幼兒園半日活動(dòng)《準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日》大班活動(dòng)方案

幼兒園半日活動(dòng)《準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日》大班活動(dòng)方案

1、幼兒園半日活動(dòng)《準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日》大班活動(dòng)方案

　　【教材分析】

　　現(xiàn)在的孩子，總是被眾多的長輩悉心照顧著，而對于長輩們的付出與辛苦卻很少有機(jī)會(huì)去體會(huì)。此次“準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日”活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)空間和機(jī)會(huì)，讓他們真實(shí)地去感受、體驗(yàn)媽媽懷孕養(yǎng)育自己的不易， 意識到孕育是一個(gè)艱難而充滿曲折的過程。這樣的經(jīng)歷一定會(huì)給孩子們留下難忘的記憶，孩子們也一定會(huì)心懷感恩，深愛自己的父母，善待每一個(gè)生命，內(nèi)心充滿陽光和愛。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識，知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。

　　2.在體驗(yàn)過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動(dòng)表達(dá)出來。

　　3.體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　5.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　枕頭或抱枕每人一個(gè)、PPT、媽媽懷孕前后的照片。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.“媽媽的變化”——對比媽媽懷孕前后的變化，了解媽媽懷孕時(shí)的辛苦。

　　(1)提問：媽媽懷孕的時(shí)候有哪些變化?媽媽肚子里面藏了什么呀?

　　這么大?你們是怎么知道的啊?

　　2.“我是準(zhǔn)媽媽”——體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)動(dòng)作上的不方便，感受媽媽對自己的愛。

　　(1)幼兒將小枕頭塞到衣服里來扮演懷孕的準(zhǔn)媽媽，持續(xù)一上午，教師設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)肚子太大而造成的不方便，并不時(shí)提醒幼兒要保護(hù)肚子里面的“寶寶”。

　　(2)體驗(yàn)后討論：大著肚子有什么感覺?給你的生活帶來了哪些不方便?

　　(3)提問：媽媽懷孕時(shí)除了動(dòng)作不方便，還有哪些事情要格外注意? 小結(jié)：媽媽懷孕了，肚子越來越大，變得很重很累;為了讓寶寶能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，還要特別注意飲食的安全和營養(yǎng)，真是太辛苦了。

　　3.“媽媽我愛你”——知道媽媽養(yǎng)育自己很辛苦，表達(dá)自己對媽媽的愛。

　　(1)播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。

　　(2)討論：當(dāng)了一上午的“媽媽”，你有什么感覺?你想對媽媽說些什么?做些什么?

　　小結(jié)：媽媽在懷孕的時(shí)候是多么的累，照顧我們是多么的辛苦，請你把想對媽媽說的話和做的事情，今天回家以后都大膽地對著媽媽說出來、做出來吧。

2、幼兒園大班韻律活動(dòng)教案《SPA體驗(yàn)師》

　　挑戰(zhàn)4：交換角色，隨樂進(jìn)行游戲

　　挑戰(zhàn)3：隨樂進(jìn)行“找不同按摩師”游戲

　　挑戰(zhàn)2：站成單圈雙圓并隨樂原地做動(dòng)作

　　挑戰(zhàn)1：面向圓心站成單圈感知按摩的順序和手法。

　　動(dòng)作、音樂：隨樂復(fù)習(xí)動(dòng)作模型(座位上1遍、座位前原地1遍)

　　故 事

　　動(dòng)作建議：

　　[1-8]小節(jié)安靜等待，7、8小節(jié)預(yù)令：“準(zhǔn)備開始”

　　[9-10]小節(jié)(坐飛機(jī)去泰國)右手、左手依次抬起做“飛機(jī)飛”的動(dòng)作

　　[11-12]小節(jié)動(dòng)作同9-10小節(jié)

　　[13-14]小節(jié)(水果美味極了)右手向右邊推開，左手向左邊推開，左右擺動(dòng)雙臂

　　[15-16]小節(jié)動(dòng)作同13-14小節(jié)

　　[17-18]小節(jié)(太陽曬的真舒服)雙手拍頭、拍肩、叉腰、身體上下?lián)u擺

　　[19-20]小節(jié)動(dòng)作同17-18小節(jié)

　　[21-2]小節(jié)(風(fēng)景如畫心情好)雙手上舉擴(kuò)指，搖晃雙手下來

　　[23-24]小節(jié)(見面問好“薩瓦迪卡”)雙手胸前合攏，鞠躬說：“薩瓦迪卡”

　　[25-26]小節(jié)踏步走，一拍一步，雙臂前后搖擺

　　[27-28]小節(jié)雙手指尖相對放到額頭位置，做看的動(dòng)作

　　[29-40]小節(jié)動(dòng)作同25-28小節(jié)

　　[41-48]小節(jié)拍手動(dòng)作，一拍拍一下，最后一拍隨意擺照相時(shí)的造型

　　游戲玩法：

　　1、幼兒站成單圈雙圓，“按摩師”和“顧客”面對面站好，A段音樂做原地動(dòng)作，B段音樂“顧客”

　　開始向前走換四次不同的“按摩師”，“按摩師”原地不動(dòng)，給“顧客”從上到下依次用不同手法按摩。

　　2、交換角色再游戲一次

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，用動(dòng)作隨樂表現(xiàn)泰國游玩的體驗(yàn)。

　　2、借助標(biāo)記，初步明確換朋友時(shí)的行進(jìn)方向，通過故事情景理解并掌握“SPA按摩”的順序和手法。

　　3、體驗(yàn)和同伴合作舞蹈帶來的樂趣。

　　4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　5、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大班幼兒(56歲)16名，男8名，女8名，配課老師一名“高級按摩師”。

　　2、需要提前熟悉幼兒，讓幼兒熟悉音樂旋律和動(dòng)作模型。

　　活動(dòng)教具：投影儀、電腦、音響、音樂《咖喱咖喱》剪輯好、手腕花16個(gè)、"SPA體驗(yàn)師牌子8個(gè)、按摩手法順序圖4張、SPA館的PT照片1張

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)動(dòng)作模型。

　　(1)教師邊念兒歌邊同幼兒一起梳理動(dòng)作

　　(2)教師帶幼兒隨樂座位上完整做動(dòng)作

　　上善若水:

　　(3)創(chuàng)設(shè)去“SPA館繼續(xù)旅行”的情景，引導(dǎo)幼兒原地跟音樂完整做動(dòng)作。

　　2、站成單圈，明確按摩時(shí)的手法和順序。

　　(1)面向圓心，站成單圈，幼兒通過觀察，學(xué)習(xí)按摩手法和順序。

　　(2)練習(xí)兩兩合作體驗(yàn)按摩師和顧客。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒借助手腕花標(biāo)記交換“按摩師”。

　　(1)教師示范向前換一個(gè)按摩師

　　(2)幼兒關(guān)注換舞伴時(shí)“按摩師”要原地不動(dòng)

　　(3)合B段音樂練習(xí)換四次不同按摩師

　　(4)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂在單圈雙圓上完整做動(dòng)作，幼兒反思交換“按摩師”的困難

　　4、交換角色，繼續(xù)單圈雙圓上游戲。

　　(1)交換角色，單獨(dú)練習(xí)

　　(2)完整隨樂舞蹈

　　5、結(jié)東部分

3、大班秋天半日活動(dòng)《香甜桂花食》

　　【教材分析】

　　“收集的桂花可以干什么呢?”這是孩子們一直好奇的問題。于是，他們問了爺爺奶奶、爸爸媽媽，也上網(wǎng)查閱了資料。在幼兒積累了一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，家長們也積極參與到了活動(dòng)中。于是，孩子們在實(shí)際操作中，品味桂花茶、分享桂花糕，感受到了桂花帶給人們的歡樂。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解桂花的作用，學(xué)習(xí)泡制桂花茶，制作桂花糕等。

　　2.嘗試運(yùn)用揉、搓、團(tuán)等技能制作桂花糕，注意泡茶時(shí)的安全。

　　3.體驗(yàn)和身邊的人一起分享桂花食品的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.用糯米粉、桂花、冰糖、色拉油等食材揉成面團(tuán);桂花;勺子、托盤等。

　　2.課件、輕柔的背景音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　1. 師幼談話導(dǎo)入活動(dòng)，了解桂花的作用。

　　提問：小朋友，桂花可以用來做什么?

　　小結(jié)：桂花可以用來泡茶，可以做桂花酒、桂花糖、桂花糕、桂花蜜等。

　　2.利用桂花調(diào)制桂花茶，感受其香味。

　　(1)師幼討論。提問：怎樣泡茶，應(yīng)該注意哪些問題?

　　(2)師幼合作泡茶，品嘗桂花茶的香味。

　　提問：桂花在水中有什么變化?喝起來什么感覺?

　　3.結(jié)合視頻進(jìn)行制作，體驗(yàn)制作、品嘗桂花糕的樂趣。

　　(1)觀看課件，了解桂花糕的種類及制作方法。

　　提問：桂花糕是什么樣子的?它是怎樣制作的?

　　(2)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)桂花糕的造型，教師進(jìn)行指導(dǎo)。提問：你想做什么樣的桂花糕?

　　幼兒嘗試制作，教師指導(dǎo)，并在制作完桂花糕后，送到廚房烹飪。

　　4.品嘗桂花糕，體驗(yàn)動(dòng)手制作及分享的快樂。

　　請幼兒將做好的桂花糕送給幼兒園的小朋友和工作人員品嘗，分享其勞動(dòng)成果。

4、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《祖國媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)幼師教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.知道10月1號是國慶節(jié)，理解國慶節(jié)的含義。

　　2.感受祖國的巨大變化，為自己是中國人感到自豪。

　　3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　幼兒經(jīng)歷過國慶節(jié)，對國慶節(jié)有一定的印象。

　　《開國大典》紀(jì)錄片視頻;“祖國的過去和現(xiàn)在”組圖;《歌唱祖國》歌曲視頻。

　　活動(dòng)過程:

　　師幼談話，幫助幼兒回顧國慶節(jié)的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　——小朋友們都記得自己的生日嗎?

　　——你知道10月1日是誰的生日嗎?(祖國媽媽)

　　——這一天是什么節(jié)日?(國慶節(jié))

　　——在國慶節(jié)這天，大家是怎樣為祖國媽媽慶祝生日的?

　　小結(jié)：每年的10月1日是祖國媽媽的生日——國慶節(jié)。在國慶節(jié)這天，街上會(huì)掛著好看的裝飾;人們會(huì)舉行升旗儀式，一起唱國歌;我們還可以從電視里收看精彩的國慶晚會(huì)……這些都是大家為祖國媽媽慶祝生日的方式。

　　播放紀(jì)錄片視頻《開國大典》，引導(dǎo)幼兒了解國慶節(jié)的含義。

　　——你在視頻中看到了什么?

　　——中華人民共和國成立了是什么意思?

　　小結(jié)：這個(gè)視頻記錄了我們國家成立時(shí)的真實(shí)畫面，在這個(gè)視頻中，代表了新中國的誕生。為了紀(jì)念我們的國家成立，把每年的10月1日定為國慶節(jié)。國慶節(jié)是紀(jì)念一個(gè)國家成立的日子。

　　出示組圖“祖國的過去和現(xiàn)在”，引導(dǎo)幼兒感知祖國的變化，為自己是中國人而自豪。

　　——從過去到現(xiàn)在，祖國媽媽發(fā)生了什么變化?

　　——看到這些變化，你有什么樣的感覺?(自豪、開心)

　　小結(jié)：從過去到現(xiàn)在，我們的祖國媽媽經(jīng)歷了巨大的變化，變得越來越好。我們能夠擁有現(xiàn)在的幸福生活，離不開祖國媽媽的發(fā)展，我們應(yīng)該為自己是一個(gè)中國人感到開心和自豪。

　　播放歌曲視頻《歌唱祖國》，引導(dǎo)幼兒感受、欣賞，萌發(fā)愛國情感。

　　——歌曲中都唱了什么?

　　——聽完這首歌，你有什么感覺?

　　小結(jié)：這首歌曲歌唱了我們美麗的祖國媽媽。我們的祖國媽媽有著寬廣美麗的土地，有著英雄的人們。聽完這首歌，我們應(yīng)該感到開心，因?yàn)槲覀兊膰易兊迷絹碓胶?，所以每個(gè)小朋友都應(yīng)該記住祖國媽媽的生日，在國慶節(jié)到來時(shí)為我們的祖國媽媽說上一句“生日快樂”，做一個(gè)熱愛祖國的好孩子。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在美工區(qū)投放畫筆、畫紙，請幼兒用繪畫的形式慶祝國慶節(jié)的到來。

　　日?；顒?dòng)

　　準(zhǔn)備裝飾材料，與幼兒一起布置教室，為國慶的到來做準(zhǔn)備。

　　家園共育

　　請家長共同配合，給幼兒講述中國的變化，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛國情懷。

　　教學(xué)反思：

　　這堂課我覺的選題還是比較好的，結(jié)合時(shí)事，符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)上通過層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實(shí)際教學(xué)過程中，我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點(diǎn)膚淺，不是發(fā)自內(nèi)心的愛，有點(diǎn)形式化。

5、幼兒園半日活動(dòng)《海鮮市場逛一逛》中班優(yōu)質(zhì)教案

　　教材分析：

　　青島盛產(chǎn)海鮮，海鮮是青島人餐桌上的常見美食。因?yàn)榻?jīng)常食用，所以幼兒對海鮮的名稱、味道有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。但是，幼兒對市場上各種鮮活的海鮮了解較少。本次活動(dòng)后在帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)海鮮市場，感受市場熱的買賣場景和豐富多樣的海產(chǎn)品;在走一走、看一看、問一問、說一說的過程中，幫助幼兒了解螃蟹、蝦、蛤蜊、貽貝(海紅)、章魚、黃花魚、帶魚等海產(chǎn)品的名稱及外形特征;鼓勵(lì)幼兒在老師的幫助下嘗試購買海產(chǎn)品，回到班中開展繪畫、烹飪、品嘗、飼養(yǎng)等活動(dòng)，積累更多的海產(chǎn)品認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，感受海鮮的別樣滋味， 進(jìn)而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解海鮮市場的功能，知道哪些海產(chǎn)品是家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)和美食，能說出螃蟹、蝦、蛤蜊、牡蠣、章魚、黃花魚等海鮮的名稱。

　　2.能細(xì)致觀察多種海鮮的外形特征，積極與同伴交流;嘗試用繪畫、泥工、制作等形式表現(xiàn)多種海鮮的形象;能用完整的語言表達(dá)品嘗海鮮后的感受。

　　3.體驗(yàn)海鮮市場的熱鬧和海產(chǎn)品的豐富，了解海鮮市場給人們生活帶來的方便。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.提前考察海鮮市場的環(huán)境，與海鮮攤位的老板進(jìn)行溝通，做好外出安保工作。

　　2.大菜籃，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一(我愛家鄉(xiāng))活動(dòng)建議：

　　1 引導(dǎo)幼兒閱讀(我愛家鄉(xiāng))第 15 頂，明確逛海鮮市場的任務(wù)和要求。

　　提問：這是什么地方?這里主要賣什么?你想在市場里買什么海鮮?市場里的人很多，逛市場時(shí)要注意什么?怎樣跟賣海鮮的叔叔、阿姨打招呼或詢問?

　　小結(jié)：海鮮市場是專門賣海產(chǎn)品的市場，里面的海產(chǎn)品種類很豐高：逛海鮮市場是一件很有趣的事情，但是要注意安全，要做文明小顧客。

　　2.帶領(lǐng)幼兒逛海鮮市場，幫助幼兒認(rèn)識多種海產(chǎn)品，感受海產(chǎn)品種類的豐富和市場里熱鬧的買賣場景。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、禮貌地和市場里的銷售人員打招呼，自由地看一看、問一問、說一說海鮮的名稱、外形特征。

　　(2)引導(dǎo)幼兒了解商家如何保持海產(chǎn)品的新鮮，觀察海鮮產(chǎn)品，感受海鮮種類多。

　　(3)教師和幼兒一起購買一些海鮮產(chǎn)品，如蛤蜊、蝦、海螺等。

　　3.指導(dǎo)幼兒烹制、品嘗海鮮美食，感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的鮮美。

　　請幼兒說一說這些海鮮的吃法，選擇一些易烹制的海鮮，如蝦、蛤蜊等，現(xiàn)場烹少制，師幼共同品嘗海鮮的美味。

　　4.教師引導(dǎo)幼兒從市場的心情、對海產(chǎn)品的認(rèn)識、海鮮美食的味道等方面進(jìn)行交流，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

6、幼兒園半日活動(dòng)《紙從哪里來》中班活動(dòng)方案反思

　　隨著幼兒對紙的種類及特征和用途有了初步的認(rèn)識，他們喜歡在活動(dòng)區(qū)里擺弄、操作各種紙，同時(shí)也對“到底紙是怎么來的?”表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探索興趣。根據(jù)孩子的興趣， 我們預(yù)設(shè)了“紙從哪里來”這一活動(dòng)，通過多媒課件引導(dǎo)幼兒了解紙的由來及現(xiàn)代造紙的便捷，并通過現(xiàn)場操作的方法，引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)制作紙的過程，引發(fā)了幼兒對紙的進(jìn)一步探究，同時(shí)通過了解古代的造紙，使幼兒知道紙最早是我們中國人發(fā)明的，萌發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道紙最早是中國人發(fā)明的，了解古代造紙術(shù)的由來和再生紙的制作方法。

　　2.在老師的指導(dǎo)下嘗試制作再生紙，并能和同伴交流分享造紙的感受。

　　3.體驗(yàn)制作再生紙帶來的快樂，萌發(fā)幼兒作為中國人的自豪。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.提前一天將廢舊紙巾、報(bào)紙碎片用水泡好做成紙漿。

　　2.小篩子、白棉布、網(wǎng)紗、水、盆、搟面杖等。

　　3.視頻《現(xiàn)代造紙》;課件《蔡倫造紙》、《制作再生紙》

　　【活動(dòng)過程】

　　一、播放現(xiàn)代造紙廠造紙的視頻，感受現(xiàn)代化造紙的便捷。

　　1.通過談話引起幼兒探究的興趣

　　提問：你知道我們使用的紙是從哪里來嗎?

　　2.播放視頻，感受現(xiàn)代造紙的快捷提問：紙是用什么加工而成的?

　　現(xiàn)代人們是怎樣造紙的?造紙的速度怎么樣?

　　小結(jié)：紙主要是由木材加工而成的，現(xiàn)代造的紙都是用機(jī)器來做的，速度快，很方便我們的使用。

　　二、出示視頻分段講述故事《蔡倫造紙》，了解古代造紙的由來及制作方法，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

　　1.結(jié)合視頻講述故事第一段，了解古代人記錄事情的方法。提問：古代人一開始把字都寫在什么上?這種方法怎么樣?

　　2.講述故事第二段，了解古代造紙的方法。

　　提問：是誰最早發(fā)明的紙?他是哪個(gè)國家的人?(知道紙是中國人發(fā)明的，萌發(fā)做中國人的自豪感。)

　　古代造紙需要什么材料?古代人是怎么造紙的?

　　小結(jié)：古代造紙需要用破布和漁網(wǎng)等原料，要經(jīng)過剪切、清洗、煮、過濾等方法制作，古代人制作了紙以后，給生活也帶來的很多的方便。

　　三、出示視頻，在老師的指導(dǎo)下嘗試制作再生紙，并能和同伴交流分享造紙的感受。

　　1.出示浸泡的紙、紗網(wǎng)布小篩子等制作再生紙的材料，引發(fā)幼兒猜想制作再生紙的方法。

　　(1)提問：我們制作再生紙，要怎樣制作?(引發(fā)幼兒猜想)。

　　(2)引導(dǎo)幼兒自己嘗試試一試。

　　2.出示視頻，了解制作再生紙的步驟。操作步驟如下：

　　(1)先將浸泡在水里的紙用手揉碎，撈出來用攪拌器拌成糊狀做成紙漿。

　　(2)將紙漿倒入放水的大盆中，攪拌均勻。

　　(3)把帶細(xì)網(wǎng)的小篩子上面鋪上軟綿布，進(jìn)入盆中，將紙糊平平地篩起，一層紙漿就會(huì)留在上面，讓多余的水滴去，就是一張紙胚。

　　3.幼兒在老師的幫助下分組制作再生紙，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師提示幼兒將紙放到細(xì)網(wǎng)的小篩子上時(shí)，要放薄薄的一層，不要放的太多。

　　4.將紙胚放在陽光下徹底晾干，交流分享造紙的感受

　　提問：再生紙做好了，制作的紙是什么樣子的?感覺怎么樣?你想用它做什么? 四、活動(dòng)延伸

　　1.請幼兒再自制的再生紙上畫畫、寫字，感受成功的喜悅。

　　2.引導(dǎo)幼兒在生活中愛惜紙，節(jié)約用紙。

　　《蔡倫造紙》

　　在很久很久以前，人們必須把字一筆一劃地刻在龜甲、竹片或木片上，甚至寫在干的獸皮上。

　　后來西漢人開始用植物纖維造紙，可是造紙價(jià)不高，看起來十分粗糙，而且書寫不方便。到了東漢，他們用絲紙寫字，可是價(jià)格昂貴。

　　皇宮里的蔡倫在皇宮了做官，經(jīng)常用到紙。日子久了，他覺得用絲紙花費(fèi)套多，心里很苦惱。于是，他開動(dòng)腦筋利用樹皮、破布和費(fèi)漁網(wǎng)等東西先在大鍋中煮，再放到然后在大石臼中搗成漿加上漂白粉，最后把漿平鋪席子上，鋪的又薄、又平、又均勻。晾干后揭起來，蔡倫高興地大叫起來：“這的確是紙呀!”蔡倫取來紙墨，在上面寫字看效果。“我們成功了，這種紙比原來的絲紙吸墨快，而且不容易散開，這才是真正的紙啊!”蔡倫興奮地說。

　　蔡倫成功的制造出了紙，蔡倫造紙讓文字記錄更方便，造紙術(shù)成為我國的“四大發(fā)明”之一，是中國人最早發(fā)明了紙。直到現(xiàn)在，我們使用的很多紙還是沿用當(dāng)初蔡倫的造紙方法呢!

　　活動(dòng)反思

　　中班孩子對紙有了一定的了解，通過各種活動(dòng)，孩子們在玩紙中體驗(yàn)到了樂趣，也懂得了紙張的作用和好處，為了延續(xù)孩子們對紙的探索，繼而開展了相關(guān)的活動(dòng)，常識《紙從哪里來》。

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)定位合理，能從幼兒的能力特點(diǎn)出發(fā)，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。從活動(dòng)效果來看，目標(biāo)基本能達(dá)成，孩子們都能從視頻和掛圖中了解到紙的由來?；顒?dòng)中教師準(zhǔn)備的教具豐富，而且形象生動(dòng)，利用孩子們喜歡的動(dòng)畫片視頻和清晰的造紙掛圖，能較好的幫助幼兒達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)中教師能把幼兒放在主體地位，體現(xiàn)以幼兒為主的現(xiàn)代教學(xué)。

　　不足之處：

　　1、活動(dòng)中，教師的語言用語過于成人化和書面化，導(dǎo)致幼兒對其中的一些較為抽象的詞語和句子產(chǎn)生疑問，如果能改為幼兒較好理解的語言會(huì)更好。

　　2、在觀看視頻的過程中，教師沒有把問題先提出來讓幼兒帶著問題去看，這樣導(dǎo)致幼兒觀看視頻時(shí)沒有針對性。

　　3、在情感教育上，教師可以再進(jìn)行提升，由于時(shí)間關(guān)系，這點(diǎn)的目標(biāo)達(dá)成上還有點(diǎn)欠缺，下次活動(dòng)中要注意各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。

　　通過這樣的活動(dòng)，相信一定能讓幼兒對紙張有更深層次的了解，教師的能力也能在一次又一次的活動(dòng)中得到提升，本次活動(dòng)中的不足，在下一次活動(dòng)中要加以改進(jìn)，以促進(jìn)活動(dòng)效果更好的提升。

7、幼兒園大班秋天活動(dòng)《香甜桂花食》半日活動(dòng)方案

　　【教材分析】

　　“收集的桂花可以干什么呢?”這是孩子們一直好奇的問題。于是，他們問了爺爺奶奶、爸爸媽媽，也上網(wǎng)查閱了資料。在幼兒積累了一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，家長們也積極參與到了活動(dòng)中。于是，孩子們在實(shí)際操作中，品味桂花茶、分享桂花糕，感受到了桂花帶給人們的歡樂。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解桂花的作用，學(xué)習(xí)泡制桂花茶，制作桂花糕等。

　　2.嘗試運(yùn)用揉、搓、團(tuán)等技能制作桂花糕，注意泡茶時(shí)的安全。

　　3.體驗(yàn)和身邊的人一起分享桂花食品的快樂。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.用糯米粉、桂花、冰糖、色拉油等食材揉成面團(tuán);桂花;勺子、托盤等。

　　2.課件、輕柔的背景音樂。

　　【 活 動(dòng) 過 程 】

　　1. 師幼談話導(dǎo)入活動(dòng)，了解桂花的作用。

　　提問：小朋友，桂花可以用來做什么?小結(jié)：桂花可以用來泡茶，可以做桂花酒、桂花糖、桂花糕、桂花蜜等。

　　2.利用桂花調(diào)制桂花茶，感受其香味。

　　(1)師幼討論。提問：怎樣泡茶，應(yīng)該注意哪些問題?

　　(2)師幼合作泡茶，品嘗桂花茶的香味。提問：桂花在水中有什么變化?喝起來什么感覺?

　　3.結(jié)合視頻進(jìn)行制作，體驗(yàn)制作、品嘗桂花糕的樂趣。

　　(1)觀看課件，了解桂花糕的種類及制作方法。

　　提問：桂花糕是什么樣子的?它是怎樣制作的?

　　(2)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)桂花糕的造型，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　提問：你想做什么樣的桂花糕?幼兒嘗試制作，教師指導(dǎo)，并在制作完桂花糕后，送到廚房烹飪。

　　4.品嘗桂花糕，體驗(yàn)動(dòng)手制作及分享的快樂。請幼兒將做好的桂花糕送給幼兒園的小朋友和工作人員品嘗，分享其勞動(dòng)成果。

8、幼兒園大班主題活動(dòng)《我身邊的傳統(tǒng)文化》各區(qū)域活動(dòng)方案

　　【角色扮演區(qū)】

　　中華美食街材料：

　　1.家長和幼兒共同收集的從各地帶回的民俗特產(chǎn)，在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。

　　2.價(jià)格牌，自制貨幣若干。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒了解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　2.引導(dǎo)幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進(jìn)行分類整理，并輪流扮演推主、顧客、服務(wù)員。

　　3.鼓勵(lì)擔(dān)任服務(wù)員的幼兒通過繪制宣傳海報(bào)，設(shè)計(jì)廣告語、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標(biāo)價(jià)。

　　4.引導(dǎo)幼兒到每個(gè)攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區(qū)食物的特點(diǎn)。

　　茶藝館

　　材料：

　　1.茶具，有關(guān)茶的書籍，紅茶、綠茶、烏龍茶等茶葉品種。

　　2.泡茶流程圖，幼兒茶道服裝，古箏曲等。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察不同茶葉的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡單的泡茶方法，體驗(yàn)中國茶文化的獨(dú)特魅力。

　　2.鼓勵(lì)幼兒與同伴協(xié)商后合理分配角色，進(jìn)行泡茶、品茶活動(dòng)，學(xué)習(xí)基本的茶藝禮儀。

　　3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)茶的分類與用途并學(xué)習(xí)如何區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

　　4.提醒幼兒不能混沖茶葉，知道杯子易碎，注意輕拿輕放及時(shí)清洗。

　　【美工制作區(qū)】民間藝術(shù)欣賞

　　材料：

　　1.民間藝術(shù)作品風(fēng)等、泥塑、雕刻、中國結(jié)等的實(shí)物、圖片、圖書、視頻等。

　　2.各色彩泥若干，牙簽、模具等輔助制作工具若干。玩法與建議：

　　1.請幼兒仔細(xì)觀察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，說說它的色彩和造型是什么樣的，有什么美好寓意。

　　2.觀察中國結(jié)，感受其造型優(yōu)美、編結(jié)方法多樣，知道中國結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成，代表著喜慶、團(tuán)結(jié)幸福、平安并通過不同的圖案寄托“吉慶有余”“福壽雙全”“雙喜臨門”“吉祥如意”的美好寓意。

　　3.指導(dǎo)幼兒欣賞民間藝術(shù)的圖片、書籍等，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的民間故事、童謠、趣聞趣事等。

　　4.欣賞富有代表性的中國的、山東省的民間藝術(shù)作品的視頻、圖片，了解民間藝術(shù)的豐富多彩與美感。

　　5.嘗試運(yùn)用彩泥創(chuàng)作自己喜歡的泥塑作品。

　　【拼插建構(gòu)區(qū)】天安門

　　材料：

　　天安門照片、積木、紙盒、薯片筒等輔助材料。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察天安門的照片，掌握天安門城墻和城樓兩大部分的建構(gòu)特點(diǎn)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒嘗試搭建天安門，教師可提出如下要求：

　　(1)注意城門、城墻和城樓的比例和對稱關(guān)系。

　　(2)選用合適的材料，生動(dòng)地體現(xiàn)四檐斗拱反翹的古建筑特點(diǎn)。

　　(3)突出天安門宏偉壯觀的氣勢。

　　3.提示幼兒可運(yùn)用手工區(qū)制作的燈籠等裝飾節(jié)日中的天安門。

　　【語言閱讀區(qū)】古詩競賽

　　材料：

　　在閱讀區(qū)投放經(jīng)典古詩的掛圖或圖書;繪畫紙、彩筆。玩法與建議：

　　1.背古詩。請幼兒朗通自己記住的古詩，看看誰背得多。

　　2.說古詩。請幼兒介紹自己知道的古詩的意思，感受古詩的韻律和意境。

　　3.演古詩。請幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演喜歡的古詩。

　　4.畫古詩。請幼兒到美工區(qū)用繪畫的形式表征古詩內(nèi)容，再投放到閱讀區(qū)。

　　象形字配對材料：

　　象形字變化卡。玩法與建議：

　　1.幼兒可以玩游戲“字寶寶找家”，分別為象形字、現(xiàn)代漢字找家。同樣多的卡片， 看誰找得又對又快。

　　2.玩游戲“象形字配對”，把兩個(gè)“家”中的字進(jìn)行對應(yīng)擺放，觀察古代象形字與現(xiàn)代漢字的不同。

　　3.寫寫畫畫象形字。

　　圖片詞語接龍

　　材料：

　　畫有格子的詞語板，水彩筆。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試在卡片上繪畫詞語，進(jìn)行簡單的詞語接龍游戲。

　　2.教師可先出示 2-3 幅圖片，如“刷牙一牙齒一齒輪一輪船”等，請幼兒仔細(xì)觀察規(guī)律然后說出相應(yīng)的詞語，進(jìn)行接龍游戲(前一幅圖詞語的尾音是后一幅圖詞語的前音)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒在空白卡片上將詞語畫下來，嘗試進(jìn)行圖片(詞語)接龍游戲。

　　4.提醒幼兒不能重復(fù)已經(jīng)接過的詞，不能讓別人提示。

　　【音樂表現(xiàn)區(qū)】紅綢舞

　　材料：

　　紅綢若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)，能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)地跳紅綢舞。

　　2.請掌握舞步較慢的幼兒繼續(xù)利用“秧歌十字步跳舞毯”練習(xí)十字步。提醒幼兒跳十字步時(shí)要注意雙腳的順序及做后踢小跑步時(shí)要繃直腳背、努力向后上方踢。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作及隊(duì)列、隊(duì)形，并與同伴合作表演。

　　雙簧表演

　　材料：

　　錄音機(jī)或播放器，雙簧表演視頻，椅子 1 把，背面粘 1 塊可以藏人的大板，雙簧頭

　　飾 1 個(gè)。

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒商議確定一個(gè)兩人都會(huì)的內(nèi)容，比如兒歌“唐僧騎馬咚哩個(gè)咚”，協(xié)商說話的語速，一人戴頭飾在前表演，一人在椅后說話。

　　2.鼓勵(lì)在前面表演的幼兒表情夸張，在后面說話的幼兒語調(diào)夸張，吐字清晰。

　　3.重點(diǎn)觀察和指導(dǎo)幼兒相互間的配合和夸張的表演。

　　【科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)】多變的陀螺

　　材料:

　　1.有圖案和沒圖案的陀螺若干。

　　2.在圓心打好孔的圓形陀螺面、陀螺軸(可用牙簽代替)、彩筆、即時(shí)貼若干。

　　3.土豆片、茄子片、蘿ト片、水果片等。玩法與建議:

　　1.自制陀螺。幼兒操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間最長。

　　2.奇異陀螺大賽。幼兒自選用蘿ト、茄子、蘋果等蔬菜或水果切成的圓片插上牙簽， 做成蔬菜或水果陀螺，看看哪種陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間最長。

　　3.陀螺變變變。

　　(1)指導(dǎo)幼兒在沒有圖案的陀螺上面添畫點(diǎn)線，試試陀螺旋轉(zhuǎn)起來會(huì)呈現(xiàn)什么圖案。

　　(2)指導(dǎo)幼兒在沒有圖案的陀螺上粘貼顔色不同的即時(shí)貼或用彩筆畫上不同的顏 色，旋轉(zhuǎn)后看看陀螺顏色的變化，可以兩種顔色混合，也可以三種顏色或多種顏色混合， 觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來所呈現(xiàn)的色彩變化，感受視覺暫留的現(xiàn)象。

　　4.鼓勵(lì)幼兒將自己的觀察、發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行溝通、交流。

　　印刷真好玩

　　材料：

　　印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹簽、宣紙、毛巾、刷子

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印刷的方法，嘗試刻板、上色、抹刷，感受印刷術(shù)的神奇。

　　2.鼓勵(lì)幼兒用竹簽在印刷板上自由創(chuàng)作，刻畫自己喜歡的圖案。

　　3.指導(dǎo)幼兒在制好的印刷模板上均勻涂色，并快速附著宣紙，用毛刷輕輕掃刷表面， 最后揭起宣紙。

　　4.提醒幼兒揭起宣紙時(shí)動(dòng)作要慢、輕。

　　【益智游戲區(qū)】漢字轉(zhuǎn)盤

　　材料：

　　自制漢字轉(zhuǎn)盤、卡紙、膠水、幼兒照片。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒將圖畫、象形字、漢字一一匹配，加深幼兒對漢字結(jié)構(gòu)和象形特點(diǎn)的認(rèn)知。

　　2.指導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，使相應(yīng)的圖畫、象形字、漢字在一定區(qū)域相對應(yīng)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自制“姓名轉(zhuǎn)盤”。將班級幼兒的照片、姓、名分別標(biāo)注在每層的轉(zhuǎn)盤上，嘗試將三者之間一一對應(yīng)。

9、幼兒園大班語言活動(dòng)《媽媽的肚臍》公開課教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步了解肚臍的由來，培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的興趣。

　　2.理解故事中媽媽的形象及家人為迎接未出生的寶寶所做的各種努力，能用較連貫的語言復(fù)述家人關(guān)愛寶寶的情節(jié)。

　　3.運(yùn)用撕紙的手法，為幼兒提供表現(xiàn)自我的空間。

　　4.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　5.樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT，放大鏡，一段關(guān)于大海的音樂，籃球，球鞋，長方形紙每人一張。

　　三、活動(dòng)過程

　　1.話題導(dǎo)入

　　師：“今天老師請來了一位尊貴的客人。(請?jiān)袐D老師出場，不時(shí)的敲敲背)?！靶∨笥褌兛?，老師怎么了?”“懷孕了”請小朋友說說你記得的孕媽媽懷孕時(shí)的樣子。媽媽肚子里的寶寶每天在做什么。小朋友想知道嗎?這可真是一個(gè)神秘的故事呀， 讓我們一起來瞧瞧吧。

　　2.讀繪本，玩繪本

　　這個(gè)故事讓我們從一根帶子說起。小寶寶和媽媽身上連著一根帶子，是什么帶子呢?臍帶有什么作用?這可是寶寶的生命帶呀。小寶寶在媽媽肚子里的所有營養(yǎng)都是靠這根帶子運(yùn)送的。這根帶子一頭連著寶寶，一頭連著媽媽。臍帶和肚臍有什么關(guān)系呢?等寶寶出生時(shí)剪斷臍帶，肚臍就是臍帶脫落留下的疤痕。我們每個(gè)人都有。每天寶寶在媽媽溫暖的肚子里，不愁吃不愁穿，別提多開心啦!漸漸長大的寶寶，開始調(diào)皮的倒著身子玩。

　　從媽媽的肚臍向外看，看見了什么?咦，什么情況?原來寶寶倒著在看呢。老師有魔鏡，小朋友也可以學(xué)學(xué)寶寶，倒著看世界。(通過放大境看小伙伴)。我們再來看看寶寶到底看到了什么?看到了哥哥,他在做什么?他在做機(jī)器人,做機(jī)器人干嘛的,是自己玩的嗎?不是,原來是送給快出生的小寶寶的.從媽媽的肚臍向外望去，看見了，看見了，小寶寶出生的時(shí)候美麗的花兒就開了，那是給小寶寶看的，原來姐姐在澆花呀。

　　撲棱，撲棱，撲棱棱，撲棱，撲棱，撲棱棱，原來是爸爸，他在為小寶寶寫歌呢。學(xué)著撲棱，撲棱，撲棱凌做疊詞練習(xí)，(呼嚕，呼嚕，呼嚕嚕，叮鈴，叮鈴，叮鈴鈴)。媽媽在一旁說著什么?快快健康的出生吧，爸爸會(huì)唱歌給你聽的。

　　不向外望的時(shí)候，從媽媽的肚臍這兒聞一聞，問小朋友聞到了什么?好香的味道啊，小朋友回答有魚肉，還有各種蔬菜，老師添加：“哇，媽媽說為了小寶寶的健康，媽媽要吃各種食物，媽媽要營養(yǎng)均衡呀?！睆膵寢尩亩悄氝@兒聽見了什么?聽見了各種聲音，有爸爸的，有爺爺?shù)模袐寢尩?，還有奶奶的，請小朋友猜猜，他們都說了什么呢?(爸爸在給寶寶起名字，爺爺關(guān)心寶寶長的象誰，媽媽告訴奶奶寶寶在自己肚子里做運(yùn)動(dòng)的事。)

　　從媽媽的肚臍這兒還能聽見很多很多聲音，爸爸說等小寶貝出生大家一起去看海吧，媽媽說得全家一起去。哥哥說有個(gè)小寶寶在說話，姐姐說那是小寶寶的心跳聲。小朋友們，故事里的一家人是怎樣盼著小寶寶早點(diǎn)出生的呀?他們已經(jīng)在計(jì)劃著等小寶寶一出生就全家一起去旅游啦。請小朋友猜猜寶寶都聽到了什么聲音?(老師此時(shí)播放關(guān)于大海的音樂)。聽見了，風(fēng)的聲音，浪的聲音，鳥叫的聲音，花開的聲音?？炜斐錾?于是，在那個(gè)夜晚，小寶寶在媽媽的肚臍這兒用聽不見的聲音說，明天我就出生啦! 哪位小朋友會(huì)講這個(gè)故事的?老師和他再一起講一遍。小朋友你們還記得寶寶都看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?

　　四、感情升華

　　師：“小寶寶出生前誰辛苦?出生的時(shí)候誰最辛苦?寶寶出生以后誰更辛苦?都是媽媽。請小朋友玩一個(gè)學(xué)孕媽系鞋帶的游戲，體會(huì)媽媽懷孕時(shí)的辛苦。 今天我們有一個(gè)通過QQ視頻連線媽媽的活動(dòng)，請小朋友說一說你眼里的媽媽，聽聽媽媽們今天要對我們小朋友說些什么。這個(gè)機(jī)會(huì)老師給誰呢?我們要舉行一場撕紙比賽，比比誰撕的紙條最長，老師就把這個(gè)機(jī)會(huì)給他。

　　五、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　這兩位漂亮媽媽通過視頻告訴她們的孩子，也是告訴我們所有的小朋友：學(xué)會(huì)分享， 懂得愛，是一件非常幸福的事情。 今天回家請小朋友們?yōu)榧胰俗鲆患拢梢允菐椭鷭寢屖帐胺块g，也可以是幫助奶奶摘菜做飯，也可以是給弟弟妹妹講故事，唱歌給他們聽，只要能表現(xiàn)你愛他們都行。

10、幼兒園益智游戲《翻翻樂》大班活動(dòng)方案

　　【材料】

　　圓形棋子 36 個(gè)(雙面制作，一面男孩，一面女孩),用硬紙板做的 6×6 的格子棋盤， 翻轉(zhuǎn)棋玩法示意圖。

　　【玩法與指導(dǎo)建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒讀懂游戲玩法、遵守游戲規(guī)則，兩人一組合作翻轉(zhuǎn)棋。

　　2.指導(dǎo)幼兒看玩法示意圖，了解玩法和規(guī)則。

　　3.啟發(fā)幼兒用實(shí)物記錄游戲比分,或者自制記錄表進(jìn)行記錄。附玩法：

　　幼兒兩人一組，分別選擇一種圖案為自己的棋子，剪子包袱錘決定誰先出棋，然后輪流落子。當(dāng)一種圖案的棋子把另一種圖案的棋子夾在中間時(shí)(橫、豎皆可)，中間的棋子便要翻過來，變成另一種圖案的棋子。最后棋盤上那種圖案的棋子多，哪一方就為勝利方。規(guī)則：每人每次只能下一個(gè)棋子。

11、幼兒園大班秋天活動(dòng)《柿子甜了》半日活動(dòng)方案第二天

　　活動(dòng)二柿子甜了(第二天)

　　【教材分析】

　　幼兒在嘗過澀柿子后，強(qiáng)烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集捂柿子的方法，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自由分組交流自己收集的信息，并選擇合適的捂柿子方法及所需材料。在自己動(dòng)手捂柿子的過程中，幼兒與同伴溝通合作、操作實(shí)踐，能夠養(yǎng)成幼兒的團(tuán)隊(duì)意識，更好地體驗(yàn)自己想辦法解決問題的成就感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.幼兒與同伴交流，了解捂柿子的不同方法。

　　2.嘗試與同伴合作，能用不同方式將柿子捂熟。

　　3.體驗(yàn)自己想辦法解決問題的樂趣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家中與家長一同了解捂柿子的不同方法。

　　2.捂柿子的輔助材料：溫水、梨、蘋果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.幼兒與同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。

　　先請幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后請每組選出一位代表，來介紹本組認(rèn)為最適合的捂柿子的方法。

　　2.引導(dǎo)每組幼兒選擇合適的方法，用相應(yīng)的材料與同伴合作捂柿子。

　　(1)引導(dǎo)每組幼兒共同商量分工，選擇合適的方法，并選取相應(yīng)材料進(jìn)行捂柿子。

　　(2)每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法，并做好標(biāo)記。

　　(3)幼兒交流捂柿子過程中的發(fā)現(xiàn)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　5 天后，幼兒品嘗捂好的柿子，檢驗(yàn)試驗(yàn)成果，并與他人分享。

12、幼兒園大班秋季活動(dòng)《柿子甜》各區(qū)域活動(dòng)方案

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　豐收的果園

　　【材料】

　　大型積木若干;搭建輔助材料：廢舊樹枝、雪花片、易拉罐等;果園豐收的圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.師幼討論：秋天的果園里都有什么?

　　2.組織幼兒搭建秋天豐收的果園，將美工區(qū)繪畫的水果貼在樹枝上。

　　3.引導(dǎo)幼兒在果園四周拼插道路，用雪花片拼插汽車、農(nóng)用車，擺在道路上，還可用雪花片拼插果園、水池等。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　快樂跳舞毯

　　【材料】

　　提供“葡萄豐收”音樂、圖譜、自制跳舞毯等道具。

　　【玩法與建議】

　　1.組織幼兒觀看跳舞毯跳舞的視頻，激發(fā)幼兒玩跳舞毯的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜，腳踩相應(yīng)的圖片格子，熟練后可加快速度或加入舞蹈動(dòng)作，也可單人跳、雙人跳開展游戲。

　　3.可加入音樂或鼓點(diǎn)節(jié)奏激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　語言閱讀區(qū)

　　阿松爺爺?shù)氖磷訕?/p>

　　【材料】

　　提供《阿松爺爺?shù)氖磷訕洹穲D書。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察圖書，了解故事內(nèi)容。

　　2.鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色講述故事，大膽進(jìn)行創(chuàng)編，感受柿子帶給人們的快樂。

　　3.引導(dǎo)幼兒把想對阿松爺爺說的話，通過繪畫等方式進(jìn)行表征并投放到閱讀區(qū)中，供幼兒與同伴進(jìn)行分享、講述。

13、幼兒園大班秋天專題活動(dòng)《桂花香滿園》半日活動(dòng)方案

　　【教材分析】

　　秋天到了，空氣中充滿了淡淡的桂花香氣，循著香味孩子們找到了桂花樹，興奮地圍著桂花樹又聞?dòng)挚础！吨改稀分兄赋觯骸俺扇艘朴诎l(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。”教師在幼兒自主發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了持續(xù)性地探究。通過觀察比較、觸摸記錄及搜集采摘等活動(dòng)，與桂花樹充分接觸，感知桂花的形態(tài)，發(fā)現(xiàn)不同品種桂花的差異，探究桂花的用處，幼兒在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中提升認(rèn)知能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解桂花樹的外形特征，知道桂花的不同種類。

　　2.能說出桂花的作用，積極認(rèn)真的參加桂花采摘。

　　3.感受桂花濃濃的香氣，激發(fā)幼兒對秋天的喜愛。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.幼兒園門口的桂花樹。

　　2.不同種類的桂花。

　　3.記錄紙、筆。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.結(jié)合幼兒發(fā)現(xiàn)，引發(fā)幼兒對桂花的興趣。

　　提問：小朋友你們聞到什么香味了嗎?香味是從哪里來的?

　　2.觀察不同的桂花，了解桂花的種類及生活習(xí)性等。

　　(1)幼兒從桂花樹整體特征、根部特征、葉面特征、花瓣特征等四方面進(jìn)行觀察并記錄。提問：這些花和我們剛才看到的桂花樹有什么不同?

　　引導(dǎo)幼兒通過看一看、聞一聞，了解花的不同顏色和不同香味。

　　(2)師幼討論，進(jìn)一步了解桂花的不同種類及特征。提問：你們知道這些是什么花嗎?

　　金桂：花金黃色，香氣濃。

　　銀桂:花黃白色，香味次于金桂。丹桂：花橙紅色，香味次于銀桂。

　　四季桂：花黃白色，除嚴(yán)冬及酷暑期無花外，其余時(shí)間都能開花，但以秋季開花為多。

　　3.觀察桂花樹，初步了解桂花樹的特征。

　　(1)觀察幼兒園內(nèi)和小區(qū)內(nèi)的桂花樹，并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。提問:桂花樹是什么樣子的?桂花是什么顏色? 什么味道?

　　(2)結(jié)合記錄表分享對桂花樹的觀察。桂花樹的結(jié)構(gòu)特征：花----小小的，一簇簇的， 很多，很密集，飄香;葉----四季常青，葉面光滑，枝繁葉茂，秋季開花;根----根系發(fā)達(dá)深長。

　　4.幼兒采摘桂花，體驗(yàn)采摘的樂趣。

　　(1)師幼討論。提問：桂花有什么作用?我們可以用它來干什么?

　　(2)幼兒進(jìn)行采摘，將桂花放置到干凈的容器里。

14、幼兒園大班活動(dòng)《我眼中的秋天》區(qū)域活動(dòng)方案反思

　　(一)閱讀與秋天有關(guān)的書

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　了解樹的重要，感受樹木把人們的生活環(huán)境變得美好。

　　●活動(dòng)材料

　　和樹有關(guān)的圖書，如《樹真好》

　　(幼兒學(xué)習(xí)資源③第 1~3 頁)、《兩棵樹》、《落葉跳舞》等。

　　●指導(dǎo)建議

　　1.請幼兒自主閱讀圖書。

　　2.和同伴說一說書中樹的故事。

　　(二)我眼中的秋天

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　能用連貫的語言、優(yōu)美的詞匯描述海報(bào)中呈現(xiàn)的秋天。

　　●活動(dòng)材料

　　孩子自制的家庭秋游活動(dòng)照片、信息報(bào)等。

　　●指導(dǎo)建議

　　引導(dǎo)幼兒用能利用優(yōu)美的詞語

　　進(jìn)行描述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的變化。

　　反思：最后這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗(yàn)，這對幼兒來說是個(gè)挑戰(zhàn)，前面的活動(dòng)是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒有在這過程中對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。比如：在田野上感受 “豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對教案的把握不夠深入，缺乏教學(xué)機(jī)智，對孩子的引導(dǎo)不夠，致使孩子不能展開“談”、深入“說”。

15、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《獨(dú)特的指紋》游戲方案

　　【材料】

　　各色顏料或印泥、白紙，放大鏡，紙巾、消毒濕巾。

　　【玩法與指導(dǎo)建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、了解指紋的獨(dú)特性、唯一性。

　　2.請幼兒選擇一種自己喜歡的顏色，在白紙上按下自己食指的指紋，觀察自己和小伙伴的指紋。幫助幼兒了解 3 種常見的指紋：指紋圖案像弓，叫作“弓形指紋”;指紋圖案像斗笠，叫作“斗形指紋”;指紋圖案像簸箕，叫作“箕形指紋”。

　　3.請幼兒將自己和其他小朋友的食指指紋進(jìn)行對比，借助放大鏡觀察指紋的不同。幫助幼兒了解沒有完全相同的指紋，而且指紋不會(huì)發(fā)生變化。

　　4.可豐富幼兒關(guān)于指紋在生活中的應(yīng)用的知識經(jīng)驗(yàn)，如警察會(huì)根據(jù)案發(fā)現(xiàn)場的指紋破案。

　　5.鼓勵(lì)幼兒印完指紋后進(jìn)行添畫，創(chuàng)作美麗而獨(dú)特的指紋畫，提醒幼兒注意畫面的整潔按完指紋要用濕巾擦手。

16、幼兒園大班活動(dòng)《柿子紅了》半日活動(dòng)方案第一天

　　柿子紅了(半日活動(dòng))(第一天)

　　【教材分析】

　　到了秋天，柿子樹上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅， 這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是，樹上的柿子一片黃澄澄時(shí)，孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動(dòng)學(xué)習(xí)與表達(dá)的需要和動(dòng)機(jī)，因此，本活動(dòng)遵循幼兒本位，通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗(yàn)證、觸摸品嘗等自主體驗(yàn)的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運(yùn)用各領(lǐng)域的知識來解決問題，在提高動(dòng)手能力的同時(shí)，萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣，感受大自然的美好。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解柿子的生長情況，探討摘柿子的方法。

　　2.能獨(dú)立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人分享柿子。

　　3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。

　　2.盛放柿子的筐子若干(筐上貼有相應(yīng)工具標(biāo)志)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.結(jié)合幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒觀察柿子，了解柿子的特點(diǎn)。

　　(1)提問：樹上結(jié)的是些什么?它們長的是什么樣子的?

　　(2)猜想：柿子現(xiàn)在可以摘了嗎?你有什么辦法知道柿子是不是熟了?

　　(3)小結(jié)：柿子變黃了，就說明柿子已經(jīng)成熟了 ，可以摘下來了。

　　2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商，討論能將柿子摘下來的方法。

　　提問：柿子掛在哪里?摘的時(shí)候從哪里入手最好?有什么方法能夠摘到柿子?

　　小結(jié)：可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子， 用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住,以防摔爛;也可以請老師幫助，將小朋友托起摘到高高的柿子。

　　3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料，選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧磷印?/p>

　　(1)引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。

　　(2)自主尋找工具，嘗試摘柿子。

　　(3)提示并引導(dǎo)幼兒注意安全：自身安全以及他人安全。

　　(4)幼兒自主觀察摘下來的柿子。4.將柿子帶回班級，進(jìn)行清點(diǎn)總結(jié)。

　　(1)引導(dǎo)各小組清點(diǎn)柿子，比較數(shù)量。

　　(2)引導(dǎo)幼兒評價(jià)工具：你們覺得哪種摘柿子的工具最棒?為什么? 5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。

　　(1)看一看：柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁，柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅，柿子頂上有一個(gè)小蓋子(柿蒂)。

　　(2)摸一摸：柿子的皮是光滑的。

　　(3)捏一捏：柿子是硬硬的。

　　6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子，發(fā)現(xiàn)柿子的味道。

　　(1)討論：柿子可以吃了嗎?

　　沖洗柿子，請幼兒品嘗柿子，大膽表達(dá)自己品嘗后的感受。(酸酸的、苦苦的)

　　(2)提問：原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時(shí)候澀澀的，那為什么我們在市場上買到的柿子卻是甜甜的呢?

　　小結(jié)：我們平時(shí)吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的，捂過的柿子才會(huì)變得甜甜的， 非常可口。

　　7.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。

17、幼兒園半日活動(dòng)方案《奇妙的球》范文

　　這是一節(jié)與圓形有關(guān)的半日活動(dòng)，通過讓幼兒體驗(yàn)與“球”有關(guān)游戲的樂趣和成功的喜悅。引領(lǐng)幼兒在觀察、操作、探究中感知圓形的構(gòu)成及特征。

　　時(shí)間

　　2019年3月26日

　　地點(diǎn)

　　幼兒園園內(nèi)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)與“球”有關(guān)游戲的樂趣和成功的喜悅。

　　2、引領(lǐng)幼兒在觀察、操作、探究中感知圓形的構(gòu)成及特征。

　　3、知道圓形與人們生活的密切關(guān)系，能合理定制自己的“奇妙的球”活動(dòng)計(jì)劃。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.制作好“奇妙的球”活動(dòng)預(yù)告，向家長微信群發(fā)送。

　　2.布置好教室環(huán)境：各類區(qū)域里均放入關(guān)于球的操作材料，戶外玩具呈現(xiàn)各種各樣的球類用品，主題墻上張貼的《可愛的羊角球》、《球類總動(dòng)員》《球類運(yùn)動(dòng)》。

　　3.幼兒收集生活中的球類物品。

　　4.了解什么是“像球的物品”“球類游戲”。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。球是一種特殊的形狀，其圓溜溜的外形和可以隨意滾動(dòng)的特點(diǎn)總是吸引著幼兒的注意，從出生開始，五顏六色，大小不同的球就是幼兒最喜愛的玩具。在幼兒生活的世界里，各類球形物體都包含豐富的知識，并體現(xiàn)人類創(chuàng)造的智慧。而且，球在人們的心目中還代表著一種文化的追求，即和諧，圓滿，統(tǒng)一。球類運(yùn)動(dòng)是幼兒體育活動(dòng)中一個(gè)最普遍的運(yùn)動(dòng)形式，也充滿了競爭和公正的體育精神。

　　孩子們愛看球，玩球，在看球，玩球的同時(shí)，不僅獲得了新的知識經(jīng)驗(yàn)，還通過各種球類運(yùn)動(dòng)鍛煉了自己的身體。但是在玩的同時(shí)有會(huì)萌發(fā)出一系列的問題，“問什么球是圓圓的呢?”“問什么球可以滾動(dòng)呢?”“大的球它就一定重些呢?”“球的肚子里有什么呀?”“球的比賽有哪些呢?”格子在幼兒日常生活中隨處可見，幾乎每名幼兒都有一件格子物品。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、興趣點(diǎn)以及中班幼兒好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容且活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性不斷提高的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，融趣味性、探究性、自主性、創(chuàng)造性為一體設(shè)計(jì)了幼兒一日活動(dòng)。本活動(dòng)旨在通過具有“奇妙的球”特點(diǎn)的班級環(huán)境的浸潤，多種教育資源的挖掘與整合，一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有機(jī)滲透。

　　二、活動(dòng)過程

　　1.生活活動(dòng)

　　(1)入園晨檢環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)行各類球類游戲和運(yùn)動(dòng)。

　　(2)進(jìn)餐環(huán)節(jié)幼兒欣賞不同的餐盤，體驗(yàn)圓形圖案的美和特點(diǎn)，激發(fā)幼兒進(jìn)餐食欲。重點(diǎn)關(guān)注進(jìn)餐慢及生病幼兒的飲食情況。

　　(3)睡眠環(huán)節(jié)講述睡前故事《快樂的小氣球》，感受圓形的圖案。滿足幼兒午睡的個(gè)別化需求，關(guān)注特殊體質(zhì)兒童。

　　(4)離園環(huán)節(jié)組織主題談話“灌籃高手”及“吹泡泡”的戶外留影活動(dòng)，感謝家長對奇妙的球活動(dòng)的支持。

　　2.戶外活動(dòng)

　　集體活動(dòng)。準(zhǔn)備不同顏色種類的球。在晨練環(huán)節(jié)中組織幼兒按規(guī)律擺放圓形進(jìn)行拍、跑、跳、爬練習(xí)，在集體體育游戲中幼兒籃球人手一個(gè)。玩“籃球技能練習(xí)”及“拋接球”“小球別動(dòng)”游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在晨間操環(huán)節(jié)站成圓形的隊(duì)形，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，并感知園的構(gòu)成。

　　自選活動(dòng)。教師提供球類區(qū)、大型戶外玩具區(qū)、室內(nèi)建構(gòu)區(qū)及體育器械自由組合區(qū)。在球類區(qū)增加泡沫套圈、裝豆子的礦泉水瓶及長木板;在體育器械自由組合區(qū)增加30個(gè)毽子、5個(gè)沙包及20條尾巴，減少體育器械自由組合區(qū)的玩具。重點(diǎn)觀察室內(nèi)建構(gòu)區(qū)幼兒的建構(gòu)水平，可以平行指導(dǎo)的方式，進(jìn)行“圓形”的建構(gòu)，為有組織的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。注意鼓勵(lì)會(huì)運(yùn)球幼兒、只會(huì)原地拍球幼兒、拍球不熟練等不同層次的幼兒運(yùn)用教師提供的材料挑戰(zhàn)更高難度。

　　3.學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　【活動(dòng)一】紐扣找家(重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué))

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量的物體。

　　3、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會(huì)記錄分類結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(1)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　幼兒知道5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　(2)物質(zhì)材料準(zhǔn)備

　　紐扣若干，2個(gè)盤子、1張記錄紙、彩筆等。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。(復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)的5以內(nèi)數(shù)字。)看誰數(shù)的又快又好。

　　二、觀察多樣的扣子，尋找紐扣的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　1、教師提問：

　　這些是什么?讓我們數(shù)一數(shù)有幾顆?

　　這些紐扣看上去不一樣，請你說說紐扣有哪些地方是不同的?(幫助幼兒找特征。)

　　這些紐扣也有一些相同的特點(diǎn)。它們有哪些是一樣的?(發(fā)現(xiàn)都是圓的。)

　　請你們按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，并記錄各有幾顆。

　　2 觀察記錄紙，討論記錄方法。

　　引導(dǎo)幼兒觀察記錄紙上有什么，并共同商討出一個(gè)最好的記錄方法。

　　3 鼓勵(lì)幼兒嘗試分類與記錄

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

　　4 請幼兒展示記錄結(jié)果，并演示講述分類方法。

　　師：說說你是根據(jù)什么分的。

　　三、利用紐扣拼圖。

　　師：紐扣可以扣衣服還可以拼成漂亮的圖畫呢!告訴同伴拼了什么，用了幾顆扣子，鼓勵(lì)幼兒用紐扣拼各種物品。

　　四、展示幼兒拼畫作品，個(gè)別幼兒講述，其他幼兒互相欣賞。

　　【活動(dòng)二】汽車輪子(重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù) 音樂)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。

　　2、體會(huì)歌曲的歡快的節(jié)奏，嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)及其速度的快慢。

　　3、根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　隨著快慢音樂的變化，能用不同的動(dòng)作表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒多角度地想像、表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂視頻、幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。

　　2、活動(dòng)前在家長的陪同下有觀察過馬路車輛的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、公共汽車要開嘍。

　　1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，滿街的跑;公共汽車?yán)揉洁洁?，嘟嘟嘟，漫天的響?/p>

　　2、現(xiàn)在，我們來扮演公共汽車?yán)锏某丝汀９财囈_嘍!

　　3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動(dòng)身體。

　　4、現(xiàn)在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的?

　　5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

　　二、公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，下面我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車。

　　1、完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

　　重點(diǎn)練習(xí):xxxx /xx/ x -/和/x -/x x/x -/的節(jié)奏。

　　3、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)，幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。

　　4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。

　　5、完整演唱，并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　三、討論：馬路上除了公共汽車，還有什么車?

　　根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。

　　4.游戲活動(dòng)

　　有組織的游戲環(huán)節(jié)組織幼兒玩益智游戲《分豆子》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能把不同種類的豆子進(jìn)行分類，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

　　游戲準(zhǔn)備

　　(1)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　對“豆子種類”有一定認(rèn)知。

　　(2)物質(zhì)材料準(zhǔn)備

　　各種豆子、盤子等。

　　游戲過程

　　(1)觀看“豆子”的實(shí)物，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　(2)幼兒分工：有負(fù)責(zé)分豆子的，裝豆子的。鼓勵(lì)幼兒嘗試探究豆子的多少能發(fā)出的聲音大小不同。

　　(3)幼兒開始“工作”：幼兒按照分工搭建室內(nèi)環(huán)形的立交橋，進(jìn)行游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒擺放的手法，并設(shè)計(jì)新的建筑，記錄下幼兒有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

　　(4)與幼兒進(jìn)行游戲回顧。采用表演再現(xiàn)、談話、圖像回顧等多種方式幫助幼兒積累游戲中解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

　　自主游戲環(huán)節(jié)開設(shè)區(qū)域主要有：益智區(qū)“圓形的串珠”、表演區(qū)“鈴鼓舞蹈”、美工區(qū)“可愛的紙杯”圖書區(qū)“有趣的圖書”、建構(gòu)區(qū)“圓形的球體”。

　　在美工區(qū)增加紙筒、圓盤 ;在表演區(qū)增加投放腰鼓、軍鼓、等供幼兒進(jìn)行表演。益智區(qū)增加串珠、乒乓球，滾珠玩具、建構(gòu)區(qū)投放幼兒和老師收集的不同的瓶子、盒子、罐子物品及可供幼兒自己選擇音樂的播放器，準(zhǔn)備風(fēng)格不同的音樂;將美工區(qū)和表演區(qū)位置調(diào)整成相對聯(lián)通狀態(tài)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒友好協(xié)商、合理調(diào)整區(qū)域人數(shù)，進(jìn)行區(qū)域之間的聯(lián)動(dòng)。觀察幼兒對新投放區(qū)域材料的使用情況，做好觀察記錄。

18、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《世界氣象日》教案

　　本篇是幼兒園大班活動(dòng)，利用本園為氣象幼兒園的優(yōu)勢，組織幼兒參觀氣象中心業(yè)務(wù)大樓，初步了解2001年世界氣象日主題“天氣、氣候和水的志愿者”的含義，了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程，認(rèn)識簡單的天氣符號，學(xué)習(xí)記錄天氣，通過了解氣象與生活、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的欲望。

　　目的：

　　1.了解世界氣象日的意義。

　　2.了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程，認(rèn)識簡單的天氣符號，學(xué)習(xí)記錄天氣。

　　3.了解氣象與生活、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的欲望。

　　4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

　　活動(dòng)一今天是世界氣象日

　　準(zhǔn)備：

　　錄像、圖片資料等。

　　過程：

　　1.利用本園為氣象幼兒園的優(yōu)勢，組織幼兒參觀氣象中心業(yè)務(wù)大樓(當(dāng)日氣象業(yè)務(wù)大樓對全市開放)，感受3月23日世界氣象日的隆重氣氛。

　　2.初步了解2001年世界氣象日主題“天氣、氣候和水的志愿者”的含義。

　　3.參觀氣象中心業(yè)務(wù)平臺，了解氣象雷達(dá)、氣象衛(wèi)星接收和數(shù)字化天氣預(yù)報(bào)系統(tǒng)等現(xiàn)代化氣象設(shè)備及每日天氣預(yù)報(bào)的制作過程。

　　4.觀看氣象科技圖片展，重點(diǎn)了解氣象服務(wù)的基本功能和減災(zāi)防災(zāi)的各種手段，激發(fā)幼兒對氣象的興趣。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.收看新聞媒體關(guān)于世界氣象日活動(dòng)的各種報(bào)道。

　　2.家園共同收集有關(guān)災(zāi)害性天氣的資料。

　　活動(dòng)二 我是小小志愿者

　　準(zhǔn)備：

　　天氣符號圖、自制氣象觀測百葉箱、最高溫度表、最低溫度表、記錄本。

　　過程：

　　1.回憶參觀內(nèi)容，說說自己最感興趣的事。

　　2.認(rèn)識基本天氣符號圖，理解每種圖形的含義。

　　3.每日在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，到幼兒園的氣象觀測場認(rèn)讀最高溫度表和最低溫度表(分組進(jìn)行)，并在教師的指導(dǎo)下，嘗試用規(guī)范格式記錄天氣情況。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.持續(xù)進(jìn)行每日氣溫觀測和天氣情況記錄，對每周、每月的天氣情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，初步了解一個(gè)季節(jié)的基本氣候特征。

　　2.幼兒在家自備溫度計(jì)，和家長一起早晚觀測、記錄居室溫度，并定期將記錄表帶到幼兒園與同伴交流。

　　活動(dòng)三 我愛觀察氣象

　　準(zhǔn)備：

　　災(zāi)害性天氣實(shí)景掛圖，幼兒搜集的災(zāi)害性天氣資料，故事掛圖，種子。

　　過程：

　　1.借助故事掛圖，講述《草船借箭》故事，討論氣象和軍事的關(guān)系。

　　2.觀看各種有關(guān)惡劣氣候的掛圖和卡片，了解各種惡劣氣候?qū)θ祟惖挠绊?，知道人類是如何運(yùn)用現(xiàn)代氣象科技手段將災(zāi)害減少到最小程度的。

　　3.討論天氣和兒童生活的關(guān)系，知道如何根據(jù)天氣變化保護(hù)自己身體。

　　4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)諺語，了解氣象與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.師幼一起種植黃豆，并作好天氣與種子生長情況的記錄。

　　2.和家長一起參觀植物園、苗圃等，了解植物生長的氣候條件。

19、幼兒園半日活動(dòng)《快樂會(huì)》中班優(yōu)質(zhì)教案

　　教材分析：

　　中班幼兒已經(jīng)具備與他人溝通、交流的能力，并且渴望與同伴、成人進(jìn)行分享。本次活動(dòng)以“六一快樂分享會(huì)"”為主線，通過才藝分享、玩具分享、美食分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)、大膽、自信地跟家人、同伴分享自己的本領(lǐng)和禮物，鼓勵(lì)幼兒通過互助、交往、展示等方式，傳遞、分享自己的幸福與快樂，在分享活動(dòng)中進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂， 在與家長、同伴充分互動(dòng)的過程中，幫助幼兒提升自信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試和家人一起動(dòng)手制作美食，樂于分享美食。

　　2.愿意與家人一起在眾人面前展現(xiàn)オ藝，感受大膽表現(xiàn)的喜悅心情。

　　3.能用恰當(dāng)、友好的方式交換禮物，理解朋友之間要分享的道理。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幾種制作簡單美食所需的食材(如果汁、沙拉、水果拼盤等)，幼兒自帶喜歡的玩具 2-3 個(gè)，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《快樂總動(dòng)員》。

　　2.幼兒提前準(zhǔn)備好要展示的才藝，幼兒、家長、教師共同商討、制訂“分享會(huì)計(jì)劃。

　　活動(dòng)建議：

　　一、組織オ藝分享活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)親子慶六一的快樂。

　　1.請幼兒與家長展示オ藝，鼓勵(lì)幼兒大膽展示并介紹自己的オ藝。 提示幼兒學(xué)當(dāng)文明小觀眾，用掌聲、微笑等對“小演員”進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　2.師幼和家長一起演唱《六一唱起來》，再次感受節(jié)日的歡樂

　　二、組織玩具分享活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與朋友一起慶六一的快樂。

　　1.組織幼兒討論分享玩具時(shí)要注意的問題。提問：怎樣才能將你的玩具分享給好朋友?

　　小結(jié)：要向同伴介紹自己玩具，說清楚玩具的名稱、玩法，然后演示玩法，要注意使用禮貌用語，這樣才能成功交換、分享。

　　2.幼兒自由交流、進(jìn)行玩具分享。

　　提問：和好朋友分享玩具后，你的心情怎樣?

　　小結(jié)：和好朋友分享玩具，不僅可以玩新玩具，還交到了新朋友，得到更多的快樂。

　　三、組織美食分享活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作帶來的快樂。

　　1.請幼兒商討、設(shè)計(jì)自己想要制作的美食。

　　提問：你想制作什么美食?你制作出的美食要給誰吃?

　　小結(jié)：節(jié)日里為家人和好朋友制作美食是一件快樂、幸福的事情，小朋友們可以試著自己動(dòng)手給爸爸、媽媽、朋友制作美食。

　　2.幼兒與家長分組制作美食，提醒幼兒安全使用工具。

　　3.親子共同品嘗美食，體驗(yàn)分享的快樂。

　　引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食，交流制作美食過程中的感受。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒回家為其他家人制作美食、展示自己的才藝。

20、幼兒園半日活動(dòng)《春游去》中班教案

　　教材分析：

　　春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),周圍的事物在發(fā)生著細(xì)微的變化,樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖,氣候適宜,正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象變化的好時(shí)機(jī)。本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,讓幼兒在玩樂中主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化,引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏,感受春天的特點(diǎn)和游玩帶來的快樂激發(fā)幼兒對周圍事物的探索欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征,學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的方法。

　　2.能用多種方式表達(dá)對春天的喜愛。

　　3.喜歡參加春游活動(dòng),有基本的自我保護(hù)意識。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前確定春游地點(diǎn),邀請 4~5 個(gè)會(huì)放風(fēng)箏的家長協(xié)助組織活動(dòng),請幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏, 幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》。

　　活動(dòng)建議：

　　1.春游前結(jié)合《春天你好》第 30 頁,引導(dǎo)幼兒討論春游時(shí)應(yīng)注意的安全問題。提問：乘車、過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么?

　　小結(jié):乘車時(shí)要系好安全帶坐在座位上,過馬路時(shí)要走人行橫道線,自由活動(dòng)時(shí)不能離開老師和同伴,不能亂扔垃圾。

　　2.帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天,感受春天的美麗。

　　(1)引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表現(xiàn)花兒盛開的樣子,如開放的花朵、花苞等。

　　(2)教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣,啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同,聞一聞花瓣不同的香味。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣,如撒花瓣雨等。

　　3.帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴游戲的樂趣。

　　(1)教師朗誦詩歌《放風(fēng)箏》,鼓勵(lì)幼兒為白己的風(fēng)箏取一個(gè)好聽的名字,激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。

　　(2)請幼兒自由結(jié)伴,5~6 人一組,分組放風(fēng)箏。請家長示范、講解放風(fēng)箏的方法,引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

　　(3)比一比誰的風(fēng)箏飛得最高體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。

　　4.組織春游后的談話活動(dòng),引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　回到教室請幼兒閱讀《春天你好》第 31 頁,交流自己是怎樣放風(fēng)箏的,鼓勵(lì)幼兒說說春游時(shí)還有哪些讓自己感到快樂的事情。例如:我和小伙伴一起踢球的時(shí)候很快樂,我和小伙伴一起捉迷藏的時(shí)候很快樂。

　　5.請幼兒將春游時(shí)快樂的事情畫下來,回家后將春游中發(fā)生的快樂事情講給爸爸媽媽聽。

　　附

　　放風(fēng)箏

　　和煦的春天吹綠了草地,孩子們在草地上放起了風(fēng)箏。

　　他們給風(fēng)箏穿上五顏六色的衣裳,用一根長長的線把風(fēng)箏送上蔚藍(lán)的天空。我的風(fēng)箏叫黃蜜蜂,你的風(fēng)箏叫紅蜻蜓,他的風(fēng)箏叫白蝴蝶

　　我們比一比,看誰的風(fēng)箏飛得最高,看誰的風(fēng)箏飛得最遠(yuǎn)。五彩繽紛的風(fēng)箏在春風(fēng)中飄蕩,把天空打扮得多么漂亮啊!

21、幼兒園半日活動(dòng)《有趣的紙漿》中班活動(dòng)方案反思

　　【教材分析】

　　生活中的紙隨處可見，用舊報(bào)紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙等做成紙漿，再塑造形態(tài)各異的紙漿作品，既能廢舊物品利用，又能讓幼兒感受到紙的表現(xiàn)形式多樣，造型多變。本活動(dòng)在引導(dǎo)幼兒制作紙漿、塑造紙漿玩具的過程中，進(jìn)一步感受到紙的特性及作用，增進(jìn)了同伴間的合作，體驗(yàn)了創(chuàng)造的樂趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.嘗試用撕紙、泡紙、搓紙等方法制作紙漿，知道廢舊紙可以循環(huán)再利用。

　　2.能大膽想象，嘗試運(yùn)用多種方法制作形態(tài)各異的紙漿玩具。

　　3.體驗(yàn)與同伴一起制作紙漿、創(chuàng)作紙漿作品的快樂。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.各種廣告紙、報(bào)紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙等若干，小盆每人一個(gè)，大盆 4 個(gè)、木棍、搓衣板等，膠水、顏料若干。

　　2.餐盤、鞋盒蓋、瓶子若干

　　【活動(dòng)過程】

　　活動(dòng)一：制作紙漿

　　一、出示各種紙漿作品，引發(fā)幼兒制作的興趣。

　　猜一猜，這些作品是用什么材料做成的?

　　小結(jié)：這些作品是用紙漿做成，我們生活中有許多廢舊紙，把這些紙做成紙漿，再用紙漿做成了漂亮的紙漿作品。

　　二、了解紙漿的制作方法，引導(dǎo)幼兒嘗試制作紙漿。

　　1.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能把這些紙很快地做成紙漿?

　　小結(jié):紙漿制作的方法：用撕紙——泡紙——攪拌或搓紙的方法可以使紙盡快變成粉末狀。

　　2.幼兒選擇各種紙，初次嘗試制作紙漿，活動(dòng)后進(jìn)行交流。

　　提問：你是用什么紙制作的紙漿?在制作紙漿的時(shí)候遇到了什么問題?(引導(dǎo)幼兒說一說不同的紙?jiān)谂?、搓等方面的差?

　　3.觀看錄像，了解正確制作紙漿的方法。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)錄像里制作紙漿的過程和自己制作的過程哪里不一樣?

　　小結(jié)：報(bào)紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙這些紙很容易泡和搓，在加水之前要把紙盡量撕的小一點(diǎn)，要用搓衣板、小棍等工具輔助快速把紙揉成粉末狀，這些都是很快做出紙漿的好辦法。

　　4.幼兒分組合作制作紙漿，進(jìn)一步感知不同的紙?jiān)谒?、泡、搓等方面的差異?/p>

　　討論：怎樣合理分工用最快的速度做出紙漿?引導(dǎo)同伴間要相互合作，輪流進(jìn)行撕紙、攪拌和搓紙。

　　5.幼兒做好紙漿擰干后，教師幫助每組加入適量的膠水，并根據(jù)需要加入顏料做出不同顏色的紙漿。

　　三、紙漿做成，引導(dǎo)幼兒分享交流制作紙漿的過程和發(fā)現(xiàn)。提問：在做紙漿的時(shí)候你都發(fā)現(xiàn)了哪些好方法?

　　活動(dòng)二：紙漿作品

　　一、觀察制作好的紙漿，引導(dǎo)幼兒感受紙漿的特點(diǎn)。

　　1.玩一玩，感受紙漿的特點(diǎn)。

　　提問：制作好的紙漿是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒放在手里捏捏、搓搓、揉一揉) 小結(jié)：紙漿放在手里軟軟的、粘粘的，加上顏色的紙漿更漂亮，可以制作各種玩具。二、提供水果、動(dòng)物觀察的實(shí)物和制作材料，指導(dǎo)幼兒制作紙漿玩具。

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)、搓、擠、壓、拍、堆等方法制作紙漿玩具。

　　提問：你想用紙漿做什么?你想怎樣做?教師根據(jù)幼兒的回答，及時(shí)幫助幼兒提升制作的經(jīng)驗(yàn)和方法，必要時(shí)進(jìn)行講解和示范。

　　2.幼兒制作喜歡的紙漿玩具。

　　能力強(qiáng)的幼兒可以塑造自己喜歡的作品，能力弱的幼兒可以選擇教師提供的模具進(jìn)行自由創(chuàng)作。

　　3.教師巡回指導(dǎo)，給予適時(shí)的指導(dǎo)與幫助。

　　三、作品展覽，相互欣賞評價(jià)。

　　1.引導(dǎo)幼兒將做好作品放到陰涼的地方晾干，報(bào)紙紙漿作品引導(dǎo)幼兒進(jìn)行著色。

　　2.展示幼兒的作品，相互欣賞評價(jià)。 提問：你喜歡哪幅紙漿作品?為什么?

　　活動(dòng)反思：

　　紙漿畫是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí)，幼兒從中體驗(yàn)樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

22、幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)《流亭饅頭店》角色扮演活動(dòng)方案

　　通過師幼共同布置“流亭饅頭店”，幼兒知道基本的生產(chǎn)、買賣規(guī)則，能夠分角色進(jìn)行買賣。引導(dǎo)幼兒大膽使用禮貌用語，主動(dòng)向顧客進(jìn)行推薦介紹各種特色面點(diǎn)等。

　　【材料】

　　1.太空泥、彩色紙、扭扭棒、扣子等半成品材料。

　　2.圍裙、廚師帽、頭巾等角色服飾、自制花樣面點(diǎn)單。

　　【玩法與建議】

　　1.師幼共同布置“流亭饅頭店”，幼兒知道基本的生產(chǎn)、買賣規(guī)則，能夠分角色進(jìn)行買賣。

　　2.引導(dǎo)幼兒大膽使用禮貌用語，主動(dòng)向顧客進(jìn)行推薦介 紹各種特色面點(diǎn)等。

　　3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的需求，有秩序的進(jìn)行挑選、購買 和付款，愿意接受同伴建議，改進(jìn)買賣活動(dòng)。

　　4.提醒幼兒要根據(jù)“顧客”要求，用橡皮泥、彩紙等材料制作產(chǎn)品。

23、幼兒園大班秋季活動(dòng)《科學(xué)與秋天》區(qū)域活動(dòng)方案

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　我來測量樹

　　【材料】

　　尺子、繩子、毛線等測量工具,幼兒每人一份紙、筆。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒嘗試使用不同的工具測量樹的粗細(xì)，并進(jìn)行記錄，學(xué)習(xí)簡單的測量方法。

　　2.測量前，請幼兒說一說，應(yīng)該怎樣測量，測量時(shí)應(yīng)該注意什么?如：每次測量注意首尾相接。

　　3.鼓勵(lì)幼兒分別用自選的量具或身體測量樹的粗細(xì)，并對不同的樹進(jìn)行比較。教師根據(jù)幼兒測量的情況適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　有趣的葉脈

　　【材料】

　　樹葉、放大鏡、拓印板、顏料、記錄本、。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒用圖畫或者拓印的方式，記錄自己觀察到的樹葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。

　　3.鼓勵(lì)幼兒與同伴認(rèn)真地介紹自己觀察到的葉脈的特點(diǎn)，并根據(jù)葉脈的排列方式進(jìn)行小組分類統(tǒng)計(jì)。

　　益智游戲區(qū)

　　樹葉找家

　　【材料】

　　各種常綠樹和落葉樹樹葉若干，大樹圖片，小盒子若干個(gè)。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒了解不同樹葉的名稱，并和樹的圖片相匹配。

　　2.幼兒觀察樹葉，并嘗試將樹葉按照常綠樹和落葉樹進(jìn)行分類。

　　3.逐步引導(dǎo)幼兒嘗試按照樹葉的其它特征，如顏色、大小、形狀進(jìn)行分類。

24、幼兒園大班主題活動(dòng)《樂在秋天》區(qū)域活動(dòng)方案

　　通過水墨畫引導(dǎo)幼兒嘗試用中鋒及側(cè)鋒畫出桂花樹的特點(diǎn)。在桂花禮品超市的活動(dòng)中，結(jié)合圖片了解超市的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，與同伴交流分享，確定搭建計(jì)劃并進(jìn)行合作搭建，結(jié)合拼插作品豐富超市場景。

　　(一)水墨畫——桂花

　　【材料】

　　宣紙、毛筆、墨、調(diào)色盤、洗筆容器、《桂花玉兔》的圖片。

　　【玩法和建議】

　　1.欣賞名畫《桂花玉兔》，結(jié)合幼兒對桂花樹的已有經(jīng)驗(yàn)，理解名畫的含義，講述桂花的特點(diǎn)。

　　2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用中鋒及側(cè)鋒畫出桂花樹的特點(diǎn)。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　《桂花玉兔》范畫水墨畫《桂花玉兔》

　　桂花禮品超市

　　【材料】

　　超市的圖片，大型積木若干，飲料罐，紙杯，雪花片等積塑材料等。

　　【玩法與建議】

　　1.結(jié)合圖片，了解超市的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并與同伴交流分享。

　　2.同伴合作確定搭建計(jì)劃，根據(jù)場地進(jìn)行合理規(guī)劃。

　　3.幼兒合作搭建，結(jié)合拼插作品進(jìn)一步豐富超市布局，豐富超市場景。

25、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《雞媽媽找蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在活動(dòng)中，幾乎每個(gè)孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。大班幼兒對科學(xué)《沉與浮》已有了一定的了解，根據(jù)幼兒已有的知識，為此，我們設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒通過動(dòng)手操作、實(shí)踐、交流，獲得發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力，體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)探索的欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象，從而體驗(yàn)成功的快樂。

　　2.通過操作探索發(fā)現(xiàn)雞蛋沉浮狀態(tài)的變化，初步感知懸浮現(xiàn)象的發(fā)生。

　　3.在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄，能用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.鮮雞蛋、透明杯、小勺、鹽、攪棒、清水若干。

　　2.觀察記錄表。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：直觀導(dǎo)入法，激發(fā)幼兒的興趣。

　　雞媽媽買菜回家，發(fā)現(xiàn)自己剛下的蛋不見了。雞媽媽著急的到處找，找呀找，發(fā)現(xiàn)雞蛋掉進(jìn)一個(gè)深深的坑里，雞媽媽怎么也拿不出來，請小朋友幫雞媽媽想辦法。(孩子自由發(fā)言)，小朋友可真聰明，想出這么多辦法，可是雞蛋容易破碎，我們能不能讓雞蛋自己浮起來呢?今天我們就來做讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)。

　　二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雞蛋沉浮的秘密。

　　1.教師把雞蛋分別放進(jìn)裝有清水、鹽水的杯子里。請幼兒仔細(xì)觀看。

　　師：這2個(gè)杯子里雞蛋的位置一樣嗎?這是為什么呢?

　　教師：那我們一起來看看，這兩杯水有什么不一樣呢?教師出示杯子上的圖片標(biāo)簽。

　　2.教師小結(jié)：原來，雞蛋是浮在水面上的水里面是加了鹽的。

　　師：那么是不是所有加了鹽的水，雞蛋都會(huì)浮起來呢?要放多少鹽才會(huì)浮起來呢?我們來做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并把它記錄下來。首先讓我們一起來猜一猜吧!雞蛋放到清水了會(huì)浮起來嗎?出示大的調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。

　　三、體驗(yàn)探究雞蛋浮起來的方法，并進(jìn)行操作紀(jì)錄。

　　師：我們猜得對不對呢，接下來就讓我們動(dòng)手操作來驗(yàn)證一下吧。

　　1.幼兒分工合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)

　　(1)教師提供操作材料：每組一個(gè)玻璃杯，一份食鹽，一根小勺，一根攪拌棍，記錄紙和筆。教師提醒：雞蛋是生的，注意不要弄破了。

　　(2)教師提出實(shí)驗(yàn)要求：明確加鹽、攪拌和記錄方式等。

　　2.分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)請小組幼兒展示記錄紙，并談?wù)剬?shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

　　(2)教師繼續(xù)提問引導(dǎo)：為什么蛋寶寶在剛開始加鹽的時(shí)候沒有浮起來，后來再接著加鹽才浮起來呢?

　　(3)幼兒集體討論，教師小結(jié)：原來雞蛋浮起來有一個(gè)過程，鹽放得少，鹽水濃度低，蛋不能浮起來，鹽放的越多，水的濃度就會(huì)變得越高，雞蛋就會(huì)浮起來。

　　四、結(jié)束部分：

　　1.展示有關(guān)死海的三張圖片：躺在死海上看書;躺在死海上睡覺;在死海上打乒乓球。

　　2.教師解除疑惑：我們?nèi)祟愐谒锔∑饋硇枰蝿?dòng)或者借助游泳圈等工具。世界上有一個(gè)地方的海水不需要這樣做人們就能自然地浮在水面，悠閑地看書，睡覺甚至打乒乓球。秘密就在于這個(gè)地方海水鹽分的濃度非常高。

　　欣賞有關(guān)死海的圖片，發(fā)現(xiàn)人浮在海面的奧秘，如同雞蛋浮在水面的秘密。

　　今天我們發(fā)現(xiàn)了雞蛋可以浮在水面的秘密，讓我們一起把這個(gè)好辦法告訴雞媽媽吧!“把鹽放進(jìn)坑里攪拌，雞蛋就會(huì)浮起來了”。

　　活動(dòng)延伸：

　　今天我們探究的是生雞蛋寶寶在鹽水里的變化，那熟雞蛋和生雞蛋在鹽水里的變化會(huì)是一樣的嗎?小朋友們可以繼續(xù)進(jìn)行探究。

　　大班科學(xué)《雞媽媽找蛋》微反思

　　《綱要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。"雞媽媽找蛋"這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，來源于幼兒日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且緊密圍繞著"沉浮"這個(gè)有趣現(xiàn)象而展開，滿足了幼兒的好奇心，使幼兒在操作中獲得了知識，提高了能力。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就是要解決如何將抽象的沉浮現(xiàn)象傳遞給幼兒，并讓幼兒通過自己的探索，感知雞蛋在鹽水中的沉浮浮現(xiàn)象。通過猜一猜、想一想，讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和判斷，讓他們主動(dòng)建構(gòu)知識經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒通過小組合作的形式動(dòng)手操作來驗(yàn)證自己的猜想，從而調(diào)整自己的認(rèn)識，并讓幼兒懂得要得出結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。此外，本次活動(dòng)還注重活動(dòng)的拓展和延伸，讓仍有興趣的幼兒可以繼續(xù)在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行探索，打破以往把一個(gè)活動(dòng)孤立起來的做法，使教育形式能夠多樣化，更符合不同層次幼兒的需要。

26、幼兒園大班活動(dòng)教案《親親媽媽愛心盒》

　　幼兒園大班活動(dòng)《親親媽媽愛心盒》

　　母親節(jié)即將來臨，為了讓幼兒真切地體驗(yàn)?zāi)笎郏⒂谜Z言和行動(dòng)表達(dá)對母親的愛，我們設(shè)計(jì)了關(guān)于“母親節(jié)”的系列活動(dòng)。在系列活動(dòng)前，我們請家長與孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)盒子，但并不說明盒子的用途。然后，我們引導(dǎo)幼兒通過以下活動(dòng)逐漸豐富這個(gè)“親親媽媽愛心盒”。

　　活動(dòng)一媽媽，我愛你

　　目標(biāo)：

　　1.通過談話及觀看錄像，初步了解孩子的成長過程。

　　2.感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。

　　3.嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1.錄像片《我在媽媽的懷抱里》。

　　2.請每個(gè)幼兒收集一張媽媽懷孕時(shí)的照片，并問媽媽：“我在您肚子里的時(shí)候是怎么樣的?您有什么感受?”

　　3.請鄰班懷孕的朱老師參加活動(dòng)。

　　過程：

　　1.師幼交談，引出課題。

　　師：知道什么節(jié)日就要到了嗎?

　　幼：母親節(jié)就要到了。

　　幼：就是媽媽的節(jié)日。

　　師：母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。

　　2.觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時(shí)的有關(guān)情況。

　　師：每個(gè)小朋友都是媽媽的寶貝.是媽媽把你們帶到了這個(gè)美好的世界?媽媽真了不起。你們看.朱老師的肚子里也有一個(gè)可愛的小寶寶，不久就要出生了。

　　幼：小寶寶在肚子里吃什么呀?

　　幼：小寶寶也要吃東西嗎?

　　師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。

　　3.了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。

　　師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?

　　幼：一開始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。

　　幼：然后開始長手和腳。

　　師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會(huì)長大呢?

　　幼：媽媽要吃很多東西，把營養(yǎng)帶給寶寶。

　　幼：朱老師也要吃很多東西嗎?

　　朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營養(yǎng).朱老師必須吃下去。

　　幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會(huì)動(dòng)嗎?

　　朱：小寶寶長出小手小腳后，會(huì)在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會(huì)在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時(shí)候也是這樣的。

　　幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累?

　　朱：是啊，現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點(diǎn)累了，晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。

　　師：朱老師，等你生下小寶

　　寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?

　　朱：好的，謝謝你們。

　　4.幼兒交流、分享媽媽懷孕時(shí)的情況。

　　師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什么?

　　幼：因?yàn)橹炖蠋熀軔鬯男殞殹?/p>

　　師：朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時(shí)候是怎么樣的呢?你媽媽感覺怎么樣?

　　(幼兒拿出自己媽媽懷孕時(shí)的照片進(jìn)行交流。)

　　幼：媽媽懷我的時(shí)候肚子很大.走起路來很累。

　　幼：媽媽經(jīng)常給我講故事，還和我說話?？矗α?，因?yàn)樗械胶苄腋！?/p>

　　幼：媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時(shí)，她就摸著我的小手說“好寶寶別調(diào)皮”。

　　師：看著照片上你們的媽媽一個(gè)個(gè)都笑得很開心。她們懷你們那么辛苦，為什么還那么開心?

　　幼：因?yàn)閶寢屜矚g我。

　　幼：媽媽說我是她的寶貝，她最愛我了。

　　5.嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛。

　　師：媽媽養(yǎng)育我們那么辛苦，又那么愛我們。我們用什么美好的語言來告訴媽媽我們有多么愛她呢?

　　幼：我要對媽媽說“媽媽辛苦了”。

　　幼：我要說“你是我的好媽媽”。

　　幼：我要說“媽媽，我愛你”。

　　師：今天回家，就請你們把這么美好的語言講給媽媽聽，好嗎?以后我們每天都可以對媽媽說這些話。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.幼兒畫“我的媽媽”。

　　2.請幼兒收集一張和媽媽的合影。

　　3.了解媽媽的生日、喜好、對孩子的最大心愿等相關(guān)信息，并牢記在心。

27、幼兒園半日活動(dòng)《童話刷表演》中班優(yōu)質(zhì)教案

　　教材分析：

　　中班幼兒經(jīng)常模仿、表演故事，形象突出、情節(jié)簡單、有趣的童話故事深受他們的喜愛。受經(jīng)驗(yàn)所限，幼兒表演的內(nèi)容淺顯、簡單，不能發(fā)揮童話劇的價(jià)值。本活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的特點(diǎn)、結(jié)合具體情境用不同的語氣學(xué)說角色的對話，鼓勵(lì)幼兒探討用適宜的動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色的情態(tài)，引導(dǎo)幼兒多感官感知、欣賞文學(xué)作品的語言美、韻律美， 逐步提升幼兒的合作意識與表演、表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用不同語調(diào)和肢體語言表現(xiàn)角色的對話和情態(tài)變化。

　　2.能用適宜的動(dòng)作、表情、聲音表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。

　　3.愿意參與集體演出活動(dòng)，體驗(yàn)合作表演的樂趣。

　　4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒能較熟練地講述《小刺猬燙發(fā)《香噴噴的輪子》、《金色的房子》等故事。

　　2.幼兒自制的道具、頭飾、服裝等，布置舞臺場景，音樂，碰鈴、鈴鼓、手鼓、小鼓等樂器。

　　活動(dòng)建議：

　　一、組織幼兒討論、交流角色、背景音樂、舞臺效果等的表現(xiàn)方式。

　　1.引導(dǎo)幼兒探討表現(xiàn)不同角色的語態(tài)、動(dòng)作等。

　　如針對故事《小刺燙發(fā)》的引導(dǎo)：用什么動(dòng)作、表情表現(xiàn)獅子、長毛狗、花母雞發(fā)后的” 滿意、開心”?小翔會(huì)用什么語氣說“我身上的刺就是發(fā)呀”?你想怎樣表現(xiàn)小刺“就牙咧嘴”簧發(fā)的過程?小動(dòng)物們會(huì)怎樣議論小刺?大灰狼會(huì)用什么眼神看小刺猬?它笑的時(shí)候什么心情?表情會(huì)是什么樣?

　　2.引導(dǎo)幼兒討論不同情境的襯托方式。

　　例如：可以用什么樂器表現(xiàn)獅子、長毛狗、花母雞燙發(fā)后的開心?(引導(dǎo)幼兒對比、發(fā)現(xiàn)輕巧的碰鈴適合表現(xiàn)快樂的心情。)可以用什么樂器體現(xiàn)大灰狼來了?(啟發(fā)幼兒對比、發(fā)現(xiàn)小鼓的“咚咚”聲適合表現(xiàn)大灰狼的腳步聲。)

　　二、請幼兒分組選擇自己喜歡的童話故事，協(xié)商分配角色進(jìn)行表演。

　　1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容自由結(jié)伴，協(xié)商分配角色。

　　以《小刺猬燙發(fā)》為例：主要角色有小刺猬、熊貓師傅、大灰狼、獅子、花母雞、長毛狗， 需要 6 人，圍觀的小動(dòng)物需要 2～3 人，配樂者 1～2 人，講述者 1 人，需要 10-12 人結(jié)伴表演。

　　2.請幼兒分組、分角色嘗試進(jìn)行表演，教師巡回觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)表演中存在的問題，引導(dǎo)幼兒探討、解決。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所扮演的角色進(jìn)行裝扮，分組表演童話劇。

　　1.請幼兒根據(jù)自己扮演的角色化妝、挑選適合的服飾、道具、樂器等。

　　2.提出表演要求：表演者說話聲音要洪亮，要運(yùn)用豐富的、適宜的表情和動(dòng)作表現(xiàn)角色的心理和體態(tài)變化;觀看者認(rèn)真觀看表演，給予表演者鼓勵(lì)。

　　3.請幼兒分組上臺進(jìn)行展示，教師及時(shí)拍照。

　　四、引導(dǎo)幼兒對各組的表演進(jìn)行評析，肯定、表揚(yáng)幼兒的參與熱情。

　　1.請幼兒說一說自己表演的體驗(yàn)及觀看表演的體會(huì)。

　　提問：你扮演的是故事中的哪個(gè)角色?你感覺自己表現(xiàn)得怎么樣?你覺得哪個(gè)小朋友(或者哪組小朋友)表現(xiàn)得好?好在哪里?(及時(shí)引導(dǎo)幼兒模仿，學(xué)習(xí)。)

　　2.組織幼兒通過貼小紅花的方式進(jìn)行評價(jià)。

　　評選出最佳表演獎(jiǎng)、最佳配合獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等，激發(fā)幼兒參與表演的熱情。

28、幼兒園半日活動(dòng)《快樂的風(fēng)箏節(jié)》中班活動(dòng)方案

　　教材分析

　　放風(fēng)箏是春天必不可少的活動(dòng)，孩子們對于放風(fēng)箏也有著特殊的情感。《綱要》中提出：應(yīng)充分利用自然資源和社會(huì)資源，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)、共同生活的樂趣，學(xué)習(xí)分享。因此我們鼓勵(lì)幼兒在運(yùn)動(dòng)中玩風(fēng)箏，學(xué)習(xí)中欣賞風(fēng)箏，以及游戲中制作風(fēng)箏讓幼兒在與老師，伙伴的互動(dòng)中認(rèn)識，體驗(yàn)風(fēng)箏帶給我們的樂趣，并進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦、合作、交往的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在老師的幫助下，自主設(shè)計(jì)、組織快樂的風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)，大膽向家長及小朋友宣傳風(fēng)箏的有關(guān)知識。

　　2.能用較完整的語言介紹風(fēng)箏的各種信息，與同伴合作完成各項(xiàng)活動(dòng)。

　　3.體驗(yàn)慶祝風(fēng)箏節(jié)的快樂，與家長一起制作風(fēng)箏，享受創(chuàng)作、放風(fēng)箏的樂趣，增進(jìn)幼兒與家長之間的情感交流。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.成品、半成品風(fēng)箏;各色顏料、排筆、報(bào)紙、舒緩音樂;“濰坊風(fēng)箏節(jié)”視頻。

　　2.場地布置。

　　活動(dòng)過程

　　1.欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”視頻，激發(fā)幼兒組織風(fēng)箏節(jié)的興趣。

　　“濰坊風(fēng)箏節(jié)”好玩嗎?你們想不想有我們自己的風(fēng)箏節(jié)?

　　2.引導(dǎo)幼兒自主制定風(fēng)箏節(jié)計(jì)劃。

　　回憶風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒分組操作。提問：風(fēng)箏節(jié)上都有哪些活動(dòng)?你們想組織什么活動(dòng)?

　　第一組：設(shè)計(jì)風(fēng)箏節(jié)邀請函，邀請家長到園參加風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒討論邀請函的內(nèi)容，自主想象設(shè)計(jì)風(fēng)箏節(jié)邀請函，并邀請家長來園參加活動(dòng)。

　　第二組：繪制風(fēng)箏節(jié)宣傳畫，鼓勵(lì)幼兒大膽向家長及小朋友介紹有關(guān)風(fēng)箏的知識。

　　第三組：自制各種美麗的風(fēng)箏，收集成品風(fēng)箏，分類擺放布置風(fēng)箏展， 大膽向家長和同伴介紹美麗的風(fēng)箏。

　　第四組：編排風(fēng)箏走秀活動(dòng)，在成人和同伴面前大膽、自信地展示。

　　3.慶?？鞓返娘L(fēng)箏節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽講解、展示自己的才華，感受節(jié)日歡樂的氣氛。

　　(1)參觀風(fēng)箏節(jié)宣傳畫，請幼兒介紹自己了解的有關(guān)風(fēng)箏的知識。

　　(2)欣賞各種各樣的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進(jìn)行討論。

　　請幼兒自由參觀，互相介紹自己喜歡的風(fēng)箏，說說風(fēng)箏的特征及自己喜歡的原因。

　　4.請幼兒與家長一起設(shè)計(jì)制作自己喜歡的風(fēng)箏。注意：風(fēng)箏底下鋪上報(bào)紙，避免把地面弄臟。

　　5.親子放風(fēng)箏活動(dòng)，體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂情感。

29、幼兒園半日活動(dòng)《春游去》中班活動(dòng)教案

　　教材分析

　　春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，周圍的事物在發(fā)生在細(xì)微的變化， 樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖，氣候適宜，正是引導(dǎo) 幼兒探索周圍事物和景象變化的好時(shí)機(jī)。本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然， 讓幼兒在玩樂中主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化，引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏， 感受春天的特點(diǎn)和游玩帶來的快樂，激發(fā)幼兒對周圍事物的探索欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征，學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的方法。

　　2.能用多種方式表達(dá)對春天的喜愛。

　　3.喜歡參加春游活動(dòng)，有基本的自我保護(hù)意識。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　提前確定春游地點(diǎn)，邀請 4-5 個(gè)會(huì)放風(fēng)箏的家長協(xié)助組織活動(dòng)，請幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏。

　　活動(dòng)建議

　　一、引導(dǎo)幼兒討論春游時(shí)應(yīng)注意的安全問題。

　　提問：乘車、過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么?

　　小結(jié)：乘車時(shí)要系好安全帶坐在座位上，過馬路時(shí)要走人行橫道線， 自由活動(dòng)時(shí)不能離開老師和同伴，不能亂扔垃圾。

　　二、帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天，感受春天的美麗。

　　1.引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表現(xiàn)花兒盛開的樣子，如開放的花朵、花苞等。

　　2.教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣，啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同，聞一聞花瓣不同的香味。

　　3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣，如灑花瓣雨等。

　　三、帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴游戲的樂趣。

　　1.朗誦詩歌《放風(fēng)箏》，鼓勵(lì)幼兒為自己的風(fēng)箏去一個(gè)好聽的名字， 激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。

　　2.請幼兒自由結(jié)伴，5-6 人一組，分組放風(fēng)箏。請家長示范、講解放風(fēng)箏的方法，引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

　　3.比一比誰的風(fēng)箏飛得最高，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。

　　四、組織春游后的談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　回到教室，組織幼兒交流自己是怎樣放風(fēng)箏的，鼓勵(lì)幼兒說說春游時(shí)還有哪些讓自己感到快樂的事情。

　　五、請幼兒將春游時(shí)快樂的事情畫下來，回家后將春游中發(fā)生的快樂的事情講給爸爸、媽媽聽。

30、幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)《大王烏賊的朋友們》美術(shù)活動(dòng)方案

　　大王烏賊的朋友們

　　【材料】

　　藍(lán)色的卡紙、剪刀、紙杯、不織布、彩紙、吸管、膠棒等材料。

　　【玩法建議】

　　1.運(yùn)用撕貼、繪畫、卷等方法，用紙杯、盤子、不織布、吸管等材料，表現(xiàn)大王烏賊、章魚和水母不同的外形特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的紙杯或半個(gè)紙杯，當(dāng)作大王烏賊、章魚哥的身體。

　　3.指導(dǎo)幼兒用剪刀將吸管、彩紙、不織布剪成條狀，粘貼在紙杯下面當(dāng)做章魚的腿，并且，將這些長條向外側(cè)翻轉(zhuǎn)。

　　4.鼓勵(lì)幼兒為海洋朋友添畫眼睛，并用拓印的方法創(chuàng)設(shè)泡泡，豐富畫面。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　6.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　烏賊家族

　　【材料】

　　各色顏料，大白紙，剪刀，黑色筆等

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒用小手蘸各色顏料印在白紙上，使用剪刀將小手烏賊的輪廓剪下。

　　2.啟發(fā)幼兒在印畫小手時(shí)，可以用力張開手指或變化手指的方向，從而改變?yōu)踬\身體的形態(tài)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒給烏賊畫上不同的表情，并相互討論一下你的烏賊是什么心情。

31、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《在媽媽肚子里》大班美術(shù)教案反思

　　【教材分析】

　　幼兒對“我從哪里來”充滿著好奇心，好奇自己在媽媽肚子里是什么樣的，自己又是如何長大的。在本次活動(dòng)中，通過看看說說寶寶在媽媽肚子里的事，發(fā)揮他們的想象力，并引導(dǎo)幼兒大膽地表征出寶寶在媽媽肚子里的樣子。通過用筆畫媽媽大肚子里的寶寶，體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，增進(jìn)對媽媽的情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在觀察了解的基礎(chǔ)上，畫出孕婦的主要特征。

　　2.能大膽想象，并按照自己的意愿表現(xiàn)媽媽肚子里的寶寶形象。

　　3.體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。

　　4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.胎兒生長示意圖、思維彩超圖片。PPT、幼兒繪畫工具人手一份

　　【活動(dòng)過程】

　　1.出示懷孕媽媽的照片，引出主題。提問：圖片上有誰?她長著什么樣?

　　小結(jié): 這個(gè)圖片上是大肚子的媽媽，她懷著小寶寶，肚子已經(jīng)很大了， 馬上要做媽媽了。

　　2.觀察胎兒生長示意圖，了解寶寶在媽媽肚子里的變化。

　　(1)觀察寶寶在媽媽肚子里的變化圖。

　　提問：媽媽的肚子一天天大起來，小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣變化的?猜一猜小寶寶在媽媽的肚子里會(huì)做哪些事情?

　　(2)欣賞思維彩超照片。

　　提問：請你仔細(xì)看一看，照片里的小寶寶在媽媽的肚子里干什么呢? 如果是你，你會(huì)在媽媽的肚子里做什么事情呢?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作表現(xiàn)一下自己在媽媽肚子里的樣子。

　　3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象自己在媽媽肚子里的樣子。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，按照自己的意愿表現(xiàn)媽媽肚子里的寶寶形象。

　　(2)提示幼兒把人物畫得大一點(diǎn)，特別是要突出肚子的部位，方便將想象到的寶寶的不同形態(tài)畫在媽媽肚子里。

　　4.展示交流,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的作品,說說我和媽媽的故事。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的作品，介紹自己在媽媽肚子里的故事。

　　(2)將幼兒的作品裝訂成《我在媽媽肚子里》，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)和同伴互相講述。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)準(zhǔn)備過程比較完備，幼兒利用上繪畫課的時(shí)候畫一張媽媽的像，上課的時(shí)候展示出畫，說一說心中的媽媽。活動(dòng)過程中小朋友都能大膽的說一說，教師邊引導(dǎo)補(bǔ)充鼓勵(lì)，較好?！坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺得應(yīng)該再做好后續(xù)的活動(dòng)：“三八”節(jié)到了，小朋友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的祝賀?

32、幼兒園半日活動(dòng)《準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日》大班活動(dòng)方案

　　【教材分析】

　　現(xiàn)在的孩子，總是被眾多的長輩悉心照顧著，而對于長輩們的付出與辛苦卻很少有機(jī)會(huì)去體會(huì)。此次“準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日”活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)空間和機(jī)會(huì)，讓他們真實(shí)地去感受、體驗(yàn)媽媽懷孕養(yǎng)育自己的不易， 意識到孕育是一個(gè)艱難而充滿曲折的過程。這樣的經(jīng)歷一定會(huì)給孩子們留下難忘的記憶，孩子們也一定會(huì)心懷感恩，深愛自己的父母，善待每一個(gè)生命，內(nèi)心充滿陽光和愛。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識，知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。

　　2.在體驗(yàn)過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動(dòng)表達(dá)出來。

　　3.體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　5.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　枕頭或抱枕每人一個(gè)、PPT、媽媽懷孕前后的照片。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.“媽媽的變化”——對比媽媽懷孕前后的變化，了解媽媽懷孕時(shí)的辛苦。

　　(1)提問：媽媽懷孕的時(shí)候有哪些變化?媽媽肚子里面藏了什么呀?

　　這么大?你們是怎么知道的啊?

　　2.“我是準(zhǔn)媽媽”——體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)動(dòng)作上的不方便，感受媽媽對自己的愛。

　　(1)幼兒將小枕頭塞到衣服里來扮演懷孕的準(zhǔn)媽媽，持續(xù)一上午，教師設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)肚子太大而造成的不方便，并不時(shí)提醒幼兒要保護(hù)肚子里面的“寶寶”。

　　(2)體驗(yàn)后討論：大著肚子有什么感覺?給你的生活帶來了哪些不方便?

　　(3)提問：媽媽懷孕時(shí)除了動(dòng)作不方便，還有哪些事情要格外注意? 小結(jié)：媽媽懷孕了，肚子越來越大，變得很重很累;為了讓寶寶能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，還要特別注意飲食的安全和營養(yǎng)，真是太辛苦了。

　　3.“媽媽我愛你”——知道媽媽養(yǎng)育自己很辛苦，表達(dá)自己對媽媽的愛。

　　(1)播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。

　　(2)討論：當(dāng)了一上午的“媽媽”，你有什么感覺?你想對媽媽說些什么?做些什么?

　　小結(jié)：媽媽在懷孕的時(shí)候是多么的累，照顧我們是多么的辛苦，請你把想對媽媽說的話和做的事情，今天回家以后都大膽地對著媽媽說出來、做出來吧。

33、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《準(zhǔn)媽咪活動(dòng)中心》大班游戲方案

　　以下活動(dòng)目標(biāo)旨在指導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商分配角色，模仿“大夫”為“準(zhǔn)媽媽”進(jìn)行量肚圍、稱體重、做B超等游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。通過游戲理解媽媽的艱辛。加深對媽媽的情感。

　　【材料】

　　聽診器，軟尺，體重稱，壓舌板，各種各樣的兒童藥品空盒，游戲貨幣，賬本，掛號單，醫(yī)生、護(hù)士的服裝等。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商分配角色，模仿“大夫”為“準(zhǔn)媽媽”進(jìn)行量肚圍、稱體重、做 B 超等游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　2.豐富幼兒對準(zhǔn)媽媽體檢的基本過程的經(jīng)驗(yàn)，自主設(shè)計(jì)體檢中心的情境，圍繞“給準(zhǔn)媽媽做檢查”的情節(jié)展開游戲。

　　3.可增加“準(zhǔn)媽媽課堂”、“準(zhǔn)媽媽瑜伽”等內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒不斷豐富游戲情節(jié)和游戲內(nèi)容。

34、幼兒園大班表演活動(dòng)《我喜歡我》活動(dòng)方案

　　【材料】

　　1.青蛙、野雞、松鼠、山羊的頭飾彩卡 1 張;鮮艷的紗巾，綠色的斗篷;書 1 本。

　　2.《我喜歡我》的故事音頻。

　　【玩法與指導(dǎo)建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)故事內(nèi)容，并能夠表現(xiàn)出動(dòng)物們夸耀自己本領(lǐng)時(shí)的驕傲心情。

　　2.幼兒自主協(xié)商，分配角色，然后進(jìn)行表演前角色的裝扮。

　　3.播放《我喜歡我》故事音頻，引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行表演，注意重點(diǎn)指導(dǎo)扮演“青蛙” 的幼兒，要表現(xiàn)出見到“山羊”前后失落和自信的心情變化。

　　附故事：

　　我喜歡我“呱呱呱…”青蛙在池塘邊一邊叫，一邊看著水里映出來的自己。他高興地想：我會(huì)游泳，會(huì)跳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我還會(huì)“呱呱呱”地大聲喊，我穿著綠色的衣裳。想著想著， 青蛙大聲地喊起來：“我是最漂亮、最能干的青蛙!”

　　野雞聽見青蛙在喊，就問他：“你會(huì)飛嗎?”野雞拍著翅膀飛起來，飛得很高很高， 又落到青蛙身邊。

　　青蛙向前跑幾步，拼命地想飛起來。可是，他沒有翅膀，怎么也飛不起來。

　　青蛙心里難受，他到好朋友小松鼠的家里去。青蛙問小松鼠：“你會(huì)飛嗎?”小松鼠說：“我沒有翅膀，當(dāng)然不會(huì)飛?！毙∷墒箫w快地爬到樹上采下果子扔給青蛙，神氣地說：“可是，我會(huì)爬樹，誰也沒有我爬得快。”

　　青蛙也像松鼠那樣抱住大樹往上爬。四條腿起蹬，蹬了半天也沒有爬上去。

　　青蛙更難受了，他往好伙伴山羊家走去。山羊正在家里看書，青蛙問：“你會(huì)爬樹， 還是會(huì)飛?”

　　山羊說：“我不會(huì)爬樹，也不會(huì)飛?！薄澳牵銜?huì)干什么呢?

　　“我會(huì)看書呀!”山羊指著書上的字說，“你瞧，這兩個(gè)字是山羊，這兩個(gè)字呢， 是青蛙?！鄙窖蝌湴恋卣f：“我會(huì)認(rèn)很多很多的字呢!”

　　“我不會(huì)爬樹，不會(huì)飛，又不會(huì)認(rèn)字。你們都比我能干，我什么也不會(huì)。”青蛙太難受了，忍不住哭起來。

　　山羊笑著對青蛙說：“你會(huì)游泳，會(huì)青蛙跳，還會(huì)“呱呱呱”地唱歌，你的綠衣服特別漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我們大家都喜歡你。”

　　“是啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事兒，朋友們都喜歡我，我也喜歡我自己。” 青蛙回到池塘邊，又“呱呱呱”地大聲喊，“呱呱呱”地大聲唱起歌來。

　　你到池塘邊聽一聽，青蛙是不是在高興地“呱呱呱”呢?

35、幼兒園大班活動(dòng)《蟲蟲的本領(lǐng)》區(qū)域活動(dòng)方案

　　蟲蟲的本領(lǐng)

　　角色扮演區(qū)

　　1.小草、小花形狀的能站立的紙板多個(gè)。昆蟲頭飾：如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲的各種道具:如水袖、紗巾等。

　　2.《夢幻曲課件《小青蟲的夢》

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶故事。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒思考如何表演故事。

　　3、引導(dǎo)幼兒自主選擇角色，表演故事。

　　美工制作區(qū)

　　折紙蟬

　　【材料】

　　折紙步驟圖、卡紙若干，水彩筆，繪畫本，膠棒。

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒了解蟬的生活習(xí)性

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折蟬的方法。

　　3、指導(dǎo)幼兒欣賞與評價(jià)分析作品。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　昆蟲博物館

　　【材料】

　　雪花片、大型積木、易拉罐、飲料瓶、奶粉等輔助材料、昆蟲圖片

　　【玩法與建議】

　　1、指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察昆蟲圖片，在了解昆蟲身體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上合作進(jìn)行拼插。

　　2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用延伸、架空、封、對稱等技能，使用各種輔助材料，分工搭建博物館。

　　3、指導(dǎo)幼兒把拼插好的昆蟲按照習(xí)性放置到昆蟲博物館中。

　　語言閱讀區(qū)

　　昆蟲的本領(lǐng)

　　【材料】

　　繪本《昆蟲捉迷藏》、繪本《昆蟲躲貓貓》;知識問答題。

　　【玩法與建議】

　　1、指導(dǎo)幼兒閱讀繪本《昆蟲捉迷藏》、《昆蟲躲貓貓》，認(rèn)真觀察畫面，理解繪本與故事內(nèi)容。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流自己的從繪本中了解到的有關(guān)昆蟲內(nèi)容。

　　3、進(jìn)行“昆蟲我知道”問答小競賽，鞏固繪本故事及昆蟲知識。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　拜訪昆蟲

　　【材料】

　　飼養(yǎng)箱、昆蟲

　　【玩法與建議】

　　1、教師帶幼兒到附近小花園、菜園、等地方觀察昆蟲，了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲。

　　3、組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、引導(dǎo)幼兒討論如何給昆蟲布置一個(gè)家。

　　益智游戲區(qū)

　　昆蟲我會(huì)拼

　　【材料】

　　提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫。

　　2、引導(dǎo)幼兒多拼出幾只昆蟲，并擺放在畫有草地、花園的背景圖中。

　　3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說說都在哪里見過這些昆蟲。

36、幼兒園半日活動(dòng)《帶小不點(diǎn)兒一起玩》大班教案

　　【教材分析】

　　愛心、責(zé)任心是教育的核心素養(yǎng)內(nèi)容，也是“指南”的目標(biāo)。大班幼兒各方面的能力水平都有所提高，而與小班的弟弟、妹妹互動(dòng)的混齡教學(xué)模式，能有效激發(fā)幼兒的責(zé)任心，讓幼兒在真實(shí)情境中體驗(yàn)幫助別人的快樂，體驗(yàn)做哥哥、姐姐的自豪感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.探索、學(xué)習(xí)幫助弟弟、妹妹的方法，如教弟弟、穿衣服、進(jìn)餐、收拾玩具等。

　　2.能關(guān)注弟弟、妹妹的表現(xiàn)，能用送禮物、講故事、抱一抱、一起游戲等方式和弟弟、妹妹溝通，讓他們喜歡自己。

　　3.感受幫助弟弟、妹妹的快樂和做哥哥、姐姐的自豪感。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.幼兒每人自備一份小禮物(玩具、圖書或小零食)。

　　2.提前跟小班教師確定好活動(dòng)時(shí)間。

　　3.活動(dòng)前做好動(dòng)員工作，讓幼兒明確活動(dòng)的目的、意義。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.引導(dǎo)幼兒制定“大帶小”活動(dòng)計(jì)劃，探索幫助弟弟、妹妹的方法。

　　(1)介紹“大帶小”活動(dòng)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論可以帶小班的弟弟、妹妹做哪些事情。

　　(2)活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒討論怎樣讓弟弟、妹妹認(rèn)識自己并喜歡自己。討論：我們長大了，應(yīng)該怎樣關(guān)心、幫助弟弟妹妹?可以帶弟弟妹妹

　　做些什么?

　　小結(jié)：我們可以制作禮物送給他們，可以給他們合唱一首歌講一個(gè)故事，還可以帶小弟弟小妹妹玩玩具等。

　　2.幼兒自由選擇幫助弟弟妹妹的方式，分組做準(zhǔn)備。

　　幼兒分組討論，準(zhǔn)備禮物，提醒幼兒小組之間準(zhǔn)備內(nèi)容不要重復(fù)。老師重點(diǎn)指導(dǎo)制作組，老師可出示 2-3 件折紙范例，幫助幼兒回憶自已會(huì)折的東圖，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能，給弟弟妹妹做禮物。

　　3.帶領(lǐng)幼兒到小班，學(xué)習(xí)、實(shí)踐帶弟弟妹妹的方法，學(xué)會(huì)和弟弟妹妹交流。

　　(1)請幼兒向弟弟妹妹介紹自己的姓名、特長并表演一個(gè)節(jié)目，引導(dǎo)幼兒給弟弟妹妹送禮物。

　　(2)請幼兒每人找一個(gè)小班的幼兒，積極與其交流，一起進(jìn)行游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，提示幼兒關(guān)注弟弟妹妹在活動(dòng)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的困難并及時(shí)給予幫助。

　　4.引導(dǎo)幼兒分享、交流做哥哥姐姐的體會(huì)。

　　(1)請幼兒介紹自己剛才與弟弟妹妹一起交流的情況。

　　(2)引導(dǎo)幼兒談?wù)勛龈绺缃憬愕捏w會(huì)和想法，激發(fā)幼兒愛的情感和幫助別人的自豪感。

　　(3)指導(dǎo)幼兒將自己帶弟弟妹妹玩的情景畫下來，裝訂制作成《帶小不點(diǎn)兒一起玩》的圖書。

37、幼兒園大班活動(dòng)《濃濃伙伴情》區(qū)域活動(dòng)方案

　　自由活動(dòng)：《編花籃》

　　【玩法與建議】

　　孩子們先手拉手站好，其中，一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，編個(gè)花籃送媽媽，花籃盛滿紅牡丹，朵朵花兒開的艷，一朵兩朵三四朵，五朵六朵七八朵，五彩繽紛齊爭艷，媽媽見了好喜歡，媽媽見了好喜歡!”

　　角色扮演區(qū)《月亮是誰的》

　　【材料】提供故事圖片、小巢鼠、松鼠、野兔、鴨子的頭飾。

　　【玩法與建議】

　　1.創(chuàng)設(shè)故事《月亮是誰的》背景墻飾，幼兒進(jìn)行自行角色分工。

　　2.幼兒根據(jù)自己的角色分工進(jìn)行表演游戲。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　美工制作區(qū)

　　一、漫畫《我的好朋友》

　　【材料】提供彩鉛筆、勾線筆等。

　　【玩法與建議】

　　1.利用漫畫夸張、詼諧的表現(xiàn)手法，來表現(xiàn)好朋友的主要特征。

　　2.嘗試使用彩鉛筆表現(xiàn)背景。

　　二、《精美相框》

　　【材料】提供各種豆類、瓜子殼、花生殼、火柴棒、貼畫、糖紙、樹葉、彩色卡紙、硬紙板、瓦楞紙、廢舊紙盒、剪刀、固體膠棒等。

　　【玩法與建議】

　　1.將硬板紙剪成圓形，做相框底板，再將底板邊緣剪成等距的鋸齒狀，用細(xì)毛線按一定的規(guī)律繞在鋸齒上可以隔 9 個(gè)齒繞,也可以 8 個(gè)齒繞，依次繞至開始處。待繞熟練后，可按不同的規(guī)律繞，然后發(fā)現(xiàn)繞線的變化規(guī)律。

　　2.相框繞好后可將自己的全家福貼入相框。

　　3.將全家福貼到硬紙板上，選擇其他廢舊材料粘貼相框，發(fā)展動(dòng)手操作能力和思考能力。

　　4.將做好的相框放到展示區(qū)進(jìn)行展示，并邀請幼兒進(jìn)行欣賞。

38、幼兒園大班活動(dòng)《愛在我身邊》區(qū)域活動(dòng)方案

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　《小廚房》

　　【材料】

　　提供廚房內(nèi)的各種調(diào)料用品(味精、糖、醋、料酒、鹽、耗油、醬油、花椒、八角、大姜、胡椒等)、各種量杯。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒認(rèn)識各種調(diào)料，通過聞、嘗等各種感官，了解各種調(diào)料的特性，用自己的方式進(jìn)行表征記錄。

　　2.將各種調(diào)料融入水中觀察這幾種調(diào)料的溶解性，并用喜歡的方式記錄。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　益智游戲區(qū)

　　一、《有趣的生活用品》

　　【材料】

　　提供生活用品的拼圖和完整圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.出示生活用品，請幼兒說說都有些什么生活用品(電飯煲、豆?jié){機(jī)、榨汁機(jī)、電餅鐺、電熨斗等)，出示生活用品拼圖，請幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)拼出，選出拼圖大王。

　　2.進(jìn)行生活用品功能連線游戲。將生活中常見的物品圖片進(jìn)行打印，如： 大米、水果、衣物等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒將生活用品進(jìn)行連線，并講述連線的原因， 體會(huì)家人為自己的愛。

　　二、《早餐小掌柜》

　　【材料】

　　提供早餐各種食物的圖片、撲克牌、錢(數(shù)字牌)。

　　【玩法和建議】

　　1.出示早餐各種食物的圖片，請幼兒說說都有些什么?(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥等)，并能說出它的價(jià)格。

　　2.進(jìn)行數(shù)值對對碰游戲，將錢(數(shù)字牌)放在中間，看看誰能用最快的速度買到兩種搭配合理的早餐，然后增加難度，同時(shí)買三種，看誰反應(yīng)的快。

　　社會(huì)交往區(qū)

　　《美味早餐店》

　　【材料】

　　提供各種制作的食物(美工區(qū))和仿真食物圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥)等，早餐粥的器皿、錢幣、卡、手機(jī)、二維碼等。

　　【玩法與建議】

　　1.創(chuàng)設(shè)美味早餐店的情境，幼兒根據(jù)媽媽的口味和喜好去早餐店購買早餐， 店主可以根據(jù)早餐的膳食營養(yǎng)進(jìn)行合理搭配，并向顧客講解搭配的寓意。

　　2.活動(dòng)過程中使用文明語言進(jìn)行買賣并提供送過上門服務(wù)。

39、幼兒園大班活動(dòng)《溫馨的小家》區(qū)域活動(dòng)方案

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　《溫馨的小家》

　　【材料】

　　提供各種木質(zhì)積木、搭建圖片、步驟圖、各種易拉罐、薯片桶等

　　【玩法與建議】

　　1.張貼溫馨的家以及客廳布局的搭建圖片，幼兒參照步驟圖進(jìn)行搭建。

　　2.用長、短不同，各種形狀的木質(zhì)積木、易拉罐、薯片桶等輔助材料與同伴分工合作搭建溫馨的家。

　　3.注意運(yùn)用多種方法進(jìn)行搭建，用平鋪、穿插、壘高、鏤空等方法豐富溫馨的家，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計(jì)客廳的布局及客廳家具的搭建。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　一、《吉祥三寶》

　　【材料】

　　提供歌曲《吉祥三寶》的磁帶、各種打擊樂器、圖譜等。

　　【玩法與建議】

　　1.隨音樂的旋律，幼兒有目的的創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作自由表演，指導(dǎo)幼兒有感情的表現(xiàn)歌曲中一家人歡樂溫馨的場景。

　　2.選擇相應(yīng)道具，有節(jié)奏的與同伴合作演奏，隨音樂進(jìn)行自由表演。

　　二、《讓愛住我家》

　　【材料】

　　提供歌曲《讓愛住我家》的音樂、各種打擊樂器、圖譜等。

　　【玩法和建議】

　　1.隨音樂的旋律，進(jìn)行演唱并創(chuàng)編柔美的動(dòng)作，感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

　　2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解歌詞意思，愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。

40、幼兒園大班秋季活動(dòng)《葉兒飄》各大區(qū)域活動(dòng)方案

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　秋天的公園

　　【材料】

　　大型積木若干;紙杯、奶粉桶、易拉罐等搭建輔助材料;樹枝、樹葉、自制立體花草樹木等;公園全景、局部放大照片。

　　【玩法與建議】

　　1.觀察秋天公園全景圖片及局部圖片，豐富幼兒對公園秋天特征的認(rèn)識。

　　2.鼓勵(lì)幼兒自由組合，分工協(xié)作，根據(jù)秋天公園的突出特征進(jìn)行合作搭建。

　　3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輔助材料充分表現(xiàn)出秋天的特征，如大膽利用紅、黃、橘黃暖色系列雪花片，運(yùn)用豎向、轉(zhuǎn)向連接方法拼插表征秋天的各種樹木。

　　4.啟發(fā)幼兒可將美工區(qū)相關(guān)作品布置在建構(gòu)作品中。

　　5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　6.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　會(huì)跳舞的樹葉

　　【材料】

　　《會(huì)跳舞的樹葉》的圖譜、音樂、綢帶、紗巾、手環(huán)、頭花、小樹葉等道具。

　　【玩法與建議】1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜，進(jìn)行三拍子的節(jié)奏練習(xí)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒選擇不同的道具大膽進(jìn)行表演唱，表現(xiàn)會(huì)跳舞的葉子。

　　3.引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)落葉的形態(tài)。

　　語言閱讀區(qū)

　　風(fēng)中的樹葉

　　【材料】

　　《風(fēng)中的樹葉》繪本

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒閱讀《風(fēng)中的樹葉》繪本，并與同伴交流樹葉飄落到了哪里，發(fā)生了什么有趣的事情。

　　2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，想一想、說一說落葉還會(huì)落到哪里，還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情。

41、幼兒園大班半日活動(dòng)《參觀江寧會(huì)館》我身邊的傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案

　　劈柴院江寧會(huì)館是中國文化餐飲名店，有百年歷史，通過以下活動(dòng)了解劈柴院著名的商鋪“江寧會(huì)館”，知道江寧會(huì)館是劈柴院內(nèi)最具特色的餐飲娛樂場所。感受老青島風(fēng)情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解劈柴院著名的商鋪“江寧會(huì)館”，知道江寧會(huì)館是劈柴院內(nèi)最具特色的餐飲娛樂場所。

　　2.感受老青島風(fēng)情，知道劈柴院是我們青島的驕做。

　　3.體會(huì)做為青島人的驕傲，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　選好參觀景點(diǎn)、提前通知家長，請家長做好準(zhǔn)備工作;講清楚活動(dòng)要求、規(guī)則以及需要家長協(xié)助的工作。

　　活動(dòng)過程：

　　1.活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　(1)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，提醒幼兒入廁，準(zhǔn)備出發(fā)。

　　(2)講清楚活動(dòng)要求、規(guī)則以及需要家長協(xié)助的工作。

　　2.出發(fā)，集體前往劈柴院內(nèi)的江寧會(huì)館。

　　(1)教師帶領(lǐng)孩子與家長同時(shí)出發(fā)，前往目的地。

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察路上花草樹木的變化。注意交通安全。

　　3.欣賞劈柴院的建筑，激發(fā)幼兒了解劈柴院的愿望。

　　提問：這個(gè)院子是青島的什么地方?劈柴院里有什么?你們想去柴院參觀嗎? 小結(jié)：劈柴院是青島最古老的院落，院子里的景象和外面有很大的不同。

　　4.走進(jìn)劈柴院，了解劈柴院的街巷布局及建筑外貌。

　　(1)帶領(lǐng)幼兒參觀劈柴院，提問：臂柴院內(nèi)的路是用什么材料鋪成的?路兩邊的房子與院外的房子有什么不同?這些房子都用來做什么?你認(rèn)識哪些有青島特色的小吃?

　　(2)小結(jié)：院內(nèi)的街巷比較狹窄，幾條小巷可以互通，由青石板鋪的路已經(jīng)被磨得很光亮了。房子都是仿古的建筑，現(xiàn)在用來做商鋪賣各種小吃和小商店。

　　5.參觀江寧會(huì)館，知道江寧會(huì)館是劈柴院內(nèi)最具特色的餐飲娛樂場所。

　　(1)參觀江字會(huì)館的外貌大門和園內(nèi)的布局設(shè)施，提問：江寧會(huì)館的大門有什么特色?園內(nèi)有哪些地方是你感興趣的?你知道這些地方是做什么用的嗎?

　　(2)小結(jié)：整個(gè)會(huì)館是個(gè)古建筑，大門有飛檐房頂，園內(nèi)有戲臺，可以在客人吃飯時(shí)進(jìn)行戲劇演出，四周樓上有包間，也是供客人吃飯的地方，是劈柴院里最有代表性的餐飲娛樂場所。

　　(3)了解江寧會(huì)館的民俗風(fēng)情。

　　提問：你在江寧會(huì)館里看到了什么?

　　小結(jié)：江寧會(huì)館里有捏面人的、做糖畫的，還有個(gè)紫金閣大舞臺，人們在這里可以邊喝茶邊欣賞民間藝術(shù)表演。

　　6.參觀活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒和家長安全返回幼兒園。

42、幼兒園大班六一活動(dòng)《我的六一我做主》區(qū)域活動(dòng)方案

　　一、閱讀區(qū)

　?、辶粓D書大集材料：

　　幼兒自制借書卡，布置圖書展臺，幼兒自帶圖書玩法與建議

　?、敝笇?dǎo)幼兒用繪畫、剪貼等方式自制借書卡，借書卡卡油圖書名稱、圖書主人的名字和借書人填寫名字的區(qū)域。

　?、惨龑?dǎo)幼兒介紹自己帶來的圖書內(nèi)容，向同伴推薦圖書并說明推薦的理由。

　?、硨D書擺放在展臺上，幼兒自行選擇想借的圖書，選好后填寫借書卡，體驗(yàn)分享的快樂。

　　二、美工區(qū)

　?、逯谱餮莩龇b、道具

　　材料：大小不同的紙盒，各色卡紙、掛歷紙、繪畫紙等，水彩筆、水粉筆、毛筆，剪刀、膠水，廢舊衣服等 。

　　玩法與建議

　?、惫膭?lì)幼兒大膽想象，利用繪畫、粘貼等形式制作背景圖、服飾、頭飾等童話劇道具和服裝。

　　⒉鼓勵(lì)幼兒根據(jù)六一兒童節(jié)演出的童話劇故事，運(yùn)用繪畫、粘貼等形式，利用紙盒、掛歷紙等材料，制作大樹、背景圖、房屋、服飾、頭飾、門票等，送到通話劇場供同伴演出時(shí)使用。

　　⒊可提前引導(dǎo)幼兒討論演出時(shí)需要的道具，列出道具清單，還可引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式設(shè)計(jì)兒童劇節(jié)目單、門票等，為小劇場的宣傳、展演做好鋪墊。

　?、嫖以O(shè)計(jì)的六一海報(bào)

　　材料：素描紙、水彩筆、剪刀、水彩筆等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂的日子》玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒協(xié)商確定海報(bào)的內(nèi)容和形式，分工合作，共同完成制作。

　　⒉引導(dǎo)幼兒了解海報(bào)的內(nèi)容及形式，知道海報(bào)要有標(biāo)題、時(shí)間、地點(diǎn)、組織者等，采用圖文并茂的形式進(jìn)行表征。

　　⒊指導(dǎo)幼兒按照特長分工合作，如有構(gòu)圖、有的涂色、有的裝飾。

　?、刺崾居變合嗷ソ涣餮莩龊?bào)的內(nèi)容，共同完善、提高。

　?、颠x出制作精美的海報(bào)張貼到幼兒園宣傳欄，向家長和其他小朋友宣傳。

　　三、益智區(qū)

　　㈠翻禮物

　　材料：瓶蓋若干(有的瓶蓋內(nèi)畫有禮物，有的瓶蓋內(nèi)寫有 10 以內(nèi)數(shù)的加減算式)，記分牌

　　玩法與建議

　　⒈引導(dǎo)幼兒練習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，感受計(jì)算準(zhǔn)確獲取禮物的成功和喜悅，

　?、餐娣ǎ河變鹤杂山Y(jié)伴，兩人一組，游戲開始前將所有的瓶蓋扣在桌上。游戲開始，兩人剪子包袱錘，贏者先翻瓶蓋，翻出禮物，在記分牌上記 1 分，翻出算式，

　　兩人同時(shí)計(jì)算，答得又對又快者在記分牌上記 1 分，打錯(cuò)或答慢不計(jì)分。兩人輪流翻瓶蓋，游戲結(jié)束后，得分高者獲勝。

　?、炒擞螒蛞部梢远嗳艘黄鹜妗?/p>

　?、妗⑿D(zhuǎn)的小花材料：

　　玩法與建議

　　材料：廢舊乒乓球、泥工板、噴壺等多個(gè)，清水。玩法與建議：

　?、币龑?dǎo)幼兒觀察乒乓球小花的制作方法，并嘗試制作乒乓球小花。

　　⒉幼兒自由探索，試一試如何讓小花轉(zhuǎn)起來。提供泥工板、清水，引導(dǎo)幼兒將小花底部蘸取少量清水放在泥工板上不停旋轉(zhuǎn)。

　　⒊引導(dǎo)幼兒討論，小花為什么一直轉(zhuǎn)，不容易掉下來。了解水的吸附力起到的重要作用，知道泥工板的傾斜度決定小花旋轉(zhuǎn)的速度。

　　⒋幼兒進(jìn)一步嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)的更快，比一比誰的小花轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，不會(huì)掉下來。

　　四、搭建區(qū)

　?、宕罱挥螛穲?/p>

　　材料：紙筒，奶粉筒,紙磚，木積木，插塑玩具等，游樂場的近景、遠(yuǎn)景圖片。玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒用圍攏、斜坡、轉(zhuǎn)彎、穿插等技能搭建游樂場。

　?、仓笇?dǎo)幼兒觀察游樂場的圖片，與同伴合作設(shè)計(jì)要搭建的游樂場，合理規(guī)劃各類設(shè)施，如過山車、摩天輪、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬等。

　　⒊選擇合適的材料創(chuàng)意拼搭各種游樂設(shè)施，鼓勵(lì)幼兒用雪花片拼插立體人物，表現(xiàn)游樂場里的小朋友，豐富到搭建作品中。

　?、匆龑?dǎo)幼兒感受與同伴分工合作的樂趣，體驗(yàn)完成作品的成就感。

　　五、科學(xué)區(qū)

　?、辶慌菖菪?/p>

　　材料：吸管、刷子、電線、樹葉、梳子等，記錄表，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂的日子》

　　玩法與建議

　　⒈啟發(fā)幼兒嘗試用不同的工具吹出泡泡，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作各種吹泡泡的工具，體驗(yàn)探索的樂趣。

　　⒉引導(dǎo)幼兒用不同的工具探索吹泡泡的方法，鼓勵(lì)幼兒記錄制作吹泡泡工具及吹出泡泡的大小、數(shù)量等。

　?、骋龑?dǎo)幼兒觀察、說出吹泡泡工具的共同特點(diǎn)：有孔或者有縫隙。組織幼兒討論：吹泡泡工具形狀不同，吹出來的泡泡是否一樣。

　?、磫l(fā)幼兒嘗試自己制作泡泡液，看能否吹出泡泡。

　　⒌引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有哪些材料和工具能吹出泡泡，如蒼蠅拍、漏勺等。

　　㈡運(yùn)動(dòng)的乒乓球

　　材料：乒乓球、去掉底的礦泉水瓶 1 個(gè)、裝有水的水盆、玻璃杯、實(shí)驗(yàn)操作圖。玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒按照實(shí)驗(yàn)操作圖，自主探究讓乒乓球從水底跑到水面上的方法。

　?、惨龑?dǎo)幼兒將自己觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用繪畫、符號等形式記錄下來。

　　六、表演區(qū)

　?、逦业牧晃襾硇?/p>

　　材料：幼兒自制的演出服裝、話筒等道具，音樂、樂器。玩法與建議

　　⒈鼓勵(lì)幼兒在集體面前展示六一活動(dòng)中將要表演的節(jié)目。

　　⒉組織幼兒根據(jù)六一活動(dòng)的節(jié)目順序進(jìn)行彩排，鼓勵(lì)幼兒大膽地在伙伴面前展示自己。

　?、持笇?dǎo)幼兒做有禮貌的小演員和小觀眾。例如：小演員表演前要先報(bào)幕，聲音響亮的進(jìn)行簡單的自我介紹，表演結(jié)束后要鞠躬謝幕;小觀眾要熱情地給鼓掌，不能隨意走動(dòng)、說話等。

　?、匆龑?dǎo)幼兒協(xié)商分工，合作進(jìn)行表演，自主分配主持、播放音樂、樂器伴奏、協(xié)助換服裝等角色，感受合作演出的快樂。

　　⒌每次演出后，師幼共同找出演出中存在的問題，提出整改意見。

　　生活活動(dòng)

　　⒈利用過渡環(huán)節(jié)或離園時(shí)間請幼兒在集體面前展示自己的才藝，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)情操，幫助幼兒樹立自信心。

　?、蔡嵝延變鹤鍪虏灰涎?，要按計(jì)劃完成任務(wù)，與同伴合作做好小組或班級的事情。

　?、程嵝延變赫?、收拾各類道具，學(xué)會(huì)分類、有序擺放。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　?、睂⒂變和七x制作優(yōu)秀的海報(bào)張貼到幼兒園的宣傳欄，向家長和其他小朋友宣傳。

　?、矌熡坠餐贾昧晃枧_環(huán)境：幼兒能夠分工合作設(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備，用成品材料和自制的大樹、背景圖、房屋、服飾等布置舞臺和會(huì)場。

　?、硨⒂變鹤约簬淼膱D書和自制的借書卡投放到圖書區(qū)，開展圖書大集活動(dòng);在美工區(qū)投放各種制作演出服飾和道具的材料。

　　家園社區(qū)

　?、睂⒂變簣@、班級慶祝六一的活動(dòng)方案通過家園欄、海報(bào)、邀請函等形式通報(bào)給家長。

　　⒉邀請家長按時(shí)參加幼兒園的六一慶?；顒?dòng)，使幼兒感受到父母對自己的關(guān)心，進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。

　?、痴埣议L鼓勵(lì)幼兒在家中練習(xí)歌曲、舞蹈、繞口令等，增強(qiáng)幼兒表演的興趣和自信心。

43、幼兒園大班主題活動(dòng)《我的六一我做主》區(qū)域活動(dòng)方案

　　一、閱讀區(qū)

　?、逶姼瑁喝澜鐑和且患?/p>

　　材料：詩歌的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂的日子》玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩歌，知道全世界兒童要互相尊重、友好相處。

　　⒉請幼兒自主閱讀《歡樂的日子》第 13 頁，理解詩歌內(nèi)容。教師以“中國的李曉華”的身份依次出示兒歌中人物的圖片，引導(dǎo)幼兒熱情地向他們問好，用詩歌中的話跟他們打招呼。可提問：彩虹橋上迎來了哪些國家的小朋友?為什么說全世界兒童是一家?

　?、忱脠D片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，感受詩歌所表達(dá)的相親相愛的美好情感。

　?、匆龑?dǎo)幼兒想一想還有哪些國家的小朋友也來到了中國，鼓勵(lì)幼兒仿編詩歌，

　　進(jìn)一步體驗(yàn)全世界兒童相親相愛、親如一家的情感。

　　㈡六一的由來

　　材料：幼兒與家長共同制作的“六一”主題信息報(bào)。玩法與建議：

　　⒈引導(dǎo)幼兒大膽交流、分享自己和爸爸媽媽制作的信息報(bào)內(nèi)容，說一聲自己認(rèn)識的“六一”。

　?、舱堄變合嗷ソ粨Q自己制作的信息報(bào)，發(fā)現(xiàn)他人的內(nèi)容與自己不同的地方，共同分享更多的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　⒊請幼兒選擇內(nèi)容豐富、畫面飽滿的信息報(bào)，共同布置“新聞大調(diào)查”和“六一的由來”主題信息墻飾。

　　二、美工區(qū)

　　㈠我心目中的六一

　　材料：繪畫紙、水彩筆、六一兒童節(jié)活動(dòng)圖片等玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒自主繪畫我喜歡的六一活動(dòng)。

　　引導(dǎo)語：六一兒童節(jié)你都在幼兒園進(jìn)行過哪些活動(dòng)?你最喜歡哪一個(gè)?

　?、补膭?lì)幼兒將自己心目中的六一畫下來，并與同伴交流。

　?、嫖以O(shè)計(jì)的班服

　　材料：演出服的圖片，不同款式的兒童服裝，水彩筆，剪刀，絲帶、彩紙、皺紋紙、糖紙、包裝袋等材料。

　　玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒觀察演出服裝的圖片，學(xué)習(xí)用折、剪、貼等方法制作演出服。

　?、惨龑?dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用包裝袋等廢舊材料制作、裝飾演出服，提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

　?、撑e辦“節(jié)日服裝展示會(huì)”，請幼兒與同伴交流、分享設(shè)計(jì)想法。

　　㈢我設(shè)計(jì)的班牌

　　材料：各種紙張、筆、膠水、顏料、雙面膠，紐扣、彩帶等。

　　玩法與建議

　　⒈引導(dǎo)幼兒觀察班牌的圖片，了解班牌色彩鮮明、主題突出的特點(diǎn)。

　　⒉幫助幼兒運(yùn)用符號、圖畫、文字等設(shè)計(jì)班牌。

　?、彻膭?lì)幼兒創(chuàng)造性的繪制班牌并使用輔助材料進(jìn)行裝飾。

　　三、益智區(qū)

　?、逵螆@導(dǎo)游圖

　　材料：游園導(dǎo)游圖、小積木等。玩法與建議

　　⒈鼓勵(lì)幼兒與同伴共同欣賞游園導(dǎo)游圖，根據(jù)導(dǎo)游圖上的路線指示游覽，認(rèn)一認(rèn)、講一講自己知道的區(qū)域。

　?、惨龑?dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域，能夠選擇最近的路線到達(dá)該區(qū)域。

　　㈡走迷宮

　　材料：迷宮、彩筆等。玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒探索走迷宮的一般方法，遇到岔路口選擇路線。

　?、惨龑?dǎo)幼兒玩迷宮時(shí)遇到死胡同回岔路口換條路線，學(xué)會(huì)反向檢查等。

　　四、搭建區(qū)

　?、蹇鞓返挠變簣@

　　材料：積木若干，紙杯、奶粉桶、易拉罐等輔助材料，幼兒園園舍、園貌的放大照片。

　　玩法與建議

　?、眴l(fā)幼兒利用架空、圍合等搭建技能搭建幼兒園，用輔助材料裝飾。

　?、埠陀變阂黄鸹貞浻變簣@各個(gè)園舍的特征，設(shè)計(jì)幼兒園搭建圖。

　?、辰Y(jié)合幼兒放大照片及幼兒園設(shè)計(jì)圖，請幼兒分組創(chuàng)造地拼搭幼兒園。

　　⒋鼓勵(lì)幼兒用交叉、連接、圍合、架空等技能進(jìn)行搭建，用輔助材料裝扮幼兒園。

　　五、種植區(qū)

　　㈠植物寶寶長高了

　　材料：各種植物、觀察記錄表、測量工具、幼兒自帶容器。玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒觀察記錄，比較不同植物的生長情況。

　　⒉建議幼兒自選種子、種植條件，幫助幼兒將種子種在不同的容器內(nèi)。

　?、程嵝延變鹤灾饔^察、測量，將觀察到的種子生長情況記錄在記錄表上，和同伴一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　六、科學(xué)區(qū)

　?、迦紵南灎T

　　材料：蠟燭 1 根、打火機(jī)、盤子、色素水 1 瓶、玻璃杯 1 個(gè)、實(shí)驗(yàn)操作圖。玩法與建議：

　?、币龑?dǎo)幼兒探索讓蠟燭熄滅的方法，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。

　?、步Y(jié)合《幼兒用書》，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的猜想將蠟燭熄滅，注意用火安全。

　　⒊重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察蠟燭熄滅的過程，比較不同大小的玻璃杯扣住蠟燭時(shí)蠟燭燃燒時(shí)間的不同，說出蠟燭熄滅的原因。

　　七、表演區(qū)

　　㈠雜技表演

　　材料：《雜家表演》表演圖譜、打擊樂器若干，音樂。玩法與建議：

　?、币龑?dǎo)幼兒隨音樂完整演奏樂曲，感受與同伴合作表演的快樂。

　?、蔡崾居變嚎磮D譜分組用打擊樂器進(jìn)行演奏，表現(xiàn)樂曲 3 段不同的節(jié)奏型。

　?、程嵝延變嚎粗笓]，聽好音樂節(jié)奏進(jìn)行演奏。

　?、凑堄變航粨Q樂器演奏，鼓勵(lì)幼兒輪流當(dāng)指揮，完整演奏打擊樂。

　　生活活動(dòng)

　?、崩貌颓皶r(shí)間組織“我的節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)想”談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒討論六一兒童節(jié)的活動(dòng)計(jì)劃，如要表演的節(jié)目、制作的禮物、表達(dá)的祝愿等。

　?、膊シ湃澜鐑和瘧c祝六一兒童節(jié)的視頻，引導(dǎo)幼兒了解其他國家的小朋友如何過六一，感受六一兒童節(jié)帶來的快樂。

　?、程鞖飧稍铮嵝延變憾嗪劝组_水。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　?、睂⒂變核鸭?、查找的有關(guān)世界各地六一由來的信息，張貼在信息專欄，供幼兒了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。

　?、膊贾谩皶诚肓弧敝黝}板塊，將幼兒策劃的六一活動(dòng)方案，用表征的形式展示在主題墻中，感受六一節(jié)到來的喜悅。

　?、秤變涸O(shè)計(jì)“我們的班牌”、我們的班服”，布置在主題墻飾中， 同伴間相互介紹自己的設(shè)計(jì)，相互欣賞，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。

　?、丛谝嬷菂^(qū)投放自制“游園導(dǎo)游圖”，幼兒與同伴共同欣賞游園導(dǎo)游圖，根據(jù)導(dǎo)游圖上的路線指示游覽，認(rèn)一認(rèn)、講一講自己知道的區(qū)域。

　　家園社區(qū)

　　⒈發(fā)放調(diào)查問卷，了解幼兒的需求。例如：六一活動(dòng)你想玩什么游戲?你最想和誰一起玩?引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表達(dá)，家長協(xié)助記錄。

　　⒉請家長幫助幼兒搜集廢舊材料、查找有關(guān)世界各地六一的由來，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。

　?、忱眉覉@宣傳欄、家長聯(lián)系手冊等向家長公布主題活動(dòng)內(nèi)容安排。

　?、刺嵝延變鹤⒁庥^察美發(fā)店的發(fā)型設(shè)計(jì)、舞臺的服裝設(shè)計(jì)等，積累經(jīng)驗(yàn)。

44、幼兒園大班活動(dòng)《身邊的科學(xué)》體育游戲活動(dòng)方案

　　好玩的報(bào)紙(健康)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。

　　3.主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變造型進(jìn)行游戲的樂趣。

　　4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙若干、筐子、舒緩的音樂?；顒?dòng)建議：

　　1.玩游戲?報(bào)紙船?，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　可引導(dǎo)兩個(gè)幼兒為一組，每組一張報(bào)紙，幼兒站在?報(bào)紙船?上，在?報(bào)紙船?不斷反復(fù) 對折、變小的過程中，想辦法不掉下船來，否則為失敗。

　　2.玩游戲?報(bào)紙真好玩?，引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的特性探索不同的玩法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒探索并交流各自的玩法，如搭橋過河、跨小河、夾紙棒走、背紙團(tuán)走、紙球人門等。

　　(2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩報(bào)紙并相互交流玩法，如斗牛、背靠背夾報(bào)紙走、兩人頭頂報(bào)紙走等。

　　3.玩游戲?報(bào)紙變變變?，引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡走、爬、投擲的動(dòng)作技能。

　　(1)介紹游戲玩法，引起幼兒興趣。

　　可引導(dǎo)幼兒分為 4 隊(duì)，每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙，用報(bào)紙交替向前搭成橋，腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線，將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線，再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里，完成后迅速從兩側(cè)跑回起點(diǎn)。

　　游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(2)幼兒魚貫練習(xí)，熟悉玩法。

　　(3)增加游戲難度，如以接力競賽的形式進(jìn)行游戲，鞏固平衡走、爬、投擲等動(dòng)作技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　4.把報(bào)紙當(dāng)作瑜伽墊，伴隨舒緩的音樂，帶領(lǐng)幼兒做適合幼兒年齡特點(diǎn)的瑜伽動(dòng)作進(jìn)行放松。

　　體育游戲：好玩的報(bào)紙

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。

　　3.主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變造型進(jìn)行游戲的樂趣。玩法及規(guī)則：

　　幼兒分為 4 隊(duì)，每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙，用報(bào)紙交替向前搭成橋，腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線，將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線，再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里，完成后迅速從兩側(cè)跑回起點(diǎn)。

　　體育游戲：哪隊(duì)投的多

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)投擲的動(dòng)作，能頭頂沙包與同伴合作進(jìn)行沙包投擲的游戲。玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的 3-4 路縱隊(duì)，幼兒手拿沙包在起跑線后站好。游戲開始后，每隊(duì)第一人頭頂沙包，從 15cm 寬的小路走到小河邊，走小路時(shí)只能走、不能跑，否則必須從頭開始。到河邊后取下沙包，站在線上，單手將沙包投進(jìn)對面的圈里，然后快速往回跑，拍第 2 個(gè)幼兒的手?；顒?dòng)依次進(jìn)行，直至全部幼兒跑完。最后，教師數(shù)一數(shù)各隊(duì)圈里的沙包數(shù)，以多者為勝， 勝隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗。

　　規(guī)則：

　　1.各隊(duì)人數(shù)必須相等。

　　2.小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的水平調(diào)整。體育游戲：好玩的沙袋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙袋，鍛煉投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力。玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人用雙腳夾住沙袋在起跑線后站好。聽到老師說?開始?，每組第一個(gè)幼兒出發(fā)，雙膝并攏夾住沙袋向前跳，跳過地上畫的 3 個(gè)圈.甩頭頂沙袋走過小路

　　(地上畫好的平行線)，站在投擲線上用肩上揮臂的方法將沙袋投進(jìn)地上的小筐中，再原路返回拍下一個(gè)幼兒的手。游戲依次進(jìn)行，最先完成的隊(duì)伍獲勝。若游戲過程中沙袋掉落，要撿起從頭開始游戲。

　　規(guī)則：

　　1.游戲前引導(dǎo)幼兒探索練習(xí)夾袋跳、頂沙袋走、肩上揮臂投擲等技巧掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.必須要用宿上揮臂的方法把沙袋投進(jìn)筐里，投不中者要撿起來重新投，直至投中為止。

　　體育游戲：雙木橋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒掌握平衡的方法，與同伴合作，協(xié)調(diào)地走過雙木橋。

　　玩法：

　　幼兒分成 4 組，兩組為 1 隊(duì)。每隊(duì)幼兒兩兩組合，雙手相拉，橫步、側(cè)身協(xié)調(diào)地走過雙木橋。若從橋上掉下，應(yīng)立即返回起點(diǎn)重新開始游戲。下橋后到終點(diǎn)線，每人提一個(gè)小水桶，兩人單手相拉，再從雙木橋返回，把水桶交給第 2 對幼兒。第 2 對幼兒單手相拉，提桶上橋，下橋后走到終點(diǎn)放下水桶，再雙手相拉橫步、側(cè)身走過雙木橋，拍第 3 對幼兒的手。游戲依次進(jìn)行，最先完成的隊(duì)獲勝。

　　規(guī)則：

　　1.場地應(yīng)平整，確保幼兒安全。

　　2.游戲中，引導(dǎo)幼兒探索保持協(xié)調(diào)一致的方法，也可引導(dǎo)幼兒探索合作過雙木橋的多種方式。

　　3.日常戶外活動(dòng)中，提供條件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行提物走平衡木的練習(xí)。

　　體育游戲：矮人比賽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　按要求蹲著走，不急躁，堅(jiān)持完成游戲。玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的 4~6 隊(duì)。游戲開始，教師發(fā)令，每隊(duì)第一名幼兒全蹲著向前走，到終點(diǎn)時(shí)，拿起一面小紅旗插在沙盤上，站起來跑回本隊(duì)。拍第二個(gè)人的手，回到隊(duì)尾。第二個(gè)人繼續(xù)蹲著出發(fā)，依此類推，先做完的隊(duì)伍為勝。要求幼兒遵守規(guī)則，全蹲著走，不要半蹲， 插好小旗后才可站起。后面的幼兒要拍到手后方可出發(fā)。

　　規(guī)則：

　　1.畫好 5 米長的場地(根據(jù)實(shí)際情況可做調(diào)整)，小沙盤與隊(duì)伍數(shù)量相等，小紅旗若干。

　　2.游戲開始前，做好腿部準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　3.活動(dòng)前，可引導(dǎo)幼兒探索各種走的方式，如腳尖走、倒退走、學(xué)動(dòng)物走等。

　　4.小紅旗可以讓幼兒在日?；顒?dòng)中自制完成。

　　智力游戲：有趣的電話號碼

　　【材料】

　　?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》，各種小動(dòng)物的圖片，紙和筆。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒通過加減運(yùn)算破譯電話號碼。

　　2.請幼兒自主閱讀《身邊的科學(xué)》第 26 頁，了解各種電話。

　　3.鼓勵(lì)幼兒通過破譯號碼，知道不同電話的電話號碼。

　　音樂游戲： 有趣的回聲

　　【材料】

　　《山谷回音真好聽》等不同性質(zhì)的音樂。《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解山谷回聲現(xiàn)象，懂得回聲傳達(dá)的要懂禮貌的真諦。

　　2.鼓勵(lì)幼兒隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作，感知音樂的柔美旋律。

　　3.可引導(dǎo)幼兒將歌曲中的?啊?更換成?啦??呀?等字音，或分角色扮演?原聲?和?回聲?，體驗(yàn)回聲的樂趣。

　　結(jié)構(gòu)游戲：郵局大廈

　　【材料】

　　郵局的圖片，大型積木若干，飲料罐、紙杯、紙盒等搭建輔助材料，雪花片等積塑材料等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、了解郵局及周圍環(huán)境的特點(diǎn)，與同伴協(xié)作進(jìn)行?郵局大廈?的搭建計(jì)劃。

　　2.指導(dǎo)幼兒共同確立?郵局大廈?的搭建計(jì)劃，合理進(jìn)行場地規(guī)劃。

　　3.結(jié)合拼插作品進(jìn)一步豐富郵局的設(shè)施，可指導(dǎo)幼兒將搭建好的郵局主題場景與?郵局里趣事多?的角色游戲相結(jié)合，豐富游戲場景。

　　角色游戲： 郵局里趣事多

　　【材料】

　　郵局里工作人員工作的圖片，大型拼插積木、紙箱等搭建材料，背景音樂，郵遞員的服飾， 包裹、單據(jù)、郵箱、郵票等。

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)郵局的場地特點(diǎn)合理布局，與同伴合作開展?郵局里趣事多?的游戲。

　　2.豐富幼兒對郵政工作的了解，鼓勵(lì)同伴協(xié)商分配角色。

　　3.引導(dǎo)幼兒合理分工，可與搭建區(qū)結(jié)合搭建郵局，也可利用大型積木、玩具櫥、紙箱等材料創(chuàng)游戲場地及游戲情境，不斷豐富、拓展游戲情節(jié)。

　　科學(xué)游戲：小小氣象站

　　【材料】

　　氣象符號的圖片，記錄天氣變化的紙和筆等，創(chuàng)設(shè)?氣象播報(bào)區(qū)?。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣情況及時(shí)進(jìn)行氣象播報(bào)。

　　2.指導(dǎo)幼兒觀察氣象符號的圖片，了解其代表的含義，知道氣象播報(bào)的作用。

　　3.鼓勵(lì)幼兒通過報(bào)紙、廣播等途徑關(guān)注每天的天氣變化，運(yùn)用氣象符號和工具進(jìn)行記錄， 提醒同伴關(guān)注天氣變化，注意自我保護(hù)。

45、幼兒園愛國教育活動(dòng)《祖國媽媽的生日》大班社會(huì)教案

　　國慶節(jié)是祖國媽媽的生日，是中國人最重要的節(jié)日之一。在國慶節(jié)來臨之際，引導(dǎo)幼兒了解國慶節(jié)的來歷、國歌的由來和作用、國旗的外形特征與含義， 是適時(shí)而又必要的?；顒?dòng)不僅能使幼兒體驗(yàn)到人們歡度國慶的喜悅心情，還能激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感以及作為一名中國人的自豪感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解 10 月 1 日是國慶節(jié)，了解國歌、國旗的含義以及國慶節(jié)的來歷。

　　2.能夠大膽交流對國慶節(jié)的了解，以及對國旗、國歌的理解。

　　3.懂得尊重國旗和國歌，體會(huì)自己做為一名中國人自豪的情感。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《開國大典》視頻、《國歌》錄音帶、劉翔奪冠的視頻。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對國慶節(jié)的知識有一定的了解，與家長一起搜集關(guān)于國旗的含義。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察圖片，知道 10 月 1 日是國慶節(jié)，理解國慶節(jié)的含義。

　　組織幼兒討論：為什么好多地方都懸掛著五星紅旗?國慶節(jié)是哪一天?國慶節(jié)的夜晚與平時(shí)有什么不一樣?

　　小結(jié)：10 月 1 日是國慶節(jié)，是我們祖國媽媽——中國的生日，大家高興的燃放煙花、懸掛五星紅旗、彩旗、紅燈籠等共同歡慶國慶節(jié)。

　　二、欣賞視頻，簡單了解國慶節(jié)的來歷。

　　幼兒觀看《開國大典》視頻，討論：這是什么地方?他們在干什么?畫面中講話的人是誰?他說了什么?教師簡單介紹新中國成立的意義，引導(dǎo)幼兒了解中國的全稱是“中華人民共和國”及國慶節(jié)的來歷。

　　三、了解國旗的含義，再次激發(fā)心中的愛國情感。提問：在毛爺爺講完話后，還進(jìn)行了一項(xiàng)什么儀式?

　　教師引導(dǎo)幼兒說一說國旗的顏色及圖案;可結(jié)合抗日戰(zhàn)爭錄像，讓幼兒知道國旗的紅色正是象征革命烈士的鮮血，5 顆星星象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族人民大團(tuán)結(jié)。

　　四、欣賞《國歌》，分析重點(diǎn)歌詞，了解國歌產(chǎn)生的背景與意義。

　　1.請幼兒說一說：在升國旗的時(shí)候，播放什么音樂?聽起來感覺怎樣?

　　2.欣賞《國歌》錄音帶，引導(dǎo)幼兒感受國歌的雄壯、有力，簡單國歌產(chǎn)生的背景及意義：歌詞里唱了什么?利用歌詞“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)侯”引導(dǎo)幼兒了解國歌產(chǎn)生的背景。分析 3 個(gè)“起來”、兩個(gè)“前進(jìn)”，感受中國人民奮起反抗、保衛(wèi)祖國的情感，并跟隨教師學(xué)唱此段。

　　五、觀看放劉翔奪冠、頒獎(jiǎng)儀式錄像，了解國歌、國旗是國家的象征，激發(fā)民族自豪感。

　　1.觀看錄像并討論：看到劉翔獲得冠軍，你的心情怎么樣?頒獎(jiǎng)時(shí)為什么只奏響中國的國歌?為什么五星紅旗升得最高，引導(dǎo)幼兒了解劉翔代表中國出賽， 他奪得世界冠軍，所以要奏中國的國歌、升起五星紅旗。

　　2.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流：你還在哪里見過奏國歌、升國旗的場景?讓幼兒知道奏國歌、升國旗儀式要在—些非常重要的活動(dòng)中進(jìn)行，因?yàn)閲琛焓亲鎳南笳?，代表我們中國?/p>

46、幼兒園活動(dòng)之《快樂的半日活動(dòng)》優(yōu)秀方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒在半日活動(dòng)中體驗(yàn)有趣的游戲

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格

　　培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　籃球架、圈、高爾夫球、跨欄、教學(xué)試驗(yàn)材料

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一、晨間活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球架、圈、高爾夫球、跨欄(自制玩具)。

　　活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

　　1.介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒與同伴有序共同游戲。

　　3.提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：跨欄，大膽嘗試跨越障礙，能有自我保護(hù)意識。

　　生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒活動(dòng)量。

　　二、幼兒早餐及餐后活動(dòng)

　　早餐要求：幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈。

　　用餐過程及指導(dǎo)：

　　1.有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

　　2.會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

　　3.愿意收拾桌面及個(gè)人衛(wèi)生。

　　餐后活動(dòng)：區(qū)域

　　活動(dòng)目標(biāo)：大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快的進(jìn)行游戲。知道游戲好要將材料物歸原處。

　　家庭區(qū)： 美味的馬蹄糕

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己動(dòng)手包裝物品，能簡單制作馬蒂糕。

　　益智區(qū)：積木拼圖，串穿樂，訓(xùn)練左右腦思維。

　　美工區(qū)：制作花、美麗的相框，張貼畫

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：科學(xué)區(qū)。我發(fā)現(xiàn)了------

　　三、教育教學(xué)活動(dòng)

　　科學(xué)認(rèn)知：《沉與浮》

　　(一)設(shè)計(jì)意圖

　　孩子們在游戲及日常生活中，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會(huì)浮在水上走?為什么有些東西回會(huì)浮在水面而有些東西沉在水里?等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　(二)活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在探索活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。

　　2、能用↓、↑記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。

　　3、感受在探索中的樂趣。

　　(三)活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在探索活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。

　　難點(diǎn)：能用↓、↑標(biāo)志做記錄。

　　(四)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)試驗(yàn)材料：各種能沉、浮的物品(小泡沫、石頭、木頭積木、小球、塑料瓶、勺子、若干個(gè)大盆等)。

　　2、記錄表、筆等。

　　3、沉↓、浮↑標(biāo)識卡。

　　(五)活動(dòng)過程：

　　1、師：今天我們班來了許多物品寶寶，這些物品寶寶想到水里游泳，你們猜猜看這些物品在水里會(huì)怎么樣呢?(沉↓、浮↑)

　　2、師：你們說有的會(huì)沉，有的會(huì)浮，我也不清楚，那我們就把這些物品放進(jìn)去看看吧?

　　3、做沉、浮實(shí)驗(yàn)：讓幼兒觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

　　4、出示沉↓、浮↑標(biāo)志，告訴幼兒箭頭“↓”是代表沉的物品，箭頭“↑”是代表浮的物品，并做記錄。

　　5、鼓勵(lì)幼兒想辦法讓沉的物品浮起來。

　　四、課間操

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng)。

　　2.精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。

　　活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

　　1、提醒幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備。

　　2、活動(dòng)中滲透愛集體、守紀(jì)律、勇敢積極參加活動(dòng)等教育意識。

　　五、游戲活動(dòng)

　　機(jī)器人和管理員

　　活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的反映能力和耐力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：寬敞場地

　　活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

　　介紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機(jī)器人”。管理員背對孩子發(fā)出1-2-3等指令，機(jī)器人做向前走的動(dòng)作。當(dāng)管理員說“3”并回頭看時(shí)，機(jī)器人立即保持靜止?fàn)顟B(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動(dòng)。如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。

　　六、戶外活動(dòng)(集體或自由)

　　拓展樂園

　　活動(dòng)目標(biāo)：樂于參加運(yùn)動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來，不怕累。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：拓展樂園

　　活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

　　讓幼兒自選所喜歡的活動(dòng)，老師在一旁指導(dǎo)、保護(hù)幼兒的安全，對于沒有按照游戲規(guī)則的幼兒，老師再強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，并請幼兒一定要按照游戲規(guī)則去做，活動(dòng)中請幼兒遵守游戲規(guī)則并保護(hù)自己不受到傷害。

47、幼兒園半日活動(dòng)《城市真美麗》優(yōu)秀方案

　　時(shí)間

　　2019年3月26日

　　地點(diǎn)

　　幼兒園園內(nèi)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)輕松愉快的環(huán)境與氛圍中能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

　　2、知道城市的不同側(cè)面，了解城市中的各種信息。

　　3、充分發(fā)揮想象設(shè)計(jì)更復(fù)雜的房子。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒有旅行的經(jīng)歷，看過各種各樣的房子。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，外出旅行越來越多的成為人們生活中的重要內(nèi)容，大多數(shù)幼兒也都不同程度的有了外出旅行的經(jīng)歷，小朋友們外出旅行時(shí)會(huì)看到各種漂亮的景色，夜晚的房子也是一道漂亮的風(fēng)景線，但卻很少被注意到，這次結(jié)合刮蠟的方法，體會(huì)用平常不太使用的工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手部肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。讓孩子在了解房子的基本特征的基礎(chǔ)上能用不同的圖形線條組合設(shè)計(jì)房子，也為孩子們可以充分發(fā)揮想象設(shè)計(jì)更復(fù)雜的房子奠定了基礎(chǔ)。

　　二、活動(dòng)過程

　　1.生活活動(dòng)

　　(1)入園環(huán)節(jié)幼兒有禮貌的向老師與同伴問好，會(huì)主動(dòng)向同伴介紹自己去過的地方。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出自己的旅行經(jīng)歷和感受。

　　(2)進(jìn)餐環(huán)節(jié)幼兒欣賞各種各樣的房子，體驗(yàn)房子的的美，激發(fā)幼兒食欲。重點(diǎn)關(guān)注肥胖及生病幼兒的飲食情況。

　　(3)睡眠環(huán)節(jié)講述睡前故事《會(huì)動(dòng)的房子》，感受同伴間相互合作的樂趣。滿足幼兒午睡的個(gè)別化需求，關(guān)注特殊體質(zhì)兒童。

　　(4)離園環(huán)節(jié)組織主題談話“城市的夜景真漂亮”，感謝家長對活動(dòng)的支持。

　　2.戶外活動(dòng)

　　集體活動(dòng)。準(zhǔn)備沙包人手一個(gè)，用粉筆在地上畫圖形，。

　　自選活動(dòng)。教師提供球類區(qū)、大型戶外玩具區(qū)、室外建構(gòu)區(qū)及體育器械自由組合區(qū)。在球類區(qū)增加大小規(guī)格呼啦圈、裝沙礦泉水瓶及長木板;在體育器械自由組合區(qū)增加10個(gè)舊輪胎、2個(gè)竹梯及2個(gè)保護(hù)墊，減少體育器械自由組合區(qū)的套圈。重點(diǎn)觀察玩游戲的孩子，為有組織的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。注意鼓勵(lì)會(huì)運(yùn)球幼兒、只會(huì)原地拍球幼兒、拍球不熟練等不同層次的幼兒運(yùn)用教師提供的材料挑戰(zhàn)更高難度。

　　3.學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　【活動(dòng)一】《夜晚的房子真美麗》(重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù))

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞夜晚房子的奇特感受夜晚房子豐富的色彩美。

　　2、初步掌握刮蠟畫的基本方法，嘗試用線條和圖形裝扮房子.

　　3、能夠獨(dú)自完成“刮蠟畫”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(1)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 ：

　　幼兒有過刮蠟的經(jīng)驗(yàn)

　　(2)物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　幼兒作畫工具、范例、夜晚的房子圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入--感受夜晚房子的奇特

　　1、師：今天，我給你們帶來一組非常美的夜晚的圖片，(出示夜晚的房子圖片)。

　　2、幼兒欣賞圖片"夜晚的房子"。

　　提問一：夜晚的房子漂亮嗎?哪里漂亮?

　　師小結(jié)：夜晚的房子在燈光的照射下色彩特別漂亮，五顏六色、絢麗多彩 的……。

　　二、欣賞夜晚的房子--了解不同的裝扮方法

　　示范講解、欣賞范例

　　提問一：夜晚的房子在燈光的照射下是怎么樣的?

　　教師示范，引導(dǎo)幼兒從線條與圖形的不同之處進(jìn)行觀察。

　　師小結(jié)：夜晚的房子在不同燈光的照射下有的是細(xì)線條的，細(xì)線條的有直線、折線等;有的是圖形，有圓形，半圓形……。

　　三、幼兒作畫--嘗試用刮蠟的方法裝扮房子

　　1、師：你們想來試一試嗎?你想畫夜晚怎么樣的房子呢?

　　2、教師示范，請個(gè)別幼兒嘗試。

　　3、幼兒嘗試刮蠟畫"夜晚的房子"。

　　4、欣賞作品，互動(dòng)點(diǎn)評。

　　5、教師與幼兒共同布置展覽，欣賞、點(diǎn)評部分幼兒的作品。

　　小結(jié)：我們的房子真美麗，我們用了和以前不一樣的方法來打扮房子，我們下次可以用刮蠟的方法來裝飾其他的建筑。

　　【活動(dòng)一】《馬路上的車》(重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué))

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)輕松愉快的環(huán)境與氛圍中能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

　　2、知道運(yùn)用多種方式記錄車輛行駛的快慢現(xiàn)象。

　　3、能通過多種方式體驗(yàn)速度的快慢，運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，了解快慢的相對性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：多媒體課件《馬路上的車》。

　　2、學(xué)具：記錄盤25個(gè);小汽車、摩托車、自行車磁性卡片若干;小汽車方向盤模型、摩托車、自行車車頭模型各9個(gè)。

　　3、場景布置：操作區(qū)、馬路

　　活動(dòng)過程：

　　一、比一比。引出快、慢，幼兒初步感受速度有快有慢。

　　1、教師介紹游戲名稱和玩法：孩子們，我們來玩一個(gè)游戲，名字叫“摸摸xx跑回來”。老師說摸摸大門跑回來，你們就跑去摸摸大門，看誰最先跑回老師這里。

　　2、幼兒游戲一次后，教師提問：誰最先跑回老師這里?為什么?幼兒說出跑的速度有快有慢。

　　3、幼兒再進(jìn)行游戲二次。

　　二、看一看，說一說。初步理解車輛行駛的速度有快有慢。

　　1、觀看多媒體畫面，提問：

　　(1)小汽車比誰跑得快?小汽車還比誰跑得快?

　　(2)摩托車比誰跑得快?

　　三、學(xué)一學(xué)，演一演。學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，進(jìn)一步感受、體驗(yàn)速度的快慢是相對的。

　　四、比一比，記一記。

　　引導(dǎo)幼兒把觀察表演的結(jié)果記錄下來。

　　五、玩一玩。

　　幼兒在游戲《愉快的旅行》中根據(jù)音樂快慢的變化控制車速。

　　4.游戲活動(dòng)

　　有組織的游戲環(huán)節(jié)組織幼兒玩娛樂游戲《擊鼓傳花》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽的表現(xiàn)自己。

　　(2)鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅花一朵，鼓一個(gè)

　　游戲過程：

　　1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。

　　2、介紹游戲玩法及規(guī)則。

　　幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時(shí)針方向傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰手上，誰就站出來表演一個(gè)節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。

　　3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、游戲評價(jià)。

　　自主游戲環(huán)節(jié)開設(shè)區(qū)域主要有：表演區(qū)“粉刷匠”、美工區(qū)“美麗的房子”、區(qū)“七巧板拼房子”、閱讀區(qū)“會(huì)動(dòng)的房子”、建構(gòu)區(qū)“不一樣的房子”。

　　在表演區(qū)增加可供幼兒自己播放的音樂 ;在美工區(qū)增加投放房子的圖片。智力區(qū)增加七巧板;閱讀區(qū)投放《會(huì)動(dòng)的房子》繪本。在建構(gòu)區(qū)投放各種各樣的建筑物圖片。觀察幼兒對新投放區(qū)域材料的使用情況，做好觀察記錄。

48、幼兒園半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　樂意與同伴、老師參與各項(xiàng)活動(dòng)，感受在園的快樂。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　玩教具及常規(guī)幼兒生活用品

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　【來園】7：45-8：25

　　w 內(nèi)容：接待幼兒和家長(了解幼兒情緒和身體狀況)、自主點(diǎn)心、來園游戲(HABA、棋類游戲、自主閱讀、美工等可供幼兒自選)

　　w 觀察重點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒能否自主有序地完成自我服務(wù)，點(diǎn)心后能否自主記錄。

　　2、觀察幼兒能否有序地開展來園活動(dòng)，并與同伴交流互動(dòng)、分享玩具。

　　【運(yùn)動(dòng)】8：25-9：10

　　——運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)

　　內(nèi)容：

　　1、易出汗的幼兒由生活老師或嘗試同伴間相互墊毛巾;幼兒根據(jù)自身情況更換衣物、鞋子;如廁等。

　　2、提示幼兒做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備以后就跟著老師做做交通工具的熱身操。

　　觀察與指導(dǎo)：

　　1、觀察幼兒能否自主有序的完成運(yùn)動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，提醒幼兒調(diào)整好衣物并換好適宜運(yùn)動(dòng)的鞋子。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿各種交通工具的動(dòng)作，動(dòng)作有力有精神。

　　——分散運(yùn)動(dòng)(混齡)

　　w 活動(dòng)區(qū)域：球類區(qū)

　　材料：各種球類(羽毛球、籃球、足球、軟球)、球網(wǎng)、泡沫棍、籃球筐、記分牌、小樹樁)

　　w 觀察與指導(dǎo)：

　　1、觀察幼兒打羽毛球的情況，包括發(fā)球的姿勢、接球的動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)的積極性以及和其他班級幼兒的互動(dòng)情況。

　　2、了解當(dāng)天幼兒的身體情況，加強(qiáng)對特殊幼兒在運(yùn)動(dòng)中臉色和狀態(tài)的觀察，撫摸額頭和背部的出汗情況，提醒幼兒休息、喝水、擦汗、控制運(yùn)動(dòng)量。鼓勵(lì)肥胖幼兒多多運(yùn)動(dòng)。

　　——集體游戲

　　w 名稱：小司機(jī)

　　w 材料與場地：較為平整空曠的場地

　　w 玩法：

　　兒歌：“大馬路，開汽車?！庇變簡枺骸伴_來一輛什么車?”教師：“開來一列6節(jié)小火車。(可改變指令，引導(dǎo)幼兒完成不同人數(shù)的組合，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作” )

　　Taxi：倒車(倒走練習(xí))

　　三輪車：雙人合作(一名幼兒手撐地，另一名幼兒抬起前方幼兒雙腿向前行徑)

　　火車：多人合作 (根據(jù)指令快、慢跑)

　　磁懸浮列車：迅速變成兩路縱隊(duì)隊(duì)形(做好回教室準(zhǔn)備)

　　w 觀察與指導(dǎo)：

　　1、觀察幼兒傾聽指令的情況，引導(dǎo)幼兒合作游戲。

　　2、提醒幼兒注意控制車速和人與人之間的間距，注意安全行駛。

　　【生活與自由活動(dòng)】9：10-9：35

　　w 內(nèi)容：

　　1、 值日生本領(lǐng)大：觀察同伴飲水、物品整理等情況，夸夸本領(lǐng)大的好朋友。

　　2、 觀察分享：生物角動(dòng)植物生長情況、洗手如廁的好習(xí)慣。

　　3、 自由活動(dòng)：尋找適合的場地，與同伴分享家中帶來的玩具。

　　w 措施：

　　1、請值日生提醒，并且?guī)鸵粠陀欣щy的朋友。教師適時(shí)引導(dǎo)。

　　w 觀察與指導(dǎo)：

　　1、 引導(dǎo)值日生觀察同伴來園活動(dòng)、角色游戲、自主游戲后收拾整理的情況，及時(shí)表揚(yáng)能快速整理的朋友。

　　2、 特別注意幼兒運(yùn)動(dòng)后先洗手再如廁，洗手時(shí)卷袖子、如廁后包肚子等生活細(xì)節(jié)。提醒男孩如廁時(shí)瞄準(zhǔn)小便池里的“目標(biāo)”。對于涂洗手液時(shí)不關(guān)閉水龍頭的幼兒，提醒他看看墻上流眼淚的地球，引導(dǎo)他節(jié)約用水。

　　3、 觀察幼兒自由活動(dòng)中的分享、合作意識。對于棋類、牌類游戲可在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候參與并講述規(guī)則。

　　【學(xué)習(xí)】9：35-10：05

　　w 活動(dòng)名稱：乘飛機(jī)

　　(教案附后)

　　【游戲】(角色游戲)10：05-10：50

　　1、內(nèi)容：

　　w 材料小鎮(zhèn)：各種低結(jié)構(gòu)材料、幼兒前期制作的游戲材料等。

　　w 教室分為四大區(qū)域：餐飲類、娛樂類、商業(yè)類、交通工具類，供幼兒自主選擇。

　　2、觀察重點(diǎn)：

　　w 觀察幼兒游戲前的協(xié)商情況，同伴間能否愉快的決定游戲的內(nèi)容。

　　w 引導(dǎo)幼兒在角色游戲情節(jié)需要時(shí)，學(xué)會(huì)尋找和制作替代物，支持游戲情節(jié)的開展。

　　【生活】10：55-11：05

　　w 內(nèi)容：盥洗和午餐

　　w 措施：

　　1、 餐前活動(dòng)：參觀一樓種植園地

　　預(yù)設(shè)提問：哪些蔬菜的變化最大?你愛吃蔬菜嗎?為什么每天的餐桌上都有蔬菜?

　　過渡：今天我們來比一比誰蔬菜吃的又快又香。

　　w 觀察與指導(dǎo)：

　　1、 午餐時(shí)，觀察班級幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣：包括拿勺、持筷的姿勢;吃飯時(shí)不說話;保持桌面、地面干凈整潔等，手把手的指導(dǎo)糾正個(gè)別幼兒持筷動(dòng)作，提醒幼兒安靜進(jìn)餐。

　　2、 關(guān)注個(gè)別幼兒的食欲、發(fā)現(xiàn)幼兒食欲明顯減退要及時(shí)詢問，對肥胖幼兒應(yīng)控制其進(jìn)食量，并提醒他們放慢進(jìn)餐速度。

　　3、 觀察幼兒餐后漱口、擦毛巾的情況，并提醒他們做好自我評價(jià)。

　　【教案】

　　活動(dòng)名稱：乘飛機(jī)(分組)

　　執(zhí)教教師：xxx

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試根據(jù)座位號碼對號入座，初步了解機(jī)艙內(nèi)座位的排列規(guī)律。

　　2、體驗(yàn)登機(jī)的過程，感受乘機(jī)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教室中的飛機(jī)場景(安檢門、機(jī)艙等)、機(jī)艙座位平面圖、登機(jī)牌、PPT等。

　　活動(dòng)流程：

　　一、出發(fā)去旅游

　　1、 激趣：這是什么?(PPT飛機(jī)飛進(jìn)畫面)你們乘過飛機(jī)嗎?乘過幾次?

　　2、 討論：原來飛機(jī)可以帶我們?nèi)ツ敲炊嗫鞓返牡胤?那在機(jī)場里或是飛機(jī)上你有沒有注意到這些標(biāo)志?

　　3、小結(jié)：這些都稱為禁令標(biāo)志，告訴乘客哪些事情是不能做的，只有遵守了這些規(guī)則，才能成為一個(gè)文明的小乘客。

　　二、取票找座位

　　1、 識讀機(jī)票(航班號、時(shí)間、日期、目的地、姓名、座位)

　　(1)導(dǎo)語：你們想不想和我一起去坐飛機(jī)?

　　(2)提問：登機(jī)牌上的數(shù)字代表什么意思?

　　(3)追問：你還看懂了哪些信息?

　　(4)小結(jié)：登機(jī)牌上的那么多數(shù)字，代表了不同的意思，有的是航班號、有的

　　是出發(fā)日期和時(shí)間、還有的是座位號。

　　2、根據(jù)座位號，嘗試自主尋找，并交流方法。

　　(1)過渡：各位旅客，我是本次航班的空姐，請您領(lǐng)取您的登機(jī)牌(男孩、女

　　孩)，有序的通過安檢門進(jìn)行登機(jī)。

　　(2)集體嘗試：根據(jù)登機(jī)牌上的座位號，尋找相應(yīng)的座位。

　　(3)重點(diǎn)討論：小乘客，你是怎么找到座位的?有什么好方法?座位號中的數(shù)

　　字和字母究竟代表什么意思?

　　(4)小結(jié)：原來數(shù)字代表了第幾排，英文字母代表了第幾個(gè)座位。

　　3、出示機(jī)艙平面圖，共同驗(yàn)證

　　(1)討論：

　?、僮籄在哪里?為什么?你是怎么看出來的? (座位圖上的窗戶標(biāo)志)

　?、谶@架飛機(jī)上一排有幾個(gè)座位?怎么分的?(左邊三個(gè)、右邊兩個(gè)，一共五個(gè)座

　　位)

　?、劭看暗淖皇茿，那么B、C呢?

　　(2)小結(jié)：原來B在A的右邊、在A和C的中間。

　　4、自我驗(yàn)證并調(diào)整。

　　(1)提問：現(xiàn)在看看你的座位找對了嗎?

　　(2)小結(jié)：恭喜各位旅客。你們通過自己的努力和朋友的幫助，都成功找到了座

　　位。飛機(jī)馬上起飛，請大家系好安全帶。

　　三、體驗(yàn)坐飛機(jī)

　　空姐廣播，乘客欣賞美景。