做蛋寶寶的爸爸和媽媽

做蛋寶寶的爸爸和媽媽

做蛋寶寶的爸爸和媽媽
 
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做蛋寶寶的爸爸媽媽（小班）

活動(dòng)一：帶蛋寶寶上幼兒園

教育目的：

⒈鍛煉幼兒的耐心、責(zé)任心，體驗(yàn)做蛋爸爸媽媽的辛苦。

教育過程：

讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園，并帶著蛋寶寶參加半日活動(dòng)，要求不能將蛋寶寶打碎。

活動(dòng)二：想站立的蛋寶寶

教學(xué)目的：

⒈引導(dǎo)幼兒探索使蛋寶寶站立起來的多種辦法，激發(fā)幼兒的好奇心。發(fā)展幼兒的思維能力與動(dòng)手能力。

⒉培養(yǎng)幼兒用語言表達(dá)自己操作過程的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

熟蛋是幼兒人數(shù)的兩倍，并裝飾成蛋寶寶。

各種供幼兒操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶蓋和瓶子、米、沙、積木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。

教學(xué)過程：

㈠．設(shè)疑提問，激發(fā)好奇。

⒈玩一玩：和蛋寶寶說說悄悄話。

⒉試一試：讓蛋寶寶站起來。

師：許多小朋友都認(rèn)為只有將蛋寶寶磕個(gè)小洞，才能站起來。如果不將蛋寶寶弄破，有沒有辦法讓它站起來？

⒊想一想：蛋寶寶為什么站不起來？

㈡．感知，體驗(yàn)。

1、認(rèn)識(shí)教師所提供的材料。師：今天，孟老師請(qǐng)來了材料王國的朋友們，都有些什么？

⒉它們能幫蛋寶寶站起來嗎？請(qǐng)你們?cè)囋嚳?。（鼓?lì)幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋寶寶站立的方法。）

㈢．語言表達(dá)。

請(qǐng)幼兒介紹并演示自己是用那些方法使蛋寶寶站立起來的。讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。

㈣．活動(dòng)延伸。

⒈孟老師也有一個(gè)蛋寶寶，它會(huì)跳舞。（看蛋寶寶跳舞）⒉你們的蛋寶寶會(huì)嗎？我們?nèi)ピ囋嚒?
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