青蛙為了賣泥塘做了哪些事情

青蛙為了賣泥塘做了哪些事情

1、青蛙為了賣泥塘做了哪些事情

青蛙為了賣泥塘做了哪些事情

青蛙聽了老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽了野鴨的建議，將泉水引入池塘；又聽從小鳥、蝴蝶、小兔、小猴們的建議，進(jìn)行了栽樹、種花、修路、蓋房子。青蛙主要做了種草（引泉水）（栽樹）（種花）（修路）（蓋房子）這六件事。

2、青蛙寫詩(shī)佳句有哪些

青蛙寫詩(shī)佳句有哪些

青蛙寫詩(shī)好句

1.下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。

淅瀝瀝沙啦啦都是下雨的聲音，雨下得很小，景色很美。

2.青蛙的詩(shī)寫成了：呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱

青蛙的詩(shī)終于寫成了，但是只有呱一個(gè)字。這個(gè)字是擬聲詞，呱呱，呱呱是小青蛙的語(yǔ)言，小青蛙透過(guò)這樣的語(yǔ)言了能傳達(dá)很多東西，如對(duì)夏天的喜愛(ài)和贊美，對(duì)朋友們的熱情表示感謝，對(duì)夏天美景的高度贊揚(yáng)，對(duì)內(nèi)心喜悅之情的宣揚(yáng)給我們無(wú)限的想象空間。

3、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)青蛙賣泥塘課后題答案

后習(xí)題

問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。

答：青蛙聽從老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽了野鴨的建議，引入了泉水；又聽從了小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等的建議，栽樹、種花、修路、蓋房子。最后泥塘的環(huán)境得到了改善泥塘變得非常美，所以他不賣泥塘了。

問(wèn)：選做：青蛙最后吆喝了些什么?如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會(huì)說(shuō)些什么?

答：青蛙最后吆喝：多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里

書包：多好的書包！外形像一扇門，顏色像天空，還有一只可愛(ài)的加菲貓時(shí)刻陪伴著你。它有兩層，第一層可以用來(lái)裝鉛筆盒，里面有幾個(gè)小袋子，可以裝一些小東西。第二層可以用來(lái)裝語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書等。第二層也有幾個(gè)袋子，可以用來(lái)裝本子、試卷等。書包的背面有一個(gè)拉桿，底部有四個(gè)輪子，就算裝滿東西，拉起來(lái)也一點(diǎn)兒不費(fèi)力

4、青蛙為賣泥塘都做了哪些事

青蛙為賣泥塘都做了哪些事

青蛙為了賣泥塘聽從了老牛的建議在泥塘的周圍種上了小草，聽了野鴨的建議，引入了泉水，還聽從了小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等小動(dòng)物的建議，栽樹、種花、修路、蓋房子。

5、青蛙為賣泥塘做了哪些事最后為什么又不賣泥塘了

青蛙為賣泥塘做了哪些事最后為什么又不賣泥塘了

青蛙為了賣泥塘聽從了老牛的建議在泥塘的周圍種上了小草，聽了野鴨的建議，引入了泉水，還聽從了小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等小動(dòng)物的建議，栽樹、種花、修路、蓋房子。最后發(fā)現(xiàn)泥塘的環(huán)境得到了一個(gè)很大的改善，泥塘變得很美，所以它決定不賣泥塘了。

6、說(shuō)一說(shuō)青蛙為賣泥塘做了哪些事,最后為什么又不賣泥塘了

說(shuō)一說(shuō)青蛙為賣泥塘做了哪些事,最后為什么又不賣泥塘了

青蛙聽了老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽了野鴨的建議，將泉水引入池塘；又聽從小鳥、蝴蝶、小兔、小猴們的建議，進(jìn)行了栽樹、種花、修路、蓋房子。最后泥塘的環(huán)境得到了很好的改善，泥塘變得非常的美，所以青蛙決定不賣泥塘了。

7、青蛙賣泥塘最后變得怎么樣

青蛙賣泥塘最后變得怎么樣

青蛙之所以不賣泥塘，是因?yàn)樗爮牧诵?dòng)物們的建議，進(jìn)行了一系列的引泉水）（栽樹）（種花）（修路）（蓋房子）的操作，周圍的環(huán)境變得非常的美，所以青蛙決定不賣泥塘了。

8、二年級(jí)青蛙為什么賣泥塘做了哪些事

二年級(jí)青蛙為什么賣泥塘做了哪些事

青蛙聽了老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽了野鴨的建議，將泉水引入池塘；又聽從小鳥、蝴蝶、小兔、小猴們的建議，進(jìn)行了栽樹、種花、修路、蓋房子。青蛙主要做了種草（引泉水）（栽樹）（種花）（修路）（蓋房子）這六件事。

9、二年級(jí)語(yǔ)文《青蛙賣泥塘》字組詞

二年級(jí)語(yǔ)文《青蛙賣泥塘》字組詞

賣（買賣）（外賣）（出賣）（賣書）

蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙跳）（蛙泳）

搬（搬家）（搬運(yùn)）（搬用）（搬弄）

籽（草籽）（菜籽）（棉籽）（菜籽油）

破（破壞）（打破）（破產(chǎn)）（沖破）

倒（倒車）（倒影）（倒頭）（倒立）

泉（泉水）（溫泉）（清泉）（噴泉）

應(yīng)（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)有盡有）

10、太空生活有哪些有趣的事情

太空生活有哪些有趣的事情

文中一共說(shuō)了四件有趣的事情，一是有關(guān)于睡覺(jué)的趣事，為了不讓自己飄到別處去，把自己綁在睡袋里；二是有關(guān)于喝水的趣事，為了能夠喝到水用一種帶吸管的飲水袋；三是有關(guān)于走路的趣事，為了不飄到空中，要穿鞋底帶鉤的鞋子；四是有關(guān)于洗澡的趣事，為了不讓水沖下去，把浴室做成了密閉的浴桶和浴罩，同時(shí)航天員的雙腳也要固定。

11、二下語(yǔ)文《青蛙賣泥塘》必考多音字近反義詞

《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個(gè)故事講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒(méi)有人買，于是他聽取小動(dòng)物們的建議，不斷改造泥塘，在泥塘周圍栽了樹，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?？吹竭@樣美好的環(huán)境，青蛙就決定不賣泥塘了。下面將二下語(yǔ)文《青蛙賣泥塘》必考多音字近反義詞方面的知識(shí)分享給大家。

多音字：

喝hē（喝水）h（喝彩）

倒dǎo（倒下）do（倒立）

應(yīng)yng（答應(yīng)）yīng（應(yīng)該）

老師應(yīng)（ yīng）該會(huì)答應(yīng)（yng）我們?nèi)ゲ┪镳^參觀。

近義詞：

吆喝叫賣 舒服舒適

應(yīng)該應(yīng)當(dāng) 周圍四周

反義詞：

買賣 舒服難受

周圍中心 盡情拘束

12、二年級(jí)下21課《青蛙賣泥塘》生字組詞加造句

《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個(gè)故事講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒(méi)有人買，于是他聽取小動(dòng)物們的建議，不斷改造泥塘，在泥塘周圍栽了樹，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。看到這樣美好的環(huán)境，青蛙就決定不賣泥塘了。下面將二年級(jí)下21課《青蛙賣泥塘》生字組詞加造句方面的知識(shí)分享給大家。

蛙（蛙泳） 競(jìng)技游泳分為蛙泳、爬泳、仰泳、蝶泳。

賣（外賣） 爸爸周末不知道吃什么就點(diǎn)了一份外賣。

搬（搬運(yùn)） 那些架子可迅速拆卸以便搬運(yùn)。

倒（倒影） 絢爛如仙女舞衣的晚霞倒影在如帶的小河里。

籽（菜籽） 菜籽油是由菜油壓榨出來(lái)的。

泉（溫泉） 武義是泡溫泉的好地方。

破（打破） 他打破了一塊玻璃，嚇得像受了驚的小鳥飛也似的逃跑了。

應(yīng)（應(yīng)當(dāng)） 當(dāng)別人有困難時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)去幫助他。

13、21青蛙賣泥塘課堂筆記之主題內(nèi)容與分段

21青蛙賣泥塘課堂筆記之主題內(nèi)容與分段

主要內(nèi)容：

這篇童話故事講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，想賣掉泥塘，在賣泥塘的過(guò)程中聽從小動(dòng)物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境，最后不舍得賣泥塘了的故事。告訴我們：美好的環(huán)境是由我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

脈絡(luò)梳理：

全文共12段，可分為三部分。

第一部分（第1、2自然段）：寫青蛙豎起牌子來(lái)賣泥塘。

第二部分（第39自然段）：寫老牛、野鴨對(duì)泥塘不滿意，青蛙先后在泥塘周圍種了小草，把泉水引到了泥塘里，但泥塘還是沒(méi)有賣出去。

第三部分（第1012自然段）：寫青蛙聽取了小動(dòng)物們的建議改造泥塘，然后他發(fā)現(xiàn)自己的爛泥塘變得特別好，最后決定不賣泥塘了。

14、小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化，找出相關(guān)詞句

小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化，找出相關(guān)詞句

小毛蟲一共經(jīng)歷了三個(gè)成長(zhǎng)階段的變化，小毛蟲繭蝴蝶，3個(gè)成長(zhǎng)階段。

①它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。

②小毛蟲一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹緊進(jìn)了溫暖的繭屋。

③它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出來(lái)一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。

15、二年級(jí)下21課青蛙賣泥塘教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿

二年級(jí)下21課青蛙賣泥塘教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)賣、爛等二類字，讀準(zhǔn)多音字喝，學(xué)寫搬、倒等一類生字。

2. 朗讀課文，分角色表演故事。

3. 理清課文內(nèi)容，大致能說(shuō)出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么不賣泥塘了。

4. 通過(guò)對(duì)課文的初步學(xué)習(xí)，感受泥塘發(fā)生的巨大變化，初步感悟到勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 在故事情境中隨文識(shí)字，學(xué)寫生字。

2. 朗讀課文，分角色表演故事。

圖片一、猜謎激趣，揭題導(dǎo)入

1. 師述謎語(yǔ)身穿綠衣裳，嘴巴寬又大。田里捉害蟲，唱歌頂呱呱。

出示青蛙玩偶。創(chuàng)設(shè)情境：今天一起來(lái)聽一個(gè)關(guān)于我的故事，故事的名字就叫做《青蛙賣泥塘》

2. 板書課題，比較賣和買，識(shí)記賣。

二、教師范讀，整體感知

1. 師范讀課文，出示聽讀要求：雙手捧書，身體坐正，眼隨字走，聲聲入耳。

2. 青蛙為什么要賣泥塘呢？（出示圖片：插圖1）

最后青蛙賣掉泥塘了嗎？（出示圖片：插圖2）

看青蛙的表情大不一樣，究竟是怎么回事呢？讓我們先去讀讀課文第一自然段。

圖片

三、精讀課文，隨文識(shí)字

（一）第1自然段賣什么

1. 出示第一自然段。指名讀

2. 出示板貼：爛泥塘。你覺(jué)得這個(gè)泥塘看上去怎么樣？

出示詞卡爛泥塘，識(shí)記爛

（二）第2自然段怎么賣

1.青蛙是怎么賣泥塘的呢？出示第二自然段

出示詞卡牌子，識(shí)記牌（板貼牌子）

2.青蛙為了把泥塘賣出去，還做了什么？

出示詞卡吆喝，喝在這里讀第四聲，誰(shuí)再來(lái)讀？

吆喝這兩個(gè)字都有一個(gè)口字旁，你知道吆喝是什么意思嗎？

誰(shuí)來(lái)學(xué)著小青蛙的樣子來(lái)吆喝吆喝？

指名讀，相機(jī)點(diǎn)評(píng)

3.小青蛙的吆喝把森林里的小動(dòng)物都吸引來(lái)了。都有哪些小動(dòng)物呢？

（老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍）

（三）第3、4自然段老牛不買

1. 瞧，一只老牛來(lái)了，出示老牛的話。指名讀。

出示詞卡：水坑坑。識(shí)記坑

2. 老牛覺(jué)得這個(gè)水坑坑可舒服了。

出示詞卡挺舒服。你覺(jué)得什么時(shí)候挺舒服？

3. 這么舒服的泥塘，老牛買了嗎？

4. 老牛哪里不滿意？

指導(dǎo)朗讀老牛的話

5.欸，你發(fā)現(xiàn)了嗎？老牛說(shuō)的話里面，有兩個(gè)意思，哪兩個(gè)意思？

泥塘的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他用哪個(gè)詞連接這兩個(gè)意思的？

不過(guò)，把意思相反的句子連接起來(lái)，起到了轉(zhuǎn)折的作用

6.分角色來(lái)演一演。

7.師小結(jié)：（出示第四段，出示動(dòng)畫）看來(lái)，老牛不想買泥塘，走了。

（四）第5自然段青蛙種草

1. 聽了老牛的話，青蛙心里怎么想，怎么做的呢？

出示第5段。誰(shuí)來(lái)讀？

2. 出示詞卡：采集草籽，情境識(shí)記詞語(yǔ)：采集草籽

3. 出示詞卡播撒。做播撒的動(dòng)作。

4. 在青蛙的辛勤勞動(dòng)細(xì)，泥塘周圍會(huì)發(fā)生什么變化呢？

出示句子：到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。

出示詞卡：綠茵茵，識(shí)記茵

種上小草的泥塘變美了?。ò鍟悍N草）我們一起再讀讀句子。

5. 你覺(jué)得這時(shí)候的泥塘能賣出去嗎？青蛙這時(shí)候的吆喝與之前有什么不同？

（五）第6、7自然段野鴨不買

1. 青蛙這響亮的吆喝聲吸引了野鴨。

2. 出示野鴨的話，指名讀。

水太少，會(huì)給野鴨也會(huì)帶來(lái)哪些不方便？

3.欸，你發(fā)現(xiàn)了嗎？野鴨和老牛說(shuō)的話有沒(méi)有相似的地方？

就是：也表示意思的轉(zhuǎn)折

4.分角色演一演。

5.這回泥塘又沒(méi)有賣出去。出示句子，齊讀。

（六）第8、9自然段青蛙引水

1. 青蛙聽了野鴨的話又怎么想，怎么做的呢？誰(shuí)來(lái)讀？

2. 青蛙為了引水都做了哪些事？

師生配合讀，突出表示動(dòng)作的字（找、砍、破、接、引）

識(shí)記破，出示圖片理解。

3. 我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀，邊讀邊做做動(dòng)作。

4. 引水成功了，瞧，泥塘里的水有了什么變化？

5.灌足了水以后，青蛙又站在牌子下大聲吆喝起來(lái)，青蛙此時(shí)心里會(huì)想什么嗎？

那青蛙的泥塘最后賣出去了嗎？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

四、復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)寫生字

1. 復(fù)習(xí)生字詞，開火車讀詞語(yǔ)

2. 學(xué)寫生字：搬、倒

有什么共同的地方？左中右結(jié)構(gòu)，寫緊湊

搬：搬運(yùn)要用手，中間的舟字要瘦長(zhǎng)，右邊下面的又也是手。

倒：左窄右也窄，中間的部分比較寬，短豎壓住豎中線。

3. 師范寫，生練寫。

4. 反饋評(píng)價(jià)。

16、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)21課青蛙賣泥塘生字注音專項(xiàng)測(cè)試答案

一、給下列生字注音

wā mi bān do zǐ qun p sǎ

二、給下列漢字注音并組詞

爛 ln 破爛 燦爛 愣 lnɡ 愣住 呆愣

牌 pi 招牌 牌坊 泳 yǒnɡ 游泳 潛泳

坑 kēnɡ 泥坑 水坑 挺 tǐnɡ 挺立 挺拔

舒 shū 舒服 舒適 集 j 集合 集中

播 bō 播撒 播放 缺 quē 缺點(diǎn) 缺少

茵 yīn 草茵 綠茵茵 灌 ɡun 灌溉 灌水

三、比一比，再組詞

蛙 青蛙 牛蛙 賣 買賣 賣菜

娃 女娃 洋娃娃 實(shí) 實(shí)際 實(shí)在

搬 搬運(yùn) 搬家 倒 倒車 倒退

般 一般 百般 到 到達(dá) 來(lái)到

籽 草籽 花籽 泉 泉水 清泉

仔 仔細(xì) 仔排 原 原因 原來(lái)

破 破裂 破壞 撒 播撒 撒花

皮 皮膚 皮襖 散 散步 散開

四、給下列多音字組詞

喝 hē 喝水 h 吆喝 應(yīng) yīnɡ 應(yīng)該 ynɡ 答應(yīng)

17、媽媽睡了佳句有哪些

媽媽睡了佳句有哪些

本文以一個(gè)孩子的口吻講述了媽媽午睡時(shí)的所見所感，描繪了媽媽睡夢(mèng)中媽媽的美麗、溫柔和勞累，讓我們感受到了母子之間的愛(ài)：孩子愛(ài)媽媽，是通過(guò)孩子對(duì)媽媽的直接觀察來(lái)表現(xiàn)的；媽媽愛(ài)孩子，是通過(guò)孩子觀察時(shí)的想象來(lái)反映的。

好詞

明亮 故事 頭發(fā) 窗外

乏：疲倦。

美麗：使人看了產(chǎn)生快感的；好看。

紅潤(rùn)：紅而滋潤(rùn)（多指皮膚）。

烏黑：深黑。

散步：隨便走走（作為一種休息方式）。

呼吸：呼氣和吸氣，生物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過(guò)程。

好句

1.媽媽哄我午睡的時(shí)候，自己先睡著了，睡得好熟，好香。

2.彎彎的眉毛，也在睡覺(jué)，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。

3.窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。

4.是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢(mèng)中，媽媽又想好了一個(gè)故事，等會(huì)兒講給我聽

18、說(shuō)說(shuō)課文寫了火燒云的哪些特點(diǎn)，你是從哪些語(yǔ)句了解的

1、說(shuō)說(shuō)課文寫了火燒云的哪些特點(diǎn)，你是從哪些語(yǔ)句了解的。

寫了火燒云顏色豐富多彩和形狀變化多端的特點(diǎn)。從第3自然段可以看出火燒云的顏色變化極多，豐富多彩；從第4-6自然段可以看出火燒云的形狀變化多端。

19、作者對(duì)哪些事物做了細(xì)致觀察，你從哪里看出來(lái)的

作者對(duì)哪些事物做了細(xì)致觀察，你從哪里看出來(lái)的

文中的我觀察很細(xì)致。

坐在船艙里，我聽到雨點(diǎn)打在船篷上沙啦、沙啦響的聲音。

翠鳥出現(xiàn)后，我看到了它美麗的外形：羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。（我仔細(xì)地觀察了翠鳥的羽毛、翅膀和長(zhǎng)嘴，通過(guò)寫樣子的這些部分，把一只美麗的翠鳥呈現(xiàn)在我們眼前。）

接著，我又看到了翠鳥捕魚時(shí)沖飛銜站吞等一系列敏捷的動(dòng)作。

（翠鳥捕魚的動(dòng)作都這么快了，作者都看得這么清楚，觀察得可真是夠細(xì)致啊。正是因?yàn)橛辛思?xì)致的觀察，我才有這么多的發(fā)現(xiàn)，看來(lái)細(xì)致觀察是寫好文章的重要一步。）

我在觀察的時(shí)候，用眼近看，耳朵聽，觀察了翠鳥羽毛、翅膀和長(zhǎng)嘴的顏色，寫出了翠鳥美麗的樣子。通過(guò)觀察翠鳥捕魚的動(dòng)作，寫出了翠鳥捕魚速度的快，動(dòng)作的敏捷。我們要學(xué)習(xí)作者我留心周圍的事物，仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

20、說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物，這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面。

說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物，這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面。

《秋晚的江上》這首詩(shī)描繪的是一幅怎樣的畫面？

這首詩(shī)描繪了一幅碧空清江、倦鳥歸巢、夕陽(yáng)西下、蘆葦在夕陽(yáng)的映襯下變得格外漂亮的畫面。

《花牛歌》則描繪了一幅花牛在草地上閑暇愜意的生活圖景，表現(xiàn)了小花牛的活潑、可愛(ài)。

21、月是故鄉(xiāng)明說(shuō)說(shuō)作者由月亮想到了哪些往事，抒發(fā)了哪些感受

回憶故鄉(xiāng)的月亮，感受到了再故鄉(xiāng)望月從來(lái)不同山聯(lián)系，回憶數(shù)星星、逮知了，感受到了美好、有趣。表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

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22、1.(1)根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題? (2)《森林報(bào)》平均每天賣了多少份? (3)大象買1份《森林報(bào)》和2份《故事報(bào)》一共花了3.4元，《故事報(bào)》每份多少元?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《調(diào)查生活垃圾》

1.(1)根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

一份《森林報(bào)》是0.8元，一周賣了78.4元

(2)《森林報(bào)》平均每天賣了多少份?

78.47=11.2（份）

(3)大象買1份《森林報(bào)》和2份《故事報(bào)》一共花了3.4元，《故事報(bào)》每份多少元?

（3.4-0.8）2=2.62=1.3（元）

答：《故事報(bào)》每份1.3元。

23、你讀《冀中的地道戰(zhàn)》這篇課文用了幾分鐘?了解了哪些內(nèi)容?

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《冀中的地道戰(zhàn)》課后練習(xí)及答案

你讀這篇課文用了幾分鐘?了解了哪些內(nèi)容?和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。

本文共900余字，我的閱讀時(shí)間為為 10分鐘。

看到課文題目，我產(chǎn)生了疑問(wèn):地道是什么樣的?在地道里怎么打仗呢?帶著這些問(wèn)題讀，我對(duì)課文內(nèi)容理解得更透徹了，閱讀的速度也出更快了。

24、你讀《將相和》這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《將相和》課后練習(xí)及答案

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。

本文共1600余字，我閱讀時(shí)間約（15）分鐘。

25、說(shuō)一說(shuō)課文寫了海力布的哪些事情？

說(shuō)一說(shuō)課文寫了海力布的哪些事情？

寫了海力布救白蛇、得寶石、救鄉(xiāng)親、變石頭這幾件事。

26、《十六年前的回憶》按照時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑?，你印象最深的是哪件事?/h3>

　　說(shuō)說(shuō)課文按照時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑?，給你印象最深的是哪件事。

　　課文按照時(shí)間順序?qū)懥艘韵聨准?

　　首先寫了被捕前父親燒掉文件和書籍以及工友振三被抓；然后寫了父親被捕時(shí)的情景，表現(xiàn)了敵人的心虛、殘暴和父親的鎮(zhèn)定、從容；接著寫了父親在法庭上與敵人斗爭(zhēng)的情景，表現(xiàn)了父親的沉著、冷靜；最后寫了父親被害后，全家人悲痛無(wú)比。

　　示例：我印象最深的是李大釗在法庭上與敵人斗爭(zhēng)的場(chǎng)景。他面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打毫不動(dòng)搖，也不因親人的哭喊而慌亂、憂傷。相反他用安定沉著影響著親人，使她們化悲痛為力量。

27、為了了解其他星球是否存在生命，你在閱讀時(shí)是怎么做的？這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)？

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課《宇宙生命之謎》課后練習(xí)答案

為了了解其他星球是否存在生命，你在閱讀時(shí)是怎么做的？這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)？

為了了解其他星球是否存在生命，我重點(diǎn)閱讀了第二至八自然段，知道了生命存在的條件;根據(jù)這些條件分析，水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太陽(yáng)系中還可能存在生命的星球是火星，但根據(jù)宇宙飛船的觀測(cè)，火星上也基本不可能存在生命。我又查閱了資料，對(duì)課文觀點(diǎn)進(jìn)行了進(jìn)一步的驗(yàn)證，近年來(lái)對(duì)火星的研究雖然有新發(fā)現(xiàn)，但始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生命存在的強(qiáng)有力的證據(jù)。

這位同學(xué)告訴了我們要有選擇地閱讀文章，與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容需要仔細(xì)讀，關(guān)系不大的只需要瀏覽即可；文章有的信息可能不準(zhǔn)確，還需要查閱資料判斷。

28、魯濱遜在荒島克服了哪些困難，他的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化

魯濱遜在荒島克服了哪些困難，他的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化

答：由于海上缺少紙筆，他就用刀子刻斫痕記錄時(shí)間；船上東西不少，但是需要的東西很少；工具的缺少使用建木柵欄圍墻工作變得更加吃力。慢慢的他克服了這些困難，沒(méi)事的時(shí)候就在島上到處看看，看能不能找到能吃的食物。

29、閱讀課文，說(shuō)說(shuō)魯濱遜流落荒島都做了哪些事情？用小標(biāo)題列出來(lái)

閱讀課文，說(shuō)說(shuō)魯濱遜流落荒島都做了哪些事情？用小標(biāo)題列出來(lái)

流落荒島

答：一、乘船去南美洲遇到了大風(fēng)船翻了，同伴都死在海里就他一個(gè)人被大浪沖到了無(wú)名荒島；二、走遍荒島選擇了一個(gè)有水源、有樹蔭的山坡搭起了一個(gè)簡(jiǎn)陋帳篷，等待救援，所以就先在島上定居下來(lái)；三、每天帶著狗去打獵，搬下麥子反復(fù)收重，吃到了自己種的糧食；四、發(fā)現(xiàn)海灘上有腳印，發(fā)現(xiàn)野人留下的痕跡，救下了野人星期五；五、發(fā)現(xiàn)英國(guó)船只停在附近回到了英國(guó)。

所以整理起來(lái)就是：

流落荒島建房定居養(yǎng)牧種植救星期五回到英國(guó)

30、默讀課文說(shuō)說(shuō)作者回憶了哪些自己讀書經(jīng)歷？

默讀課文說(shuō)說(shuō)作者回憶了哪些自己讀書經(jīng)歷？

答：冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有：七歲時(shí)開始自己讀的《三國(guó)演義》。因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于《水滸傳》尤其欣賞。十二三歲時(shí)候，我對(duì)《紅樓夢(mèng)》的興趣并不大，到了中年以后再拿起這部書，才嘗到了滿紙荒唐言，一把辛酸淚，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

31、二年級(jí)下青蛙賣泥塘課文讀后感

二年級(jí)下青蛙賣泥塘課文讀后感

《青蛙賣泥塘》這個(gè)故事講的是一只青蛙覺(jué)得自己的泥塘不是很好，想要賣掉。他周圍的動(dòng)物們聽說(shuō)了都紛紛來(lái)看。

老牛來(lái)看了看說(shuō)：要是周圍有些草就好了。老牛說(shuō)完就走了。青蛙聽了就種了些草。泥塘也變的好看了些。老牛走后又來(lái)了許多小動(dòng)物給青蛙提意見，青蛙都一一接受了。青蛙的泥塘變得越來(lái)越美了再也不舍得買了。

讀了這篇課文，我明白了有些東西可能看起來(lái)不是很好，經(jīng)過(guò)一些修改和加工會(huì)有出人意料的驚喜。

32、二年級(jí)下冊(cè)第21課青蛙賣泥塘課堂筆記之句子解析

二年級(jí)下冊(cè)第21課青蛙賣泥塘課堂筆記之句子解析

1.于是他就去采集草籽到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。

采集草籽、播撒寫出青蛙的積極行動(dòng)，可以看出青蛙很勤勞。綠茵茵寫出了泥塘開始變得美了。

2.一只野鴨飛來(lái)了，看了看泥塘，說(shuō)：這地方好是好的水太少了。

好是好是野鴨對(duì)池塘的評(píng)價(jià)，水太少了寫出了野鴨的建議。

3.于是，他跑到周圍的山里找到泉水用它們把水引到泥塘里來(lái)。

這是對(duì)青蛙一系列的動(dòng)作描寫。通過(guò)跑、找、砍、破、接、引這幾個(gè)動(dòng)詞寫出了青蛙善于思考，愛(ài)勞動(dòng)，它在努力地改變著泥塘的現(xiàn)狀。

4.于是就照著他們的話去做，栽了樹還在泥塘旁邊蓋了房子。

栽、種、修、蓋寫青蛙聽取小動(dòng)物的建議后而付出的行動(dòng)，寫出了青蛙進(jìn)一步努力改建泥塘的過(guò)程。

5.青蛙說(shuō)到這里他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？

愣住了 說(shuō)明青蛙突然醒悟，發(fā)現(xiàn)這么好的地方，不應(yīng)該賣掉。這是一個(gè)反問(wèn)句，答案含在問(wèn)題中。

33、二年級(jí)青蛙賣泥塘生字組詞與筆畫

青蛙 牛蛙

賣 8畫 買賣 賣書

搬 13畫 搬家 搬運(yùn)

倒 10畫 倒車 倒影

籽 9畫 草籽 菜籽

泉 9畫 泉水 溫泉

破 10畫 破壞 破碎

應(yīng) 7畫 應(yīng)該 應(yīng)當(dāng)

34、二年級(jí)青蛙賣泥塘生字組詞帶拼音

二年級(jí)青蛙賣泥塘生字組詞帶拼音

青蛙賣泥塘這篇童話故事講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，想賣掉泥塘，在賣泥塘的過(guò)程中聽從小動(dòng)物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境，最后不舍得賣泥塘了的故事。告訴我們：美好的環(huán)境是由我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

蛙w?。ㄇ嗤埽ㄅＭ埽ㄍ苈暎?

賣mi（買賣）（賣書）（出賣）

搬bān（搬家）（搬運(yùn)）（搬動(dòng)）

倒do（倒車）（倒影）（倒立）

籽zǐ（草籽）（菜籽）（花籽）

泉qun（泉水）（溫泉）（山泉）

破p（破壞）（打破）（破碎）

應(yīng)yīng（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)有盡有）