幼兒園冬天主題教案:大雪與樹(shù)葉
幼兒園冬天主題教案:大雪與樹(shù)葉
幼兒園冬天主題教案:大雪與樹(shù)葉
**年**月*日的夜晚,一場(chǎng)突如其來(lái)的大雪把北京的城市變了一個(gè)樣,第二天早上一出門(mén),就看見(jiàn)路邊很多的樹(shù)被大雪壓斷了枝條,殘枝散落一地。電視上、廣播里,到處都能聽(tīng)見(jiàn)專(zhuān)家們對(duì)這一現(xiàn)象的分析,其最重要的原因是這場(chǎng)雪來(lái)得太早,樹(shù)葉尚未落光,樹(shù)葉導(dǎo)致受力面積加大,樹(shù)枝承受不了過(guò)大的壓力,才會(huì)發(fā)生折斷。
在社會(huì)媒體關(guān)注這件事情的同時(shí),總裝后勤部黃寺幼兒園大三班的小朋友,也在激動(dòng)地交流著自己的發(fā)現(xiàn)。有的小朋友說(shuō):“我們家的院子里有一棵大樹(shù),折了好幾根樹(shù)杈呢!”有的說(shuō):“在路上我看見(jiàn)好多樹(shù)杈和樹(shù)葉落在地上,馬路都給染綠了!”還有地說(shuō):“ 我還看見(jiàn)一個(gè)大樹(shù)杈把一輛小汽車(chē)給壓扁了一塊,爸爸說(shuō)那輛車(chē)真可惜!”小朋友從幼兒園的窗戶往外看,幼兒園正對(duì)的馬路也有幾棵樹(shù)被大雪壓斷了樹(shù)枝,在討論的同時(shí)大家一致認(rèn)為大雪是導(dǎo)致樹(shù)枝折斷的主要原因,但隨即新的問(wèn)題出現(xiàn)了:
1.為什么以前冬天下過(guò)更大的雪,樹(shù)枝卻很少折斷?
討論結(jié)果:也許因?yàn)樽蛱旃瘟撕艽蟮娘L(fēng)。
2.事實(shí)上昨天的風(fēng)只有二三級(jí),根本不會(huì)吹斷樹(shù)枝。
討論結(jié)果:因?yàn)樽蛱煊虚W電,是閃電把大樹(shù)劈倒的。
3.閃電一般只劈倒一棵樹(shù),可是為什么全北京都有折斷的樹(shù)?
經(jīng)過(guò)一輪輪的追問(wèn),孩子們陷入了一片迷茫。好像很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,為什么就解釋不通呢? 真是百思不得其解!有關(guān)于受力面積和壓力的問(wèn)題,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)很難理解,要想讓復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,還要借助實(shí)驗(yàn)操作來(lái)幫忙。就這樣,生成了探索活動(dòng)—大雪與樹(shù)葉。
我準(zhǔn)備了很多紙條板和紙板塊,請(qǐng)他們往上任意撒雪花插片,希望他們能夠通過(guò)操作來(lái)了解大雪與樹(shù)葉的關(guān)系。幼兒通過(guò)小組操作,看到了雪花插片在紙條板與紙板上承載數(shù)量的不同,感受到它們重量的不同,親眼看到面積大的紙板因?yàn)椴豢爸刎?fù)而折斷,而紙板條因?yàn)橛终旨?xì),只接到了幾個(gè)插片,還是完好無(wú)損。想想冬天的樹(shù)和現(xiàn)在的樹(shù)有什么不一樣;再想想紙條板和紙板塊有什么不同,這時(shí)孩子們恍然大悟,原來(lái)是因?yàn)楝F(xiàn)在的樹(shù)葉還沒(méi)有落光呀!就這樣,孩子們順利地推斷出樹(shù)葉與大雪的關(guān)系。
望著被大雪壓彎的樹(shù)枝,我們一起為大樹(shù)想辦法。有的要用吹風(fēng)機(jī)把雪吹化;有的要把樹(shù)上的積雪搖下來(lái);有的要用扇子把雪扇下來(lái)……盡管有的建議顯得很幼稚,但都滲透著孩子的智慧。經(jīng)過(guò)討論,孩子們找出了一個(gè)最可行的辦法,就是用長(zhǎng)一點(diǎn)的小棍把雪輕輕打下來(lái),這個(gè)辦法正與與園林專(zhuān)家們做出的建議不謀而合。
每一種自然現(xiàn)象都可以引發(fā)幼兒的思考,老師應(yīng)該隨時(shí)抓住這種教育的契機(jī),進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓幼兒在思考中逐漸揭示自然的奧秘,使幼兒通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步了解自然、熱愛(ài)自然。
溫馨寄語(yǔ):為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友,我們中國(guó)兒童教育網(wǎng)一直在努力,每天都在更新,下次一定還要來(lái)哦。 O(∩_∩)O
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