古詩(shī)三首課后答案，綜合注釋，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思？

古詩(shī)三首課后答案，綜合注釋，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思？

1、古詩(shī)三首課后答案，綜合注釋，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思？

綜合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思？

*停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

答：停下車來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。

*一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

答：一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

2、灶,焰,燙,煲,焦,烹,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么

灶,焰,燙,煲,焦,烹,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么

通過(guò)灶,焰,燙,煲,焦,烹這幾個(gè)字的比較以后，發(fā)現(xiàn)灶焰這兩個(gè)是火字旁；燙煲這兩個(gè)字是火字底；焦烹是四點(diǎn)底(灬、)，其實(shí)這個(gè)四點(diǎn)底也是由火字發(fā)展過(guò)來(lái)的，所以這幾個(gè)字都和火有關(guān)系的。

3、16課《朱德的扁擔(dān)》課后練習(xí)，選一選，練一練。

挑著 穿著 戴著

草鞋 斗笠 糧食

挑著糧食 穿著草鞋 戴著斗笠

4、二年級(jí)第九課《黃山奇石》讀一讀，選幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)某處景物？

風(fēng)景 景色 風(fēng)景如畫 秀麗 秀美 一枝獨(dú)秀

著名 名字 名不虛傳 聞名 新聞 百聞不如一見(jiàn)

示例:暑假，我來(lái)到江西省的三清山，真是百聞不如一見(jiàn)，那里風(fēng)景如畫，景色怡人，果然名不虛傳。

5、《風(fēng)娃娃》課后練習(xí)，根據(jù)下面的提示講講這個(gè)故事。

風(fēng)娃娃來(lái)到田野

風(fēng)娃娃來(lái)到河邊。

風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)。

示例：風(fēng)娃娃來(lái)到田野，吹動(dòng)風(fēng)車幫助秧苗喝水，獲得了秧苗的感謝；風(fēng)娃娃來(lái)到河邊，吹動(dòng)船帆，船跑得飛快，獲得了船工的感謝。風(fēng)娃娃認(rèn)為幫助人們做好事只要有力氣就行，風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)，吹跑了風(fēng)箏、衣服，吹斷了小樹(shù)，人們責(zé)怪他。媽媽告訴他做事情要看是不是對(duì)人們有用的道理。

6、你還知道哪些,天然的指南針,?它們又是怎樣幫助人們辨別方向的?向同學(xué)介紹一下

你還知道哪些,天然的指南針,?它們又是怎樣幫助人們辨別方向的?向同學(xué)介紹一下

年輪：年輪比較密的一邊是北方，因?yàn)樗完?yáng)光有密切的關(guān)系，有陽(yáng)光的方向長(zhǎng)的比較快，被陰面的年輪長(zhǎng)的會(huì)比較的慢，所以可以說(shuō)南面的年輪長(zhǎng)的比較疏而松,北面則密而堅(jiān)。

竹子：竹子身體顏色比較青的這方面朝南，青黃的朝北，在沒(méi)有風(fēng)的情況下，竹子的尖端一般都是倒向南方的。

7、生活中經(jīng)?？梢?jiàn)毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景

生活中經(jīng)常可見(jiàn)毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景

陣雨：陣雨的季節(jié)，一般都是在夏天。特別是連著的太太陽(yáng)的，大家都覺(jué)得室內(nèi)特別的悶熱，室外又是特別的熱，所以長(zhǎng)期積存的熱氣，在云中積水，由于承受不住，就會(huì)從空中掉落下來(lái)，陣雨一般都是不連續(xù)的，而且范圍也非常大。

最讓我印象深刻的就是有一次的陣雨，明明是同一個(gè)地區(qū)，但是這邊地上特別濕還伴有風(fēng)下著雨，另外的一邊卻天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。就好像是一個(gè)透明的玻璃罩子遮擋住了一樣。

8、根據(jù)下面內(nèi)容排序，并說(shuō)說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程？

根據(jù)下面內(nèi)容排序，并說(shuō)說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程？

○趕象上船 ○把大象趕上岸，往船上裝石頭

○在船舷上做記號(hào) ○稱石頭的重量

答：（先）趕象上船（然后）在船舷上做記號(hào)（再）把大象趕上岸，往船上裝石頭（最后）稱石頭的重量。

9、《古詩(shī)三首》綜合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思？

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)三首》課后練習(xí)題答案解析，綜合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思？

*停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

答：我不由自主地停下車來(lái)，是因?yàn)樘矚g這晚秋的楓林，那被霜打過(guò)的楓葉比二月的花兒還要紅。

*一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

答：一年中最好的精致你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節(jié)。

10、鋪滿金色巴掌的水泥道課后答案，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？

鋪滿金色巴掌的水泥道，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色，用幾句話寫下來(lái)吧。

答：這是一道寫片段的訓(xùn)練題。要仔細(xì)審題，圍繞上學(xué)或放學(xué)路上的景色，然后組織語(yǔ)言寫一寫。

例：一放學(xué)，我就以百米沖刺的速度跑到了放學(xué)回家路上的小賣部，拿著被汗水浸濕的兩元錢，準(zhǔn)備到那里買瓶可樂(lè)喝。我跑到了門口，剛剛想伸出手買可樂(lè)，忽然看見(jiàn)小賣部旁有一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白 的一個(gè)老人。我于是就想，是把錢給老人，還是買可樂(lè)，經(jīng)過(guò)我的激烈的思想斗爭(zhēng)后，我竟然選擇了買可樂(lè)。于是我把錢遞給阿姨，拿著冰涼的可樂(lè)走了。我一邊品嘗著清涼爽口的可樂(lè)，一邊欣賞著路旁的景色，我慢慢地走著一片樹(shù)葉打到了我的額頭上。這時(shí)，我才想起剛才那位老人，我想，自己喝著可樂(lè)，又不感覺(jué)到熱，而且很自在，可那位老人就不同了，在炎熱的陽(yáng)光下坐著，估計(jì)又渴又累，很不好受，而我很舒服。想到這兒我感到非常慚愧，又感到自己手中的可樂(lè)不甜了，喝起來(lái)還澀口，非常后悔當(dāng)初選擇了買可樂(lè)。這時(shí)，路兩旁的白楊樹(shù)被微風(fēng)吹得嘩啦嘩啦地響，好像在取笑我說(shuō)：這個(gè)孩子沒(méi)一點(diǎn)愛(ài)心。我羞愧地低下了頭。我把手中的可樂(lè)喝完，送給了一個(gè)撿瓶子的老奶奶，希望這能彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)?；氐郊遥覜](méi)有把這件事告訴爸爸媽媽，而是用我這支抒情的筆把這件走在放學(xué)路上的事記錄下來(lái)。（僅供參考，答案不唯一）

11、古詩(shī)三首課后答案，綜合注釋，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思？

綜合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思？

*停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

答：停下車來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。

*一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

答：一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

12、花的學(xué)校課后答案，讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？

讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？

*潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

*樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

點(diǎn)撥：加點(diǎn)部分都是擬人化的短語(yǔ)，通過(guò)擬人的手法形象生動(dòng)的描述出了東風(fēng)、樹(shù)枝和雷云的動(dòng)作，讓我們感受到了花跳舞、狂歡時(shí)熱烈的氣氛。

13、一塊奶酪課后答案，講了一件什么事，你喜歡文中耳朵螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？理由是什么？

默讀課文，想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事，然后說(shuō)一說(shuō)，你喜歡文中耳朵螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？理由是什么？

答：課文寫了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)再拽掉的奶酪渣面前，經(jīng)過(guò)復(fù)雜而矛盾的思想斗爭(zhēng)，最后命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪渣的故事。

喜歡。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己（嚴(yán)于律己），用自己的行動(dòng)感染力其他的螞蟻。

14、三上第4課《古詩(shī)三首》 結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思

停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

只因愛(ài)那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過(guò)鮮艷二月的花。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

一年中最好的景致你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)啊。

15、部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《古詩(shī)詞三首》讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景

◇兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

◇日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

◇大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

（1）一個(gè)孩子歡快地奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。

（2）初夏時(shí)節(jié)，白晝變長(zhǎng)，太陽(yáng)高掛在天上，籬笆旁邊整日沒(méi)有人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜒和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。

（3）大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙著編織雞籠。最令人喜愛(ài)的是小兒子，他正橫臥在溪頭草地上，剝著剛摘下的蓮蓬。

16、四年級(jí)觀潮課后練習(xí)，讀下面這首詩(shī)，從課文中找出與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子

浪淘沙

唐 劉禹錫

八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。

須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子：

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

17、精衛(wèi)填海課后練習(xí)，結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。

炎帝有一個(gè)女兒，名字叫女娃。女娃聰明伶俐，性格開(kāi)朗活潑，炎帝十分喜歡她。 有一天，女娃駕著一條小船到東海去游玩。忽然刮起了大風(fēng)，浪花像小山一樣向女娃的小船撲過(guò)來(lái)，小船立刻被打翻了?？蓱z的小女娃掉進(jìn)大海，被海水淹死了。

女娃非常痛恨東海吞沒(méi)了她的生命，同時(shí)，她又怕別人和她一樣被大海吞沒(méi)，于是她的魂靈就變成了一只小鳥(niǎo)，化名叫精衛(wèi)，精衛(wèi)發(fā)誓：一定要填平東海。

于是精衛(wèi)鳥(niǎo)每天飛到西山去銜一根小樹(shù)枝或一顆小石子投到東海里面。無(wú)論是寒冬還是酷署，從不休息，一直到今天，她還在做著這種工作。

18、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。你從中體會(huì)到什么？

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

詩(shī)意：生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧為頂天立地的好男兒。

這兩句詩(shī)破空而起，勢(shì)如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無(wú)愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。

19、醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。你從中體會(huì)到什么？

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。

意思：如果醉臥在沙揚(yáng)上，也請(qǐng)你不要笑話，古來(lái)出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？

將士們戰(zhàn)死沙場(chǎng)，為的是保護(hù)國(guó)家的安寧，犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國(guó)、戰(zhàn)死沙場(chǎng)的壯舉是愛(ài)國(guó)精神的體現(xiàn)。

我們從中可以體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。

20、五上 21、古詩(shī)詞三首 2、讀一讀，想象詩(shī)句描繪的景象，體會(huì)其中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。

（1）明月松間照，清泉石上流。

詩(shī)意：明月映照著幽靜的松林間，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。

月照松林是靜態(tài)，清泉流溢是動(dòng)態(tài)。前一句寫山上一塵不染的松樹(shù)，皎潔的月光，以及月光穿過(guò)樹(shù)葉的縫隙在林間留下斑駁的影子，都給人以明凈清幽的感受這是通過(guò)靜態(tài)描寫來(lái)突出山中的靜謐。第二句寫山泉因雨后水量充足，流勢(shì)增大，從石上流過(guò)，淙淙有聲這是動(dòng)態(tài)描寫，以動(dòng)襯靜，更反襯出山中的寧?kù)o。

（2）竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

詩(shī)意：竹林里傳來(lái)陣陣喧嘩，那是洗衣物的女子歸來(lái)了。蓮花響動(dòng)，那是捕魚(yú)的小船在順流而下。

這兩句詩(shī)是動(dòng)態(tài)描寫。浣女、漁舟的熱鬧，正是為了烘托出山村環(huán)境的寂靜、清幽。如同蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽一樣。人們從這些熱鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一遍勃勃生機(jī)。有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。

（3）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

詩(shī)意：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對(duì)著江邊楓樹(shù)和漁火憂愁而眠。

落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人，造成一種意韻濃郁的審美情境。這二句既描寫了秋夜江邊之景,又表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情。落月、江楓、滿天霜是靜景，烏啼、漁火是動(dòng)景。特別是江楓、漁火，一靜一動(dòng)，一明一暗，江邊岸上，景物的搭配與人物的心情達(dá)到了高度的默契與交融，共同形成了這個(gè)成為后世典范的藝術(shù)境界。

21、2、讀下面的句子，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用哪些說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的，體會(huì)這樣寫的好處。

◇太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明太陽(yáng)離地球很遠(yuǎn)。

◇約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，形象地說(shuō)明了太陽(yáng)大的特點(diǎn)。

◇到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

這句話運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，生動(dòng)地說(shuō)明了太陽(yáng)遠(yuǎn)的特點(diǎn)。

22、從三首詩(shī)的題目中，你能了解到哪些信息？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課《古詩(shī)三首》課后練習(xí)及答案

讀懂詩(shī)歌的題目有助于我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。從三首詩(shī)的題目中，你能了解到哪些信息？

示兒這個(gè)詩(shī)題意思是：給兒子看。也就是說(shuō)這首詩(shī)是寫給兒子看的。

題臨安邸這個(gè)詩(shī)題意思是：題寫在臨安旅店里的詩(shī)。題目告訴我們寫詩(shī)的地點(diǎn)。

己亥雜詩(shī)這個(gè)詩(shī)題意思是：寫于己亥年的組詩(shī)。詩(shī)題告訴我們寫詩(shī)的時(shí)間。

23、五年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)三首，根據(jù)內(nèi)容展開(kāi)想象，選一篇改寫成短文

五年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)三首，根據(jù)內(nèi)容展開(kāi)想象，選一篇改寫成短文

改編：四時(shí)田園雜興

師例：

在一個(gè)比較炎熱的夏天，農(nóng)村里面是一片繁忙的景象。早晨，男人們一大早就起床了，扛著鋤頭向農(nóng)田走去，到了以后彎腰、低頭，滿頭大汗的耕作著，看著綠油油的禾苗，想著秋天會(huì)變成金燦燦的田地，不由得露出燦爛的微笑。

晚上來(lái)臨，夜深人靜的時(shí)候男人們開(kāi)始呼呼大睡，女人們開(kāi)始工作了，她們把椅子搬到院子里面，在忽明忽暗的油燈中，搓著麻線，織著布。當(dāng)累了的時(shí)候休息一下揉揉眼睛，伸伸懶腰。

小孩子雖然對(duì)于大人們的男耕女織不是很了解，但是他們看著大人如此忙碌，也在村口的桑樹(shù)下朝著要學(xué)種瓜。學(xué)的還有模有樣，一大早的帶著水桶、鋤頭來(lái)桑樹(shù)下種植，經(jīng)過(guò)討論做了很明確的分工，干的熱火朝天。

看著這一番勞動(dòng)景象，詩(shī)人也不經(jīng)詩(shī)興大發(fā)，寫了這一篇《四時(shí)田園雜興》

24、武松很要面子，有些魯莽，不聽(tīng)別人善意的勸告，有何看法，說(shuō)說(shuō)理由

武松很要面子，有些魯莽，不聽(tīng)別人善意的勸告，有何看法，說(shuō)說(shuō)理由

從武松不聽(tīng)別人善意的勸告中我們也確實(shí)能夠知道，他不聽(tīng)店家勸阻，有些固執(zhí)，而且看到官府的榜文后，不肯返回，說(shuō)明他很要面子。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的生活中有些事情也是需要聽(tīng)從勸告的，在自己能力能夠承受的范圍內(nèi)我們可以去嘗試，但是超出我們能力范圍內(nèi)的，大家也需要聽(tīng)從旁人的勸告！

25、《古詩(shī)三首》文中三首古詩(shī)分別與哪些傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)？

這三首古詩(shī)分別與哪些傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)？還有一些古詩(shī)也寫到了傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，查找資料了解一下。

《寒食》寫了寒食節(jié)家家禁火的習(xí)俗，《十五夜望月》寫了中秋節(jié)賞月的習(xí)俗。

重陽(yáng)節(jié)

九月九日憶山東兄弟

作者：王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

春節(jié)

元日

作者：王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

26、在你讀過(guò)的古詩(shī)詞中，還有哪些描寫游子的思親的詩(shī)句?

《十五夜望月》中的不知秋思落誰(shuí)家委婉地表達(dá)了游子的思親之情。在你讀過(guò)的古詩(shī)詞中，還有哪些類似的詩(shī)句?和同學(xué)交流。

九月九日憶山東兄弟

作者：王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

回鄉(xiāng)偶書二首其一

作者：賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

秋思

作者：張籍

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

27、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。借助注釋，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思

　　千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

　　遭受無(wú)數(shù)磨難打擊，它還是那樣堅(jiān)韌挺拔；不管是東風(fēng)西風(fēng)，還是南風(fēng)北風(fēng)，都不能把它吹倒，不能讓它屈服。

28、何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。詩(shī)句是什么意思

　　何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。詩(shī)句是什么意思

　　駿馬啊，什么時(shí)候才能給你套上用黃金裝飾的籠頭，在秋高氣爽的遼闊原野上任意馳騁。

29、兩小兒辯日的翻譯，對(duì)照注釋，想想每句話的意思

　　兩小兒日

　　孔子到東方游學(xué)，途中看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，孔子詢問(wèn)他倆爭(zhēng)論的原因。一個(gè)小孩說(shuō):我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。另一個(gè)小孩說(shuō):我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)一些，而中午時(shí)離人近一些。

　　前一個(gè)小孩說(shuō):太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大得像車上的蓋，到了中午，卻像個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)時(shí)看起來(lái)小而近時(shí)看起來(lái)大的道理嗎?

　　另一個(gè)小孩說(shuō):太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)感覺(jué)很清涼，到了中午卻熱得像把手仲進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎?

　　孔子也無(wú)法判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。兩個(gè)小孩笑著說(shuō):誰(shuí)說(shuō)您的知識(shí)十分淵博呢?

30、六下《草原》課后練習(xí)，讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。（哪句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？在寫景中融入感受有什么好處？）

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這句話直接寫草原的景色。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。這句話寫了作者的感受。

這樣寫就達(dá)到了情景交融的目的。其好處就是景中含情，寓情于景，情與景渾然一體，使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈。

31、《月光曲》課后練習(xí)，反復(fù)地朗讀第9自然段，想象描繪的畫面。

反復(fù)地朗讀第9自然段，想象描繪的畫面，感受樂(lè)曲的美妙，再背誦下來(lái)。

聽(tīng)著貝多芬的琴聲，我們可以聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。

第一幅：月亮剛從水天相接處升起，平靜的海面上灑遍銀光。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂(lè)輕幽、舒緩。

第二幅：月亮越升越高，穿過(guò)天空出現(xiàn)的一縷縷輕紗似的微云。隨著景象的變化，音樂(lè)氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。

第三幅：忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。強(qiáng)音樂(lè)驟然響起。月光照耀，浪花涌過(guò)來(lái)，氣勢(shì)兇猛，音樂(lè)高昂激越，節(jié)奏越來(lái)越快。

32、六上第17課《古詩(shī)三首》課后，讀一讀這兩句詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

讀一讀這兩句詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

一水 護(hù)田 將綠繞，

兩山 排闥 送青來(lái)。

這兩句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶和擬人的修辭手法，把山水寫得有情有趣。

33、部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課《七律長(zhǎng)征》 讀一讀,說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思和表達(dá)的情感。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課《七律長(zhǎng)征》課后練習(xí)答案

讀一讀,說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思和表達(dá)的情感。

◇五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

◇金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

答：第一、二句詩(shī)的意思是:五嶺山脈那般樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里，不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪，烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。

第三、四句詩(shī)的意思是:金沙江兩岸懸崖峭壁,湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受(暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情)，大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸,只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯)。

情感:作者把紅軍翻越高山峻嶺看成是騰細(xì)浪與走泥丸；金沙江水流湍急，拍擊著兩岸的懸崖，作者卻感到暖，大渡河上的瀘定橋只剩下高懸于兩岸的鐵索，在作者眼中，也不過(guò)是一個(gè)寒字。這些充分表達(dá)了作者大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。

34、部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第17課《古詩(shī)三首》 讀一讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第17課《古詩(shī)三首》課后練習(xí)答案

讀一讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

一水 護(hù)田 將綠繞，

兩山 排闥 送青來(lái)。

這兩句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶和擬人的修辭手法，把山水寫得有情有趣。

35、結(jié)合注釋理解下面詩(shī)句的意思，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么？

結(jié)合注釋理解下面詩(shī)句的意思，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么？

（1）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

意思：只要像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān)，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們?cè)竭^(guò)陰山半步。

守關(guān)的將士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，九死一生，有著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)朝廷的埋怨，但他們?nèi)韵Ｍ窭顝V那樣的將軍能夠到來(lái)，帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn)，守衛(wèi)邊關(guān)。我們從中可以體會(huì)到守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國(guó)家的壯志。

（2）醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。

意思：如果醉臥在沙揚(yáng)上，也請(qǐng)你不要笑話，古來(lái)出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？

將士們戰(zhàn)死沙場(chǎng)，為的是保護(hù)國(guó)家的安寧，犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國(guó)、戰(zhàn)死沙場(chǎng)的壯舉是愛(ài)國(guó)精神的體現(xiàn)。

我們從中可以體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。

（3）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

詩(shī)意：生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧為頂天立地的好男兒。

這兩句詩(shī)破空而起，勢(shì)如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無(wú)愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。