2009-01-31
“這時(shí)天空要下雨，我們笑的很勉強(qiáng)，無(wú)言以對(duì)的路上，沒(méi)有太多惆悵……” CD不停的旋轉(zhuǎn)著，那英的歌聲隨即從音響中傳出來(lái)。每一次聽(tīng)這首歌的心情都不同。 第一次是爽說(shuō)他喜歡聽(tīng)這首歌，我就買(mǎi)了這盤(pán)CD，當(dāng)是覺(jué)得《一笑而過(guò)》和《我不是天使》的歌詞寫(xiě)的很傷感，旋律也挺好聽(tīng)的，所以就挺喜
2009-01-31
上天給予我們生命，我們無(wú)力決定那一刻該什么時(shí)候到來(lái)，也無(wú)力決定周?chē)沫h(huán)境。只能深深地感激上天賜予我們生命。使我們能擁有親人的疼愛(ài)，享受人世間的親情。但是，在它賜予我們生命的同時(shí)，它也將安排好一系列的關(guān)口，而這些關(guān)口也許就是一種“誘惑”。 這種“誘惑”在我看來(lái)有好
2009-01-31
上天締造了這多姿多彩的世界，但這個(gè)世界卻不是完美的。這里沒(méi)有久開(kāi)不凋的鮮花，沒(méi)有永綠不衰的樹(shù)葉，沒(méi)有溫暖輕柔的四季。有的只是陰晴圓缺的月亮和晝夜交替的時(shí)空。這是否是算一種遺憾? 人生路途雖短暫卻坎坷復(fù)雜，想要很好的走完這條路必定是十分
2009-01-31
“何事如此喧嘩？”隨著一聲金屬聲音的怒喝，庭下立即安靜了下來(lái)。這是30世紀(jì)，轟動(dòng)機(jī)器人世界的最大的一個(gè)案件。機(jī)器人法官大聲說(shuō)道：“原告，你告被告什么事？”只見(jiàn)一個(gè)機(jī)器人婦女略帶抽泣地說(shuō)：“他說(shuō)我笨得像人?！蹦袡C(jī)器人立即反駁：“我只是開(kāi)個(gè)玩笑而已，不關(guān)我的事，再說(shuō)了，她吃飯時(shí)連石油都
2009-01-31
生活中處處充滿(mǎn)了風(fēng)景，你是高山，你就是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆丫秃托蹅?，展示給了人間；你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆褘趁呐c風(fēng)姿，展示給了世界。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)每個(gè)人都有光彩的一面，輝煌的一面，只要在屬于自己的位置上發(fā)揮積極的作用，都可以看作是一道風(fēng)景。剛剛踏進(jìn)高中生活的軍
2009-01-31
[作文題]一頭老驢，掉到一個(gè)深深的陷阱里，根本爬不上來(lái)。每天還不斷有人往陷阱里倒垃圾。開(kāi)始，老驢抱怨自己真倒霉，死也不能死得舒服點(diǎn)。可是有一天，他決定改變他的人生態(tài)度(更確切點(diǎn)說(shuō)是驢生態(tài)度)：每天把垃圾踩到自己的腳下，并從垃圾中找到殘羹來(lái)維持自己的生命。終于有一天，他重新回到了地面上。現(xiàn)
2009-01-31
蝴蝶要想真正地在花叢中飛舞，它必須經(jīng)歷破蛹而出的那一刻生死考驗(yàn)。盡管這過(guò)程艱難殘酷，但是生命的張力與極美就在升騰飛舞的那一刻盡顯。因此，差一點(diǎn)就意味著差很多，是時(shí)間與空間上的距離都難以衡量的。人的生命也是如此…… 三毛帶著一個(gè)世紀(jì)的悲與喜走了。帶走三毛的是一雙絲襪——一個(gè)被她
2009-01-31
我回眸望見(jiàn)一團(tuán)火正急促地燃燒；我回眸望見(jiàn)一段歷史正在響徹；我回眸望見(jiàn)一位父親正在吶喊；我回眸對(duì)著與火的溝通。 ——題記 （一） 依然清
2009-01-31
茫?；囊?，一望無(wú)際。當(dāng)猿人走出森林，踏上征程時(shí)，他的心中是否茫然無(wú)措？前路漫漫，且不說(shuō)有猛虎磨牙吮血，且不說(shuō)有巨蛇貪婪的眼神，單是那寒風(fēng)冰雨足以讓他痛苦不堪。然而，一道閃電，劃破長(zhǎng)空，帶來(lái)了生的希望。對(duì)，就是它，火！ 火就是希望。人類(lèi)有了火，便擁有了生存與發(fā)展的基本力量。
2009-01-31
火給饑餓寒冷的人帶來(lái)溫暖；火給前途迷茫的人帶來(lái)希望；火給失去信心的人帶來(lái)自信……火是人們生存的精神支柱，動(dòng)力之源?；鹗侨藗冃闹胁粶绲男拍?。生活中，我們需要火——正確的信念。 火是人們的信念，它給人不屈不饒的毅力。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“火是信念，點(diǎn)燃人們的生命燈塔，照亮人們前進(jìn)的方
2009-01-31
尚德中學(xué)高三（2）班 孫傳景水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)朋。每當(dāng)讀起這句詩(shī)時(shí)，我就會(huì)不由地想到疏遠(yuǎn)與緊密的關(guān)系。人們的關(guān)系難道不是至密而疏嗎？天下難道不是合久必分，分久必合嗎？在處理人事關(guān)系時(shí)，適當(dāng)?shù)氖柽h(yuǎn)往往能使彼此間更團(tuán)結(jié)更緊密。清晨，陽(yáng)光剛觸摸花苞的精細(xì)臉龐，就把這可愛(ài)的小東西給弄醒了
2009-01-31
尚德中學(xué)高三（2）班 陳 劍我們常說(shuō)“親密無(wú)間”。其實(shí)，我認(rèn)為這是一種不理智的說(shuō)法。這世間的事有太多變數(shù)，親密的關(guān)聯(lián)間有著與木板鋪設(shè)同樣的道理：要留一些空間，留一層明智的思考，留一道未來(lái)的曙光。凡事的擇取都要講求一個(gè)度，選取好正確的人生高度，處事態(tài)度，往往決定了一生成就的取向。史上無(wú)數(shù)
2009-01-31
連江某考生 “心有多大，舞臺(tái)就有多寬！”這是我一直信仰并追隨著的話(huà)語(yǔ)。無(wú)需拘泥于巖石的隙，裂縫里的余光，偌大的海洋便是我人生的舞臺(tái)。游躍于人生的海洋，遠(yuǎn)處的海平面是我生命的交結(jié)點(diǎn)和終點(diǎn)，海的上下面才是我心靈舞臺(tái)的坐標(biāo)，用我生命所有激情，搏擊這一坐標(biāo)，舞出的便是“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的喜悅，感
2009-01-31
連江樹(shù)德學(xué)校高三（1）班 莊旭鋒魯迅先生曾在《野草集》中提及到某些野草混雜在善良的谷物中，吸食他們的營(yíng)養(yǎng)，而他們只能眼睜睜看著野草的瘋長(zhǎng)。書(shū)意未盡，我偶爾想到社會(huì)上黃色文化泛濫；中國(guó)政府明令禁止色情以及性說(shuō)圖片文學(xué)出版；然而，這野火僅僅燒掉某幾家臺(tái)面什物，卻又未能阻止色情信息泛濫趨勢(shì)。
2009-01-31
連江某考生是人，總會(huì)向往自由。當(dāng)前緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng)使人不堪重負(fù)，人類(lèi)追求自由的“欲望”更加強(qiáng)烈。打開(kāi)一扇自由的窗戶(hù)，呼吸自由的空氣，讓“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳”，讓自由的心飛翔起來(lái)，感受“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的自由，讓心靈感受到“落霞與孤鶩齊飛”的自負(fù)與舒適。自由并非可望而不可及
2009-01-31
有人說(shuō)，年輕像小鳥(niǎo)一樣，張開(kāi)輕巧的雙翅，自由自在地在藍(lán)天上飛翔；有人說(shuō)年輕像噴泉一樣，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著向上的活力；有人說(shuō)年輕像四季之首的春天一樣，生機(jī)勃勃，一切美好的希望，歡樂(lè)、勇氣和力量都屬于這個(gè)季節(jié)。 青年人，不管是身強(qiáng)體壯還是體質(zhì)欠佳，都應(yīng)該有著無(wú)窮的勇氣和力量。喜歡冒險(xiǎn)，
2009-01-31
[幕啟。光線(xiàn)昏暗，四下靜謐，煙纏霧繞，如夢(mèng)似幻。] （羅密歐的靈魂上。） 羅密歐：當(dāng)我飲下毒酒，死神將我押走的剎那，我回頭看了一眼，??！我看見(jiàn)了親愛(ài)的朱麗葉，她從萬(wàn)惡的墓窟里爬出來(lái)，天哪，她沒(méi)有死！上帝讓她好好活著。接著她抽出我身上的配劍刺在自己的胸口，那腥紅的像晚霞一樣絢爛的花朵
2009-01-31
一直以來(lái)，我雖不完完全全信奉馬克思，但對(duì)農(nóng)村那套封建迷信卻相當(dāng)反感。 奶奶又在電話(huà)里頭不厭其煩地催我清明節(jié)那天回家，給爺爺上個(gè)墳，好保佑我上個(gè)好大學(xué)。電話(huà)這頭的我很不屑，但又只得說(shuō)“好！”忽而覺(jué)得奶奶很可悲。 清明那天，不情愿地回去。早上才7點(diǎn)多，奶奶拿著裝有祭品的籃子，和我一起上
2009-01-31
年少無(wú)知和輕狂叛逆是十八歲的口哨，喜歡肆意地吹，新鮮獨(dú)特是十八歲的囈語(yǔ)，夜夜夢(mèng)到…… 十八歲的青春是有限的花開(kāi)花又落，十八歲的情懷是無(wú)限的海闊任魚(yú)躍天高憑鳥(niǎo)飛。我們擁有著美麗的年華，享受著溫暖的陽(yáng)光，但我們還在錯(cuò)過(guò)著，或無(wú)心或有意。 母親的叮嚀成了嘮叨，父親的嚴(yán)格成了老套，老師的批
2009-01-31
（話(huà)題：慶幸與遺憾） 曾幾何時(shí)，面對(duì)從指間漏過(guò)的時(shí)光，我們學(xué)會(huì)了采擷遺憾，然后將它們隨身攜帶，一路漂游。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)慶幸，因?yàn)閷?duì)著這些命中的遺憾，我們沒(méi)有選擇忘記 ，忘記那些注定一輩子都不能靠近，卻一刻也忘不了的遺憾。 在那歌聲飄過(guò)的地方 ，夏天的梔子花正姿意綻放。于是，我
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