加拿大心理學(xué)博士李康的父母之道

加拿大心理學(xué)博士李康的父母之道

李康1962年出生在溫州市一個(gè)普通人家。從倫敦到加拿大，他已在海外闖蕩了10年?，F(xiàn)任職于加拿大女皇大學(xué)，是心理學(xué)終身教授。他的研究重心是關(guān)于兒童。他的著作有《中、加兩國(guó)兒童說謊道德評(píng)介的比較研究》、《中國(guó)孩子對(duì)虛假概念的理解》、《兒童電話交際》等等。

　　李康：應(yīng)該弄清家庭教育存在的四個(gè)誤區(qū)：（1）孩子該受表?yè)P(yáng)時(shí)，家長(zhǎng)沒有表?yè)P(yáng)；（2）孩子該受表?yè)P(yáng)時(shí)，反而受到懲罰；（3）孩子該受懲罰時(shí)，家長(zhǎng)沒有及時(shí)懲罰；（4）孩子該受懲罰時(shí)，反而受到表?yè)P(yáng)。

　　記者：您認(rèn)為這些誤區(qū)是因?yàn)槭裁炊斐傻?？又怎樣避免呢?

　　李康：家長(zhǎng)得注意：孩子有個(gè)特點(diǎn)，他（她）很清楚家長(zhǎng)的“開關(guān)”，知道什么時(shí)候撳哪個(gè)“按鈕”，家長(zhǎng)會(huì)高興；撳哪一個(gè)“按鈕”，家長(zhǎng)會(huì)難受、發(fā)火（但還不至于動(dòng)手打、罵）。這在我們的研究中叫做“操縱按鈕”。孩子就這樣“捉弄”大人，而很多父母竟不自覺地“上當(dāng)”。等到發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來不及了。所以做父母的，要學(xué)會(huì)心平氣和對(duì)待孩子。對(duì)孩子不合理的要求，父母應(yīng)心平氣和拒絕；批評(píng)孩子，要簡(jiǎn)短，就事論事，滔滔不絕、情緒激動(dòng)沒有效果。

　　記者：這恐怕很多家長(zhǎng)都做不到。因?yàn)榧议L(zhǎng)們既要做好工作，又要管好孩子，自身壓力挺大，似乎“每天都處于戰(zhàn)備狀態(tài)”。比如早上那段時(shí)間，要把熟睡的孩子叫醒、侍候孩子吃飯，完了自己還要準(zhǔn)備上班。這時(shí)如果碰到孩子磨磨蹭蹭，那真是很難做到心平氣和了。

　　李康：孩子動(dòng)作慢是正常的，但孩子也有個(gè)特點(diǎn)——喜歡找到大人的弱點(diǎn)。他（她）如果故意磨磨蹭蹭，是因?yàn)樗ㄋ┲来笕艘才逻t到，故意為難為難你。其實(shí)孩子自己也怕遲到，家長(zhǎng)們不妨采用“自然后果法”，讓孩子自己感受這樣做的后果。如果你的孩子經(jīng)常這樣，你可以事先跟領(lǐng)導(dǎo)打個(gè)招呼，說“我今天有點(diǎn)事，可能要遲到”，然后坐下來聽聽音樂、看看報(bào)紙，心平氣和做自己的事情，也不用催促孩子。只是告訴他（她），“我已經(jīng)跟領(lǐng)導(dǎo)打過招呼了”。因?yàn)榕逻t到被老師批評(píng)，孩子也就不會(huì)磨蹭了。

　　在加拿大，父母特別注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。他們相信孩子的能力，在別人面前總夸自己的孩子最漂亮、最聰明、最能干。孩子很小的時(shí)候，父母就會(huì)培養(yǎng)他（她）自己學(xué)會(huì)穿衣、系鞋帶，并且學(xué)會(huì)自己弄飯吃。早上，一般是孩子先起床，自己洗漱干凈，等待接送他們上學(xué)的車子來。

　　記者：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都很忙，跟孩子呆在一起的時(shí)間就特別少。家長(zhǎng)們?yōu)榇艘埠軆?nèi)疚，總覺得虧待了孩子。

　　李康：其實(shí)也有補(bǔ)救的辦法，就是保證與孩子在一起的時(shí)間是“優(yōu)質(zhì)時(shí)間”。從實(shí)際意義上講，“優(yōu)質(zhì)時(shí)間”是指在和孩子接觸時(shí)，對(duì)孩子的教育和充滿愛心的關(guān)懷上所付出的時(shí)間。做任何例行事情，比如領(lǐng)孩子上街，和孩子一起吃飯、給孩子講故事、和孩子一起看電視的時(shí)候都可以成為“優(yōu)質(zhì)時(shí)間”。和孩子交談，教孩子弄懂一些事情?！皟?yōu)質(zhì)時(shí)間”就是指和孩子一起度過的時(shí)間的質(zhì)量，這比陪伴孩子的時(shí)間長(zhǎng)短還要重要。

　　記者：那么，也就有“劣質(zhì)時(shí)間”了？

　　李康：有啊，比如孩子做作業(yè)的時(shí)候，父母在旁邊看著。看似家長(zhǎng)在陪伴孩子，實(shí)際上在孩子想來，父母是在監(jiān)視他（她）。這段時(shí)間，就成為劣質(zhì)的了。

　　記者：一提起家庭教育，人們頭腦中就會(huì)浮現(xiàn)出母親的形象，多數(shù)母親實(shí)際上確實(shí)也承擔(dān)起了大部分養(yǎng)育孩子的任務(wù)。父親可能很忙，沒有時(shí)間照顧孩子、關(guān)心孩子。就連市場(chǎng)上關(guān)于家庭教育方面的書籍也是談?wù)撃赣H、母愛的很多，那么父親以及父愛呢？

　　李康：這是個(gè)屬于中外家庭都有的共性問題。據(jù)我了解，不光中國(guó)這樣，加拿大、英國(guó)、美國(guó)也都存在。加拿大有一半婦女在家?guī)Ш⒆?。平時(shí)父親工作忙，應(yīng)酬很多，回到家一般就靠在沙發(fā)上看看報(bào)紙，有點(diǎn)大男子主義。所以在加拿大家庭中流行一句話，叫“爸爸哪里去了？”孩子的回答是：“到門后面去了?！痹诤⒆涌磥恚坪跫依锏拈T一關(guān)，“啪”，父親就不見了；門一開，“啪”，父親又出來了。

　　但每逢周末，加拿大父母都會(huì)盡量跟孩子在一起，安排豐富的娛樂節(jié)目。一般是開車帶孩子出去，車上這段時(shí)間可以跟孩子交談，了解孩子。夏天，父母會(huì)帶他們?nèi)メ烎~、野營(yíng)；冬天，則去滑冰、滑雪、打雪仗……或者是早上陪孩子去麥當(dāng)勞，之后一起玩冰球，再送孩子學(xué)習(xí)跆拳道；或者幾個(gè)家庭聚在一塊兒過。絕對(duì)不會(huì)像中國(guó)的父母那樣，在周末把孩子送出去上課。

　　記者：經(jīng)常有家長(zhǎng)說，孩子調(diào)皮搗蛋不聽話，有時(shí)真恨不得打孩子一頓。因?yàn)楹⒆颖淮蜻^之后確實(shí)一下子會(huì)變得很乖。

　　李康：這種做法，在加拿大不會(huì)發(fā)生。加拿大法律認(rèn)為這樣做是犯了虐待罪，政府會(huì)把孩子從父母的身邊帶走。

　　孩子犯了錯(cuò)誤，懲罰一定要及時(shí)。比如孩子在學(xué)校里做了錯(cuò)事，老師就應(yīng)該及時(shí)提出批評(píng)。而國(guó)內(nèi)的做法通常是，老師會(huì)在放學(xué)時(shí)告訴家長(zhǎng)，要家長(zhǎng)管教。而家長(zhǎng)恨孩子“不爭(zhēng)氣”，氣極了說不定就會(huì)打孩子一頓，其實(shí)這是不對(duì)的。

　　但有時(shí)候家長(zhǎng)確實(shí)被孩子的行為氣得不得了，怎么辦？打還是不打？我主張盡量不要打。因?yàn)榇蚝⒆拥臅r(shí)候，99％的父母都是不冷靜的，不可能對(duì)所發(fā)生的事情做正確的分析判斷，這種“教育”就難免失誤。而在懲罰孩子的手段中，打也是最無效的一種。孩子第一次被打也許還有點(diǎn)效果，但多次即無效。

　　記者：您曾提及培養(yǎng)孩子主動(dòng)與人打招呼并不是有禮貌的惟一標(biāo)準(zhǔn)，而學(xué)會(huì)說“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等才算禮貌到家。因此您主張幼兒一歲時(shí)，家長(zhǎng)就要教他學(xué)說這些詞？

　　李康：我注意到這個(gè)問題也很偶然。前幾年回到中國(guó)，親戚家的孩子會(huì)大聲對(duì)著父母喊：“媽媽，過來！”“爸爸，過來！”我當(dāng)時(shí)很吃驚，以為持這種口氣的只有這個(gè)孩子。后來，我在國(guó)內(nèi)一位搞心理學(xué)研究的朋友家里，發(fā)現(xiàn)他家孩子也是這樣，就更吃驚了。

　　在加拿大，“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等詞被稱為“奇妙詞匯”。孩子很小的時(shí)候，父母就會(huì)教他（她）學(xué)說這些詞匯。如果孩子說：“媽媽，和我一起看電視，好嗎？”母親就提醒道：“親愛的，你少了一個(gè)‘奇妙詞匯’?！蹦呛⒆泳蜁?huì)注意了：“哦，媽媽，請(qǐng)（加重語氣）和我一起看電視好嗎？”