多音字近反義詞

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課多音字近反義詞

《夜宿山寺》這首詩(shī)運(yùn)用了夸張的手法，絕妙的想象，表達(dá)了詩(shī)人夜宿山寺時(shí)身臨高處的獨(dú)特感受?！峨防崭琛吠ㄟ^(guò)歌詠北國(guó)草原壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫(xiě)敕勒人熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)生活的豪情。

多音字

s 相似 類(lèi)似 lng 籠子 鳥(niǎo)籠 s 宿舍 寄宿

似 籠 宿 xiǔ 半宿 一宿

sh 似的 lǒng 籠罩 籠蓋 xi 星宿

近義詞：

危險(xiǎn) 驚嚇 似像 不敢害怕

反義詞：

陰晴 低高 天地 夜日