一切來源于自然——德國多特蒙德市幼兒園的室內(nèi)布置

一切來源于自然——德國多特蒙德市幼兒園的室內(nèi)布置

一切來源于自然——德國多特蒙德市幼兒園的室內(nèi)布置
 
德國多特蒙德市幼兒園有兩個班，每班有兩個大房間。兩個房間之間，只用一道低于幼兒身高的木板隔著，兩邊各空出一個門，木板的上面是從天花板上掛下來的低垂的花布，在靠近木板的上方呈波浪狀垂吊著。這樣，兩個房間里的孩子隨時可以互相聽到聲音，也可透過波浪狀的垂簾隱約看到對方。

兩個房間的其中一間是孩子們的休息室，他們在此休息、進餐或者和同伴、教師談話。里面陳設(shè)著十分小巧可愛的兒童家具，有小桌子、小椅子、小櫥柜、小沙發(fā)、小床以及低矮的洗手池等等。這些家具都是木制或竹制的，不油漆，非常簡樸自然。在小床、小沙發(fā)和小柜子圍起的上方，吊著棉布做的小屋頂，很像中國古代建造的小亭子，有尖尖的頂和飛翹的屋檐，十分好看。這里是孩子活動的多功能的好場所。

與休息室一簾一板之隔的另一間是孩子們的游戲活動室?；顒邮业乃膫€角落分別布置成四個游戲角，其中最醒目的是“娃娃家”。那兒有一座木制的小閣樓，上面用一圈成花邊狀的木板圍著。板上刻著星星、月亮狀的小窗戶。木板里面鋪著軟軟的床墊，這是娃娃家的小臥室。沿著小臥室的木梯下來，閣樓的下面便是娃娃家的小客廳，有沙發(fā)和寫字臺。再往里面有一間小廚房，里面放著鍋碗盆盤等成套的小廚具，十分可愛。小閣樓的設(shè)置使得這塊可利用的面積擴大了一倍，也使得娃娃家更加生動逼真。

“娃娃家”的旁邊是另一個比較大的游戲角，即手工活動角。沿著"7"形的墻角放著一排長條柜和小書櫥。長條柜的很多抽屜里和小書櫥上的一個個小竹簍里，放著許多孩子們手工活動所需要的材料，應(yīng)有盡有，有木片、樹皮、樹葉、竹棍、貝殼、碎布頭、廢舊畫報和掛歷紙等來自自然界的東西，還有膠水、漿糊、蠟筆、顏料等裝飾工具。長條柜的上面陳列著許多孩子們的手工作品，有粘貼畫、撕貼等作品，還有一些我叫不出名稱的多種多樣的新奇的孩子們的自創(chuàng)作品。"7"形墻圍著的中間放一張長方形的桌子，旁邊一圈椅子，桌上放著幾個小竹筐，里面有彩色蠟筆。桌面上還放著幾塊木板，木板有刀刻的紋印和多種顏色涂在一起的混雜色，非常舊了，看得出孩子們的手工活動十分頻繁。手工活動角看得人眼花繚亂，其中最大特點是材料非常豐富、多樣而全面，且均來自于大自然。它們的陳列看上去比較亂，比如裝竹料的竹簍并不一樣大小，也沒整齊地排成一排，但實質(zhì)上所有東西都是分門別類放的，井井有條，孩子們拿起來用起來都很方便。

另外兩個游戲角相對小一些，因為靠著兩個門。其中之一是木工活動角，這是我們國內(nèi)很少見到的。木工活動角的中心部分放著一臺木工多用架，在這上面可以固定木板、木條。多用架的一旁陳列著錘子、釘子、鋸子、扳手和粘膠等工具，另一旁放著廢舊木板、纖維板、木條、木柱等材料。孩子們可以選擇合適的材料，用螺絲擰緊固定在木工架上，然后或鋸，或釘，或粘，或貼制成各種木制品。木工架上面吊著一些幼兒作品，是幾架用一橫一豎木條釘制成的“十”字狀飛機，非常平整對稱，很難讓人相信這些是出自孩子之手。在德國許多成年人常自己動手做家具、做閣樓布置房間，這也許和他們從小接受木工活動培養(yǎng)有關(guān)吧。

游戲角中最小的一個角是一個半成品玩具角。這里有一個大竹筐，筐里放著木制的一節(jié)節(jié)小火車車廂和一節(jié)節(jié)火車鐵軌，孩子們將鐵軌一節(jié)一節(jié)接好，再把火車車廂連接起來就可以玩開火車的游戲了。竹筐旁邊還有一個小柜子，柜子上的許多抽屜里放著小石塊、松果、樹皮、沙粒等東西，這里放在火車廂里的貨物，別有情趣。

看完多特蒙德市幼兒園室內(nèi)四個游戲角的布置，讓我感受最深的是這里非常重視幼兒的手工活動，每個游戲角都包含著相當多的手工活動內(nèi)容。由此可以看出，教育者非常重視培養(yǎng)幼兒自己動手、主動探索的欲望以及在實踐中嘗試并創(chuàng)造的能力。四個游戲角和休息室布置的材料大多是直接來源于自然界的廢舊物品，體現(xiàn)著他們非常重視一切來源于自然的原則。

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