幼兒園第一學期班級計劃書

幼兒園第一學期班級計劃書

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基本情況

1、優(yōu)勢：幼兒活潑、好奇、好動，且想象力豐富，他們常常會把看到的內(nèi)容融入自己的想象，喜歡積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物；喜歡尋根問底，不但要知道是什么還要知道為什么。接受能力教強，發(fā)散思維較敏捷；喜歡用唱歌畫畫等形式表達自己的情感。

2、薄弱之處：自理能力和常規(guī)紀律較差；語言表達能力稍弱。

二、家長情況：本班幼兒家長大部分學歷為本科、碩士和博士，學歷均較高。所以，對幼兒教育很注重，教育理念先進，在平時對幼兒的教育中也運用較科學的教育手段和措施。有的家長在和老師交流的時候甚至說：教育孩子不僅要注重孩子智商的開發(fā)同時還要注重情商的培養(yǎng)。
隨著教育理念的不斷改革，家長的教育認識也不斷的提高
他們認為：不僅要注重孩子的學習能力的培養(yǎng)，還要注重幼兒身心健康和良好的生活、學習習慣的培養(yǎng)。

個別兒童：

周濟天大膽自信喜歡在集體面前表現(xiàn)自己。

王嘉儀依賴心理較重，注意力極其容易分散。

結合日常生活，學習并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、方位和時間。

喜歡閱讀，初步理解其表達的內(nèi)容。

學會用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。

理解和遵守日常生活中的規(guī)則。

5、有初步的同情心和責任意識，關注同伴，妄稱力所能及的任務。

6、愛父母、老師和長輩。了解他們的職業(yè)與自己的關系。

立即哦啊人的身體和年齡變化，能配合疾病的預防和治療。
親近自然，能夠用簡單的觀察方法，有目的地干支周圍自然物和自然現(xiàn)象。
學會正確刷牙和手帕、毛巾、便紙，對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。
愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。

11、在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

家園工作：
過家長講座、親自欄、寶寶檔
案、網(wǎng)絡等途徑與家長溝通教育
理念和相應的教育手段。
開展“我是生活小能手”的活
動，增強幼兒的自理自立能力。
通過網(wǎng)絡開展“如何培養(yǎng)幼兒
良好的學習習慣”討論活動，。

個別兒童：

1、給周濟天提供自我表現(xiàn)的機會，用相機或DV記錄回放給幼兒觀看，讓周濟天體驗成功的喜悅。

2、找出王嘉儀所喜歡的學習形式，不斷引導使其注意力集中；讓其做一些力所能及的班務工作，從中體驗成功的感覺，逐漸自立。
 
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