天窗在哪里？為什么要開天窗？

天窗在哪里？為什么要開天窗？

1、天窗在哪里？為什么要開天窗？

天窗在哪里？為什么要開天窗？

答：大人們在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃板，這就是天窗了。因為木板窗關閉后屋子里漆黑，開天窗主要作用是采光，使屋子變得敞亮。

2、什么動物在哪里干什么？仿造這類型寫一寫

什么動物在哪里干什么？仿造這類型寫一寫

小狗地上打著滾；

小貓草里抓蟲子。

老鼠洞里造房子；

馬兒草原撒歡跑。

山羊草地吃著草；

老牛水里在洗澡

3、仿造句子寫一寫什么動物在哪里做什么？

仿造句子寫一寫什么動物在哪里做什么？

小狗地上打著滾；

小貓草里抓蟲子。

山羊草地吃著草；

馬兒草原撒歡跑。

老鼠洞里造房子；

老牛水里在洗澡。

4、坐井觀天小鳥和青蛙爭論什么？他們的說法為什么不一樣？

小鳥和青蛙爭論什么？他們的說法為什么不一樣？

答：小鳥和青蛙爭論天的大小。青蛙認為天不過井口那么大，小鳥認為天無邊無際。他們的說法不一樣，是因為青蛙天天生活在井里，只看到井口那么大的天；而小鳥在天上自由自在地飛，所以知道天是無邊無際的。

5、露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？

更喜歡第二封信。因為第二封信露西向爸爸傳遞了快樂和積極的情緒，而第一封信只是向爸爸倒苦水，把負面的情緒傳遞過去。

6、2、你覺得日月潭美在哪兒?找出有關的句子讀一讀。

第十課 日月潭 課后練習題答案

你覺得日月潭美在哪兒?找出有關的句子讀一讀。

日月潭周圍的環(huán)境美:那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。

日月潭的形狀美：小島把湖水分成兩半，北面像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。按形狀分為日潭和月潭；

日月潭不同時間的風光不同：清晨，湖面上隱隱約約地倒映在湖水中。(第三自然段)中午，太陽高照，就像童話中的仙境。(第四自然段)

7、爸爸不抱妹妹他是怎么做的？為什么要這樣做呢？

爸爸不抱妹妹他是怎么做的？為什么要這樣做呢？

答：爸爸不抱妹妹直接拾起一根柳條遞給了妹妹，并且告訴妹妹這是一匹出色的馬，妹妹可以騎著柳條回家，其實爸爸這樣做的目的就是利用了孩子的天真和好奇心，讓孩子在游戲當中能夠忘記掉疲勞，激發(fā)了孩子的積極性，同時也能夠讓孩子自己走回家。

8、本文介紹了哪些烹調方法？這些分別是什么偏旁的字？與什么有關？

本文介紹了哪些烹調方法？這些分別是什么偏旁的字？與什么有關？

本文介紹了中國美食的烹調方法有：煎、燒、烤、煮、爆、燉、蒸、炸、炒。分別是火字旁和灬的字，都和火有關。

9、小練筆：你喜愛的玩具是什么？長什么樣子？好玩在哪里？

小練筆：你喜愛的玩具是什么？長什么樣子？好玩在哪里？

寫作例文

我喜歡的玩具

我有一個機器人玩具，它是我最喜愛的玩具。

它有一尺多高，頭上戴著一個耳機，好像在和別人秘密通話。它的表情很嚴肅，手里拿著一把槍，槍上有個一閃一閃的小燈，只要打開開關，小燈就會亮起來，槍就會發(fā)出嗒嗒嗒的聲音，過一會兒又變成了轟轟轟的聲音。機器人的肚子上有一個電視屏幕，可以看電視，很好玩。腳上還有藍色和白色的條紋。

機器人的腳強健有力，每只腳底下各有6 個小輪子，使它走起路來很方便。機器人很有趣，只要一按開關，它嘴里就會發(fā)出沖啊的喊聲。它肚子上的小電視也開始工作了。說起小電視，其實是一個一直在轉的紙。開關一打開，機器人的腳便站成一前一后，但走路主要還得靠腳下的小輪子。這個機器人一邊走，一邊叫，真是有趣！

這就是我的機器人玩具，是不是很好玩？

10、《胡蘿卜先生的長胡子》故事還沒有結束，你認為后來可能會發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？

三年級語文上冊《胡蘿卜先生的長胡子》課后練習題答案解析，故事還沒有結束，你認為后來可能會發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？

聽老師把故事講完，看看自己的預測和故事有哪些相同和不同。

*我在故事的很多地方作了預測。當讀到胡子沾上了營養(yǎng)豐富的果醬時，我就猜到胡子會越長越長。

*故事講到了長胡子的各種用處，我依據這個內容和生活常識作了一些預測。

*我預測的內容沒有原文豐富，有的還與原文不一致，但是我的預測也是有依據的。

*當發(fā)現自己的預測和故事的實際內容不同時，我會及時修正自己的想法，接著猜測后面可能會發(fā)現什么。

答：我認為胡蘿卜先生走到哪里，故事就會發(fā)展到哪里。比如胡蘿卜先生走到河邊，小貓覺得釣魚線太短了，于是就剪了一段用來做釣魚線。我這樣想的理由是：胡蘿卜先生的胡子很長很長，只要是需要線或繩子的地方，都可以用上。

我的預測和故事的內容不一致，但也是有道理的。（僅供參考）

11、《掌聲》默讀課文，想一想：英子前后有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？

默讀課文，想一想：英子前后有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？

答：前后變化：（平時）自卑（講故事）緊張、猶豫、痛苦（講故事后）自信、快樂

因為同學們的掌聲，給了英子支持和鼓勵，使她變得自信、快樂。

12、讀讀“閱讀鏈接”，和同學交流:故事中的坐車人錯在哪里?

讀讀閱讀鏈接，和同學交流:故事中的坐車人錯在哪里?

這個故事告訴我們，無論做什么事，都要先看準方向，這樣才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。

故事中的坐車人找錯了方向，而且他的有利條件一一馬好、車夫本領大、盤纏帶得多，將會帶他離目的地越來越遠。

13、你的家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美？為什么？寫一段話和同學交流。

提示：學習本文寫景物的方法：選擇能反應這個季節(jié)的有代表性的景物來寫，寫出景物的特點。

例1：瓦藍瓦藍的天空中有幾朵白云在悠閑地飄來飄去。秋風一陣又一陣，悄悄地來到人們的身邊，人們感到有點涼意。秋天，一個讓人們喜悅的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里，讓我們一起去看看我家鄉(xiāng)的田野吧！來到稻田，農民們正在彎著腰收割金黃色的稻子。長長的稻穗半遮住了人們的身子。當你遠眺時，一望無際，真所謂一顆稻谷知秋來啊！來到了果園，一棵棵樹上的果實多著呢，有石榴、火龍果、橙子，還有我最喜愛的桔柑數也數不清。當你隨便摘一個果實品嘗，嘩！很甜哦！真想再吃上菠蘿蜜是家鄉(xiāng)的特產，秋季來臨，菠蘿蜜就散發(fā)出迷人的香味，就像有磁性的東西一樣把你吸引住了。菠蘿蜜長得與榴蓮差不多，有圓形的，橢圓形的，只是刺不長，不容易刺到人。當你用大刀切開它，挖出一塊肉，放到嘴里，更是甜津津的，不過，還沒到秋季時，它可不讓你吃哦！秋天是迷人的。我希望成為音樂家，用動聽的曲子來歌唱它；又希望成為畫家，用五彩繽紛的畫來描繪它！

例2：家鄉(xiāng)的秋天，正是豐收季節(jié)。稻子熟了，遠遠望去，像鋪了一地的金子。玉米熟了，農民伯伯把它們垛在木頭架上，像一座金字塔；大豆熟了，農民伯伯把它們曬在場院里，發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的小金子；高粱也熟了，紅紅的。狗尾巴一樣穗子，正在向人們招手呢！啊！我愛這豐收的秋天。

14、故事還沒有結束，你認為后來可能會發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？

部編版三年級語文上冊第13課《胡蘿卜先生的長胡子》課后習題答案

故事還沒有結束，你認為后來可能會發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？聽老師把故事講完，看看自己的預測和故事有哪些相同和不同。

指導:這道題是指導同學們在讀文章時如何邊讀邊根據內容預測下文，這樣可以培養(yǎng)同學們的想象力和邏輯思維能力，有利于同學們今后構思自己的習作。

我在故事的很多地方作了預測。當讀到胡子沾上了營養(yǎng)豐富的果醬時，我就猜到胡子會越長越長。

故事講到了長胡子的各種用處，我依據這個內容和生活常識作了一些預測。

我預測的內容沒有原文豐富，有的還與原文不一致，但是我的預測也是有依據的。

當發(fā)現自己的預測和故事的實際內容不同時，我會及時修正自己的想法，接著猜測后面可能會發(fā)現什么。

答案：我認為胡蘿卜先生走到哪里，故事就會發(fā)展到哪里。比如胡蘿卜先生走到河邊，小貓覺得釣魚線太短了，于是就剪了一段用來做釣魚線。我這樣想的理由是：胡蘿卜先生的胡子很長很長，只要是需要線或繩子的地方，都可以用上。

15、討論：為什么要用剃頭大師做題目呢？

討論：為什么要用剃頭大師做題目呢？

我認為自己剃頭有天分，剃頭的技術比老剃頭師傅還要熟練，所以稱自己是剃頭大師。但是實際的結果就是小沙的頭發(fā)被我剪得亂七八糟，最后不得不去理發(fā)店剃成光頭，這題目和故事結果有一個很大的反差，這樣寫也會更加的吸引讀書。用剃頭大師作為題目風趣幽默，體現了孩子的童真童趣、可愛淘氣。

16、說說下列注音加點詞語這樣寫的好處在哪里？

說說下列注音加點詞語這樣寫的好處在哪里？

◇海底的動物常常在竊竊私語。

◇還有些貝類自己不懂，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。

竊竊私語免費的長途旅行都是把海底的動物當作人來寫，這樣寫既生動形象，又讓文章富有趣味，激發(fā)讀者豐富的想象。

17、讀一讀南轅北轍的故事，說說這坐車的人錯在了哪里？

讀一讀南轅北轍的故事，說說這坐車的人錯在了哪里？

坐車人把方向弄錯了，卻還在用自己的有利條件來辯駁。這個故事告訴我們，無論做什么事，都要先看準方向，這樣才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。

故事中的坐車人找錯了方向，而且他的有利條件馬好、車夫本領大、盤纏帶得多，將會帶他離目的地越來越遠。

18、選做：你的家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美？為什么和同學一起交流

選做：你的家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美？為什么和同學一起交流

家鄉(xiāng)的秋天，正是豐收季節(jié)。稻子熟了，遠遠望去，像鋪了一地的金子。玉米熟了，農民伯伯把它們垛在木頭架上，像一座金字塔；大豆熟了，農民伯伯把它們曬在場院里，發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的小金子；高粱也熟了，紅紅的。狗尾巴一樣穗子，正在向人們招手呢！啊！我愛這豐收的秋天。

19、爬山虎的腳我有些問題想和大家討論一下：爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么“在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來的“？

我有些問題想和大家討論一下：爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來的？

答：一問：一是為了更多地接受光照，二是重力的作用。

二問：因為植物中葉子會盡可能地利用空隙來獲取更多的陽光，每片葉子都想得到光照。如果爬山虎的葉子重疊起來，被擋住的葉子照不到陽光，葉綠素不能制造養(yǎng)分，自然會死掉。剩下的都是不被擋住的。這是爬山虎長時間進化得到的特性。

20、四年級下冊部編語文第三課《天窗》在什么樣的情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”?

四年級下冊部編語文第三課《天窗》在什么樣的情況下，小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉?

在什么樣的情況下，小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉?找出相關語句和同學交流，再有感情地讀一讀。

文中主要指夏天陣雨來了時和晚上孩子們被逼著上床睡覺的時候，這時孩子們失去了自由，只好通過天窗來觀察外面的世界，所以小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉。

21、為什么說雨來是小英雄？

　　為什么說雨來是小英雄？帶著這個問題嘗試用較快的速度默讀課文。

　　雨來雖然只有十二歲，只是個孩子，但他能夠機智地掩護交通員李大叔，尤其在被鬼子抓去后，面對敵人的盤問、哄騙、引誘、威脅甚至毒打，他始終不說出李大叔的下落，最后在敵人準備在河邊將他槍斃時，鉆進河里成功脫身。正因為雨來小小年紀，卻表現得如此勇敢、機智、愛國，所以他被稱為小英雄。

22、閱讀下文葉·諾索夫《白公鵝》說說兩位作家筆下鵝共同點在哪里？

閱讀下文葉諾索夫《白公鵝》說說兩位作家筆下鵝共同點在哪里？

兩位作家筆下的鵝走路的步態(tài)都是從容不迫的，吃起東西來也不緊不慢，很有自己的節(jié)奏。而且我們也能看出來，這兩篇文章在描寫鵝特點的時候都非常的細致，從動作到神態(tài)，都感覺自己身臨其境一樣。

23、為什么說樹在道邊而多子，此必苦李？

為什么說樹在道邊而多子，此必苦李？

答：李子樹長在路邊，過往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。

24、3.食品店運來85個面包，如果每2個裝一袋，能正好裝完嗎?如果每5個裝一袋,，能正好裝完嗎?為什么?

北師大版五年級上冊數學《探索活動：2、5的倍數的特征》

3.食品店運來85個面包，如果每2個裝一袋，能正好裝完嗎?如果每5個裝一袋,，能正好裝完嗎?為什么?

答:

1、因為85不是2的倍數，所以如果每2個裝一袋，不能正好裝完。

2、因為85是5的倍數，所以如果每5個裝-袋，能正好裝完。

25、沃克醫(yī)生是誰？為什么后來會說劉伯承是“軍神”

沃克醫(yī)生是誰？為什么后來會說劉伯承是軍神

答：沃克醫(yī)生是一名在重慶臨江門外開了一個診所的德國醫(yī)生，他也是一名當過軍醫(yī)的醫(yī)生。沃克醫(yī)生之所以說劉伯承是軍神是因為他頭部連著中了兩顆子彈，但是卻一聲不吭，而且在遭受劇烈疼痛的時候也能夠清楚的數出刀數。手術以后還能繼續(xù)談笑自如，有著驚人的毅力和頑強的意志，打動了沃克醫(yī)生，因此會稱他為軍神

26、三天造十萬支箭這么難的事，諸葛亮為什么要去做？

三天造十萬支箭這么難的事，諸葛亮為什么要去做？

答：三天造十萬支箭其實是一件很難的事情，但是諸葛亮要去做這件事，也是說明了他是一個以大局為重的人，不愿意破壞聯吳抗曹的這一大局，還有一點就是他夜觀星象知道兩天后的晚上會出現大霧彌江，草船借箭這個計策也是胸有成竹的。

27、跳水.在危急時刻船長的辦法好嗎?為什么

跳水.在危急時刻船長的辦法好嗎?為什么

當時的情況也是非常緊急的，孩子隨時都有可能會從橫木上面掉下來，如果我們這個時候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時間準備的，孩子可能沒有那么多的時間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因為海水是有浮力的，而且這邊有那么多的水手，只要救援及時，還是是沒有問題的，得救的希望非常的大。

28、跳水課文課后題在哪個危急時刻,船長是怎么想的?他的辦法好在哪里?’

跳水課文課后題在哪個危急時刻,船長是怎么想的?他的辦法好在哪里?

當時的情況也是非常緊急的，孩子隨時都有可能會從橫木上面掉下來，如果我們這個時候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時間準備的，孩子可能沒有那么多的時間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因為海水是有浮力的，而且這邊有那么多的水手，只要救援及時，還是是沒有問題的，得救的希望非常的大。

29、調整馬的出場順序就能取勝?這種方法好在哪里?

調整馬的出場順序就能取勝?這種方法好在哪里?

孫臏之所以讓田忌將馬匹的出場順序做調換，其實同等情況下，兩人的馬其實相差無幾，就是相對來說齊威王的會有一點點明顯的優(yōu)勢，如果再以這樣的出場順序比賽，田忌總是失敗告終，但是做了調換以后，這樣最弱的對最強的，抵消了齊威王的優(yōu)勢，用上等馬對中等馬，用中等馬對下等馬，這樣田忌的馬優(yōu)勢就上來了，所以比賽的結果2:1，田忌會獲勝。

30、沃克醫(yī)生為什么要稱劉伯承為“軍神”？

沃克醫(yī)生為什么要稱劉伯承為軍神？

答：軍神這一稱呼是沃克醫(yī)生在對病人在做手術時，病人表現出來的精神的一種高度評價和贊揚。因為病人在手術中能夠忍受一切痛苦，而且具有不怕一切的大無畏的精神。所表現出來的意志就跟鋼板一樣堅強，這重精神是一般軍人做不到的。

31、課文《匆匆》中為什么兩處使用了一連串的問句？有什么好處？

　　課文中有兩處使用了一連串的問句，找出來讀讀，說說表達了作者怎樣的內心感受，體會這樣表達有什么好處。

　　兩處一連串的問句分別在第1、4自然段。第一處一連串的四個問句形成了一種急切之勢，表達出作者迷茫因惑和苦惱的心理狀態(tài)。第二處六個問句連用，如層疊而至的波浪

　　將文章推向高潮，流露出作者對時光匆匆易逝的慨嘆與無奈，是作者不甘虛度光陰，

　　力求上進的內心獨白。

　　這樣表達的好處：這些問句像一條線，巧妙地牽引著作者的情感，層層緊扣，展露并深化了主題。

32、“好的故事”其實是一個夢境。這故事的美麗、幽雅、有趣體現在哪里？

好的故事其實是一個夢境。這故事的美麗、幽雅、有趣體現在哪里？結合課文內容說一說。

答：大紅花和斑紅花,都在水里面浮動,忽而碎散,拉長了,如縷縷的胭脂水,然而沒有暈。茅屋,狗,塔,村女,云,也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了,這時是潑剌奔迸的紅錦帶。這樣的景象真的很美麗,環(huán)境很幽雅,如世外桃源一般。帶織入狗中,狗織入白云中,白云織入村女中。在一瞬間,他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散,伸長,就要織進塔,村女,狗,茅屋,云里去。這動態(tài)的景物描寫很有趣。

33、9.兩只螞蟻分別沿正方形和圓走一圈，誰走的路程長?為什么?

北師大六年級數學上冊第一單元圓《圓的周長》練習題及答案

9.兩只螞蟻分別沿正方形和圓走一圈，誰走的路程長?為什么?

甲:24=8(cm)

乙:23.14=6.28(cm)

8cm6.28cm

答:甲螞蟻走的路程長。

34、2.下面的說法對不對？為什么？

人教版六年級數學上冊練習六參考答案

2.下面的說法對不對？為什么？

（1）對。

（2）不對，乘積是1的兩個數互為倒數。

（3）不對，0沒有倒數。

（4）不對。因為真分數的倒數是假分數，假分數（除了1）的倒數是真分數，1的倒數是1，所有可以小于、大于或等于原數。

35、那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧……這樣表達好處在哪里？

那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧這樣表達好處在哪里？

答：除了上述的一句句子，文中其實還有一句。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？。其實我們也都知道文中一連串的問句就像是一條線，在整篇文章中被巧妙地連接在一起，具有牽引情感的作用，一層層的扣緊，從而更好地深化了主題。

36、課文最后兩自然段與開頭有什么聯系，這樣寫的好處在哪里？

課文最后兩自然段與開頭有什么聯系，這樣寫的好處在哪里？

這篇文章后面的兩個自然段都是寫的父親被害以后，全家人悲痛的心情，這就和文章的開頭有了一個照應，形成了文章前后呼應。從而也更加的突出來作者對于父親的懷念和悲痛的心情。

37、整個森林浸在乳白色的濃霧里加點詞語好在哪里？

整個森林浸在乳白色的濃霧里加點詞語好在哪里？

答：浸說明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個森林。用上浸字來形容霧中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動。

38、我要把自己藏起來這句話有趣在哪里？

我要把自己藏起來這句話有趣在哪里？

我要把自己藏起來。霧把自己藏了起來。

是擬人句，把 霧當作人來寫，著重從霧的自問自答的語言中體會有趣。

39、調皮的風拿了我的手絹有趣在哪里？

調皮的風拿了我的手絹有趣在哪里？

調皮的風拿了我的手絹，擦過了汗，扔到地上了；又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環(huán)滾走了。

是擬人句。把風當作人來寫，從風擦汗、滾走圓帽子，等一系列淘氣乃至有點惡作劇的動作中，體會有趣，讓我們體會到風的頑皮、可愛。

40、樹在道邊而多子此必苦李這是為什么？

樹在道邊而多子此必苦李這是為什么？

答：李子樹長在路邊，過往的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，酒香不怕巷子深就是這個道理，不可能李子樹還會多子折枝的，因此，只有一種可能，這是苦李。

41、父親不是獵人？我為什么要高興

父親不是獵人？我為什么要高興

答：因為如果父親是獵人，以父親對鳥的習性的了解，一定能打到許多鳥。那么，就會有很多鳥兒受到傷害。但父親不是獵人，所以他當然不會傷害鳥，所以我真高興。（這也從側面說明父親和我喜歡鳥，很愛護鳥，不會傷害鳥。）

42、“刀(槍)下場”這一動態(tài)亮相有什么特點?有什么妙處?

刀(槍)下場這一動態(tài)亮相有什么特點?有什么妙處?

特點: 雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，搶圓了胳膊把手中的兵器(刀或槍)耍了個風雨不透。

妙處: 融合雜技成分的亮相表演，就是為了凸顯人物的英雄氣概。