【計劃總結(jié)】小班個人工作總結(jié)

【計劃總結(jié)】小班個人工作總結(jié)

1、【計劃總結(jié)】小班個人工作總結(jié)

　　幼兒園教學工作總結(jié)，可以很好地對之前的工作做個總結(jié)，為下一步工作或者教育做詳細的計劃，有利于尋找和運用工作及事物的規(guī)律。希望這篇由整理的小班下學期工作總結(jié)可以幫助你。

　　這個學期時光較短，但在這不長的時間里工作并沒有為此而削減。相反，我感到這個學期一向是繁忙的，但繁忙中有高興的時刻也有懊喪的時候。如今，我就把這個學期的工作做以下小結(jié)：

　　小班下學期個人工作總結(jié)

　　1、政治思惟

　　本人能積極參加政治進修，關(guān)懷國度大年夜事，保持四項基來源基本則，擁戴黨的各項方針政策，按照勞動規(guī)律，聯(lián)結(jié)同事，熱情幫助同事，教導目標明白，立場正派，工作賣力負責，關(guān)心幼兒，愛護幼兒，為人師表，有奉獻精力。

　　2、教育教授教化方面

　　開學初能制訂好各項規(guī)劃，并能按計劃實施。把德育教育滲入滲出在平常生活中。三月八日是婦女節(jié)，在這一天讓幼兒親手做拉面給媽媽吃，讓幼兒知道是媽媽的節(jié)日，懂得媽媽的辛苦，感觸感染媽媽對本身的關(guān)愛。在說話及認知方面，本學期年夜部分幼兒慢慢構(gòu)成了用通俗話與師長教師和錯誤交談，幼兒的白話表達才能進步較快，不雅察才能、思惟才能、分析剖斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒照樣比較內(nèi)向、怯弱，缺乏自負念，針對如許的情況，鼓勵和賜與更多的機會讓他們大膽的表示自我。在學期中期，又讓幼兒評選值日生。讓幼兒在一個寬松、平易近主的氛圍下進修。有一段時間，我班幼兒的特別活潑，如何批駁也沒有效，我想孩子平常平凡活動、盥洗，都是在師長教師的催促下，沒有多余本身的時間因而，想到這一點，我索就讓孩子在課前先互訂交換幾分鐘，這樣一來，我班孩子愛講話的缺點就改了很多了，吃飯也安靜了。本年班級工作的另外一個重點就是區(qū)域活動的展開，我和鄭師長教師磋商了，應用區(qū)域劃分來加強孩子的規(guī)矩意識，在材料的預備上，做到能讓孩子積極的往摸索進修。孩子是班級的主體，在備課中，留心表現(xiàn)孩子的主動性。在教授教養(yǎng)中，能重視對孩子發(fā)明性的培養(yǎng)，多聽聽孩子的看法，多提幾個"為甚么"，多給孩子著手的機會。信賴孩子就要信賴他們的埋伏能力，放手讓孩子在實踐中錘煉，在考驗中成長是須要的。

　　家長是班級工作的剛強后盾，我班的家長對班級工作的開展很合營，我也能做到有事及時通知家長，能和家長多接洽，反饋孩子在園的表示。家園欄是溝通黌舍和家長的一個橋梁，本年家園欄上的一些更新，讓我班的家長更存眷了。

　　安然工作也是我們一個永久不變的話題，日常平凡能對幼兒加強教育，做到人到，心到，眼到。平時，我與搭伴老師和保育阿姨能常常聚頭，評論辯論班級的一些情況，做到分工不分家。在期中，能組織好家長會，春游，和家長開放日等活動。應用歇息時間設計教案制造教具。

　　3、本身提高

　　積極學習參加各類教育教授教養(yǎng)理論，以充分本身，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電。平時在工作中碰著標題能和班級人員合營商量，在教學中碰著問題時，能虛心向他人學習，認真參加教研活動、園本培訓，建立"畢生學習"的`目標。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身本質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育范疇的前端。

　　4、盡力偏向

　　1.再多點愛心，多一些耐煩，使孩子在各方面有更大進步。

　　2.續(xù)抓好班級的慣例工作，使得有更好的班風班貌。

　　3.增強自身基本功的演習。

　　4.提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。

　　教育工作，是一項常做常新、永無盡頭的工作。社會在成長，時代在進步，幼兒的特點和問題也在產(chǎn)生著賡續(xù)的變更。作為有義務感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學前教育和治理工作中的新情況、新問題，掌控其特點、發(fā)現(xiàn)其紀律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣汗青任務。

2、幼兒園小班律動游戲《敲鑼打鼓新年到》含設計意圖總結(jié)

　　設計意圖

　　《3-6 歲兒童發(fā)展指南》中指出要培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，《敲鑼打鼓新年到》是一首節(jié)奏明顯，旋律歡快的樂曲。旨在在幼兒通過對音樂的欣賞，感受新年歡快的氛圍。并且能夠用身體動作進行表演。

　　活動目標

　　認知目標：初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲 ABAB 的結(jié)構(gòu)特點。

　　技能目標：能跟隨音樂做身體動作。

　　情感目標：在動作表演中體驗節(jié)日的熱鬧和快樂。

　　通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　重點難點

　　活動重點：能跟隨音樂做身體動作.

　　活動難點：初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲 ABAB 的結(jié)構(gòu)特點。

　　活動準備：

　　鼓，音樂，自制 PPT

　　活動過程

　　一、導入部分

　　老師收到了一封來自小豬的秘密來信，(出示 PPT 圖片)我也不知道信里寫了什么?小豬說了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了才可以打開。我們現(xiàn)在打開看一看。

　　二、基本部分

　　(一)初次完整欣賞音樂，感受樂曲的旋律

　　1.播放音樂，這首樂曲是怎么樣的?聽了以后你有什么感受?(引導幼兒知道這是過年會用的音樂，感受樂曲歡快熱鬧的旋律)

　　為什么小豬會送這首樂曲給我們呢?再聽一聽(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)小豬信里告訴我了他們國家要舉辦新年晚會了，要演奏這首樂曲?？墒撬麄兊臉逢犨€差一些人需要我們?nèi)椭麄儭?/p>

　　(二)分段欣賞，初次感受樂曲的 AB 結(jié)構(gòu)

　　1.(出示圖片)這是樂隊里打鑼的小豬，我們先聽聽他需要演奏的是那段音樂(播放音樂)?？墒且趺囱葑嗄?(引導幼兒觀察圖片中小豬的動作) 教師示范模范打鑼的動作(感受 42 拍的節(jié)奏)

　　2.再次播放音樂，引導幼兒通過身體節(jié)奏感受樂曲節(jié)奏

　　3.這是打鼓的小豬(出示圖片)，他需要演奏的是那段音樂呢?(播放音樂)

　　引導幼兒觀察圖片中小豬的動作，出示大鼓，(介紹用法)請幼兒上來模仿動作怎樣打鼓(播放音樂)(引導幼兒感受 44 拍的歡快節(jié)奏)

　　小結(jié)：小豬打來電話問，我們學會了沒有?打鑼怎么打?打鑼的小豬打的慢一點點，(示范動作)那打鼓呢?打鼓的小豬就打的更快一點。

　　二、跟隨音樂做動作，感受樂曲 ABAB 結(jié)構(gòu)特點。

　　1.他說單單學會打鑼和打鼓可不算，要整首樂曲演奏出來才算成功呢， 他讓我們錄錄視頻給他看一看，成功了他就馬上來接我們?nèi)⒓油頃?(播放音樂，嘗試整體演奏)

　　2.有的小朋友呀忘記怎么打鑼打鼓了(教師示范，再次鞏固幼兒的動作

　　節(jié)奏)不過小豬說可以再給最后一次機會(再次播放音樂，引導幼兒跟隨音樂做動作)

　　小結(jié)：原來我們的演奏是有順序的，先是慢慢的打鑼快快的打鼓再慢慢的打鑼快快的打鼓。

　　3.先幼兒分為 2 組(男女各一組)嘗試分組跟隨音樂做相應的動作。

　　(四)嘗試引導幼兒用其他身體動作表示樂曲節(jié)奏

　　1.小豬很急忙的告訴我，他們的鑼和鼓都壞掉了，不能使用了，該怎么辦?(引導幼兒嘗試用其他身體動作或樂器來表示樂曲節(jié)奏)

　　2.鼓勵幼兒大膽的表達自己。(播放音樂)

　　(五)結(jié)束部分

　　小豬的新年晚會要開始啦，小豬看我們這么用心幫他們想辦法，他答應我們可以邀請在座的老師們一起的參加晚會，你去幫老師邀請客人老師吧，要有禮貌哦!跟客人老師說：“老師好，我們一起去參加晚會吧”(鼓勵幼兒用自己想到的動作去參加晚會，跟隨音樂往外走結(jié)束活動)

　　活動總結(jié)

　　在活動過程中，幼兒的參與性很高，幼兒能夠通過身體動作去感知樂曲的結(jié)構(gòu)特點，且在結(jié)束部分，真的帶領幼兒走出教室去參加晚會，與活動開始做了首尾呼應，整個活動由一條主線貫穿。

3、幼兒園小班美術(shù)教案《美味的披薩》設計意圖總結(jié)

　　設計意圖

　　《指南》中指出的讓幼兒嘗試用多種材料和工具，運用撕貼、揉搓等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣;同時幼兒又喜歡吃匹薩，于是就設計了這個《美味的匹薩》的活動。旨在通過為幼兒做匹薩的情境，嘗試運用揉搓和撕貼的方法制作匹薩，從中體驗做匹薩的快樂。

　　活動目標

　　1.喜歡參與手工活動，體驗創(chuàng)作披薩的樂趣。

　　2.了解披薩的外觀特點，嘗試用多種材料組合裝飾披薩。

　　3.能用搓圓、搓條的泥塑技能表現(xiàn)披薩上水果蔬菜的形態(tài)。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　重點難點

　　重點：用搓、壓、揉等動作制作出食物。難點：用繞圈的方式擠壓出沙拉醬。

　　活動準備

　　1.知識經(jīng)驗準備：有吃過披薩的經(jīng)驗

　　2.物質(zhì)經(jīng)驗準備：披薩圖片、制作披薩視頻、卡紙畫的披薩人手一份、超輕粘土、皺紋紙、吸管、顏料、金粉

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設情境

　　小兔子廚師說它在森林公園開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看呀?

　　二、討論觀察，了解披薩

　　1 .欣賞披薩圖片

　　提問：你喜歡吃披薩嗎?你吃過的披薩是什么形狀，什么味道的?提問：披薩上面都有什么食物，它們是什么形狀的，什么顏色的?

　　小結(jié)：披薩餅上可以放圓圓的西紅柿、蘋果、西蘭花、蘑菇;還可以放長長的辣椒、菠蘿肉等。

　　2 .今天小兔想請我們來當小廚師，自己來做一個好吃的披薩餅。

　　三、學習制做披薩餅的方法

　　1.觀看披薩制作視頻

　　做披薩前，小兔想請小朋友們一起來學本領，我們一起來看看。 提問：視頻里的披薩是怎么制作的呢?

　　小結(jié)：首先把披薩餅放在平底鍋里，然后

　　小小彩泥拿在手，團成一團圓溜溜，輕輕壓在餅面上，圓圓的蔬果真好吃。

　　小小彩泥拿在手，搓成一條長長的 ，輕輕壓在餅面上，長條的蔬果真好吃。

　　2.請小朋友制作披薩。

　　3.提問：我們的披薩做好了嗎?還差些什么?

　　4.欣賞視頻最后一步：

　　食物全部放上餅，繞圈擠上芝士醬，撒上美味調(diào)味料，美味披薩做好啦

　　提問：視頻里的芝士醬是怎么擠的呢?是一圈一圈有規(guī)律擠的，還是胡亂隨意擠的?小兔子有一個小訣竅要告訴小朋友們，我們要輕輕的捏著瓶子擠，如果用力的擠就很容易把調(diào)料擠多了，那樣我們的披薩就不好吃了。

　　四、幼兒制作，教師個別指導

　　指導重點：

　　1.請小朋友選擇多種不同的食物在餅面上分散進行制作。

　　2.請小朋友用繞圈的方法擠上芝士醬，不要集中在一坨。

　　五、交流作品，分享披薩

　　1.小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。

　　2.請小朋友用小貼紙評選出自己喜歡的披薩作品。

　　活動總結(jié)

　　整個活動中融入了多種技能(揉、搓、撕、貼)，對于小班初期的幼兒來說存在著一定的挑戰(zhàn)。所以我選用的是皺紋紙，幼兒能輕易的揉搓成團，最后給披薩添加醬料需要幼兒用繞圈的方式用力擠壓出來，這也是本次活動的難點所在。

　　活動最后將幼兒的作品呈現(xiàn)在桌上滿足了幼兒強烈的表現(xiàn)欲望的同時也讓幼兒體驗到了完成作品的成就感，由此得到了情感上的愉快體驗。

4、幼兒園幼師工作計劃《個人工作年終總結(jié)》方案

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結(jié)。

　　一、思想品德

　　本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

　　二、本學期取得的成績

　　(一)教育工作

　　在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

　　2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

　　4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

　　5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

　　6、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

　　(二)保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

　　2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

　　3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

　　4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

　　6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　7、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

　　(三)安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

　　4、做好交_工作，認真填寫_內(nèi)容。

　　(四)家長工作

　　1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

　　3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。

　　4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

　　5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì)，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!

5、幼兒園小班打擊樂教案《認識樂器》設計意圖總結(jié)

　　活動目標

　　1、認識幾種樂器并嘗試這些樂器的演奏方法。

　　2、能安靜地傾聽樂器發(fā)出的聲音，能通過辨音來為樂器和其聲音配對。

　　3、萌發(fā)對打擊樂器的興趣。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　重點難點

　　1、讓幼兒熟練的掌握樂器的名稱。

　　2、掌握樂器正確的演奏方法。

　　3、通過聽聲音，辨別相應的樂器。

　　活動準備

　　1、四種打擊樂器(沙錘、鼓、三角鐵、鈸等)，每種數(shù)量大約是幼兒數(shù)量的 1/3。

　　2、各種樂器選 1 個放進寶箱里，剩下的樂器分類各自裝在一個籃子里。

　　3、一張桌子(預備用來擺放鼓的)。

　　4、操作活動頁自制 PPT。

　　活動過程

　　一、認識四種打擊樂器以及它們的演奏方法

　　今天老師帶來了一箱子的寶貝，小朋友們想不想看? 我們來看看這里面有什么?

　　1、認識沙錘及沙錘的演奏方法出示(老師神秘摸出)沙錘：

　　(1)你知道這是什么嗎?(鼓勵幼兒說出樂器名稱-沙錘，可以重復向幼兒提問)

　　(2)怎樣讓沙錘發(fā)出聲音呢?(請幼兒上臺嘗試用沙錘發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)：我們可以搖動沙錘。)是怎樣搖動沙錘的呢?(老師有節(jié)奏地搖動沙錘， 請幼兒空手跟著一起模仿)

　　(3)小朋友想來搖動沙錘嗎?(發(fā)給幼兒沙錘，跟老師一起有節(jié)奏地搖動沙錘)

　　(4)我們來仔細聽聽，沙錘發(fā)出的聲音是怎么樣的呢?(老師搖動沙錘，請幼兒仔細傾聽：沙沙沙、沙沙沙)我們一起來學一學沙錘的聲音。

　　2、認識鼓及鼓的演奏方法出示(老師神秘摸出)鼓：

　　(1)你們知道這是什么嗎?(教給幼兒樂器的名稱-鼓，可以讓幼兒重復幾遍)

　　(2)怎樣讓鼓發(fā)出聲音呢?(幼兒上臺嘗試用鼓發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)： 我們可以用手來拍打鼓面，也可以用鼓槌來敲擊鼓面。)鼓槌是怎樣敲擊鼓面的呢?

　　(老師有節(jié)奏地敲擊鼓面，請幼兒右手食指模仿鼓槌跟著一起敲擊)

　　(3)小朋友想來敲擊小鼓嗎?(發(fā)給幼兒鼓槌，鼓放在桌子上，跟老師一起有節(jié)奏地敲擊小鼓)

　　(4)我們來仔細聽聽，小鼓發(fā)出的聲音是怎么樣的呢?(老師敲擊小鼓，請幼兒仔細傾聽：咚、咚、咚、咚)我們一起來學一學小鼓的聲音。

　　3、認識三角鐵及三角鐵的演奏方法出示(老師神秘摸出)三角鐵：

　　(1)你們知道這是什么嗎?(教給幼兒樂器的名稱-三角鐵，可以讓幼兒重復幾遍)

　　(2)怎樣讓三角鐵發(fā)出聲音呢?(請幼兒上臺嘗試用三角鐵發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)：我們可以用小鐵棒來敲擊三角鐵。)小鐵棒是怎樣敲擊三角鐵的呢?

　　(老師有節(jié)奏地敲擊三角鐵，請幼兒右手食指模仿小鐵棒跟著一起敲擊)

　　(3)小朋友想來敲擊三角鐵嗎?(發(fā)給幼兒小鐵棒和三角鐵，跟老師一起有節(jié)奏地敲擊三角鐵)

　　(4)我們來仔細聽聽，三角鐵發(fā)出的聲音是怎么樣的呢?(老師敲擊三角鐵，請幼兒仔細傾聽：?！！?我們一起來學一學三角鐵的聲音。

　　4、認識鈸及鈸的演奏方法出示(老師神秘摸出)鈸：

　　(1)你們知道這是什么嗎?(教給幼兒樂器的名稱-鈸，可以讓幼兒重復幾遍)

　　(2)怎樣讓鈸發(fā)出聲音呢?(請幼兒上臺嘗試用鈸發(fā)出聲音，然后老師示范并小結(jié)：我們可以捏緊繩子，碰擊兩片鈸來發(fā)出聲音。)兩片鈸是怎樣碰擊的呢?(老師有節(jié)奏地碰擊鈸，請幼兒用兩手掌模仿鈸跟著一起碰擊)

　　(3)小朋友想來碰擊鈸嗎?(發(fā)給幼兒鈸，跟老師一起有節(jié)奏地碰擊鈸)

　　(4)我們來仔細聽聽，鈸發(fā)出的聲音是怎么樣的呢?(老師碰擊鈸，請幼兒仔細傾聽：砰……砰……)我們一起來學一學鈸的聲音。

　　小結(jié)：(老師一邊說一邊用樂器示意)剛剛小朋友認識沙錘，搖動沙錘就會發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音;這是鼓，用鼓槌敲擊鼓面，就會發(fā)出“咚、咚、咚、咚”的聲音; 這是三角鐵，用小鐵棒敲擊三角鐵，就會發(fā)出“?！！钡穆曇?這是鈸， 碰擊鈸，就會發(fā)出“砰……砰……”的聲音。

　　二、游戲“聽聲音猜樂器”

　　下面我們來玩一個有趣的游戲，“聽聲音猜樂器”播放課件 PPT 過程：

　　PPT1：這里有哪幾種樂器?(逐一說出圖片上的樂器名稱)——請小朋友仔細聽， 這是誰發(fā)出的聲音?(每種可以重復播放)

　　PPT2：猜對了，這是三角鐵發(fā)出的聲音。

　　(用同樣的方式引導幼兒先看圖片，然后聽聲音猜樂器，再出示答案)

　　三、介紹并完成操作游戲“找影子”

　　出示操作手冊頁面 PPT：

　　今天我們認識了四種不同的樂器寶貝，還記得它們的名字嗎?(分別指圖讓幼兒說出名字)

　　現(xiàn)在呀沙錘、鼓、鈸、三角鐵都藏起來了，只留下了它們的影子，小朋友來把它們找出來好嗎?

　　(老師指著鈸的影子)這是誰?(找到后)我們幫鈸用線連起來;(用同樣的方法辨認每一種樂器的影子，然后跟樂器連起來)

　　小結(jié)：(老師用手示意連接線，帶著幼兒一起說)這是——沙錘;這是——鼓;這是——鈸;這是——三角鐵。哦，小朋友真棒，把樂器全都找出來了。

　　延伸活動建議:

　　在接下來的區(qū)域活動時間里，指導幼兒輪流完成操作頁的連線活動。

　　活動總結(jié)

　　在本次活動中，利用音樂游戲，幫助幼兒分辨常見打擊樂的音色，幼兒比較容易掌握。幼兒對沙錘和鼓的認識比較多，但是對于三角鐵和撥的認識和使用比較少，這四種樂器小朋友最開始都不能正確掌握它的使用方法，通過活動，有邀請幼兒自己去探索樂器怎樣發(fā)聲，提高幼兒的興趣，加上老師的指導，幼兒更容易學習正確的演奏方法。在今后的延伸活動中，可以慢慢的讓小朋友去探索樂器使用方法的多樣性。

6、幼兒園幼師工作計劃《個人工作年終總結(jié)》小班

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結(jié)。

　　一、師德表現(xiàn)

　　積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

　　二、教育教學情況

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點:

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

　　2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。

　　3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。一學期來，我在學校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

　　三、配班工作

　　這學期我擔任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。

　　四、家長工作

　　一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施:

　　1、主動親切地與家長溝通。

　　我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、定期進行家訪、電訪。

　　這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

　　3、讓家長參與到我們的工作中。

　　在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

　　本學期非常忙也非常累，收獲當然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

7、幼兒園小班班級工作總結(jié)范文

　　一學期的工作即將結(jié)束，在這學期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實而快樂。我們要感謝園領導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

　　一、班級情況分析

　　學期末，本班共有幼兒39名，其中男孩23名，女孩15名。經(jīng)過一個學期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，并積極配合準備教玩具。我們兩位老師和一位阿姨也覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。

　　經(jīng)過了一學期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應集體生活，并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。所以仍然存在許多不足之處如：個別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習慣方面存在著一些差距，如：有的不會脫衣褲;有的還不會自己吃飯;有的個性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，嬌氣任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，也為了今后更好的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

　　一.保育。

　　1、幼兒生活自理能力的全面提高。

　　針對班級幼兒的實際情況，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因為我覺得從生活的點滴開始才是最重要的，從家訪的情況分析，我班2002年出生的幼兒較多，孩子們的生活自理能力較弱，不會獨立吃飯、挑食、偏食，不會自己大小便的現(xiàn)象較多。自理能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想.對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心.而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合.通過這一學期的生活活動，孩子們已基本學會了生活自理能力，如進餐、午睡、盥洗等，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。

　　2、加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質(zhì)。

　　充分保證幼兒戶外活動的時間，堅持早操和體育游戲的同步開展，結(jié)合學期發(fā)展目標開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲;堅持對幼兒進行全面、細致的護理，活動前為孩子們適量減少衣服?；顒雍鬄槊總€孩子擦汗，換汗?jié)竦囊路?，不厭其煩，常年如一日。在一日生活中還細心觀察孩子的變化，隨時記錄下孩子的異常現(xiàn)象并反映給家長。

　　3、安全教育

　　本學期我把安全教育放在了首位，因為我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己。

　　二.教育。

　　1、課程化環(huán)境與幼兒之間的互動。

　　為了配合主題活動,我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作.如配合主題《咕嚕咕嚕》我們創(chuàng)設了汽車的環(huán)境，還邀請家長與孩子一起收集各種各樣的汽車圖片的活動，孩子們很感興趣,因為都是孩子自己喜歡的車,有的還是自己家里人開的車.并將他們制作的車展掛在墻上，培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達能力，他們會拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時的經(jīng)驗，介紹爸爸媽媽開的車,使孩子感受到親子的快樂。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能.

　　2、豐富區(qū)域活動內(nèi)容。

　　在添設各區(qū)域標志的同時，我們每月不斷添設和更改各區(qū)角活動內(nèi)容，并將一些教學內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區(qū)增設有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。

　　3、主題開展

　　本學期，我們開展了多個主題活動，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂，認識了水果的多種吃法……可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長!工作中，我們認真鉆研教材和《幼兒園教育指導綱要》，吸納和借鑒先進的教學經(jīng)驗和方法，在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中. 在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為成功的.

　　我們還多次接待了園內(nèi)外展示活動。包括：家長開放日.示范性幼兒園展示活動等等。在示范性幼兒園展示活動中,我上了小班語言活動過橋,創(chuàng)設了一個故事情境,嘗試將語言與動作相結(jié)合,使幼兒多渠道地參與到活動中,培養(yǎng)學習語言的興趣. 家長開放日,我的生雞蛋以及胡老師的做客,得到了家長的好評.

　　4、家長工作

　　開展內(nèi)容豐富，形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。如：及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學內(nèi)容;定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通;舉辦家長開放日，讓家長了解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

　　學期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將繼續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好!

8、幼兒園大班中班小班月計劃范文模板

　　一、本月工作重點：[說明本月主要的工作內(nèi)容，可領域描述。]

　　1.組織幼兒認真繪畫，參與園內(nèi)迎“六一”中大班幼兒畫展。

　　2.組織好幼兒進行“六一”體檢。

　　3.按時準備《家長園地欄》。

　　4.班主任與配班老師認真寫好《寶寶成長手冊》，創(chuàng)設好主題墻飾。

　　二、本月開展以下主題：[根據(jù)教學目標要求修改主題目標]

　　主題目標1：引導幼兒進入生活環(huán)境中的彎繞世界，了解彎繞即是許多物體的自然現(xiàn)象，又凝聚著人們的可以創(chuàng)造。提高幼兒探索事物的興趣，大膽嘗試觀察事物的方法，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　主題目標2：引發(fā)幼兒在游戲中感知認識空氣，通過各種途徑讓幼兒感知空氣無所不在，激發(fā)幼兒探索、了解一些科學現(xiàn)象的興趣。

　　三、家長工作：

　　1.與孩子共同收集有關(guān)彎彎繞繞的物體圖片，并帶到幼兒園。

　　2.帶孩子外出散步和游玩，引導孩子在大自然種尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物。

　　3.與孩子一起給氣球充氣，了解充氣的步驟、方法，注意要點，并在幼兒園開展相關(guān)活動時帶上氣球。

　　4.家長和孩子共同裝飾兩個氣球，使孩子每天觀察氣球的變化，如氣球變瘦了嗎?為什么?

　　四、環(huán)境創(chuàng)設[根據(jù)主題活動創(chuàng)設對應環(huán)境]

　　1.布置“彎彎繞繞天地”，搜索、展示各種彎繞的圖片、作品等。

　　2.布置“我找到的空氣”墻飾，展示幼兒找到的空氣，如氣球里，保鮮袋制作的小動物里。

　　3.師幼共同布置六一節(jié)日環(huán)境。

9、【計劃總結(jié)】小班下學期個人工作總結(jié)

　　幼兒園教學工作總結(jié)，可以很好地對之前的工作做個總結(jié)，為下一步工作或者教育做詳細的計劃，有利于尋找和運用工作及事物的規(guī)律。希望這篇由整理的小班下學期工作總結(jié)可以幫助你。

　　這個學期時光較短，但在這不長的時間里工作并沒有為此而削減。相反，我感到這個學期一向是繁忙的，但繁忙中有高興的時刻也有懊喪的時候。如今，我就把這個學期的工作做以下小結(jié)：

　　小班下學期個人工作總結(jié)

　　1、政治思惟

　　本人能積極參加政治進修，關(guān)懷國度大年夜事，保持四項基來源基本則，擁戴黨的各項方針政策，按照勞動規(guī)律，聯(lián)結(jié)同事，熱情幫助同事，教導目標明白，立場正派，工作賣力負責，關(guān)心幼兒，愛護幼兒，為人師表，有奉獻精力。

　　2、教育教授教化方面

　　開學初能制訂好各項規(guī)劃，并能按計劃實施。把德育教育滲入滲出在平常生活中。三月八日是婦女節(jié)，在這一天讓幼兒親手做拉面給媽媽吃，讓幼兒知道是媽媽的節(jié)日，懂得媽媽的辛苦，感觸感染媽媽對本身的關(guān)愛。在說話及認知方面，本學期年夜部分幼兒慢慢構(gòu)成了用通俗話與師長教師和錯誤交談，幼兒的白話表達才能進步較快，不雅察才能、思惟才能、分析剖斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒照樣比較內(nèi)向、怯弱，缺乏自負念，針對如許的情況，鼓勵和賜與更多的機會讓他們大膽的表示自我。在學期中期，又讓幼兒評選值日生。讓幼兒在一個寬松、平易近主的氛圍下進修。有一段時間，我班幼兒的特別活潑，如何批駁也沒有效，我想孩子平常平凡活動、盥洗，都是在師長教師的催促下，沒有多余本身的時間因而，想到這一點，我索就讓孩子在課前先互訂交換幾分鐘，這樣一來，我班孩子愛講話的缺點就改了很多了，吃飯也安靜了。本年班級工作的另外一個重點就是區(qū)域活動的展開，我和鄭師長教師磋商了，應用區(qū)域劃分來加強孩子的規(guī)矩意識，在材料的預備上，做到能讓孩子積極的往摸索進修。孩子是班級的主體，在備課中，留心表現(xiàn)孩子的主動性。在教授教養(yǎng)中，能重視對孩子發(fā)明性的培養(yǎng)，多聽聽孩子的看法，多提幾個"為甚么"，多給孩子著手的機會。信賴孩子就要信賴他們的埋伏能力，放手讓孩子在實踐中錘煉，在考驗中成長是須要的。

　　家長是班級工作的剛強后盾，我班的家長對班級工作的開展很合營，我也能做到有事及時通知家長，能和家長多接洽，反饋孩子在園的表示。家園欄是溝通黌舍和家長的一個橋梁，本年家園欄上的一些更新，讓我班的家長更存眷了。

　　安然工作也是我們一個永久不變的話題，日常平凡能對幼兒加強教育，做到人到，心到，眼到。平時，我與搭伴老師和保育阿姨能常常聚頭，評論辯論班級的一些情況，做到分工不分家。在期中，能組織好家長會，春游，和家長開放日等活動。應用歇息時間設計教案制造教具。

　　3、本身提高

　　積極學習參加各類教育教授教養(yǎng)理論，以充分本身，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電。平時在工作中碰著標題能和班級人員合營商量，在教學中碰著問題時，能虛心向他人學習，認真參加教研活動、園本培訓，建立"畢生學習"的`目標。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身本質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育范疇的前端。

　　4、盡力偏向

　　1.再多點愛心，多一些耐煩，使孩子在各方面有更大進步。

　　2.續(xù)抓好班級的慣例工作，使得有更好的班風班貌。

　　3.增強自身基本功的演習。

　　4.提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。

　　教育工作，是一項常做常新、永無盡頭的工作。社會在成長，時代在進步，幼兒的特點和問題也在產(chǎn)生著賡續(xù)的變更。作為有義務感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學前教育和治理工作中的新情況、新問題，掌控其特點、發(fā)現(xiàn)其紀律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣汗青任務。

10、第二學期小班班務計劃

　　老師們都要在開學期間制定班務計劃，很多老師都頭疼要如何才能寫好這份計劃。良好的開端是成功的一半，要有明確的教學思路。以下是小編精心整理的小班班務計劃，一起來看看吧!

　　一、班況分析：

　　我們即將迎來小班的第二個學期。現(xiàn)如今，我們班共有32名幼兒，12名女生，20名男生，其中4名是插班生，經(jīng)過兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面，由于大多數(shù)幼兒平時都是爺爺婆婆帶，老人對孩子又比較溺愛。因此部分幼兒未能脫褲子入廁，時常將褲子尿濕。但在上個學期的基礎上，幼兒動手能力在各方面都有了明顯的提高。會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，如顧偉豪、沈天佑等有了更大的進步。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

　　二、工作重點目標

　　1、 重點做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方便得到發(fā)展。

　　2、 幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

　　3、喜歡參加幼兒園的各種體育活動，初步了解并學著遵守日常生活、游戲中的規(guī)則，感受運動游戲的快樂。

　　4、能聽懂日常生活用語，并能做出相應的反應，會用多種形式表達自己的需求。

　　5、喜歡運用多種感官參與活動，對生活周圍的事物、現(xiàn)象感興趣。

　　6、有興趣的參加音樂、美術(shù)活動，愿意用自己的方式表達。

　　7、愿意自己的事情自己做。

　　三、生活管理方面

　　小班的孩子相對而言，生活自理能力較弱，這樣，班級三位老師的工作壓力也特別大，導致了時間上的隱性浪費。在上學期經(jīng)驗的基礎上，本學期重點在于生活自理能力方面，如平時上廁所，我們會讓幼兒盡量自己穿脫褲子，學會正確的洗手方法，還有在午睡期間，讓幼兒自己脫鞋子，自己拉拉鏈，自己脫衣褲等等，不到三周時間，孩子們的小手都變得比以前能干多了，還經(jīng)常有家長跟我們說：“我家的孩子現(xiàn)在在家居然學會了穿衣服，上學了還真懂事了。”聽到這樣的話，我們也感到很欣慰。

　　在午餐方面，小班的孩子剛開始特別挑食。因此，總有一部分家長擔心幼兒在園吃不飽，甚至還有些家長拿來一些零食讓孩子餓的時候吃，。對于家長所關(guān)注的問題，我也引起重視，在本學期中，我重點實施課題《小班幼兒趣味午餐的實踐研究》，采取各種方法，吸引幼兒的注意力，必須保證每個小朋友都能吃完碗里的一份飯，讓他們在安靜聲中度過愉快的進餐。使幼兒學會自己獨立進餐，讓他們逐漸懂得飯菜的來之不易，使之不能浪費。

　　四、教育教學方面

　　每個孩子有著不同的優(yōu)勢，不同的性格，不同的能力。因此，我們不能對每個孩子給予相同的要求，這樣，會觸及孩子幼小的心靈。作為教師，我們要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆能走進孩子心靈的心，細心觀察每個孩子的表現(xiàn)，完成好教育教學任務。對幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定,贊賞或鼓勵,使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動.對那些能力較弱的幼兒,我們老師做到時時關(guān)注,適時幫助,以提高幼兒的自理能力。重視課前的準備，如對課程的熟悉，重難點的定位，道具的制作等。還有在設置適合幼兒的活動區(qū)域時，我們應及時、靈活地投放玩具材料，使區(qū)域活動能更好地吸引幼兒，發(fā)揮其教育功能。在區(qū)域活動中，對幼兒加強愛護玩具的教育，教會幼兒按要求正確收放玩具，使區(qū)域活動更好地開展。

　　五、常規(guī)培養(yǎng)方面

　　良好的班級常規(guī)，是促進幼兒一日活動有序開展的前提，是班級的核心，本學期我班保教人員要加強合作與交流，做到在教育要求上保持一致，認真分析在幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)保教人員的銜接配合，并在具體實施過程中不斷進行完善。如在禮貌上，引導幼兒在園主動與教師打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉。上課時，要求幼兒聽到敲小鈴時，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答的習慣。課間游戲時不亂跑亂叫，不亂推、拉課桌椅，并注意安全。讓孩子慢慢形成一種較自

　　六、 安全工作

　　1、安全工作是我們的重中之重，我們要時刻提高警惕，經(jīng)常互相提醒，不松懈。發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報。

　　2、根據(jù)幼兒的一日活動安排，進行一些具體的安全指導，一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動。

　　3、結(jié)合幼兒的一些實際情況，進行及時而有針對性的安全教育，如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。

　　4、教給幼兒一些簡單的自我保護知識：遇到緊急情況告之老師。

　　5、做好接送工作。來園和離園時，請家長做好交接工作，確保幼兒的安全。

　　七、家長工作

　　1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會每周向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和幼兒營養(yǎng)保健知識，也請家長來談談自己的經(jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

　　2、個別訪談。上學前和放學后與個別家長進行交流、談話，不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而能更好地教育孩子。

　　3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)意見。

　　4、班級QQ群。為本班家長建立一個自由聊天的平臺，共同分享育兒經(jīng)驗和探討育兒難題。

　　八、每月重大節(jié)日活動

　　二、三月份：

　　(1)開展“三八”節(jié)親子活動，邀請媽媽或者奶奶，主題——感恩媽媽。

　　(2)幼兒主題繪畫：新年里的開心事

　　(3)開展小種植活動。

　　四月份：

　　(1)“走進生活，感受自然”---春游活動。

　　(2)“清明節(jié)”做青團活動。

　　(3)“我是健康博園人”，師幼春季趣味運動會。

　　(4)幼兒主題繪畫現(xiàn)場比賽：我是環(huán)保小衛(wèi)士(4月22日世界地球日)(長布作畫)

　　五月份：

　　(1) “五一”節(jié) “母親節(jié)”“端午節(jié)”進行愛勞動教育、愛媽媽教育。

　　(2)迎“六一”師幼才藝大展秀。

　　(3)“藝趣、童畫”幼兒線描畫作品展。

　　六、七月份：

　　“又大一歲了”系列活動教育。

　　九、其它

　　每個人都在困難中學習，在挫折中成長，我們?nèi)焕蠋?，互相幫?共同探討，協(xié)調(diào)班級工作重點，努力做好班級的各項工作。經(jīng)驗的頗淺，雖存在許多不足，但在未來的日子里，相信在領導老師的指導下，憑著我們那份執(zhí)著與熱情，我們一定會更閃亮!

11、幼兒園小班美術(shù)教案《農(nóng)場小雞》含設計意圖總結(jié)

　　設計意圖

　　由于本班幼兒年齡較小，幼兒的繪畫能力較弱，因此在開展美術(shù)活動的時候選擇了粘貼畫的形式來開展活動，在粘貼的基礎上再根據(jù)幼兒的自身能力進行了添畫從而設計了此次活動。

　　活動目標

　　1.能用大小不同的圓形卡片拼貼形態(tài)各異的小雞。

　　2.能布置有趣的小雞農(nóng)場，體驗活動的樂趣。

　　3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點難點

　　活動重點：圓形卡片拼貼各種形態(tài)各異的小雞。

　　活動難點：布置有趣的小雞農(nóng)場。

　　活動準備

　　進行短線練習：小草

　　小雞圖片、圓形卡紙、油畫棒、畫紙、示范畫。

　　活動過程

　　一、謎語《小雞》導入

　　星期天老師在農(nóng)場遇到了許多的小動物，你們想知道是誰嗎?

　　“圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰”

　　二、討論演示小雞的簡單動態(tài)

　　(一)出示謎底：我們來看看，你們到底猜對了嗎?(出示小雞圖片)

　　(二)提問：請小朋友來想想小雞在農(nóng)場干什么呢?

　　(三)教師出示范畫，并講述：雞媽媽孵了許多雞寶寶，天氣不錯，雞寶寶到農(nóng)場里玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

　　三、幼兒進行貼畫制作。

　　你們覺得小雞可愛嗎?接下來就跟著老師一起來做一做這些可愛的雞寶寶吧!

　　四、教師示范制作小雞的步驟

　　(一)貼紙時，要將大圓小圓緊緊連在一起。

　　(二)添畫

　　添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。)

　　(三)請個別幼兒進行嘗試，貼出形態(tài)各異的小雞。

　　老師剛才做了一只吃蟲的小雞，那老師現(xiàn)在要請小朋友來做一只一樣的小雞。

　　(四)請幼兒用花草進行簡單的農(nóng)場布置。

　　寶貝們已經(jīng)學會了做小雞，那等我們做完之后就可以畫一些花草來裝飾小雞的農(nóng)場。

　　五、幼兒作畫，教師指導

　　(一)老師提要求：

　　請寶貝們聽著音樂時安靜的創(chuàng)作，到音樂結(jié)束時請寶貝們把自己的作品交給老師。

　　(二)分發(fā)幼兒繪畫材料，幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。

　　(三)老師巡回指導，提醒注意保持小雞身體的干凈，鼓勵先畫好的幼兒在小雞腳下和旁邊用短線添畫小草、小花等。幫助個別能力弱的幼兒學習畫小雞。

　　四、活動結(jié)束

　　(一)評價幼兒作品

　　引導幼兒介紹自己的作品老師做對幼兒作品做評價。

　　(二)材料投放到美工區(qū)，幼兒可自己進行操作。

　　活動總結(jié)

　　本次活動符合小班幼兒的年齡特點，活動目標還是基本的達成。在活動中，幼兒積極參與。在遇到問題時能主動向老師提問。此次活動，通過粘貼和添畫的形式提高了幼兒的觀察能力和動手能力。

12、小班區(qū)域計劃第二學期范文

　　一、區(qū)域活動的意義

　　區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地

　　安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。

　　二、區(qū)域設置

　　根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設了科學探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活

　　動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設為固定區(qū)，其余設為活動區(qū)。

　　二、材料投放計劃

　　創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

　　三、區(qū)域活動的總目標

　　創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

　　能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　四、各活動區(qū)域分目標

　　1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演。

　　2、科學探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　3、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

　　4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

　　5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。

　　6、點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

　　五、區(qū)域之間的聯(lián)系

　　加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作

　　花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

　　六、活動開展內(nèi)容暫定

　　第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

　　1) 美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

　　2) 科學探索區(qū)：鹽不見了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。

　　3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

　　4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

　　5) 閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。

　　6) 點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

　　七、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境

　　小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在談話把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。而教師則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

　　八、活動時間：

　　周一、周三、周五 上午10：00――10：40

　　周二、周四 下午15：45――16：25

13、幼兒園小班律動游戲《趣味開汽車》設計意圖總結(jié)

　　設計意圖

　　《幼兒園 3-6 歲幼兒學習與發(fā)展指南》中指出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。今天我們是一個音樂領域的“律動活動”簡單來說就是：幼兒能跟隨音樂做動作，在音樂中去感知旋律的節(jié)奏、想象情景。

　　我們針對孩子的興趣點和需要，引導孩子積極探索與發(fā)現(xiàn)車子的奧秘，例如：車子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根據(jù)孩子的興趣與生活經(jīng)驗，我們選擇了音樂律動“開汽車”集體教學活動以開車的情景作為載體，在音樂律動游戲中通過扮演小司機，初步用動作隨音樂表現(xiàn)出在路上遇到各種問題的情節(jié)。嘗試在沒油，下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應的加油、刷雨刷的動作表現(xiàn)。在聽到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車位，體驗親子游戲帶來的快樂。

　　活動目標

　　1.感受音樂 AB 段的結(jié)構(gòu)，初步用動作隨音樂表現(xiàn)出游的路上遇到各種問題的情節(jié)。

　　2.嘗試在沒油，下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應的加油刷雨刷的動作表現(xiàn)。

　　3.在聽到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車位，體驗游戲帶來的快樂。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　重點難點

　　重點：

　　感受音樂 AB 段的結(jié)構(gòu)，初步用動作隨音樂表現(xiàn)出游的路上遇到各種問題的情節(jié)。難點：

　　嘗試在沒油，下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應的加油刷雨刷的動作表現(xiàn)。

　　活動準備

　　1、音樂

　　2、游戲情境操作板

　　3、停車標志

　　活動過程

　　1.游戲情景導入，完整欣賞音樂

　　幼兒跟隨教師以開汽車的方式進場，調(diào)動幼兒情緒并完整欣賞音樂師：今天天氣真好呀，我們開著小汽車一起出去玩一玩。

　　2.調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對活動的興趣。引導幼兒創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動作并隨樂表現(xiàn)。

　　師：在玩的路上，出現(xiàn)兩個小問題，讓我們來看看會遇到哪那兩個小問題，好嗎?

　　(聽好音樂，音樂起，小汽車出發(fā)。)

　　------通過教具游戲版，引導幼兒初步了解音樂的變換和可能發(fā)生的游戲情景，激發(fā)幼兒參與興趣。

　　師：大家聽到什么聲音了?小汽車遇到第一個問題-加油站，小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作)，加加油，加加油!

　　師：小汽車加滿油又可以繼續(xù)上路了。

　　播放音樂，音樂起，小汽車遇到第二個問題---下雨了。

　　師：大家聽到什么聲音了?仔細聽一聽，怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來幫幫忙，(教師演示雨刷器的動作)伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。

　　師：我們遇到兩個小問題并且解決了兩個小問題，我們都解決了哪兩個小問題呢? 加油和下雨了。

　　------通過提問幫助幼兒梳理情景，通過動作的變換讓幼兒體驗和感受“開汽車”的樂趣及音樂的變化。

　　播放音樂，大家一起重新出發(fā)

　　師：那么我們一起來開小汽車吧。(跟隨音樂一起做開汽車的動作)

　　------引領幼兒完整游戲，初步感受“開汽車”的游戲情景，進一步感受音樂的變換和加深對動作的記憶。

　　3.游戲環(huán)節(jié)

　　一、坐在椅子上跟隨音樂鞏固游戲動作

　　在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識以及不能超速的安全知識：系好安全帶，握緊方向盤準備出發(fā)了(老師和幼兒坐在小椅子上，做開汽車，加油，雨刷器的動作) 第一遍音樂起，根據(jù)音樂的不同，幼兒在老師的帶領下坐在小椅子上做開車、加油、雨刷器的動作。

　　——使幼兒再次熟悉音樂并加深幼兒對連貫動作的記憶二、圍著圈圈跟隨音樂，“開汽車”

　　師：小汽車們在自己的基地里都開的這么棒，那接下來我們要挑戰(zhàn)開車上路啦! 第二遍音樂起，根據(jù)音樂的不同，大家在老師的帶領下圍著場地做開車、加油、雨刷器的動作。

　　師：真棒，我們的小汽車人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來監(jiān)督汽車人，小汽車人見到交警，記得停下來哦!

　　——調(diào)動幼兒積極性，使“開汽車”的動作更加生動形象三、增加“打雷”情景，增強游戲的趣味性

　　第三遍播放音樂再次由老師充當交警，監(jiān)督指揮孩子們進行開汽車游戲，并在其中做加油和雨刮器的動作。引導孩子在雷聲響起的時候?qū)④囬_到停車位上的小知識。播放雷聲音樂

　　師：大家聽到什么聲音了?

　　幼兒：雷聲

　　師：打雷了，很危險，我們要把汽車停下來了，大家找一個安全的位置把汽車停下來。

　　播放音樂，第四遍游戲，缺少一個停車位的情況下，激發(fā)孩子應對少一個停車位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。

　　師：這一遍呢，會有一個小汽車人沒有停車位，如果沒有停車位沒有關(guān)系，我們一起幫助小朋友好不好?

　　幼兒：好

　　——更加生活化的增強游戲的趣味性，與幼兒的生活經(jīng)驗相聯(lián)系又再次豐富了幼兒的生活經(jīng)驗

　　四、親子互動，增進親子情感

　　師：現(xiàn)在寶寶們來做汽車小司機，爸爸媽媽們來當小乘客一起來玩這個游戲，爸爸媽媽的手臂是加油站，懷里是停車位?，F(xiàn)在所有的小汽車和我一起先在加油站加加油……，再一起停個車。

　　再次播放音樂，進行游戲。雷聲響起時，幼兒要把車開回停車位，回到爸爸媽媽的懷里。

　　4.結(jié)束：在游戲音樂中結(jié)束。

　　活動總結(jié)

　　整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成?；顒佑兴膫€環(huán)節(jié)組成，我加入了情境表演加加油和下雨，讓幼兒根據(jù)自己已有生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編，孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作，其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣，是本次教學活動的難點，在活動中，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編不同的動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

14、幼兒園小班科學教案：搖搖樂總結(jié)設計意圖反思

　　設計意圖

　　一次建構(gòu)區(qū)活動，琪琪小朋友對奶粉罐，塑料罐，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里，搖啊搖， 小耳朵湊近仔細地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特別有趣，他也在奶粉罐里放上積木，搖啊搖，和琪琪一起開了場生動的演唱會。

　　根據(jù)小班幼兒喜歡探究，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，經(jīng)常好奇的擺弄各種物品，結(jié)合指南科學領域：科學領域的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學習習慣，生成本次活動“搖搖樂”。

　　基于省課程游戲化“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，本次活動創(chuàng)設“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中，體驗探索聲音的樂趣。

　　活動目標

　　1.能運用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征，會辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。

　　2.在玩搖瓶子的游戲中，體驗探究聲音的快樂。

　　3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

　　4.體驗解決問題的成就感。

　　重點難點

　　能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音，在玩搖瓶子的游戲中，體驗探究聲音的快樂。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：吃過水果硬糖和棉花糖

　　物質(zhì)準備：1.密封的兩個糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)

　　2.封口的八寶粥鐵罐若干，分別裝有石子、黃沙、花朵

　　3.石子、黃沙、花朵標記一份

　　4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設情境，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作

　　師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩，看看是誰來啦?

　　(教師出示 ppt)小熊甜甜最近在搬家，有好多好多的罐子不知道里面裝了些什么東西，小朋友你們愿意幫幫小熊甜甜嗎?

　　師：你們猜猜小熊甜甜會在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個罐子)猜猜哪個罐子里是硬糖，哪個罐子里是棉花糖呀。(給棉花糖和硬糖分別做標記)

　　(1)幼兒自由討論方法

　　教師總結(jié)方法：先搖一搖，聽一聽，再把蓋子打開來看一看，摸一摸，我們一起去后面試試。

　　(2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會兒)

　　(3)分享發(fā)現(xiàn)：硬糖與棉花糖各自的特征，硬糖硬硬的聲音大，棉花糖軟軟的聲音小，搖一搖發(fā)出的聲音小

　　二、觀察比較，玩一玩沙子、石子、花朵、

　　1.猜一猜——認識材料，大膽猜測

　　師：小熊夸你們聰明呢!他終于想起來他什么東西放在了罐子里，我們一起來看看。(教師出示石子，沙子，花朵)你們是不是都想摸一摸啊?

　　規(guī)則：玩一玩，用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來。

　　三、實驗操作，將沙子、石子、花朵送回家

　　師：桌子上還有許多罐子，里面也藏著沙子、石子和花朵，等著你們把它們找出來送回家呢!找的時候注意了，把蓋子蓋緊，搖一搖，仔細聽一聽里面是誰，然后再把它們送回家。(認識三個家)

　　(1)試一試，分組操作

　　(2)幼兒探索，老師在過程中給予個別指導。(每個桌子都要去指導，出現(xiàn)不正確的行為要去解決)

　　(3)檢查驗證，幼兒分享發(fā)現(xiàn)。

　　師：沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對了嗎?我們打開看看好嗎?

　　(教師帶領幼兒打開驗證)

　　四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗探究的快樂

　　出示 PPT：熊寶寶要感謝大家呢，能不能把東西送到我的新家呢?

　　師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。

　　活動總結(jié)

　　活動中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音，不僅僅局限在有耳朵聽。對罐子里的物品充滿好奇的小朋友會悄悄、迫不及待的打開罐子， 瞧瞧里面裝著什么，充分體現(xiàn)了孩子對未知事物探究的天性。成人要善于保護和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學習習慣，生成本次活動“搖搖樂”。

15、幼兒園工作總結(jié)小班班級工作總結(jié)

　　一個學期的工作即將結(jié)束，在這學期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在這里，我們也要感謝幼兒園的領導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

　　一、學習活動

　　1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)

　　良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培

　　養(yǎng)上我們著重做好了兩點：(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小教員。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

　　2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事發(fā)展幼兒的語言

　　通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別

　　喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學期的努力，個別幼兒已初步能將故事完整地說出來。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

　　3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣

　　傾聽就是細心地聽到別入說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修

　　養(yǎng)，學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，為了使新生幼兒學會傾聽別人說話，我們采取了以下幾點方法對幼兒進行訓練。

　　(1)與孩子交朋友和他們進行交談，在交談過程中教幼兒學會怎樣去聽懂對方說的話，經(jīng)常利用游戲和他們進行對話，并用自己的傾聽行為去影響指導幼兒，如游戲時和幼兒打電話，教師問一句，幼兒根據(jù)傾聽對方說話的內(nèi)容進行答復，這樣，即發(fā)展了幼兒的口語能力，又訓練了幼兒的傾聽習慣，更是提高了幼兒的學習興趣。

　　(2)在多種活動和游戲中為幼兒提供傾聽的機會，我班除了在課堂中引導幼兒認真去傾聽別人的話以外，琮經(jīng)常在餐后一些戶外游戲活動中給幼兒放錄音，讓他們學會安靜地去聽，在不斷聽的過程中感受音樂的美，故事的內(nèi)容，施展幼兒的想象。

　　(3)在各項活動中鞏固傾聽習慣，在游戲時每次先提出要求，讓幼兒聽懂活動內(nèi)容、要求、規(guī)則，如游戲中請幾個幼兒上前表演念兒歌、唱歌等，引導其他幼兒認真聽同伴唱和講，經(jīng)過一段時間的訓練，幼兒已初步能聽懂老師對自己說話的意思了。

　　4、加強主題墻的創(chuàng)設，讓它成為師幼互動的平臺。

　　隨著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。在創(chuàng)設的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：“這是我畫的!”“瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。”

　　二、生活活動

　　幼兒的一日生活滲透于學習,良好習慣的養(yǎng)成對幼兒以后的發(fā)展起著基礎性的作用. 針對本班的實際情況, 我們通過一些常規(guī)的培養(yǎng), 讓幼兒在安靜,整潔的環(huán)境中形成一個良好的習慣. 例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路, 上下樓梯不推擠, 用了東西放回原位等 ;另外：比如生活常規(guī)的落實, 能夠知道飯前便后要洗手, 口渴了會去喝水, 能夠在吃飯時細嚼慢咽, 保持桌面的干凈; 愿意主動的吃飯, 杜絕挑食現(xiàn)象. 會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方. 能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴。良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌. 幼兒良好的習慣影響到其以后的性格成長。 所以, 在下一個階段里還要以幼兒的良好習慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點來抓。特別是在德育教育、 禮貌教育,、遵守社會公德及良好生活習慣的培養(yǎng)方面,需要花更大的力氣和心思來教育。

　　三、運動

　　隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。

　　四、游戲

　　大部分幼兒能按規(guī)則游戲，在游戲中愛護玩具和物品，并且能學習收拾與整理。能與同伴一起游戲，不爭搶玩具，與他人分享快樂。及個別幼兒還表現(xiàn)出不愿與其他幼兒友好相處，并有一定的攻擊性行為，以后我們將對其展開個別教育。

　　五、家長工作

　　家長工作是搞好班級工作的一個重要環(huán)節(jié)，本學期，我們從頭至尾把家長工作都貫穿于班級工作中，在與家長的接觸過程中，我們盡量做到熱情地接待，主動地與家長進行交談，讓家長及時了解幼兒在園的學習、生活情況，大力調(diào)動家長的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的能力。開學初我們召開了班級家長會，向家長介紹了我們的班級計劃，并對家長和孩子提出了要求，家長們一致表示支持、配合老師的工作，通過這次家長會也讓家長認識到幼兒教育的重要性?！傲弧鼻拔覀冇窒蚣议L開放了孩子藝術(shù)展示活動，家長驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里是那么的能干，會自己大小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長們是又驚奇又高興，他們還觀看了教學活動，教師的投入，孩子的表現(xiàn)，都得到了家長們的贊揚和肯定。除此之外，我們還利用各種途徑與家長溝通和交流，讓家長及時了解我們的教學目標，關(guān)注和配合我們的工作，對連續(xù)幾天不來園的孩子及時進行電話聯(lián)系，真正做到關(guān)心每個孩子，讓每個家長滿意、放心。

　　六、個別教育

　　開學初，我們幫助新生幼兒湯博宇、周欣然、夏晟月、張昊天、譚世文很快地適應了幼兒園生活并喜歡上幼兒園。超重兒湯博宇已恢復正常體重，中度肥胖兒周欣然已轉(zhuǎn)為輕度肥胖。其他幼兒我們將繼續(xù)引導他們科學飲食，進餐時能細嚼慢咽，并鼓勵他們天天鍛煉身體，保持良好的體魄。苗易一也基本能大膽表現(xiàn)自己，能在集體面前大聲講話。

　　七、反思與調(diào)整

　　以上是我班對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

16、幼兒園小班戶外體育活動計劃范文精選

　　一、班級現(xiàn)狀分析

　　1. 小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。

　　2. 戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

　　3. 幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。

　　4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。

　　二、小班幼兒年齡特點

　　1. 學習按指令行動，生活自理能力增強。

　　2. 行為明顯受情緒支配。

　　3. 對他人的.情感反映敏感性增強。

　　4. 動作協(xié)調(diào)性增強。

　　5. 模仿性強

　　三、活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質(zhì)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　3.針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的靈活性。

　　4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識。

　　5.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

　　6.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　四、活動措施

　　1.活動集中進行

　　小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。

　　2.活動方式循序漸進

　　戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒訒r我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。

　　3. 合理安排活動時間

　　小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。

　　4.活動規(guī)則簡單易懂

　　幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開汽車”時，用“汽車和汽車相撞會爆炸”加以約束，

　　孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。

　　在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組

　　織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。

　　五、活動安排

　　二月：

　　能進行100米走跑交替。

　　能四散跑并靈活躲閃。

　　三月：

　　能向前跨跳過20-25厘米的平行障礙物、15-20厘米的垂直障礙物。

　　能在高15-20厘米，寬20-25里面的平衡木上走。

　　能快跑15米左右。

　　四月：

　　能單手揮臂投擲2-3米。

　　從30厘米左右的高處往下跳。

　　懸吊5-8秒

　　能鉆過65-60厘米高的障礙物。

　　五月：

　　能單手揮臂投擲2-3米。

　　能單腳跳3米。

　　手膝著地爬3-5米。

　　六月：

　　雙手向上拋接球。

　　能雙腳連續(xù)向前行進跳

　　綜合：跳、鉆、平衡走

17、幼兒園小班美術(shù)教案《多彩的樹林》設計意圖總結(jié)

　　設計意圖

　　藝術(shù)來源于生活，《綱要》中藝術(shù)領域提出:幼兒能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗。小班幼兒對身邊的新鮮事物充滿好奇和探索欲，但認知經(jīng)驗又有限，如何利用幼兒既熟悉又感興趣的材料開展美術(shù)活動?經(jīng)過反復思考，我選擇了與以往繪畫工具不同的牙刷，牙刷是生活中常見的日用品，孩子們既不陌生，也有刷牙的生活經(jīng)驗，用牙刷進行繪畫方式非常新穎也符合幼兒的探索興趣。因此，我創(chuàng)設牙刷幫助小樹刷牙的情境，引導幼兒嘗試用牙刷作畫，并初步認識冷暖色，活動以音樂、游戲為載體， 創(chuàng)設輕松愉悅的學習環(huán)境，從而激發(fā)孩子們的創(chuàng)作力和想象力，真正的體驗到美術(shù)活動的樂趣。

　　活動目標

　　情感目標:1、喜愛參與美術(shù)活動，樂于用繪畫表達美的感受。

　　技能目標:2、嘗試用牙刷表現(xiàn)彩色樹林、初步認識冷暖色。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　重點難點

　　活動重點:探索牙刷作畫的幾種技巧。

　　活動難點:用自己喜歡的顏色結(jié)合牙刷作畫技巧，自由進行創(chuàng)作。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備:知道牙刷的用法，認識常見的顏色。

　　材料準備:ppt 課件、音樂《牙刷火車》、作畫背景音樂、牙刷、四種顏料、顏料盤、畫好的大樹輪廓、kt 板或者黑板作背景、濕紙巾

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、認識牙刷，玩音樂律動。

　　教師:小朋友，今天我邀請一個好朋友來和你們做游戲，看，它是誰?(出示牙刷) 教師:牙刷寶寶想邀請我們一起玩游戲，伸出你們的小手吧!

　　師幼一起做律動《牙刷火車》。

　　教師總結(jié):小朋友，做完游戲，我們一起來認識小牙刷吧。

　　二、基本部分

　　1、介紹牙刷功能，欣賞牙刷畫。

　　教師:小朋友，你們知道我有哪些本領嗎?(模仿牙刷語氣) 幼兒自由回答。

　　教師:小牙刷不僅可以幫助我們刷牙，還可以用來畫畫。(出示 ppt 邀請幼兒欣賞牙刷畫)

　　2、認識冷暖色。

　　教師:小朋友，看了牙刷寶寶畫的畫，你們知道是怎么畫出來的嗎? 幼兒自由回答。

　　教師:要想畫出漂亮的牙刷畫，就要請它的好朋友顏料寶寶來幫忙。(出示顏料) 教師:這是什么顏色?(紅色、黃色和藍色、綠色)

　　幼兒答。

　　教師:你們看到紅色的顏料聯(lián)想到了什么?什么是紅色的，圓圓的?(引導幼兒說出太陽等事物)

　　教師:寶貝們看到藍色的顏料聯(lián)想到了什么?什么是藍色的?(引導幼兒說出大海和水等)

　　教師總結(jié):紅色和黃色是好朋友，它們看起來像太陽的顏色，暖暖的，叫做暖色。藍色和綠色是好朋友，藍色看起來像水、像雨，冷冷的，所以叫冷色。

　　(用兒童化語言向幼兒解釋冷暖色系)

　　3、介紹牙刷畫的技巧。

　　教師:有了牙刷寶寶和顏料寶寶，接下來，我們要怎么做才能畫出漂亮的畫呢? 幼兒討論。

　　教師:怎樣用牙刷和顏料寶寶作畫呢? 幼兒討論。

　　教師:我們可以用牙刷沾一點顏料，像刷牙一樣，在紙上輕輕的畫顏色，能不能使勁兒呀?使勁了牙刷寶寶會疼的，所以我們要輕輕的刷。

　　教師:還有別的方法嗎?你們平時刷牙的時候是怎么刷的?(引導幼兒說出多種作畫方法，老師示范動作。)

　　幼兒討論，邀請個別幼兒上臺示范。

　　教師總結(jié):可以從上往下刷、從左往右刷，還可以轉(zhuǎn)圈圈刷。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。(給大樹設計衣服)

　　教師:小朋友，我們學會了牙刷畫畫的方法，樹爺爺想讓我們幫它畫上漂亮的衣服。教師講要求。

　　教師:我們畫畫的時候，可不可以用顏料寶寶亂涂?如果涂到別的地方，顏料寶寶就不開心了，樹爺爺也會不開心的。

　　鼓勵幼兒嘗試用牙刷沾顏料進行涂色。(提醒幼兒畫畫時音樂寶寶走了就要停止， 把控好幼兒畫畫節(jié)奏，避免拖沓)

　　教師:接下來請你們拿起小牙刷給大樹爺爺涂上漂亮的顏色吧。

　　幼兒作畫過程中，教師可鼓勵幼兒多用幾種顏色，幼兒會發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起發(fā)生了變化

　　三、結(jié)束部分

　　1、幼兒展示作品，師幼點評。

　　教師:小朋友們，請你們把畫好的樹爺爺送到樹林里來。(作品粘貼在背景墻上，提前用 kt 板設計一個樹林背景)

　　引導幼兒介紹，用了哪些顏色?怎么畫的?為什么出現(xiàn)了其他的顏色?

　　教師:小朋友們選擇了自己喜歡的顏色，用小牙刷給樹爺爺畫出了漂亮的衣服，我們發(fā)現(xiàn)，兩種顏料寶寶“擁抱”在一起還能變成了第三種顏色，五顏六色的樹在一起，真是一副多彩的樹林呀。

　　2、教師總結(jié)

　　教師:小朋友，你們喜歡用牙刷畫畫嗎? 幼兒答。

　　教師:請你們變成牙刷火車，跟老師一起去尋找花姐姐和草妹妹，給它們也穿上漂亮的衣服吧。(排隊離場)

　　活動總結(jié)

　　這次活動的環(huán)節(jié)還是很豐富的，通過一個律動認識牙刷，并介紹牙刷的功能， 開始部分吸引了小朋友們的注意力。在欣賞牙刷畫的時候要讓小朋友們初步認識冷暖色，這點還是有些難度的，小班的小朋友的理解力還有一些欠缺，在這一環(huán)節(jié)的設計中我覺得可以更改一下，做一些適合小班年齡特點的改動，讓他們能更容易的接受。

　　小班的小朋友們動手能力還不是很強，在活動過程中，需要老師不停的引導， 讓孩子們能有序并快樂的完成自己的作品。

　　總的來說，活動的目標已經(jīng)達到了，在后續(xù)的整理中我會更加精進，在下次的課程中爭取有一定的提升。

18、幼兒園小班健康教案《可愛的小腳丫》設計意圖總結(jié)

　　設計意圖

　　孩子們對腳都有一種無法用言語來形容的情感，小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動，幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳， 并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時的活動我們也較多注重手部動作，而對腳關(guān)注較少， 所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機會，真正地讓它動起來。

　　活動目標

　　1.通過看、摸、聞、玩等方法認識腳的外形特征及腳部的名稱。

　　2.通過游戲，使孩子們感知腳的用途。

　　3.喜歡自己的這雙腳，并會保護它。

　　4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5.加強幼兒的安全意識。

　　重點難點

　　重點：通過看、摸、聞、玩等方法認識腳的外形特征及腳部的名稱。難點：能說出腳的作用并會保護它。

　　活動準備

　　1.彩泥(黏土)2.輕音樂、PPT 3.地墊(軟)4.鞋盒蓋

　　活動過程

　　1.聽音樂，教師帶領幼兒入場、用各種走路的姿勢、踮腳走、慢走、快走坐在地墊上跟著音樂做腳部動作。

　　2. 教師出示帶有不同腳丫的圖片師：小朋友猜猜這是誰的腳丫嗎?

　　還剩下一種腳丫，這是誰的呢? 3.認識小腳丫的外形特征

　　師：是小朋友的腳丫嗎?我們來驗證下。請一名幼兒到前面脫下你的小襪子， 看看小腳丫。下面我們一起來認識下自己的腳丫吧!

　　師：請小朋友脫下襪子，放在兜里。摸一摸自己的腳丫，你有幾只腳?腳上有什么?(兩只腳——左右腳，每只腳有五個腳趾，腳趾，腳掌，腳心，腳跟，腳背)

　　4.通過看、摸、聞、撓等方法認識腳部的名稱游戲：《聽指令》

　　聞聞自己的腳丫，摸摸自己的腳趾，拍拍自己的腳背，撓撓自己的腳心。

　　5.腳的本領

　　師：我們認識了自己的腳丫，那你的腳丫會哪些本領呢? 小腳和我們一起來運動：走起來，跑起來，跳起來

　　小腳和我們一起來游戲：小腳小腳跳跳，小腳小腳點點，小腳小腳碰碰， 小腳小腳彎彎，小腳小腳藏起來。

　　游戲：輕快的音樂，師幼一起來做游戲。小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎?雙手撐住地，兩腿放輕松。小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，小腳小腳藏起來。

　　6.保護自己的小腳丫

　　師：我們的小腳可真能干呀!我們的小腳這么厲害，那我們怎樣保護它們呢?

　　(洗腳、穿襪子、穿鞋子)

　　教師出示圖片，引導幼兒說出夏天要穿涼鞋----透氣涼爽、防止滋生細菌， 冬天要穿棉鞋----保暖、在家要穿拖鞋-----舒服、活動時要穿運動鞋。(圖片)不同的時候穿不同的鞋子，才能更好的保護我們的小腳。每天洗腳—工作了一天，讓小腳丫清潔、衛(wèi)生 ，讓它放松一下。要穿合適的鞋子來保護自己的小腳。

　　7.印腳印：和自己的小腳玩了半天，你們想給自己留個小腳印嗎?

　　教師拿出準備好的鞋盒子，里面放好彩泥，一起來印小腳印。

　　活動總結(jié)

　　整個教學活動的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進行。在探索實踐過程中，因為已有認識小手的經(jīng)驗， 知道手指甲、手心、手背等知識， 所以幼兒能夠遷移知識，很快認識自己的小腳。通過看、摸、聞、撓等方法認識腳部的名稱，幼兒的表現(xiàn)特別興奮，幼兒的活動氛圍更是達到了活動的高潮，然后請幼兒發(fā)現(xiàn)腳的本領，小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中，體驗小腳的各種本領，通過輕快的音樂、好聽的兒歌讓幼兒在快樂中收獲本領，最后通過保護自己的小腳，知道什么季節(jié)要穿合適的鞋子來保護自己的小腳。

19、幼兒園小班語言教案《啪啦啪啦砰》設計意圖總結(jié)

　　設計意圖

　　《指南》語言領域指出 3-4 歲幼兒會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。在我們的周圍，到處都是植物，有些是長在地面上的，有些是長在泥土下的。雖然幼兒經(jīng)常會接觸到這些東西，但很少會去思考這些東西是長在什么地方的。針對小班幼兒的年齡特點，我選擇了幼兒喜歡的繪本《啪啦啪啦砰》進行教學，通過利用“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，在游戲中學說“小鼴鼠碰到了xx”，讓幼兒了解泥土里生長著各種各樣的動植物，共同探索奇妙的植物世界。

　　活動目標

　　1.情感上：體驗觀察和探索的樂趣。

　　2.認知上：初步理解故事內(nèi)容，感受故事幽默有趣的情節(jié)。

　　3.能力上：學會說“小鼴鼠在泥土里碰到 xx 了”。

　　4.理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　5.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

　　重點難點

　　活動重點：大膽想象和猜測故事內(nèi)容，感受故事幽默有趣的情節(jié)。

　　活動難點：在游戲中學說"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……"。

　　活動準備

　　知識上的準備：我先讓幼兒對小鼴鼠的生活習性有了一定的了解，了解地底下生長著哪些不同的植物。

　　物質(zhì)上的準備：不織布制作的蘿卜、紅薯等食物、PPT 課件、音樂《歡迎來我家》

　　活動過程

　　一、談話引出主題，了解小鼴鼠找家的原因。(一)介紹小鼴鼠。

　　教師：瞧!它是誰?讓我們來聽聽它的自我介紹吧!大家好!我是小鼴鼠!我生活在泥土里，這里就是我的家。

　　(二)小鼴鼠找新家的原因。1.出示 ppt

　　教師：有一天，天上下起了大雨，地面上積滿了水。水滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠家里?？纯葱↓B鼠在做什么?

　　小結(jié)：小鼴鼠的家里都是水，它的這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠決定去找一個新的家。

　　二、學說“小鼴鼠在泥土里碰到了......”，感受故事中的精彩。

　　(一)小鼴鼠出發(fā)啦!

　　教師：啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?(學習小鼴鼠挖土的樣子)挖著挖著， 他撞到了什么?這個東西長在地底下，吃起來甜甜的，是什么呢?(香噴噴的紅薯) 教師：我們一起來學一學，小鼴鼠是怎么碰到它的呀?啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了紅薯。

　　(二)小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

　　教師：啪啦啪啦，啪啦啪啦--砰，這次又碰到了什么?原來是一個蘿卜啊!你從哪里能看出蘿卜呀?

　　教師：今天，我把蘿卜也帶來了，誰來學一學， (幼兒學說"啪啦啪啦--砰， 小鼴鼠在泥土里碰到了一個蘿卜")。

　　教師：原來啊，地底下生活著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠還會碰到什么?我們一起來學小鼴鼠說一說?

　　(三)小鼴鼠繼續(xù)向前找家

　　教師：小鼴鼠又在地下啪啦啪啦了，還會砰到什么?原來地下不僅長著好多好吃的東西，還生活著許多動物呢!你認識它們嗎?

　　三、玩一玩。

　　教師介紹游戲玩法：老師來當鼴鼠媽媽，請小朋友當小鼴鼠，小鼴鼠們跟著鼴鼠媽媽到地底下我們一起去找新家，當碰到東西的時候，小鼴鼠就要說“啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……”看看我們都能碰到什么東西?

　　小結(jié)：沒想到小鼴鼠能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。他們在地底下找到的植物，都是非常有營養(yǎng)的，小朋友平時要多吃一些哦!

　　四、通過談話，體驗朋友間的友情。

　　教師：突然，鼴鼠聽到了對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢?原來也是一只小鼴鼠，兩個好朋友見面會怎么做呢?(招招手、拉拉手、抱一抱、說你好等)

　　教師：小鼴鼠的朋友邀請小鼴鼠去他家做客咯，我們也一起去玩玩吧!(音樂《歡迎你來我家》)

　　活動總結(jié)

　　這是一節(jié)語言活動，通過故事小鼴鼠找新家，發(fā)出啪啦啪啦——嘭的聲音為線索，碰到了紅薯，蘿卜，讓孩子了解地底下生長的食物。在活動中我設計了游戲：小鼴鼠找家， 我用紙箱做地洞，并將好吃的食物藏在紙箱里，請幼兒來扮演小鼴鼠，體驗到“地底下” 爬一爬的感受，“小鼴鼠”啪啦啪啦砰到了許多長在地底下的好吃的食物，如：馬鈴薯、胡蘿卜、山藥等，通過游戲使孩子們很快地認識了長在地底下的各種好吃的食物，并在學一學、說一說中發(fā)展了幼兒的語言表達能力及理解能力。

　　由于時間問題，活動中只有少數(shù)孩子參與了游戲活動，體驗到“地底下”爬一爬的感受，孩子們有點意猶未盡的感覺，因此在課后我還請感興趣的小朋友一起玩一玩這個游戲， 孩子們又啪啦啪啦砰到了長在地底下的其它一些食物，孩子們特別開心，在輕松的游戲活動中讓幼兒對地底下生長的各種不同的植物有了初步的了解，我覺得游戲始終是孩子最樂意的活動。

　　但是在本節(jié)活動中，我還有很多做的不足的地方，比如說在活動中，孩子們說的不夠， 很多時候是孩子們一起去說“啪啦啪啦碰，小鼴鼠在泥土里發(fā)現(xiàn)了……”，缺乏讓幼兒單獨去說的機會，有個別幼兒對這句話掌握的并不是很好，我應該讓幼兒大膽的、再多一些的進行講述，在活動過程中我的引導還有些欠缺，在以后的活動中要努力改進，要時刻謹記將幼兒放在活動的主體地位。

20、幼兒園小班語言教案《小兔乖乖》設計意圖總結(jié)

　　設計意圖

　　《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點，我設計了本次活動，巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力，同時增強“自我保護”的意識。

　　活動目標

　　1. 理解故事內(nèi)容。

　　2.能學說相應的短句，如：“不開不開，我不開，媽媽沒回來?！?/p>

　　3.感受游戲樂趣，初步形成自我保護意識。

　　4.引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　重點難點

　　重點：理解故事內(nèi)容，感受游戲的樂趣。

　　難點：能學說相應的短句，如：“不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開?！?/p>

　　活動準備

　　音頻： 小兔游戲背景音樂、敲門聲，故事旁白錄音，音響。

　　頭飾：小兔子，兔媽媽，大老虎，大灰狼頭飾、森林，屋子里，屋子外布景等。

　　ppt：1、小兔子兔媽媽說話的圖片。2、敲門聲，大灰狼聲音。3、敲門聲，兔媽媽聲音。

　　活動過程

　　一、《小兔乖乖》手指游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。

　　師：今天，我們來當小兔子一起做游戲，我來問，你來答。兒歌：小兔乖乖，把門開開，我要進來。

　　不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。小兔乖乖，把門開開，我要進來。

　　就來就開我就開，媽媽回來了，我來把門開。

　　二、重點：播放 ppt2，理解故事內(nèi)容，學說短句。

　　師：今天，兔媽媽又去采蘑菇了，兔媽媽出門前告訴我們要把門關(guān)的緊緊的，誰來也不能開?！?播放圖片)

　　(播放大灰狼的聲音)

　　師：“大灰狼來敲門了，我們應該怎么辦呀?”

　　教師引導幼兒說出“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。”

　　(播放兔媽媽的聲音)

　　師：“兔媽媽回來了我們應該怎么說呀?”

　　教師引導幼兒說出“就開就開我就開，媽媽回來了，我來把門開。”

　　(三)難點：游戲體驗，在游戲中自己練習說短句。師：“如果是真的大灰狼來敲門，我們應該怎么說呀?”師：“你們聽，兔媽媽有話和我們說呢?！?/p>

　　教師播放兔媽媽錄音，引出下一環(huán)節(jié)。請一名教師分別扮演大灰狼和兔媽媽。情境一：大灰狼出現(xiàn)，播放錄音

　　師：“咦，是誰在敲門?”(請幼兒猜)

　　大灰狼說“小兔乖乖，把門開開，快點開開，我要進來?！?幼兒說：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。!”

　　師：“看，大灰狼看見我們把門關(guān)得緊緊的，進不來，只能灰溜溜地走了”。

　　(過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動。)

　　情境二：兔媽媽回家，傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。師：“咦，是誰在敲門呢?”(引導幼兒猜)

　　師：“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，媽媽回來了?！?/p>

　　幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，我來把門兒開?！?師：“小兔子，媽媽不在家你們有沒有給陌生人開門呀??！?/p>

　　四、結(jié)束部分

　　師：小兔子，你們做到了媽媽不在家誰也不給開門，每個小兔子獎勵一個胡蘿卜， 我們一起做游戲去吧，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。

　　活動總結(jié)

　　《小兔乖乖》是傳統(tǒng)的民間故事，我們班的大部分幼兒都熟悉這個故事中的內(nèi)容，對于故事的內(nèi)容也有大致的了解。所以，在這個活動中，我們更注重的是通過對兩個片段的提問讓幼兒更加熟悉這個故事，從而在這個故事中得到啟發(fā)。

　　本次活動在鍛煉小朋友基本講述能力的基礎上，我也通過融合表演游戲，提高小朋友表演能力。我利用很多材料給幼兒創(chuàng)設一個活動場景，美麗的森林，漂亮的小兔家，包括兇狠的大灰狼，讓幼兒和活動場景能有一個表演上的交流，也能更加容易融入到表演中去。

　　在活動中，我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡唱兔媽媽的歌，有的時候連大灰狼都會情不自禁的一起唱。加入了音樂元素之后，游戲變得更加豐富活躍。在優(yōu)美的音樂熏脫下，幼兒更加心情愉快的投入游戲，提高游戲品質(zhì)。

　　反思本次活動，既有優(yōu)點存在，也有不足之處，小朋友年紀小，表演游戲經(jīng)驗不豐富，語言表達能力也不是很強，如果老師不加入表演，游戲會非常單調(diào)?？傊?，不斷吸取經(jīng)驗是我們不斷學習的目標。

21、幼兒園小班科學語言教案《我的小小手》設計意圖總結(jié)

　　設計意圖

　　“手”是我們身體的重要組成部分，也是孩子們最為熟悉的身體朋友。對于小班的孩子們來說，小手是他們觸摸世界、探索世界的重要途徑，也是他們玩耍游戲并幫著吃飯、穿衣等自我服務的好幫手;而小班幼兒的思維主要是直覺行動思維， 他們以動作探究世界、建立認知。通過動一動、摸一摸、玩一玩等活動，吸引他們與自己的肢體充分游戲與認知，體驗手指游戲帶來的快樂。我們發(fā)現(xiàn)剛剛上小班的孩子對大拇指、小指能清楚表述，而對于其他三個手指的名稱表述、區(qū)分不夠清楚， 甚至說了很多次也會記不住。因此，老師想通過游戲、擬人化的形式幫助幼兒區(qū)分、熟記五指名稱，了解小手的外形特征。

　　活動目標

　　1.觀察了解小手的外形特征，認識手指。

　　2.樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)，體驗手指游戲帶來的快樂。

　　3.初步了解其特性。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　重點難點

　　重點：認識手指及了解小手外形特征，樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　難點：能正確區(qū)分并說出五指名稱。

　　活動準備

　　材料準備：《手指歌》、兒歌《手指操》、自制課件 PPT(錄好五指介紹的語音音頻)、五指的五個形象人物代表圖片。

　　經(jīng)驗準備：已玩過聽口令做動作的游戲。

　　活動過程

　　一、游戲：手指變變變，以兒歌《手指操》導入。

　　●老師的大手會變魔術(shù)，你們看看我的手指會變出什么呢?

　　1.教師示范邊念邊做手指操：一根手指變小蟲，爬—爬—爬;兩根手

　　指變兔子，跳—跳—跳;三根手指變小鳥，喳—喳—喳;四根手指變小貓，喵—喵

　　—喵;五根手指變老虎，嗷—嗷—嗷。(幼兒也跟隨一起做動作)

　　2.小結(jié)：哇!原來我們小朋友的小手也會變魔術(shù)，真不錯!現(xiàn)在我們一起來認識一下會變魔術(shù)的小手手指長得怎么樣的?

　　二、通過多種形式的游戲，認識小手外形特征。

　　(一)認識我的小手指

　　●(出示 PPT1 一只手)師幼伸出一只手。

　　1. 師：一只小手有幾個手指頭?你們認識它們嗎?五個手指也有自己好聽的名字，我們來聽聽它們是怎樣介紹自己的。(教師結(jié)合 PPT 介紹)

　　●出示 PPT2 大拇指、播放語音。

　　師：它是怎么介紹自己的?(嗨，大家好，我是老大，我叫大拇哥)我們與大拇哥打個招呼吧!(幼兒與大拇哥問好)

　　師：我們在什么時候會用到它呢?(表揚、夸獎、了不起的時候)(引導幼兒豎起自己的大拇指與同伴、自己碰一碰、玩一玩)

　　●出示 PPT3 小拇指、播放語音

　　師：它是怎么介紹的?(嗨，你們好!我在五指里是最小的一個，我叫小妞妞) 師：小妞妞在哪里呀?請你把小妞妞伸出來打個招呼吧!(引導幼兒伸出小指

　　小妞妞一起問好、拉鉤鉤等動作)

　　●出示 PPT4 中指 師：你知道它叫什么名字嗎?(幼兒表述)播放語音：我是老三個子最高，我叫三中指(同上方法引導，要求幼兒說出三中指介紹的話)

　　●出示 PPT5 食指，播放語音(大家好，我是老二，排在大拇哥旁邊，我叫二母弟)(它叫什么名字?同上方法引導)

　　●出示 PPT6 無名指，播放語音(我是老四，排在小妞妞旁邊，我叫四小弟， 你們認識我嗎?)(同上方法引導)

　　提示：介紹順序：大拇哥(大拇指)、小妞妞(小指)、三中指(中指)、

　　二拇弟(食指)、四小弟(無名指)。

　　2. 再次鞏固認識五指。

　　師：五個手指五兄妹，大拇哥在哪里?(要求幼兒伸出相應的手指，其他手指依次游戲。)

　　●游戲《捉迷藏》

　　師：五個手指五兄妹，它們想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我們來把它們找出來。

　　(要求：幼兒雙手放在背后藏起來)

　　教師出示 PPT7—11(每張 PPT 上會缺一手指，幼兒說出缺少的手指名稱，并用相應的手指出示指認并表達)

　　3.師幼邊唱《手指歌》，邊做手指游戲。

　　玩法：唱到“你好不好?”這句歌詞時，幼兒伸出大拇指與老師的大拇指互碰。

　　(其他手指依次游戲)

　　(二)認識手心手背

　　1.看看我們手上還有哪些部位?分別出示手心、手背的局部圖(PPT12) 幼兒猜測。

　　2.觀察 PPT 中手心和手背上面有什么? 三、 師幼互動游戲

　　游戲一：聽教師指令，迅速點出手心、手背、伸出相應的手指等。

　　游戲二：聽教師指令，和老師、同伴互動，指令如手背碰一碰、手心搓一搓、手心摸摸臉、手背親一親等等，最后親親手心來個飛吻送給大家，結(jié)束活動。

　　活動總結(jié)

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來學習的樂趣。本活動以游戲的形式展開教學，第一部分以大手變魔術(shù)的趣味《手指歌》邊念邊創(chuàng)作相應動作，為后面的認識五指做了鋪墊，幼兒也很快投入到老師創(chuàng)設的情景中，并用手指模仿表演相應動作，幼兒在活動中具有濃厚興趣，積極參與。第二、第三部分運用多種游戲形式，幫助幼兒認識小手外形特征。由于小班幼兒的年齡、認知特點表現(xiàn)出幼兒對大拇指、小指名稱能脫口而出，而對于其他三個手指頭的名稱并不能正確、清楚的區(qū)分與表述;因此，老師借助多媒體 PPT 圖片、擬人化語音介紹與互動、表演，還有手指出示的順序也做了合理的安排，從最熟悉的大拇指—小指—中指—食指到最后無名指的介紹(從幼兒認知角度：由易到難)，更好的幫助幼兒熟悉、熟記五指特征與名稱，突破難點，也充分調(diào)動幼兒學習積極性與趣味性;再以互動游戲歌曲《手指歌》、游戲《捉迷藏》等形式加以鞏固、認知， 使孩子們真正在學中玩、玩中學，加深對五指的印象與記憶，更好的認識小手特征并記住五指名稱，體驗手指游戲帶來的快樂。這一教學活動參加縣優(yōu)質(zhì)課教學活動也取得了一等獎的榮譽。

22、幼兒園小班音樂游戲《庫企企》設計意圖總結(jié)

　　活動目標

　　1.通過故事、圖譜的引導理解樂曲內(nèi)容。

　　2.嘗試模仿樂曲中的節(jié)奏語“庫 庫 庫企企”。

　　3.喜歡和同伴一起玩游戲，感受音樂活動帶來的樂趣。

　　4.引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　重點難點

　　1.掌握節(jié)奏語“庫 庫 庫企企”。

　　2.按照游戲規(guī)則進行游戲。

　　活動準備

　　課件、MP3 音樂、圖譜、故事、鈴鼓一個

　　活動過程

　　1.教師講述找寶藏的故事，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　故事：奇奇從小就喜歡尋找寶藏，他能幫鄰居阿姨找到躲在花叢里的小貓，能幫好朋友小小找到丟失已久的蠟筆?，F(xiàn)在奇奇很久沒有幫別人找寶貝了，他一個人來到馬路邊，走著走著遇到了一個白胡子老爺爺，老爺爺告訴奇奇自己有一樣寶貝藏在遠方的城堡里，他要是能找到這個寶貝就送給奇奇，只是要想找到寶藏就要翻越層層高山，爬上高高的樓梯，看到城堡后要念咒語，城堡的大門才會打開，寶藏就會出現(xiàn)。奇奇聽了老爺爺?shù)脑?，立馬按照老爺爺指的方向去了，開始了他的尋寶之旅，可是奇奇已經(jīng)翻越了很多坐高山，剛開始是高興地跳著上山，后來跑著上山， 再后來走著上山，最后實在沒力氣了只能慢慢地搖晃著身體堅持爬上最后一座山， 真的有城堡哦!奇奇念了好幾遍咒語“庫庫庫企企”可城堡的大門還是打不開。

　　提問：(1)故事里有誰?他要去干什?他是怎么上山的呢?

　　(2)到了城堡要念一句神秘的咒語，這句咒語是怎么念的?

　　2.教師播放音樂，幼兒完整聽賞樂曲

　　(1)教師用動作和口型引導幼兒傾聽，提問：音樂里的咒語是怎樣念的?(庫 庫庫企企)

　　(2)幼兒集體嘗試喊出咒語。

　　(3)提問：為什么奇奇沒有打開城堡的大門找打?qū)毑?(奇奇的咒語節(jié)奏沒念對，所以怎么也打不開城堡大門)奇奇想請我們班的小朋友幫忙，幫他找到寶藏后， 然后一起分享，你們愿意嗎?想要找到寶藏可不是一件容易的事，我們也要翻越高山，爬上樓梯，到城堡門口念咒語，才能找到寶藏，

　　3.教師播放圖譜，引導幼兒理解樂曲內(nèi)容

　　提問：(1)咒語要在哪個地方才可以喊出來呢?怎么喊?

　　(2)還沒到城堡時要翻越什么?到了臺階這里要怎么樣?

　　4.教師講解示范音樂游戲的玩法和規(guī)則

　　(1)玩法：每個幼兒選擇一個自己喜歡的位置站好，當音樂響起時全體幼兒圍成圓圈，可以一起踏步走、跑步走、跳著走一起翻越高山，一起爬樓梯，當來到城堡門口聽到“庫 庫 庫企企”時，要一邊念咒語一邊按節(jié)奏做自己喜歡的動作造型， 可以拍手、聳肩、墊腳等。

　　(2)規(guī)則：選擇的位置要在老師周邊，不能太遠;圍圓圈要保持距離方便做動作;游戲時不可以大聲喊叫，要輕聲游戲。

　　(3)教師和幼兒一起開心游戲，可重復游戲。

　　5.找到寶藏，游戲結(jié)束

　　(1)教師播放城堡大門打開，寶藏出現(xiàn)是一個鈴鼓。

　　(2)教師：通過小朋友們堅持不懈的努力，城堡的大門終于打開了，里面的寶藏已經(jīng)悄悄地飛到了我們班，要請小朋友們聽著音樂一邊念咒語一邊去找一找，看看誰先找到。(鈴鼓放在幼兒容易發(fā)現(xiàn)，距離老師比較近的位置，用布遮蓋鈴鼓的一半，例如：鋼琴上)

　　(3)讓幼兒都摸一摸找到的寶藏，教師簡單介紹鈴鼓，最后幼兒念咒語“庫 庫庫企企”，教師按節(jié)奏敲擊鈴鼓結(jié)束活動。

　　活動總結(jié)

　　本次活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒帶著故事去聽音樂一起去尋找寶藏，十分有趣。幼兒在音樂游戲中玩得十分開心，參與的積極性也很強，課堂氣氛也比較活躍，最后活動結(jié)束時，還有很多孩子說想再玩一遍，可見這次的音樂游戲活動幼兒是接受的喜歡的，對老師的準備也是認可的，活動目標基本達到，我的心里也很開心，活動結(jié)束后我和孩子們又玩了兩遍?；顒又幸灿胁蛔阒帲瑢霑r間較長，使得游戲的時間較短，幼兒還沒玩夠就結(jié)束了，我將吸取經(jīng)驗，在開展音樂游戲的活動時要注重過程中保證幼兒充足的游戲時間。

23、幼兒園小班美術(shù)教案《下雨啦》設計意圖總結(jié)

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

　　2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　重點難點

　　1、幼兒手的控制能力。

　　2、用各種線條裝飾部不同的雨。

　　活動準備

　　1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。

　　2、每人一雙雨靴,一件雨衣。

　　3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關(guān)雨的知識信息。

　　活動過程

　　1、出示“雨具”,引起幼兒活動的興趣。

　　師:這是什么?(教師出示幼兒帶來的雨衣,雨靴問)

　　幼 A:那件黃色的雨衣是我的。

　　幼 B:那個是我的。

　　(教師手指雨衣,雨靴再問是什么?)

　　幼 C:這些是雨衣和雨靴。

　　師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?

　　幼 A:在下雨。

　　幼 B:今天在下雨。

　　師小結(jié):對,因為今天外面在下雨,所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園,而且這幾天呀,一直在下雨對吧,前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不 是?(幼齊答:是)請小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?

　　幼 A:上面落下來的。

　　幼 B:從天上落下來的。

　　師:雨落下來的時候是什么樣子的,小朋友知道嗎? 幼 A:是一滴一滴的。

　　幼 C:有的時候一滴一滴,有的時候是一根一根的。

　　師:那你們知道什么時候雨是一滴一滴的,什么時候雨是一根一根落下來的?

　　幼 A:下小雨時是一滴一滴的,大雨時是一根一根落下來的。

　　師小結(jié):看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確,當下小雨時它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來,如果刮著風的話,雨還會斜著落下來,有時向左斜,有時向右斜,好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好?(幼齊答:好)

　　2、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。

　　(評析:通過回想雨的不同形態(tài),讓幼兒對雨有了進一步的了解和認識,再加上讓幼兒用身體動作來表現(xiàn)下雨,更使幼兒對雨以及對這個活動增強了興趣。)

　　3、引導幼兒學習用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

　　師:剛才我們說了說雨,還學了學雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?(幼齊答:好)

　　師:先畫什么樣子的雨呢?(有的幼兒說先畫大雨,有的幼兒說先畫小雨等。)

　　師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)

　　教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點從天上落下來,一滴一滴落在地上, 下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,刮大風了,雨被風吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況,下面請小朋友伸出右手食指, 跟著老師一起練習畫下雨。

　　教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。

　　4、幼兒大膽作畫,教師指導。

　　(1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎? (幼齊答:好)畫的時候, 請大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風時的雨。

　　(2)幼兒進行創(chuàng)作,教師個別指導,鼓勵幼兒大膽作畫。

　　5、展示交流。

　　(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。

　　(2)師:你喜歡哪張作品,為什么?(引導幼兒大膽講述) (評析:講評時不強調(diào)作品的好壞,而讓幼兒自由說出自己的喜好,哪怕是一個小細節(jié),都成了同伴贊揚的對象,這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習慣,也增強了幼兒本身的自心信。)

　　6、活動延伸

　　幫助幼兒穿好雨衣,雨靴,帶領幼兒進行《踩雨》活動,讓幼兒在雨中尋找更多的快樂。

　　三、活動評價

　　這一活動內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的,選材適時及時,符合幼兒情感需要?；顒舆^程中,教師總是以積極的心情與幼兒進行交流,充分調(diào)動幼兒的學習積極性,讓每個幼兒都能主動參與活動,并鼓勵幼兒大膽表述,互相欣賞,肯定和接納每個幼兒的創(chuàng)造過程,從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望

　　活動總結(jié)

　　這一活動內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的,選材適時及時,符合幼兒情感需要。活動過程中,教師總是以積極的心情與幼兒進行交流, 充分調(diào)動幼兒的學習積極性,讓每個幼兒都能主動參與活動,并鼓勵幼兒大膽表述,互相欣賞,肯定和接納每個幼兒的創(chuàng)造過程,從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望。

24、幼兒園小班數(shù)學教案《采蘑菇的小姑娘》設計意圖總結(jié)

　　設計意圖

　　《幼兒教育指導綱要》指出：幼兒數(shù)概念的形成和發(fā)展是兒童思維發(fā)展的一個重要組成部分，而計數(shù)能力的形成和發(fā)展是幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要方面。小班幼兒在點數(shù)時經(jīng)常會出現(xiàn)重數(shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等手口不一致的現(xiàn)象，這都是由于他們不理解數(shù)的實際意義而造成的。

　　小班幼兒的學習具有具體形象的特點，所以此次活動我以游戲的形式開展整個活動。我選擇了幼兒既熟悉又喜歡的童謠——采蘑菇的小姑娘，抓住其中“她采的蘑菇最多，多的像那星星數(shù)不清”這一句，引導幼兒在念念童謠——數(shù)數(shù)蘑菇——采蘑菇的情景游戲中手口一致地進行 5 以內(nèi)的點數(shù)。為了讓整個活動層層遞進，我在設計 PPT 時改變了 5 個蘑菇的擺放方式：從豎著一排放→橫著一排放→隨意放，希望吸引幼兒多次點數(shù)的興趣、積累點數(shù)的經(jīng)驗、拓展點數(shù)的方法等等，為之后進行不同方向點數(shù)也做了簡單的鋪墊。

　　幼兒前期經(jīng)驗：

　　幼兒喜歡唱童謠，特別是采蘑菇的小姑娘這一童謠，他們有時一邊唱一邊扮演小姑娘進行表演。

　　幼兒有簡單的點數(shù)經(jīng)驗，但經(jīng)常會出現(xiàn)重數(shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等手口不一致的現(xiàn)象，有時也不知道說出點數(shù)后的總數(shù)。

　　活動目標

　　1、嘗試進行 5 以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2、在童謠游戲中體驗數(shù)數(shù)的快樂，感知數(shù)學游戲的快樂。

　　3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　重點難點

　　活動重點：進行 5 以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)?；顒与y點：數(shù)的過程中不漏數(shù)、不跳數(shù)。

　　活動準備

　　1.(知識經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)會唱采蘑菇的小姑娘童謠;

　　2.物質(zhì)材料準備：PPT(擺放方式不同的蘑菇)，小姑娘娃娃、音樂、小竹簍、蘑菇若干、小籃子等等

　　環(huán)境創(chuàng)設：地上鋪上綠色的地毯表示一大片草地，上面貼上很多的蘑菇。

　　活動過程

　　一、唱一唱(集體回憶童謠并唱唱童謠，引起幼兒興趣，為之后游戲鋪墊) 過渡語：還記得你們最喜歡的童謠——采蘑菇的小姑娘嗎?今天我把她一起請

　　了，我們跟著她一起唱唱童謠吧!

　　(教師請出小姑娘，并播放童謠歌曲，集體一起唱童謠)

　　二、數(shù)一數(shù)(唱童謠，分三次數(shù)數(shù)小姑娘采的蘑菇，進行 5 以內(nèi)手口一致點數(shù)) 過渡語：今天小姑娘要去奶奶家、外婆家、阿姨家做客，準備采點蘑菇作為禮物，

　　她出發(fā)啦!(教師播放童謠音樂，邀請幼兒一起唱唱童謠看小姑娘采蘑菇。)

　　1.第一次數(shù)蘑菇游戲

　　過渡語：蘑菇采好嘍，看看，這個小姑娘采的多不多?

　　(出示 PPT1，5 個蘑菇放成豎的一排)

　　重點提問：①數(shù)數(shù)看，她采了幾個蘑菇?(幼兒集體自由點數(shù)，教師傾聽)

　　②你數(shù)出來她采了幾個蘑菇?你是怎么數(shù)的?(邀請個別數(shù)錯的幼兒回答)

　?、勰銛?shù)出來是幾個?你是怎么數(shù)的?(邀請數(shù)對的幼兒回答)

　　過渡語：他們數(shù)的不一樣，我們一起來數(shù)數(shù)看。(教師帶著幼兒一起手口一致點數(shù)，注意幼兒的手指和數(shù)數(shù)是否一致)

　　小結(jié)：原來小姑娘總共采了 5 個蘑菇，我們用手指點一個數(shù)一個，數(shù)到最后一個就是蘑菇的總數(shù)。

　　2.第二次數(shù)蘑菇游戲

　　過渡語：小姑娘說，這些蘑菇就送給奶奶吧!我還要再去采點蘑菇送給外婆。(教師播放童謠音樂，邀請幼兒一起唱唱童謠看小姑娘采蘑菇。)

　　(出示 PPT2，5 個蘑菇放成橫的一排，幼兒自由點數(shù)) 重點提問：①數(shù)數(shù)看，這次她要給外婆送幾個蘑菇?

　?、谀闶窃趺磾?shù)的?

　?、圻€有別的方法數(shù)的嗎?

　　小結(jié)：小姑娘給外婆總共采了 5 個蘑菇，我們從不同的方向點數(shù)，都是 5 個。

　　3.第三次數(shù)蘑菇游戲

　　過渡語：哎呀呀，快點馬上要天黑拉，還有送給阿姨的蘑菇?jīng)]采呢!一起去吧!

　　(教師播放童謠音樂，邀請幼兒一起唱唱童謠看小姑娘采蘑菇。)

　　(出示 PPT3，5 個蘑菇隨意地擺放)

　　重點提問：①她要給阿姨帶幾個蘑菇去呢?和朋友一起數(shù)數(shù)看。(引導幼兒和朋友之間相互數(shù)一數(shù)蘑菇的數(shù)量)

　?、谀阌檬裁崔k法數(shù)的?

　　③怎么數(shù)不會漏數(shù)?

　　小結(jié)：數(shù)的時候要記住哪些是數(shù)過的不要再數(shù)就不會數(shù)錯了，原來小姑娘給阿姨也采了 5 個蘑菇。

　　三、采一采(唱唱童謠，一邊采蘑菇一邊進行 5 以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù))

　　過渡語：小姑娘采好了蘑菇去看望家人了。草地上還有好多好多的蘑菇，我們也去采蘑菇吧!記住哦，一邊采可以一邊數(shù)數(shù)自己采了幾個蘑菇。

　　(教師播放童謠音樂，給幼兒帶著籃子一起去采蘑菇。)

　　游戲：采蘑菇

　　教師觀察要點：①幼兒能否手口一致地點數(shù)采到的蘑菇。

　?、谟變耗芊癫宦?shù)、不多數(shù)、不錯數(shù)。

　?、塾變耗芊裾f出自己采了幾個蘑菇。交流分享：你今天采了幾個蘑菇?幼兒自由交流

　　附童謠：

　　采蘑菇的小姑娘，背著一個大竹筐。清晨光著小腳丫，走遍樹林和山崗。

　　她采的蘑菇最大，大的像那小傘落滿筐。她采的蘑菇最多，多的向那星星數(shù)不清。

　　活動總結(jié)

　　本活動為幼兒提供游戲情景，以童謠為本，設計了“唱童謠一數(shù)蘑菇一采蘑菇”等游戲情節(jié)貫穿整個活動始末，旨在讓幼兒在輕松愉快的氣氛中練習數(shù)數(shù)， 充分調(diào)動幼兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學知識具體形象化，將實物和點數(shù)之間的對應變得更加簡單易學，符合小班幼兒的年齡特點。

　　在游戲活動一開始就介紹了熟悉的人物——采蘑菇的小姑娘，并讓幼兒唱童謠，充分調(diào)動幼兒參與活動的興趣。

　　游戲“數(shù)一數(shù)”的教學內(nèi)容就是嘗試手口一致的進行5以內(nèi)的點數(shù)并說出總數(shù)，為了讓幼兒循序漸進地逐步掌握點數(shù)的方法，總共進行了三次游戲。第一次數(shù)，關(guān)注幼兒手口一致點數(shù)的方法;第二次數(shù)，關(guān)注幼兒點數(shù)的不同方法;第三次數(shù)，關(guān)注幼兒是漏數(shù)、錯數(shù)。當幼兒出現(xiàn)問題時，以師生互動、生生互動的方式來解決。

　　游戲“采一采”的教學內(nèi)容是為了讓幼兒鞏固手口一致點數(shù)的方法，并且數(shù)的準確。當幼兒出現(xiàn)數(shù)錯時，以提示鼓勵的方式為主，給予一定的時間等待幼兒。同時，鼓勵同伴之間互相幫助，請能力較強的幼兒幫助有困難的幼兒。

25、幼兒園小班教研工作總結(jié)范文

　　本學年，我們小班教研組的教研工作緊緊圍繞園內(nèi)教科研計劃，繼續(xù)認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，以“以幼兒發(fā)展為本”為宗旨，以園本教研為抓手，以提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)為重點，從本園幼兒教育的實際情況出發(fā)，不斷完善小班教研組工作的各項常規(guī)管理，積極開展各類教學、教研活動，營造良好的教研氛圍，努力提高組內(nèi)教師的教育教研水平，提高教育教學質(zhì)量。

　　一、加強學習和研討，提高教研活動的有效性。

　　1、通過自學、教研組集中學習等形式，深刻領會《綱要》的精神實質(zhì)，進一步更新教育理念，指導教學實踐。在學習的同時，堅持寫有質(zhì)量的教育隨筆和教育心得，閱讀幼教雜志，吸收更多的知識。

　　2、以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解。將外出觀摩的教學活動在教研活動時進行交流、評析，學習他人先進的教學理念和教學方法，并用于自己的教學實踐中。另外，對新教師我們?yōu)樗齻兲峁┱故镜钠脚_，給予亮相的機會，使她們較快地掌握教育教學技能。

　　3、在學習新理論、新觀念的同時，及時進行主題活動反思，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。做好幼兒的觀察記錄、案例分析等，找出教師在活動中的不足，共同研究孩子的行為，探討教師的實踐，努力尋求更有效的教育教學方法。

　　4、教研活動中教研組長認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量。

　　二、加強教育教學研究，不斷提高課程實施水平。

　　我們在生成探索型主題時以關(guān)注孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“XXX”、“XXX”、“XXX”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的，孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。

　　三、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。

　　教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我們以后的教學安排和教學施行更有了方向。

　　四、精心組織大型活動，增強宣傳力度

　　幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了“XXX”“XXX”、“XXX”等多種活動，我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)目編排、落實、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些事都先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也有老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

　　五、安全工作

　　保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

　　總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方。

26、小班音樂教學活動《小兔和狼》含設計意圖總結(jié)

　　設計意圖

　　《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，旋律簡潔流暢、活潑有趣。歌曲旋律分為兩段，較為鮮明的體現(xiàn)了兔子和狼兩種不同動物在走路時的方式及特征。小班幼兒非常喜歡節(jié)奏歡快的歌曲，他們喜歡根據(jù)音樂的旋律進行律動。但是小班孩子他們的動作單一，因此需要老師進行引導，讓孩子們在感受音樂的同時能夠根據(jù)音樂的不同旋律和故事情節(jié)大膽發(fā)揮想象，模仿兩種動物不同的走路姿勢，并將其融入音樂中，從而增強幼兒對音樂的表現(xiàn)力。

　　活動目標

　　1.感受音樂的兩種不同旋律，認識兩種旋律所代表的動物。

　　2.能夠根據(jù)不同旋律，有節(jié)奏地模仿小兔、狼走路。(兔子×××××|×× ×××|，大灰狼節(jié)奏×-×-| )。

　　3.在音樂游戲中感受樂趣。

　　4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　重點難點

　　重點：感受音樂旋律，能夠隨音樂有節(jié)奏的律動。

　　難點：能準確找出“兔子”“狼”兩種不同音樂旋律及節(jié)奏

　　活動準備

　　1.《小兔和狼》音樂

　　2.兔子和狼的圖片

　　活動過程

　　一、以小動物圖片引入主題

　　1.小朋友們，今天我們班來了兩個小動物，我們看看它們是誰?

　　2.故事背景介紹

　　大森林里住著一群小兔子和幾只大灰狼，讓我們一起來聽一聽音樂，猜一猜小兔和狼發(fā)生了什么事，要仔細聽音樂，等會兒告訴我，你聽到小兔在做什么，狼又做了什么。

　　3.談話:小朋友你聽到小兔怎么啦?狼呢?請你來說一說。

　　二、感受音樂，跟隨音樂做模仿小動物走路的律動

　　1.認識音樂兩種不同的節(jié)奏，及所代表的動物。(兔子×××××|×× ×××|， 大灰狼節(jié)奏×-×-| )。

　　2.聽音樂，幼兒嘗試模仿小兔子、大灰狼走路。

　　3.分段聽音樂，根據(jù)故事情節(jié)模仿小兔、狼走路。

　　①聽第一段旋律，根據(jù)故事情節(jié)模仿小兔子走路。

　　故事情節(jié)：森林里兔媽媽帶著小兔子們?nèi)ゲ赡⒐?，小兔子們高興極了，一邊唱歌一邊跳舞，大家都非常開心?？墒亲咧咧鼈冇龅搅舜蠡依?.....

　　(根據(jù)故事情節(jié)進行提示幼兒，小兔子高興時是怎樣走路的，害怕時是怎樣走路的， 并讓幼兒進行模仿。)

　?、诼牭诙涡?，根據(jù)故事情節(jié)模仿大灰狼走路。

　　故事情節(jié)：大灰狼發(fā)現(xiàn)小兔子在采蘑菇，它想要去捉住小兔子，然后把小兔子吃掉。

　　三、聽音樂，玩《小兔和狼》的游戲:

　　1.教師帶領幼兒進行音樂游戲

　　老師扮演大灰狼，小朋友扮演小兔子，跟隨音樂進行自由律動。規(guī)則：當聽到大灰狼的音樂時，老師出場，小朋友要躲起來。

　　2.幼兒分角色玩游戲

　　一部分小朋友模仿兔子一部分小朋友模仿狼。

　　規(guī)則:狼出來時小兔躲起來，狼走了小兔出來繼續(xù)采蘑菇。

　　3.交換角色玩游戲

　　四、結(jié)束活動

　　教師小結(jié)：小朋友今天學習了兔子和狼不同的走路姿勢，而且還跟隨音樂進行了游戲，每個小朋友表現(xiàn)的都特別棒，回家后，小朋友也可以把《兔子和狼》的游戲教給爸爸媽媽，讓他們陪你們一起玩一玩。

　　幼兒隨音樂有順序的離開活動室。

　　活動總結(jié)

　　《小兔和狼》旋律簡潔流暢、活潑有趣。歌曲旋律分為兩段，較為鮮明的體現(xiàn)了兔子和狼兩種不同動物在走路時的方式及特征。小班幼兒非常喜歡節(jié)奏歡快的歌曲，他們喜歡根據(jù)音樂的旋律進行律動。因此開展了此次教學活動，活動中小朋友們都非常喜歡，參與性也比較高。但由于是小班，個別幼兒會出現(xiàn)注意力分散的情況，教師在下一次組織活動時可以增加一些與幼兒互動的趣味性游戲，從而保持幼兒的參與積極性，讓活動變得更為豐富有趣。

27、幼兒園小班上學期班務總結(jié)

　　小班上學期班務總結(jié)

　　小班班務總結(jié)可以從以下幾方面總結(jié)：

　　1、前言

　　2、班級情況分析

　　3、常規(guī)培養(yǎng)

　　4、班級管理

　　5、幼兒發(fā)展

　　6、衛(wèi)生保健

　　7、教育教學

　　8、本學期活動

　　9、安全工作

　　10、家園共育

　　11、環(huán)境創(chuàng)設方面

　　12、教科研工作

　　13、存在的不足地方及調(diào)整反思

　　14、下學期的工作方向

　　15、小結(jié)

　　范文一

　　“光陰似箭，日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。

　　想想剛剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c，我真的有點不知該怎么辦好。當時，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

　　現(xiàn)將本學期主要工作任務進行簡單匯報：首先

　　(一)教育教學方面

　　創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業(yè)務，改教法、改學法。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式的個體差異，強調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。 建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則。

　　延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。

　　(二)保育工作

　　我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能力。

　　還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

　　教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

　　認真做各項清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣。

　　(三)家長工作

　　1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

　　2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系。

　　3、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評。

　　4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見。

　　5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

　　我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下學期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長。

　　范文二

　　新年即將臨近，我們的學期也接近了尾聲?；仡欉@過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

　　一、班級概況：

　　我班有幼兒24人，孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點。孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上入園時，引導幼兒主動與老師和小朋友問好，不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，開學初存在的一些問題，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有在發(fā)生過。

　　二、常規(guī)培養(yǎng)

　　幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。

　　三、教育教學工作

　　對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。

　　四、衛(wèi)生保健工作

　　小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。

　　(1)日常護理工作一刻也不放松。由于這個學期天氣有一些特殊，忽熱忽冷,所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。

　　(2)安全工作。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品。

　　五、家長工作

　　家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄，創(chuàng)建校訊通，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長提供各周教育教學內(nèi)容、

　　各類教育信息等。學期中，我們召開了家長會，舉行家長開放半日活動，邀請家長共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。

　　六、圓滿完成園安排的各項活動，提高幼兒水平，展示幼兒風采。 本學期我完成了活動室墻面的創(chuàng)設，我創(chuàng)設的作品《曬衣服》獲得了一等獎，還參加了園內(nèi)組織的教學觀摩活動，我的健康活動《菜寶寶營養(yǎng)多》獲得了二等獎。在十月份舉行的“迎十一”繪畫展活動和幼兒童話劇表演活動中，孩子們?nèi)慷嫉煤贸煽儭?/p>

　　一個學期結(jié)束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活和學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

　　范文三

　　本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始都舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，本學期各項工作即將結(jié)束，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：前階段工作的不足：

　　1、班內(nèi)部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真聽講的現(xiàn)象。

　　2、班內(nèi)部分小朋友用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

　　3、幼兒剛?cè)雽W，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。

　　現(xiàn)階段工作措施及成效：

　　一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規(guī)的培養(yǎng)。

　　1、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：

　　(1)、通過多種形式開展主題活動。我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近八個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，半年過去了，他們在各方面又有了很大的進步，同時，贏得了家長的信任。

　　(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

　　(3)、語言是人們交往的一項基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師認真學習園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動、談話活動、聽說、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發(fā)音技能等，平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學起，小朋友學得很認真。但有部分幼兒分發(fā)音不準，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準音的字挑出來，作為重點反復練習，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學會的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

　　2、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學期我們著重做好兩點：

　　(1)、在一日活動中加強幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學初期訂立了實施計劃，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜，通過一學期兩次的測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強了，一學期以來，一直與家長達成共識，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長。

　　(2)、通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒的自我服務的能力。經(jīng)過半學期的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫褲子，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習穿衣服上。在"娃娃家"我們投放了大量的衣服，通過給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學習和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。

　　(3)、以"值日生"為帶動點，以點帶面，培養(yǎng)為他人服務的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，抑們通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的積極性被充分調(diào)動起來，大家都爭著當值日生。一學期下來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小朋友為他人服務意識形成了，能力增強了。

　　二、優(yōu)化區(qū)域建設，結(jié)合每周主題開形式多樣的區(qū)域活動。

　　為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們兩位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。

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　　區(qū)角活動是孩子們游戲的樂園，為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美整潔的活動環(huán)境是我們老師的一項重要工作，針對以前出現(xiàn)的問題進行了改良，增設了開架式的玩具框，開設了"數(shù)學區(qū)""操作區(qū)""閱讀區(qū)""美工區(qū)""生活區(qū)"等多個區(qū)域角，有了活動場地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習系鞋帶的鞋模，用來表演的帽子，這些色彩鮮艷，操作性強的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。

　　同時我們也非常重視對區(qū)域活動的指導，不斷積累經(jīng)驗。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每周主題來開展，如在"新年好"的主題中，我們在區(qū)域中投放了有關(guān)新年的材料如賀卡，圣誕樹，圣誕老人等，還請小朋友從家里帶來了圖片、小掛飾，使區(qū)域活動的開展更有目的性，主題性。

　　三、家園共育，我們共同的愿望

　　家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。

　　1.開學前我們配合本園召開家長會，為了促進家園步伐一致，每學期初我們召開一次家長會，向家長介紹本園、本班學期的工作計劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時在學期末積極做好家長回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長進行交流、征求意見，為了增進相互間的情感，促進幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動深受家長的好評。

　　2.我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設形式多樣的內(nèi)容及時向家長展示：“周計劃表”、“我學會的”、“成長記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內(nèi)容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語。

　　3.我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，了解情況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師!

　　4.玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源，剛開始家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識，又豐富他們的知識。

　　一個學期結(jié)束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要抑們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

　　教科研工作：

　　1、積極參加政治、業(yè)務學習，認真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

　　2、開學初認真制定專題計劃，日常結(jié)合計劃對本班幼兒進行實驗、觀察、研究，期末認真分析，撰寫論文。

　　3、認真做好每個幼兒的“成長檔案”分析、記錄、評價等工作。

　　4、積極參加每周集體備課和科學教研組活動，通過學習、交流、觀摩活動，不斷提高自己的業(yè)務水平和教科研水平。

　　xx年學年度劃上了一個圓滿的句號了，回首凝望這一年來的點點滴滴，雖然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿天璀璨的繁星，相信今后工作得會更好

　　下學期工作的方向

　　1、針對部分幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展"吃飯不挑食"的活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。

　　2、在課堂常規(guī)上我和俞老師還應統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，以表揚為主，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　3、我們將采取各種辦法提高出勤率，我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。

　　總之是為了更好的提高，相信在園領導的關(guān)心和支持下，我們小二班一定會朝著更好的方向發(fā)展!在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩!

28、小班語言繪本教案《誰咬了我的大餅》總結(jié)

　　設計意圖

　　《指南》在語言領域中指出語言是交流和思維的工具。幼兒期是口語發(fā)展的重要時期，口語表達能力主要是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。教師應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應。提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，有利于豐富其語言表達能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習慣，進一步拓展學習經(jīng)驗。

　　《誰咬了我的大餅》這個故事里的角色都是生動有趣的小動物，它們的對話都是一些簡單的問答句，特別適合小班的幼兒學習。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，采用游戲的方式來幫助孩子理解，增加趣味性。

　　《綱要》指出：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異。讓幼兒通過游戲來學習知識，在游戲中健康成長。所以，課程主要環(huán)節(jié)是通過模仿動物對話、動物牙印匹配、尋找誰咬了大餅和小餅找主人的游戲，讓小班孩子能在游戲故事情景中用自己能夠理解的簡短詞語和短句，區(qū)分不同動物的牙印是不一樣的，能夠并敢于去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測。強調(diào)發(fā)生在小豬身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂!

　　活動目標

　　1.通過觀察動物的嘴型和大餅上的動物牙印，知道不同動物的牙印特點。

　　2.能用語言來表達自己的發(fā)現(xiàn)，完整表述疑問句“是你咬了我的大餅嗎?”

　　3.體驗繪本閱讀帶來的快樂，喜歡閱讀，養(yǎng)成閱讀的習慣。

　　4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　重點難點

　　重點：完整表述疑問句：“是你咬了我的大餅嗎?”，用恰當詞匯描述動物嘴型和牙印。

　　難點：敢于用自己的語言表述自己的觀察、猜測與想象。

　　活動準備

　　1.音樂《小豬睡覺》;

　　2.自制《誰咬了我的大餅》繪本多媒體課件;

　　3.被咬過的大餅教具;

　　4.動物牙印及動物圖片若干;

　　5.動物頭飾;

　　6. 有不同動物牙印缺口的小餅 。

　　活動過程

　　一、導入部分：教師演唱《小豬睡覺》，引發(fā)幼兒興趣

　　教師演唱兒歌《小豬睡覺》，活躍氣氛，吸引孩子對小豬的興趣，為講述繪本作鋪墊

　　二、講述部分：第一遍故事----邊議邊敘

　　意圖：閱讀講解，幫助幼兒理解故事，了解不同動物的牙印是不一樣的。

　　(一)多媒體課件上出示一個大圓圈,引發(fā)幼兒聯(lián)想生活中的圓形事物。

　　指導語：小朋友，這個圓圓的東西你們猜，它是什么?像什么?我們的生活中有哪些東西是圓圓的?

　　(二)教師趣味圓圈變大餅，引出大餅的故事。 指導語：這個大餅是誰的呢?

　　指導語：“xx，是你咬了我的大餅嗎?”

　　提示：(1)讓幼兒帶著好奇的心情把注意力引入到活動中。

　　(2)隨著故事情節(jié)的發(fā)展，教師多用提問引導孩子思考：到底是誰咬了我的大餅呢?

　　(3)教師可以走到幼兒座位問個別幼兒，讓幼兒初步感知句型。

　　(三)聽一聽，講一講：老師帶領小朋友模仿動物的對話，為幼兒創(chuàng)設了敢說、想說、會說的氛圍。并能初步識別不同動物的牙印，知道不同動物的牙印的特征。

　　1.教師出示各個小動物(小鳥，小兔、狐貍，小鱷魚)

　　碰到小鳥(小兔、狐貍，小鱷魚)，教師：“你們猜，小豬對小鳥說了什么?”小豬說：“是你咬了我的大餅嗎?”

　　提示：帶領孩子扮演小豬角色一起問，學說問句，讓孩子用完整的語句表述

　　2.幼兒觀察動物牙印并描述

　　指導語：小鳥(小兔、狐貍，小鱷魚)的牙印是怎么樣的?

　　指導語：“小鳥(小兔、狐貍，小鱷魚)的牙印和大餅上的牙印一樣嗎?”

　　提示：最后屏幕出現(xiàn)一張大嘴圖片，讓幼兒通過動物嘴巴的形狀來聯(lián)想相應的牙印形狀(啟發(fā)幼兒的逆向思維)

　　(四)再重回 PPT，發(fā)問引導小朋友思考，揭曉故事謎底。

　　指導語：孩子們，那到底是誰咬了大餅一口呢? 你們有什么發(fā)現(xiàn)呢?你們知道

　　到底是誰咬了大餅一口了嗎?是誰呢?

　　提示：(1)教師用提問引發(fā)孩子觀察和思考。

　　(2)孩子們通過觀察思考找出了答案，教師及時給予肯定

　　三、游戲部分：趣味游戲活動——小餅找主人。

　　意圖：讓孩子在游戲中學習，再次辨認不同動物的牙印，加深和鞏固孩子印象

　　(一)游戲一：描述小餅教具上的動物牙印

　　1.教師展示有著不同牙印缺口的小餅教具，幼兒進行匹配游戲。

　　指導語：小朋友們，這個形狀的牙印缺口，你們覺得會是誰的呢?誰能幫幫它找到它的主人?

　　提示：請孩子拿著小餅教具，將小餅貼到相匹配的小動物圖片旁邊。

　　2.幼兒嘗試描述觀察到的牙印特征。

　　指導語：你為什么覺得 XX 小動物是這個小餅的主人呢?

　　提示：引導孩子觀察牙印缺口，通過理解和思考表述出自己的想法。

　　(三)幼兒自主游戲：送餅干回小動物家

　　1.教師示范游戲語句

　　指導語：等會每個小朋友都會有一個小動物咬過的小餅，請你觀察是什么小動物的牙印。

　　指導語：小動物們也有它們自己的家，也請你們敲敲門去找小動物的家。

　　指導語：聽聽老師是怎么說的“咚咚咚，你好，請問是小兔(小鳥/鱷魚)嗎?”“小兔，請問這是你的餅干嗎”

　　提示：教師手拿小餅教具示范，并強調(diào)游戲中重點疑問句“請問是……嗎?”

　　(四)幼兒自主游戲，教師巡視適當引導。

　　1.教師將不同顏色的動物門放置在教室各個角落，每個孩子放一套小餅教具。

　　2.讓孩子自由地走動選擇敲不同顏色的動物門進行對話、表述和配對，教師觀察并適當引導。

　　四、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　(一)請孩子分享自己的表述過程和游戲結(jié)果。

　　指導語：哪位孩子愿意上來說說你敲了什么顏色的門，里面住著誰，它的餅干又是怎么樣的?

　　(二)教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　教師小結(jié)，帶領孩子在角色扮演中自然地結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　游戲-------給小動物找餅干

　　意圖：教師進行認知遷移及活動拓展，讓幼兒體驗不同小動物的不同牙印的形狀。

　　(一)導入：動物們的牙印都是不一樣的，那么我們自己的牙印是怎么樣的呢? 輕輕的咬一口餅干，看看你的牙印是什么樣子的?

　　提示：老師也輕輕咬一口，讓孩子們與老師的牙印一起做比較，促進師生的互動交流

　　(二)教師展示有著不同牙印缺口的教具，讓孩子根據(jù)牙印和相應的動物嘴型進行匹配(丹頂鶴、恐龍、小老鼠、小灰蛇等)學習辨別不同的動物嘴型特征

　　(三)引導孩子用自己的語言描述小動物嘴型和牙印的形狀，鼓勵孩子敢于表達自己想法。

　　活動總結(jié)

　　《誰咬了我的大餅》適合小班孩子，繪本富有童趣，過程中，幼兒充滿好奇心， 我重點讓孩子們學習問話的部分，并在課室內(nèi)布置了故事中的情景，讓孩子直接處在故事情景中與角色進行對話，孩子們積極性很高，可以做到完整表述問句“是你咬了我的大餅嗎?”，并用自己的語言描述自己觀察到的動物牙印特征。

　　另外，因為本班的幼兒語言表達能力較強，所以，我還給孩子設計了《小餅找主人》的游戲。過程中，我注意引導幼兒觀察并描述大餅教具上的牙印，進一步讓孩子描述自己的觀察結(jié)果，孩子們能大膽地講述，并用游戲語進行敲門問候、配對牙印的自主游戲，趣味無窮。

　　最后，我在故事情景中進行總結(jié)，自然地結(jié)束了本次活動，達到了不錯的教育效果。

29、幼兒園小班美術(shù)教案《小草》設計意圖總結(jié)

　　設計意圖

　　《指南》中指出：“幼兒美術(shù)領域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！蓖ㄟ^觀察，我發(fā)現(xiàn)每次戶外活動時，孩子們對花草樹木等大自然中的事物非常感興趣，看到小草摸一摸，可見孩子們對于小草的喜愛和好奇之情，再加上我們班孩子非常喜歡在美工區(qū)玩顏料，不僅喜歡用滾珠玩顏料還喜歡用排筆玩顏料，基于孩子們的興趣和需求，所以《小草》這節(jié)活動應運而生。

　　活動目標

　　1.喜歡大自然，感受大自然花草不斷生長的情景。

　　2.學習使用排筆由下至上畫出小草。

　　3.能創(chuàng)造出各種不同形態(tài)的小草。

　　4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　重點難點

　　重點：學習使用排筆由下至上畫出小草。

　　難點：能創(chuàng)造出各種不同形態(tài)的小草。

　　活動準備

　　幼兒準備

　　經(jīng)驗準備：知道小草基本的形狀及名稱。能力準備：能正確使用排筆。

　　材料準備

　　教具：多媒體短片《小草》、小草 ppt、音樂、排筆、小黑板、畫紙、作品展示架

　　學具：深綠色和淺綠色顏料、畫紙、排筆、抹布

　　活動過程

　　一、情景導入，激發(fā)興趣

　　1.欣賞多媒體短片《小草》，直觀了解小草從發(fā)芽到長大的整個生長過程。

　　教師：天氣暖和了，小草從泥土里鉆出來了，直直直直往上長，一扭一扭往上長，點點頭、彎彎腰，小草小草長高啦!

　　2.引導幼兒積極用肢體動作模仿小草的各種不同形態(tài)。

　　教師：讓我們一起來學學小草：春天到了，小草們想從泥土里鉆出來，直直草它直直直直地往上長長，扭扭草它扭一扭的往上長，彎彎草它點點頭、彎彎腰往上長 。

　　3.觀察圖片，再次感知小草不同形態(tài)

　　教師：圖片上有哪些小草呢?他們像什么呢?

　　二、情景再現(xiàn)，提煉經(jīng)驗

　　出示畫紙，請個別幼兒上前畫小草，引導幼兒使用排筆由下至上畫出小草。教師：春天到了，小草們迫不及待的想從小山坡的泥土里鉆出來，誰來幫幫他們呢?

　　小結(jié)：小草是從泥土里鉆出來的，所以我們要從下往上畫小草。

　　三、操作嘗試

　　師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急得要鉆出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。小草小草快快長：引導幼兒創(chuàng)造各種不同形態(tài)的小草。小草長得多又多：鼓勵幼兒把小草畫的密密麻麻的，變成草叢。

　　四、分享體驗

　　欣賞作品

　　師：這是一顆什么草呢?我們一起來學學小草的模樣吧!

　　活動總結(jié)

　　《小草》視頻短片的運用就讓孩子生動、直觀地了解小草從發(fā)芽到長大的整個生長過程：我還根據(jù)畫面中出現(xiàn)的小草的各種不同生長形態(tài)，及時地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中：“春天來到了，小草鉆出泥土了，直直直直往上長、一扭一扭往上長，點點頭、彎彎腰，小草小草長高了?！边@樣一來，小草發(fā)芽生長的整個過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

　　在活動中我根據(jù)小班幼兒依賴動作、愛模仿的年齡特點，為兒歌配上了相應的肢體動作。在我(老師)的引導下，幼兒們積極用肢體動作來模仿小草的各種不同形態(tài)。如：“直直草”——兩只手臂交替直直往上伸，“扭扭草”——雙手合十邊扭動邊住上伸，“彎彎草”——整個身體分別向左右擺動。通過這一方式，使幼兒從不同動作中感受到小草生長的不同方向，加深了他們對小草形態(tài)的認識，豐富了他們對小草的表象積累。

30、小班春季安全工作計劃報告

　　一個學期即將接近尾聲了，老師們都開始準備春季的工作計劃，工作計劃怎么寫，一份好的工作計劃有利于工作的有序進展，工作計劃一般有具體的工作目標和項目，有步驟地實施。每天更新免費工作計劃、優(yōu)質(zhì)教案等，免費查閱和學習，歡迎收藏!

　　一、指導思想

　　根據(jù)“《幼兒園規(guī)程》第十六條幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度;建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。應加強對幼兒的安全教育。”為指導思想。

　　二、班況分析

　　我班現(xiàn)有幼兒38名，小班幼兒的自我保護能力較差，安全意識薄弱。

　　三、工作目標

　　1、促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　2、防止幼兒意外事故的發(fā)生。

　　四、具體實施方案

　　(一)一日活動中的體現(xiàn)：

　　1、早上來園時，帶班老師要注意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒情緒，特別是個別要往外跑的小朋友，要注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

　　2、幼兒生活活動時，一定要有保育老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;喝水時要注意開水的冷熱，避免燙傷。

　　3、晨間談話或教育活動時，教師要教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。來園要與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。要教幼兒識別特殊號碼的用途(如110、119、120)。遇到危險時，教育幼兒學會躲避。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學會自理。在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所等地。教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞。

　　4、幼兒進餐、午睡時，教師要注意帶刺帶骨食物安全，以免幼兒卡喉。盛熱菜熱湯時要注意避開幼兒，以免幼兒燙傷。吃飯時，教師要教育幼兒不要邊吃邊說話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管。午睡時要巡視幼兒是否蒙頭睡覺，有否在玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等物品)，要注意有嗜好的幼兒吮吸手指、被角或飾物。

　　5、戶外活動時，教師要事先檢查幼兒衣著是否整齊，衣服要束在褲子里并系緊鞋帶，以防摔跤。要教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。教師要注意大型器械玩具的轉(zhuǎn)彎拐角處，以免幼兒碰撞?；顒訒r教師一定要在旁邊看著，不要讓一個幼兒離開自己的視線范圍。排隊集合時，不能讓幼兒擁擠，在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

　　6、離園接送時，兩位老師都必須在場，一個老師一定要把孩子親手交給家長，一個老師管好其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。

　　7、幼兒離園后，教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室是否有遺留的'孩子，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門窗后才能離開。

　　(二)家長工作中的體現(xiàn)

　　1、向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)，積極做好安全防范工作。

　　2、讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。如熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門等。

　　(三)教師工作中的體現(xiàn)

　　1、教師要有強烈的安全保護意識，要加強責任心，要時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。

　　2、教師要及時排除班內(nèi)不安全隱患：要檢查教室每一個角落，將危險物品放到幼兒觸摸不到的地方，(如熱水瓶不能隨意放置、插座要放到幼兒夠不著的地方、藥品要放進藥箱里并鎖好等)。

　　3、保育老師要做好午睡值班工作：要認真巡查發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

　　4、教師要經(jīng)常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護能力。

　　總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！币陨鲜俏覀儼嗟陌踩ぷ饔媱潱覀儗⒈M自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長。

　　五、活動安排

　　1、二月份：不跟陌生人走

　　2、三月份：安全玩滑梯

　　3、四月份：防火小能手

　　4、五月份：過馬路

　　5、六月份：認識特殊的電話號碼110、119、120

31、幼兒園小班上半學期工作總結(jié)

　　一學期的工作即將結(jié)束，在這學期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實而快樂。我們要感謝園領導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

　　一、班級情況分析

　　學期末，本班共有幼兒39名，其中男孩23名，女孩15名。經(jīng)過一個學期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，并積極配合準備教玩具。我們兩位老師和一位阿姨也覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。

　　經(jīng)過了一學期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應集體生活，并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。更多幼教分享添加《W七五零三四一一八四》與您一起分享!

　　所以仍然存在許多不足之處如：個別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習慣方面存在著一些差距，如：有的不會脫衣褲;有的還不會自己吃飯;有的個性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，嬌氣任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，也為了今后更好的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。

　　現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

　　一.保育。

　　1、幼兒生活自理能力的全面提高。

　　針對班級幼兒的實際情況，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因為我覺得從生活的點滴開始才是最重要的，從家訪的情況分析，我班2002年出生的幼兒較多，孩子們的生活自理能力較弱，不會獨立吃飯、挑食、偏食，不會自己大小便的現(xiàn)象較多。自理能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想.對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心.而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合.通過這一學期的生活活動，孩子們已基本學會了生活自理能力，如進餐、午睡、盥洗等，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。

　　2、加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質(zhì)。

　　充分保證幼兒戶外活動的時間，堅持早操和體育游戲的同步開展，結(jié)合學期發(fā)展目標開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲;堅持對幼兒進行全面、細致的護理，活動前為孩子們適量減少衣服。活動后為每個孩子擦汗，換汗?jié)竦囊路?，不厭其煩，常年如一日。在一日生活中還細心觀察孩子的變化，隨時記錄下孩子的異常現(xiàn)象并反映給家長。

　　3、安全教育

　　本學期我把安全教育放在了首位，因為我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己。

　　二.教育。

　　1、課程化環(huán)境與幼兒之間的互動。

　　為了配合主題活動,我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作.如配合主題《咕嚕咕?！肺覀儎?chuàng)設了汽車的環(huán)境，還邀請家長與孩子一起收集各種各樣的汽車圖片的活動，孩子們很感興趣,因為都是孩子自己喜歡的車,有的還是自己家里人開的車.并將他們制作的車展掛在墻上，培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達能力，他們會拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時的經(jīng)驗，介紹爸爸媽媽開的車,使孩子感受到親子的快樂。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能.

　　2、豐富區(qū)域活動內(nèi)容。

　　在添設各區(qū)域標志的同時，我們每月不斷添設和更改各區(qū)角活動內(nèi)容，并將一些教學內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區(qū)增設有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。更多幼教分享添加《W七五零三四一一八四》與您一起分享!

　　3、主題開展

　　本學期，我們開展了多個主題活動，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂，認識了水果的多種吃法……可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長!

　　工作中，我們認真鉆研教材和《幼兒園教育指導綱要》，吸納和借鑒先進的教學經(jīng)驗和方法，在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中. 在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為成功的.

　　我們還多次接待了園內(nèi)外展示活動。包括：家長開放日.示范性幼兒園展示活動等等。在示范性幼兒園展示活動中,我上了小班語言活動過橋,創(chuàng)設了一個故事情境,嘗試將語言與動作相結(jié)合,使幼兒多渠道地參與到活動中,培養(yǎng)學習語言的興趣. 家長開放日,我的生雞蛋以及胡老師的做客,得到了家長的好評.

　　4、家長工作

　　開展內(nèi)容豐富，形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。如：及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學內(nèi)容;定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通;舉辦家長開放日，讓家長了解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

　　學期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將繼續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好!

32、幼兒園小班學期工作計劃范文

　　3—4歲的幼兒會跑會跳，并能使用言語表達自己的意見、愿望、情感，并能用簡單的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件，因此，讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。

　　一、 本班共34名幼兒，男孩18名，女孩16 名，剛剛從小小班升入小班的幼兒共27人，本學期新來了7名幼兒，都是沒有上過幼兒園。本班幼兒年齡為3-4歲，通過最近一段時間的觀察，本班幼兒特點如下：

　　優(yōu)點：

　　1、幼兒基本上適應了幼兒園的生活，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起做游戲。

　　2、幼兒對鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。愿意參加音樂活動。

　　3、幼兒愿意用畫、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。

　　4、大部分幼兒能用語言表達出簡單的想法，喜歡聽故事、看圖書。

　　不足：

　　1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習慣。

　　2、幼兒注意力不集中，注意容易轉(zhuǎn)移，在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。

　　二、工作目標

　　依據(jù)以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：

　　1、引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)他們初步的生活自理能力。加強幼兒的安全意識，培養(yǎng)他們初步的自我保護能力。激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂群合作、講禮貌、守紀律、誠實、謙讓愛護環(huán)境等良好的社會行為，提高幼兒的社會交往能力。

　　3、開展主題活動及快樂發(fā)展課程，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，激發(fā)好奇心、提高興趣和求知欲。

　　三、工作任務與措施

　　健康領域：

　　1、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、生活自理能力、自我保護能力，使幼兒在主動參與的過程中逐漸獲得良好的發(fā)展。

　　2、豐富幼兒體育游戲內(nèi)容，促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　措施：

　　1、在輕松愉快的環(huán)境中，引導幼兒學會獨立進餐養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與刷牙以及經(jīng)常喝水的習慣。引導幼兒學習按次序穿脫衣服，把它們放在固定的地方，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

　　2、指導幼兒上下樓梯以及玩大型玩具時有秩序、不擁擠。

　　3、教師綜合運用多種體育形式，引導幼兒喜歡參加體育活動。學習啞鈴操、韻律操，要求動作基本到位。

　　4、教師自制戶外活動材料，豐富幼兒活動內(nèi)容，并進行冬季鍛煉活動。

　　5、每餐前向幼兒介紹食品，增加幼兒食欲。

　　社會領域：

　　1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂群合作、講禮貌、守紀律、誠實、謙讓愛護環(huán)境等良好的社會行為，提高幼兒的社會交往能力。

　　2、創(chuàng)設良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。

　　措施：

　　1、教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供機會與條件。

　　2、深入了解幼兒社會性發(fā)展特點，積極鼓勵、支持幼兒的交往活動，注意觀察幼兒的交往行為，并適時的給予具體的指導。

　　3、教師有計劃、有目的地對活動區(qū)進行指導，提高幼兒活動區(qū)游戲水平。

　　4、樹立榜樣，引導幼兒初步體驗基本的生活常規(guī)、游戲、學習規(guī)則與自己行為的關(guān)系，初步懂得遵守規(guī)則

　　語言領域：

　　1、培養(yǎng)幼兒運用語言交往的積極態(tài)度，喜愛兒童文學作品。

　　2、發(fā)展幼兒傾聽、表達、早期閱讀的能力。

　　措施：

　　1、為幼兒創(chuàng)設平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題。

　　2、開設圖書區(qū)，為幼兒準備適合年齡特點閱讀的圖書。引導幼兒對閱讀感興趣，知道從前向后一 頁一頁的看,培養(yǎng)幼兒愛護圖書，不撕書。

　　3、鼓勵幼兒大膽講話，給幼兒創(chuàng)造機會。

　　科學領域：

　　1、培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，感知環(huán)境的變化，提高幼兒的感知能力，形成初步的生活經(jīng)驗。

　　2、深入了解幼兒學科學的特點，努力引導幼兒熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒的好奇心與探究精神。

　　3、引導幼兒正確運用感官認識事物，培養(yǎng)其初步的認知能力、動手操作能力和解決問題的能力。

　　措施：

　　1、豐富自然角材料，引導幼兒愿意參加飼養(yǎng)小動物活動，愛護花草樹木，愿意給植物澆水。

　　2、在日?；顒又?，引導幼兒感知秋、冬季明顯特征。引導幼兒在玩沙過程中，初步感知沙的特性

　　3、在操作活動當中，引導幼兒了解感官作用，積極運用多種感官，進行感知和探索。

　　4、感知體驗“1”和“許多”等數(shù)概念。

　　5、感知、操作體驗各種事物簡單的數(shù)量特征，點數(shù)5個物體以內(nèi)的物體，初步感知理解5個以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　6、用對應比較的方法體會物體數(shù)量的多與少(4個物體以內(nèi))

　　藝術(shù)領域：

　　1、培養(yǎng)幼兒對音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動的興趣，使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對周圍生活的感受和體驗，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的初步能力。

　　措施：

　　1、用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動的愿望。

　　2、用支持鼓勵的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動的興趣。

　　3、向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的精神支持，對幼兒的探索與表現(xiàn)及時給以肯定。藝術(shù)活動中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。

　　4、從具有鮮艷色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習慣。

　　四、家園共育

　　(一)充分利用家長資源，調(diào)動家長積極性，真正實現(xiàn)家園共育。

　　措施：

　　根據(jù)家長的職業(yè)特點，請家長來園配合教學。向家長約稿，介紹育兒經(jīng)驗。

　　(二)與家長溝通，讓家長了解幼兒園教育。

　　措施：

　　1、開學初召開家長會，每月向家長半日開放。

　　3、及時公布教學計劃，尋求家長的配合教育。

　　4、布置家教專欄，向家長宣傳教育思想。

　　5、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。

　　(三)家園配合，加強幼兒品德教育。

　　措施：

　　1、教師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒潛移默化地施加積極影響。

　　2、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，家園共同培養(yǎng)幼兒愛老師、愛親人、愛祖國的情感。

　　3、通過網(wǎng)站與家長溝通聯(lián)系。

　　四、各月工作重點

　　八月：

　　1、作好開學準備工作，進行升班教育。

　　2、作好新生入園工作，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　3、加強幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)。

　　九月：

　　1、制定班級工作計劃，召開班級家長會。

　　2、結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)進行愛老師、愛祖國的教育活動

　　3、幼兒發(fā)展評價工作。

　　4、平行班開展平衡力和下肢彈跳能力的比賽。

　　5、學習韻律操、啞鈴操。

　　4、向家長開放半日活動。

　　十月：

　　1、加強區(qū)域游戲的指導。重點指導幼兒在活動區(qū)的交往能力和遵守規(guī)則意識。

　　2、豐富戶外活動內(nèi)容，提高戶外活動質(zhì)量，指導幼兒和小二班進行跑步比賽。

　　3、進行秋季教育，了解秋季特征。

　　4、布置豐富多彩的宣傳欄。

　　5、家長開放半日活動。

　　十一月：

　　1、全園安全演習。

　　2、平行班投擲比賽。

　　3、請家長為幼兒準備棉被心。

　　4、向家長開放半日活動。

　　5、了解冬季的主要特征，進行有關(guān)冬季的教育活動。

　　十二月：

　　1、開展冬鍛活動。

　　2、組織平行班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳比賽。

　　3、組織迎新年活動。

　　4、做好幼兒發(fā)展評價工作。

　　一月：

　　1、做好期末工作總結(jié)。

　　2、開展豐富多彩的體育活動。

33、幼兒園小班班級工作總結(jié)應該范文

　　班主任：XXX副班主任：XXX保育員：XXX

　　轉(zhuǎn)眼間又是一個炎熱的夏天，我班的師生已經(jīng)共同生活一年了，本學期共有XX名幼兒，其中，新增幼兒XX名。經(jīng)過這一學期的游戲、學習生活，在老師和孩子們的共同努力下，幼兒各方面水平都在原有基礎上獲得了一定程度的發(fā)展。在園領導的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，本學期我們班以團結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。

　　一、教育教學方面

　　新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生活學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務。

　　1.教學方面

　　在教學活動中，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒在上學期的基礎又有了進一步提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內(nèi)容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。

　　2.游戲方面

　　在自主游戲中，我們尊重幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。讓孩子能夠根據(jù)自己的興趣去選擇游戲，發(fā)現(xiàn)他們的長處，同時培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。

　　二、常規(guī)教育方面

　　對于小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習慣培養(yǎng)的好,會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領步驟外,還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中,我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,根據(jù)聽不同的音樂,知道現(xiàn)在應該做什么。

　　三、衛(wèi)生保健方面

　　衛(wèi)生保健工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重,我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們堅持每天用消毒水擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，并對幼兒的杯子、毛巾等進行消毒，定期開紫外線進行消毒，為幼兒的生活創(chuàng)設一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。

　　在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理，對待患病兒更加關(guān)系體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，我們總是不厭其煩地每天在進餐、入廁、洗手等多個環(huán)節(jié)幫助他們。

　　四、安全工作方面

　　保障每一個幼兒的人身安全，是我們教師的責任和職責，安全工作最是重要的工作之一。在安全工作方面，我們?nèi)坏桨嗉壡岸家屑殭z查班級場合出現(xiàn)安全事故的地方，確保無意外的發(fā)生，在教學方面，我們每周對幼兒進行安全教育，如：樓梯安全、排隊安全、游戲安全、喝水安全等等一系列安全相關(guān)的內(nèi)容，強化幼兒的安全意識,引領幼兒建立科學穩(wěn)固的自我保護意識。

　　五、家長工作方面

　　家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模仿的范本。因此,我們非常重視家長工作。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則。我們進行家訪，了解幼兒的生活情況同時也讓家長了解我們老師的工作特點;我們還開設了家園聯(lián)系欄,為家長提供各周教育教學內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,我們召開了家長會,會上對很多問題進行探討、達成共識;另外還開展家長開放活動,邀請家長來園共同參與游戲,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,了解幼兒園的教育任務,積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子。

　　通過一個學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

34、幼兒園小班音樂游戲《海底大逃亡》設計意圖總結(jié)

　　活動目標

　　1、聽音樂中兩段不同的音樂，感受音樂中的快樂、安全以及緊張、危險的情緒。

　　2、了解規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則，樂意與同伴友好的玩耍。

　　3、體驗游戲帶來的快樂。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　重點難點

　　活動重點：根據(jù)老師播放的音樂。表演小魚游和遇到鯊魚來的時候能到規(guī)定地方躲退。

　　活動難點：聽兩段不同的音樂，跟著音樂進行游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備

　　活動準備：鯊魚圖片一個、小魚圖片若干、音樂。

　　活動過程

　　一、聽《音階歌》熱身

　　二、分段聽音樂，了解海底世界小魚和鯊魚的形象。

　　1、出示小魚圖片:看看這是誰?

　　2、它們游起來是什么樣子的?如果你用手指去碰碰它會怎么樣? 小結(jié)：如果用手指碰碰小魚，它會動(第一次欣賞音樂)

　　3、提問：你們聽到音樂里小魚的尾巴在干什么?(老師做動作，搖尾巴) 小結(jié)：看來小魚們在水底過著快樂、悠閑的生活。

　　4、播放片段音樂二

　　5、小魚在水底過得很快樂，但是小魚怕誰啊?聽聽看音樂里發(fā)生了什么事。

　　6、水底世界發(fā)生了什么事?到底誰來了?

　　7、你聽到了什么聲音?

　　小結(jié)：原來音樂里的聲音是鯊魚來了的意思。 提問：鯊魚來了，小魚要怎么辦呢?

　　三、整段音樂欣賞，幼兒合作角色扮演鯊魚抓小魚的游戲 規(guī)則:當鯊魚來時，小魚趕緊躲到安全的地方。

　　第一次游戲:老師扮演鯊魚，部分幼兒扮演小魚老師:在快樂的海底有一群快樂的小魚游來游去，鯊魚來啦，小魚躲起來，鯊魚一條小魚也沒找到，水里又恢復了平靜，快樂的小魚又出來了。小魚們們躲在安全的地方，鯊魚就吃不到了，快樂的小魚又在水底快樂的游起了，小魚們游到我們的身邊。

　　四、結(jié)束《許多小魚游來了》離場。

35、幼兒園小班數(shù)學教案《好餓的毛毛蟲》設計意圖總結(jié)

　　設計意圖

　　1、 教材價值分析：

　　這是一本優(yōu)秀的繪本故事《好餓的毛毛蟲》，它色彩鮮艷，動畫形象， 符合小班幼兒欣賞的年齡特點，而從認知角度來看，它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個蛻變過程，更重要的是故當中隱含了 5 以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配。

　　2、 幼兒經(jīng)驗分析：

　　本班幼兒活潑好動、愛玩，并樂于在玩中去學習各種知識，對數(shù)、和一一對應的概念和都有了些零碎的認識，同時他們對數(shù)數(shù)和故事欣賞非常感興趣。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學元素，讓幼兒在故事的情境中學習和感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，避免數(shù)學學習的單調(diào)和枯燥，增強活動的愉悅性和趣味性，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。我設計了本次數(shù)學活動《好餓的毛毛蟲》

　　3、 環(huán)節(jié)設計分析：

　　本次活動共分為五個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)游戲?qū)?，設計意圖在于用“游戲?qū)搿保瑤в變哼M入游戲情境，假發(fā)幼兒興趣。第二個環(huán)節(jié)為“尋找食物，感知 5 以內(nèi)數(shù)量”，寶寶們都是毛毛蟲跟著媽媽出去找食物吃，過程中引導幼兒自己去找，找點錢哦了說說找了什么?有幾個?讓幼兒在數(shù)數(shù)自己找到的食物數(shù)量以及聽聽數(shù)數(shù)同伴找到的食物數(shù)量的過程中，感知 5 以內(nèi)數(shù)量。第三個環(huán)節(jié)為“欣賞故事――拓展對數(shù)量的認知”，通過師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認知。第四環(huán)節(jié)“點卡找朋友――匹配相應數(shù)量的食物”引導寶寶根據(jù)兜兜上的點卡去樹林里摘水果，通過個別操作來驗證寶寶對 5 以內(nèi)數(shù)量的認識，最后一個環(huán)節(jié)毛毛蟲邊蝴蝶讓幼兒感受快樂。

　　活動目標

　　1.感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡匹配相應數(shù)量食物的圖片。

　　2.樂意參與活動，體驗數(shù)數(shù)的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　重點難點

　　重點：感知 5 以內(nèi)數(shù)量按點卡匹配相應數(shù)量食物。難點：能按點卡匹配相應食物。

　　活動準備

　　仿真草皮、圍兜、圖卡、大樹、樹上有蘋果、李、橘子等、大圖書、1—5 點卡、PPT、蝴蝶翅膀

　　活動過程

　　一、游戲?qū)毹D―激趣

　　師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

　　二、尋找食物――感知 5 以內(nèi)的數(shù)量

　　1.師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

　　2.提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

　　小結(jié)：寶寶們的本領真大，有的找到了蘋果，有的找到了橘子，還有的找到了櫻桃和生梨，這么多美味的水果擺在面前，還不快啊嗚啊嗚把它吃下去。

　　三、欣賞故事――拓展對數(shù)量的認知

　　1.師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

　　2.師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認知。

　　小結(jié)：寶寶們，你們都學會了數(shù)數(shù)的本領了嗎?一定要點一個，數(shù)一個，這樣才不會出錯哦!

　　四、點卡找朋友――匹配相應數(shù)量的食物

　　1.師：毛毛蟲謝謝大家陪它一起找食物，為了感謝你們，它帶來了一個好消息。蘋果樹上的蘋果都成熟了，大家快去摘點蘋果來吃吧!

　　摘蘋果要遵守規(guī)則哦!

　　要根據(jù)兜兜里的數(shù)字卡、點數(shù)卡來摘蘋果摘蘋果的時候，一定要摘一個，數(shù)一個

　　把摘下的蘋果和數(shù)字卡片一起貼在你的兜兜上

　　2.操作活動(圖卡配對)

　　3.活動交流評價(驗證)

　　五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂

　　1.師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

　　活動總結(jié)

　　亮點：

　　整個活動下來，教師精神狀態(tài)很好，讓幼兒積累了數(shù)數(shù)經(jīng)驗進行再現(xiàn)，活動體現(xiàn)了層層遞進，整個環(huán)節(jié)融入在游戲情景中，讓幼兒在游戲的情景中學習數(shù)知識，點數(shù)匹配，數(shù)物結(jié)合，幼兒數(shù)學經(jīng)驗豐富，幼兒發(fā)展好，現(xiàn)場效果好。

　　不足：

　　首先教師太注重幼兒數(shù)數(shù)方法的再現(xiàn)耽誤了時間，ppt 出現(xiàn)時數(shù)字和點子有交替這樣更具挑戰(zhàn)性。其次老師在整個過程中始終要以媽媽的角色呈現(xiàn)，角色身份的出現(xiàn)要一致。

　　我的思考：

　　最后一個環(huán)節(jié)我們修改成了讓幼兒在蝴蝶的兩個翅膀上數(shù)數(shù)，然后數(shù)出總數(shù)后再去找和蝴蝶翅膀上數(shù)量一樣的花做游戲，這個環(huán)節(jié)對小班孩子來說太難了，因為蝴蝶的翅膀有兩個，花紋分別在兩個翅膀上，要讓幼兒數(shù)兩個翅膀上的花紋得出總數(shù)不符合幼兒的年齡特點;而且這個環(huán)節(jié)又是上面一個環(huán)節(jié)的重現(xiàn)，沒有必要再用，建議刪除最后一個環(huán)節(jié)。

36、幼兒園《小班副班上學期個人計劃》精選范文

　　為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，幼兒園的老師都要制定一份完整的工作計劃，小班副班的工作計劃怎樣寫?以下是整理分享的精選范文，歡迎關(guān)注和收藏。

　　個人總結(jié)可以從以下幾方面寫：

　　1、前言

　　2、班級情況分析

　　3、思想工作

　　4、個人能力的發(fā)展

　　5、教學計劃

　　6、本學期的目標及措施

　　7、出勤方面

　　8、環(huán)境創(chuàng)設

　　9、家園共育

　　10、常規(guī)工作

　　11、安全及衛(wèi)生工作

　　12、小結(jié)

　　范文一

　　九月快到了，新的學期馬上就要開始了。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人計劃：

　　一、思想工作

　　更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

　　自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)心愛護每一位幼兒，了解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。

　　積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。

　　二、個人能力發(fā)展

　　1.本學期我園將繼續(xù)使用新教材，希望通過新教材的學習和了解，讓自己在主題教學活動中得到新的突破和創(chuàng)新。通過和小班孩子們的相處并借助教材、書籍、網(wǎng)絡等，讓每月的主題活動真正的在教學活動、區(qū)域活動、主題墻中體現(xiàn)出來。

　　2.十月份幼兒園將進行全園教師技能比賽，希望通過這次比賽讓自己在技能上能多加學習，取得一定的進步。為了很好的應對這次比賽，從現(xiàn)在開始就要打下良好的基礎。

　　3.寫好教學反思。在教育教學過程中要做個有心人,每堂教學活動只要你去發(fā)現(xiàn)，多少會有一些新的收獲，每件事都有值得反思之處，自己要隨時發(fā)生的案例記錄下來,學會觀察、學會記錄是我本學期首先要解決的問題。在撰寫文章方面的能力要得到提高。

　　希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結(jié)向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

　　三、努力方向

　　本學期我制定了以下三個目標：

　　1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師，多學多看多聽多問。

　　2.認真把小班的教學、常規(guī)建設好。

　　3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結(jié)束。

　　四、出勤方面

　　嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

　　五、家園共育方面：

　　1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

　　2、利用貝貝小金庫、家園天地、電話以及博客等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

　　3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

　　幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。

　　范文二

　　一、班況分析

　　本班幼兒共有28人，其中男生13人，女生15人，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。對園內(nèi)生活都沒有一定的經(jīng)驗和知識上的準備，因為年齡的懸殊比較大，所以在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大。

　　另外有部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)家訪和調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差……等。

　　隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。如……等。

　　二、工作重點和任務

　　由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規(guī)的教學帶來一定的難度。因此本學期

　　我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

　　三、思想品德

　　(一)德育

　　⑴有禮貌

　　1、能較快地適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。

　　2、對幼兒進行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語。

　　3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。

　　4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

　　5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看，6、知道要愛護玩具和圖書，并學會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。

　　7、了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。

　?、朴褠弁?/p>

　　1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

　　2、會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。

　　3、學著和老師一起指定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進行游戲。

　?、菒鄣那楦?/p>

　　1、習慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。

　　2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應。

　　(二)、保育方面:

　　⑴生活能力:

　　1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調(diào)羹。進餐時培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完

　　屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。

　　2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴;

　　3、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

　　4、學習自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。

　　5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學習疊被。

　　6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。

　　7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。

　?、瓢踩矫?

　　1、不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;

　　2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。

　　3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠;

　　4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中;

　　5、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

　　四、各領域的教學目標

　　(一)語言領域

　　1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。

　　2、學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

　　3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問。

　　(二)社會領域

　　1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長

　　大了，是小班的小朋友了。

　　2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　3、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。

　　4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié);十月一日是祖國媽媽的節(jié)日——國慶節(jié);一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——(元旦)。

　　(三)、藝術(shù)領域

　　⑴音樂方面:

　　1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發(fā)幼兒對音樂是興趣和學習音樂的愿望。

　　2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

　　3、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞、邀請舞和歌表演。學做一些簡單的音樂游戲。

　　4、能感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內(nèi)容情感，并能在感受的過程中產(chǎn)生較積極的外部反應，初步了解舞曲、勞動音樂的特點。

　?、泼佬g(shù)方面:

　　1、在老師啟發(fā)下，引起對周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術(shù)活動，并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。

　　2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。

　　3、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養(yǎng)成大膽作畫的習慣;學習用點、線來表現(xiàn)熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自己喜愛的顏色作畫。

　　4、學習撕紙的方法，學習用固體膠水粘貼材料。

　　5、學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。

　　(四)、科學領域

　?、庞嬎惴矫?

　　1、引起兒幼兒參加數(shù)學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數(shù)學內(nèi)容的游戲和操作活動。

　　2、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發(fā)展幼兒的比較能力。

　　3、能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下。

　?、瞥ＷR方面:

　　1、對周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣。

　　2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗。

　　4、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。

　　5、認識常見的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等)，知道其名稱和特征及用途。認識常見的水果(橘子、蘋果等)知道其名稱和明顯的外形特征。

　　6、認識幾種常見的動物(公雞、兔子、豬等)并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習性。認識一些常見的花和樹木，如:雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培養(yǎng)幼兒觀察的能力。

　　8、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，并知道要節(jié)約用水。

　　(五)健康領域:

　?、呕緞幼?

　　1、走:改進自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。學會幾種簡單的模仿性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。

　　2、跑:發(fā)展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩(wěn)。能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。

　　3、跳:初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。

　　4、平衡:初步掌握走平衡木(或25厘米內(nèi)的平行線)的要點，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。

　　5、投擲:初步練習投擲的動作，鍛煉上肢肌肉，培養(yǎng)投擲的興趣。

　　鉆、爬:熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鉆的要點，增強鉆、爬興趣。

　　⑵手的動作

　　1、搭積木:能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。

　　2、穿木珠子或穿線板，鍛煉手的靈活性。

　　3、揀豆:會一個一個的揀豆，并將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個。

　　五、環(huán)境創(chuàng)設:

　　1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

　　2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

　　六、家長工作

　　1、做好新生入園的家訪工作，認真做好家訪的調(diào)查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。

　　2、充分發(fā)揮家園共育欄的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重點;定期反饋幼兒在園的生活、學習情況;鼓勵家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一起交流心得、體會。

　　3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等情況，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。

　　4、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒進行電話咨詢，對于三天不到的幼兒進行上門家訪，并提醒家長提前打個電話。

　　七、具體工作措施

　　1、根據(jù)幼兒園的新《綱要》和本班班務計劃的要求，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，勇于創(chuàng)新，在教學中不斷的反思、改進，以提高教學質(zhì)量;

　　2、在班級中建立民主、品等的伙伴式的師幼關(guān)系，對幼兒進行耐心、細致的正面教育，注意個別教育和隨機教育使幼兒的身心發(fā)展得到正確的引導。

　　3、在工作中兩位老師相互配合，既有分工又有合作，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性、目的性的進行教育。

　　4、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結(jié)合，充分利用晨間談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)加強對幼兒的自我保護意識及安全意識的教育。

　　5、豐富活動區(qū)內(nèi)容，和幼兒一起收集和整理活動區(qū)的材料和工具，鼓勵幼兒獨立自主地開展活動，拓展幼兒各方面的能力。

　　范文三

　　送走了大班那群自立、自信、活潑可愛的畢業(yè)生，心中不禁有些傷感，失落。但是今天我們迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒，面對這些什么都不懂的孩子，再想想剛畢業(yè)的大班孩子，衣服褲子自己穿，自己吃飯。總覺得工作非常的艱巨。我班幼兒新生居多，大部分都沒有參加過集體生活，在常規(guī)和行為能力方面都有些困難，因此制定計劃如下：

　　1、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習慣。(飯前洗手、飯后漱口、吃飯時能保持地面不掉飯粒等)

　　2、鍛煉幼兒自己的事情自己做。(穿脫衣服、鞋子，吃飯、洗手等)

　　3、懂得友好相處、互相謙讓。(不爭搶玩具、能和小朋友分享自己的食物、玩具，學會合作等)

　　4、能主動與人打招呼。(早晚主動和家人老師說再見、小朋友之間能互相打招呼等)

　　5、學會遵守一些集體公共秩序。

　　在幼兒學習方面，從五大領域展開一系列與幼兒生活、學習有關(guān)的主題活動，利用園內(nèi)、社區(qū)環(huán)境設施，重視開展游戲活動，把游戲貫穿在幼兒全天的生活當中，把各類游戲有機滲透在教育教學實踐中,以促進幼兒智力、情感、意志和身體等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 其次是重點發(fā)展幼兒的語言，在每個活動環(huán)節(jié)里，盡量讓孩子多

　　說，逐步豐富幼兒詞匯量，能運用一些詞匯進行表達;并嘗試尋找適合本班幼兒發(fā)展情況的兒童文學作品，進行有序的教學，提升幼兒的文學藝術(shù)欣賞能力。

　　在家長工作方面，爭取做到與家長多溝通，讓家長多了解孩子的情況;并向家長多傳達正確的教育觀念，提高家長的育兒水平。同時利用家長資源，請家長助教，拓寬幼兒知識面，讓家長更了解孩子，更了解幼兒教育。

　　在新學期中，我還將進一步加強專業(yè)知識學習，深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻領會其精神實質(zhì),應用到日常教學工作中。 并用高標準要求自己， 上好每節(jié)課。另外還要加強基本功練習。同時利用各種渠道進行學習，如：上網(wǎng)、經(jīng)常閱讀各類幼教雜志等，不斷提升自身綜合素質(zhì)，更新教育理念，以適應現(xiàn)代幼兒教育的需要。

37、春季幼兒園小班教學計劃

　　隨著新學期的到來，各個領域的工作都要做好計劃和安排，以下是小編整理的小班教學計劃，提供給各位老師們參考。

　　一 班況分析

　　新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。

　　原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。

　　上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。

　　應該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

　　二、本學期主要目標

　　針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。

　　三、各個領域的具體內(nèi)容和要求

　　在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。

　　并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。

　　鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

　　開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

　　豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

　　增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。

　　美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

　　四、家園聯(lián)系

　　1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

　　2、 每周寫好"家園聯(lián)系冊"，搞好它的橋梁作用。

　　4、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

　　五、各項常規(guī)教育

　　1、禮貌常規(guī)

　　引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說"再見";在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說"對不起"。

　　2、衛(wèi)生常規(guī)

　　每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

　　3、就餐午睡常規(guī)

　　就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

　　午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

　　4、上課常規(guī)

　　要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

　　5、課間游戲常規(guī)

　　教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

　　6、愛護公物常規(guī)

　　教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

　　具體措施

　　7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。

　　8、結(jié)合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

　　四、本學期將采取的具體措施

　　1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

　　2、建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。

　　在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得"我學會了"的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。

　　3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經(jīng)常感冒、生病。

　　4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

　　5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。

　　6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。

38、幼兒園小班教師上學期工作總結(jié)

　　工 作 總 結(jié)

　　新年即將臨近，我們的學期也接近了尾聲。回顧這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

　　一、班級概況：

　　我班有幼兒24人，孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點。孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上入園時，引導幼兒主動與老師和小朋友問好，不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，開學初存在的一些問題，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有在發(fā)生過。

　　二、常規(guī)培養(yǎng)

　　幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。

　　三、教育教學工作

　　對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。

　　四、衛(wèi)生保健工作

　　小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。

　　(1)日常護理工作一刻也不放松。由于這個學期天氣有一些特殊，忽熱忽冷,所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。

　　(2)安全工作。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品。

　　五、家長工作

　　家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄，創(chuàng)建校訊通，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長提供各周教育教學內(nèi)容、各類教育信息等。學期中，我們召開了家長會，舉行家長開放半日活動，邀請家長共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。

　　六、圓滿完成園安排的各項活動，提高幼兒水平，展示幼兒風采。

　　本學期我完成了活動室墻面的創(chuàng)設，我創(chuàng)設的作品《曬衣服》獲得了一等獎，還參加了園內(nèi)組織的教學觀摩活動，我的健康活動《菜寶寶營養(yǎng)多》獲得了二等獎。在十月份舉行的“迎十一”繪畫展活動和幼兒童話劇表演活動中，孩子們?nèi)慷嫉煤贸煽儭?/p>

　　一個學期結(jié)束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活和學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

39、小班上學期期末評語大全【80條精選】

　　小班上學期期末評語大全

　　1、你是一個活潑可愛的男孩，明天高高興興的來幼兒園，你樂意學習自己的事情自己做，在園你會自己吃飯、睡覺。你的小手也很能干，在建構(gòu)區(qū)里搭建各種東西，在美工區(qū)里，使用小剪刀……你喜歡和小朋友一起游戲，一起玩玩具。你的小嘴巴也很會說哦!老師希望以后你能夠更好的和小朋友一在一起，這樣子你會有更多的小朋友哦!老師相信你在新的一年里，會有更大的進步哦!加油，寶貝!

　　2、親愛的寶貝，每天一聽到你那洪亮的一聲“老師，早上好!”老師就知道是你來啦!每天主動地和老師打招;在幼兒園里，能和小朋友們友好相處;在課堂上，你會積極的舉手，說出你的想法;游戲時，常常聽到你開心的笑聲。吃飯時，遇到自己喜歡的吃的飯，可以吃兩碗!悄悄告訴你哦，要是以后，起床后你能自己穿衣服、鞋子，那就更好啦!老師相信你可以的哦!

　　3、親愛的寶貝，你是一個安靜乖巧的小女孩。在幼兒園里，你主動與老師打招呼;看見小朋友吵鬧時，你會告訴老師或主動去勸阻;看見小朋友哭了，你會去安慰他，像個懂事的小大人一樣;你能和小朋友友好相處，自己的事情自己做，自己吃飯，穿衣服，上廁所，會的本領可真多;你還會像個大姐姐一樣提醒小朋友排好隊，喜歡和小朋友們一起游戲。希望在新的一年里，寶貝能夠取得更大進步與成長，寶貝，加油!

　　4、親愛的寶貝，進入幼兒園的第一學期就要結(jié)束啦!老師很高興看到你的進步與成長。你是一個聰明、愛學習的孩子。在課堂很活躍，樂意在集體面前發(fā)表自己的觀點與想法，說話聲音響亮;在游戲中，你也會玩出自己的花樣與創(chuàng)新;玩橡皮泥的時候，非常認真，而且樂意與其他小朋友分享自己成果，要是你可以自己獨立進餐，認真吃飯，不挑食，那就更好啦!老師相信在新的一年里，你會有更大的進步哦!寶貝，加油哦!

　　5、親愛的寶貝，進入幼兒園的第一學期就要結(jié)束啦!老師很高興看到你的進步與成長。你是一個文靜的小男孩。每天你都能開心地和老師、小朋友一起游戲;積極的上來做游戲，老師看了很高興;還學會了許多本領：唱歌、念兒歌;你能獨立吃飯、穿脫-衣鞋，不懂的能主動的請老師幫忙;現(xiàn)在你比開學的時候，更會表達自己了，很喜歡和老師、小朋友交流，很喜歡問為什么。老師相信在新的一年里，你會取得更大進步的!加油哦，寶貝!

　　6、寶貝，進入幼兒園的第一學期就要結(jié)束了，老師清楚地記得你剛來幼兒園時樣樣事情都需要老師來幫你做，每天早晨來園時情緒不高，都要老師哄你;而現(xiàn)在的你，長大了，每天會高興的來園，跟老師學會了很多的本領，能自己大口吃飯;你還會和小朋友們一起唱歌﹑畫畫﹑朗誦詩歌;還會告訴其他小朋友玩游戲要遵守規(guī)則。老師知道你很希望老師時刻關(guān)注你，偷偷的告訴你，老師一直在偷偷的關(guān)注你哦!希望在新的一年里，寶貝能夠取得更大的進步哦!加油，寶貝!

　　7、親愛的大寶，你知道嗎?最近你越來越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看!你的小手高高的舉起來了，仿佛在對老師說：“我知道，讓我來!”聽到你的響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的喜悅、快樂。你喜歡玩區(qū)角游戲，喜歡和妞妞在生活區(qū)舀豆子?？粗汩_開心心的跟著老師學本領，老師非常的開心。你知道嗎?老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領。以后要做個勇敢、不怕困難，不哭鼻子的好孩子，好嗎?大寶，加油!

　　8、親愛的寶貝，進入幼兒園的第一學期就要結(jié)束了。乖巧文靜的你，做什么事都是輕輕柔柔的，在老師眼里，你是個聰明懂事的小姑娘，從不和其他小朋友發(fā)生爭執(zhí);你還是個愛護玩具的好孩子，每次老師都能看到你認認真真的把玩具送回家，真能干!悅悅現(xiàn)在越來越喜歡和其他小朋友交流。老師還想和你說句悄悄話：希望你以后能經(jīng)常舉起你的小手好，把你知道的告訴大家，好嗎?你一定能做到的!老師相信你在新的一年里，會取得更大的進步!

　　9、親愛的蕊蕊，進入幼兒園的第一個學期就要結(jié)束啦!老師發(fā)現(xiàn)你是很會觀察，細心漂亮的小女孩。你會做的事情可真多：學會很多兒歌、歌曲，會自己穿鞋，能自己上廁所，喜歡看書等等。老師覺得蕊蕊最棒的一點就是，只要老師和你認真溝通，給你指出問題，聽你說明原因后，蕊蕊能夠很好的改正。老師知道蕊蕊很希望得到老師的關(guān)注，蕊蕊要知道老師一直很關(guān)注你哦。希望在新的一年里，你能高高興興上幼兒園，開開心心過每一天，取得更大進步!加油哦，蕊蕊!

　　10、可愛的恬恬，現(xiàn)在的你進步可真大：再也看不到你哭得紅紅的眼睛、再也聽不到你緊張地問話：“媽媽什么時候來接我?”你愿意幫助小伙伴，主動給弟弟妹妹喂飯，真像個小大人，大家都很喜歡你!每天看到你和小朋友一起愉快的活動，我們真的很高興。老師希望你上課時能夠再勇敢一點，大膽地表現(xiàn)自己，好嗎?

　　11、 聰明伶俐、活潑可愛的小不點兒，你甜甜的笑，讓老師和小朋友們都非常喜歡你，你會主動有禮貌地跟老師和小伙伴問好。小小年紀的你，辦事能力和記憶能力令老師們刮目相看!但你好動又調(diào)皮，小屁屁經(jīng)常會離開你的小椅子哦，還要老師經(jīng)常尋找你的蹤影。在新的一年里，老師希望佳慧在學習和生活上都能養(yǎng)成良好的習慣，讓我們一起加油，好嗎?

　　12、 津津，你是個聰明可愛、乖巧懂事的小女孩。小小的你進步可真不小，和小伙伴能友好相處，上課能遵守紀律、專心學習，你畫得畫可漂亮了，老師和小朋友都很喜歡你哦!老師很想看到你活潑可愛的另一面，很想聽到你大聲地說話，大聲地朗誦兒歌和唱歌，大膽地小伙伴一起做游戲，好嗎?相信自己，大膽地表現(xiàn)自己，讓我們一起努力吧!

　　13、 哲哲，你是一個又干凈漂亮、活潑大方又很有禮貌的小女孩，大家可喜歡你了!在我們班里，你總是聲音響亮、很大方地把自己知道的事情告訴大家，大膽地表現(xiàn)自己。你會主動關(guān)心同伴，熱情地幫助同伴，玩游戲時，你會認真的記住老師的要求，愉快地和小朋友一起玩。老師想跟你說句悄悄話：上課時小屁屁不要經(jīng)常離開小椅子，好嗎?相信你是最棒的!

　　14、 越越，你是個聰明伶俐、活潑可愛的小女孩，不，你活潑好動，根本就像個男孩。你上課能專心聽講，大膽積極地發(fā)言，回答的問題總是讓老師滿意。你畫的畫也很漂亮，老師和小朋友都很喜歡!和小伙伴能友好相處，大家都愿意和你做朋友。老師想跟你說句悄悄話：小屁屁不要經(jīng)常離開你的小椅子哦!努力吧，相信你是最棒的!

　　15、 萌萌，你是個聰明、懂事，又有點內(nèi)向的小女孩。老師清楚地記得你剛來幼兒園時好多事情都需要老師來幫你做，每天早晨來園要哭鼻子，現(xiàn)在的你長大了，每天都會高高興興來幼兒園，學會了自己的事情自己做，同伴間能友好相處，上課能遵守紀律，專心聽講。在新的學期里老師希望你多和老師、同伴說說話，大膽地表現(xiàn)自己，好嗎?相信你會很棒的!

　　16、 妍悅貓，經(jīng)常聽到小伙伴這樣稱呼你，喜歡老師這樣叫你嗎?你的進步可真不小，你生活自理能力很強，從來不用老師幫忙。你和小伙伴之間也能友好相處，還能主動熱情地幫助同伴，所以大家都愿意和你做朋友，樂意親近你?？茨銕屯榇┬?、疊被子的樣子，真像個小大人。如果你上課時能再專心一點，大膽地表現(xiàn)自己，這樣你會更棒!

　　17、 雨歡，知道為什么小伙伴都愿意和你做朋友，樂意親近你、保護你嗎?因為你給人的感覺實在是太可愛、太乖巧、太嬌嫩了!你學習認真，畫的畫更是無可挑剔了，跟你的人一樣的美麗。無論是學習還是生活上，你從來不用老師操心，你是老師的驕傲，更是爸爸媽媽的驕傲!老師希望你以后上課時積極舉手發(fā)言，大膽地表現(xiàn)自己，好嗎?相信自己，你是最棒的!

　　18、 潔潔，你是個聰明能干的小女孩，不，你活潑好動，根本就像個小男孩。你學習認真，上課時總能聽到你響亮的聲音，你喜歡舞蹈，經(jīng)常看到你邊唱歌邊表演，真棒!你生活自理能力也很強，能自己大口大口地吃飯，自己穿脫衣服，自己整理玩具。老師希望你以后能適當控制自己的活動量，好嗎?相信你會成為爸爸媽媽的驕傲!

　　19、 王彥，可愛的小不點兒，你進步可真不小，能認真地學本領，快樂地與小朋友做游戲，你唱歌、念兒歌的聲音都很好聽。你還學會了自己吃飯，和小伙伴之間能友好相處，所以大家喜歡和你做朋友。記住了，不做小懶蟲，早上高高興興來幼兒園和我們一起活動，好嗎?大家等著你。另外老師還要和你說句悄悄話：多吃點飯哦，這樣才能長得快!

　　20、瑤瑤，你是一個天真爛漫、稚拙可愛的小女孩。你在幼兒園學會了好多本領，會自己吃飯，吃得又快又干凈，也不再像以前那樣掉飯粒了，真是棒極了!你和小伙伴之間能友好相處，愿意和大家做朋友。學會了唱歌和朗誦兒歌，還試著和小畫筆交朋友。老師希望你上課時能夠再專心點，大膽積極地參與各種活動，好嗎?

　　21、 煥宜，可愛的小不點兒，在我們班里，數(shù)你的進步最大了!再也看不到你哭得紅紅的眼睛;再也聽不到你緊張的問話：“給媽媽打電話，讓媽媽早點來接我?！泵刻炷愣加淇斓貋碛變簣@，當老師和你目光交匯時，你總是會給老師一個甜甜的笑，老師好喜歡你!真想親親你!你唱歌、念兒歌、跳舞，樣樣都是學得那樣認真!如果你動手方面再加強點，那你會更棒!

　　22、 晨晨，你真棒!每天早上都能看到你高高興興地來到幼兒園，主動有禮貌地跟老師和小伙伴打招呼，一學期下來你的進步可真大，你畫畫、做作業(yè)都是那樣的認真。你堅持自己的事情自己做，做起事來動作也很快。能主動友好地和小伙伴做游戲，所以你有許多好朋友。但是老師發(fā)現(xiàn)你最近上課時不夠?qū)Ｐ模紶枙团赃呅∨笥颜f閑話哦，讓我們一起努力，好嗎?

　　23、 老師對敏杰的最初印象是：活潑好動、調(diào)皮搗蛋。但是，老師錯了，一學期下來，老師發(fā)現(xiàn)敏杰是一個聰明能干、活潑可愛的小小男子漢!你和同伴能友好相處，大家都愿意和你做朋友。上課時你能專心聽講，認真學習老師教的本領。生活自理能力也很強，堅持自己的事情自己做。如果你能改掉偶爾有點自由散漫的習慣，那你就更棒了!

　　24、 歡歡，喜歡老師叫你小名嗎?每天早晨你總是早早地來幼兒園，并能主動問老師好，認真的跟老師學本領。當老師提問題的時候，你會大膽地舉手起來回答，你樂意在同伴面前表演兒歌、歌曲，聲音又是那么的響亮，真是棒極了!但老師發(fā)現(xiàn)你上課時小屁屁經(jīng)常會離開小椅子，偶爾也會和旁邊的小伙伴說說閑話哦!讓我們一起努力，好嗎?

　　25、 小小的腦袋瓜里不知道裝了什么東東，讓人琢磨不透;小小的身體不知道哪來的這么多精力，讓你這么活潑好動。其實你真的是一個非常聰明的孩子，你認真時畫的畫、做的作業(yè)都是那么優(yōu)秀!老師知道，其實你很想和小伙伴做好朋友，可是你和他們友好的方式有點不對哦，所以大家都有點怕你，不敢接近你。你有沒有發(fā)現(xiàn)，最近你真的乖多了，好朋友也越來越多了，對嗎?淳淳，讓我們一起努力，好嗎?

　　26、 鎧毓，老師清楚地記得你剛來幼兒園時的樣子，每天早晨來園時都要大哭，還要買一大堆玩具和零食，上課和午睡時都離不開老師。而現(xiàn)在的你長大了，每天會高高興興地來幼兒園，甜甜的問一聲：“老師早上好!”你還學會了很多的本領，能自己大口吃飯，你還會和小朋友們一起唱歌﹑畫畫﹑朗誦詩歌。如果你能改掉你的壞脾氣，那就更棒了!讓我們一起努力，好嗎?

　　27、 輝輝, 你是個聰明懂事的小男孩。你的進步可大了,能自己大口地吃飯，每次你都吃得干干凈凈;能自己安靜地睡覺;你很喜歡看書,看書時的認真樣真討人喜歡。你上課能遵守紀律，小紅花也喜歡和你交朋友。你樂意親近老師，老師也很喜歡你哦!老師希望你在新的一年里能積極舉手發(fā)言，大膽地表現(xiàn)自己，你肯定會很棒!

　　28、超賢，你是個聰明能干，又很懂禮貌的小男孩，每天都能看到你帶著甜甜可愛的笑容來幼兒園。你的生活自理能力很強，堅持自己的事情自己做。你上課時也很專心，每次作業(yè)都是那么認真細心地完成，畫的畫很漂亮。跟你說句悄悄話：你剛來幼兒園時經(jīng)常偷偷地掐人，老師也被你掐到過幾次，痛痛的!老師知道你現(xiàn)在已經(jīng)改掉這個壞習慣了，真棒!

　　29、 嘉嘉，小小男子漢!記得剛來幼兒園時的樣子嗎?，你想爺爺了，想哭，可你又想忍著不哭，到最后還是忍不住哇哇哭起來，知道這樣子有多可愛嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)把幼兒園當成自己的家了，每天都能開開心心來幼兒園，學會了自己吃飯，上課時總能看到你高舉的小手，聽到你響亮的聲音。你喜歡唱歌，喜歡在老師和小朋友面前表現(xiàn)自己，真是棒極了!老師想跟你說句悄悄話：以后在家里學習自己能做的事自己做，好嗎?

　　30、 陽陽，你是個天真爛漫、稚拙可愛的小男孩。每天早上都能看到你高高興興地來到幼兒園，一學期下來你的進步可真不小，學習自己的事情自己做，自己大口吃飯，自己穿鞋，主動和小伙伴做游戲。老師喜歡聽你用稚氣未脫的聲音說話，喜歡看你用笨拙的動作表演，好可愛!但是，老師發(fā)現(xiàn)你上課時經(jīng)常會和旁邊的小朋友說閑話哦，讓我們一起努力，好嗎?

　　31、 鋒鋒，你的天真爛漫、稚拙可愛，真討人喜歡!真想親親你，想咬你一口。老師發(fā)現(xiàn)雖然你的年齡小可是本領大：會自己吃飯，每次吃得又香又甜。你喜歡唱歌，喜歡玩老師的風琴，你邊彈琴邊唱歌的樣子真像個樣。但你的小屁屁經(jīng)常會離開你的小椅子，一個人自由地玩耍，這樣可不好哦。讓我們一起改掉這個不好的習慣，好嗎?

　　32、 宇杰，你天真爛漫、稚拙可愛!還記得你剛來幼兒園的時候嗎?你想奶奶，經(jīng)常會一個人偷偷跑到下面，讓大家都好擔心你?，F(xiàn)在的你進步好大，每天都能帶著甜甜的笑容來幼兒園，你還能學習自己的事情自己做，會自己大口大口地吃飯，愿意和大家一起學習本領，真棒!但老師發(fā)現(xiàn)你上課時不夠?qū)Ｐ?，小屁屁?jīng)常會離開小椅子，讓我們一起努力。好嗎?

　　33、 凡凡，看你似乎軟弱的樣子，其實不然，在雨歡面前，你是小小的男子漢，時時守護著她、照顧著她。學習上你也很出色，能積極參加各種游戲活動，畫的畫也非常漂亮。你能堅持自己的事情自己做，瞧你穿衣服又快又整齊!老師希望你以后多吃點飯和菜，不要挑食，這樣身體才能長得棒棒的，才能成為真正的男子漢!

　　34、 晶晶，你是個聰明伶俐、活潑可愛的小女孩，每天早晨都會聲音響亮地向老師問好，我們都非常喜歡你。大家一起學本領的時候，你能認真聽講。你說話唱歌的聲音像百靈鳥一樣好聽!你的生活自理能力很強，會自己吃飯、穿脫衣服。你動手能力也很強，畫的畫也很漂亮。老師希望你以后更大膽地表現(xiàn)自己，這樣你會更棒!

　　35、 小佳佳，可愛的小不點兒，記得你剛來幼兒園時的樣子嗎?看到同伴哭，你也會跟著哭，卻還要用紙巾幫同伴擦眼淚，還要安慰同伴不要哭，知道那樣子有多可愛嗎?老師知道你是個熱心腸的孩子，你和同伴間從來都是友好相處，你學習上也很出色，每次作業(yè)都會認真完成，畫的畫也很漂亮!老師跟你說句悄悄話：以后在幼兒園乖乖地睡覺，好嗎?

　　36、佳怡，知道你給老師的印象是什么?聰明能干、又愛哭鼻子的小女孩!你能認真地學本領，快樂地與小朋友做游戲，有時還能表達自己的想法，堅持自己的事情自己做，還樂意幫助同伴，是個熱心的孩子，真棒!老師很希望看到你高高興興來幼兒園的樣子，很希望你在幼兒園能乖乖地睡覺，讓我們一起努力，好嗎?

　　37、 天悅，在我們小一班你是小姐姐，在家里你也快做姐姐了，一定很開心吧!老師知道你是個聰明懂事的孩子，你各方面的表現(xiàn)都很出色，同伴間能好友相處，堅持自己的事情自己做，從來不用老師幫忙。學習上也認真，特別是你畫的畫，真是棒極了!老師希望你以后能夠大膽地表現(xiàn)自己，把自己的想法大膽地說出來，好嗎?

　　38、 璐璐，記得你剛來兒園時，就像小刺猬一樣，不愿讓老師接近你。什么事情都要自己做，從來不要老師和阿姨幫忙，所以，小小的你就有相當強的生活自理能力?，F(xiàn)在的你更棒了，愿意親近老師，樂意和小伙伴一起做游戲，學會了好多兒歌和歌曲。知道老師最喜歡你什么嗎?告訴你吧：你跑步時一跳一跳的樣子真的好可愛!真想抱抱你!親親你!

　　39、 超翌，知道你給老師的最初印象是什么嗎?——漂亮、內(nèi)向、文靜的小男生。可是一學期下來，老師發(fā)現(xiàn)你不單人長得漂亮，學習上也很出色。每天都能開開心心地上幼兒園，和同伴間能友好相處，大家都愿意跟你做朋友。上課時能專心聽講，大膽勇敢地在老師和小朋友面前表現(xiàn)自己。你每次作業(yè)都是那么認真地完成，畫的畫也很漂亮，真是棒極了!

　　40、 凱凱，你真是個小小男子漢!因為你上幼兒園從來不哭，會自己吃飯，吃得又香又甜，從不挑食，所以你的個子長得高高的，力氣大大的，成為小伙伴學習的榜樣。午睡的時候你不用老師看就能快快入睡，還會自己穿脫衣服。上課時，你能積極主動地發(fā)言，回答的問題也總是讓老師滿意。老師想跟你說句悄悄話：以后改變一下和小伙伴友好的方式，好嗎?

　　41、 思怡,你是一個聰明能干、乖巧懂事的小姑娘，大家可喜歡你了!你很像個大姐姐，會給弟弟妹妹喂飯，樂意幫助同伴、關(guān)心同伴，哪個小朋友哭了，想家了，你會告訴他：“別哭，爸爸媽媽下班就來接你了?！蓖嬗螒驎r，你會認真地記住老師的要求，愉快地和小朋友一起玩。在我們班里，生活自理能力數(shù)你最強!新的一年里，繼續(xù)努力，相信你是最棒的!

　　42、你是一個文靜、內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生、愛清潔，對老師有禮貌，與小朋友友好相處，你喜歡跳舞，唱歌，愿意和老師交談，但你上課不愛舉手回答問題，需要老師的提醒和幫助。希望嬌嬌小朋友以后在集體中大膽表現(xiàn)自己，做個自信、勇敢的孩子。

　　43、你是一個內(nèi)向、穩(wěn)重的孩子。你對老師有禮貌，能很快適應新的環(huán)境，不哭鬧，吃飯衛(wèi)生好、不灑飯，能安靜入睡，與小朋友友好相處，上課時能認真聽講，但發(fā)言不夠大膽。老師希望xx小朋友在新的學期里有更出色的表現(xiàn)。

　　44、你是一個活潑、可愛的小男孩。你好奇心強，喜歡擺弄各種玩具，探索欲望強烈，你喜歡繪畫，每次都耐心地完成作品，有一定的想象力，但你上課有時會開小差，不能專心聽講。希望xx小朋友以后嚴格要求自己，取得更大的進步，好嗎?

　　45、你喜歡參加各種活動，在念兒歌時你聲音響亮、在聽故事時你會睜大好奇的眼睛;在體育活動中，走高蹺、跳圈、爬墊子，你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂活動，總能看見你活躍跳動的身影。但你在老師、小朋友面前很少表達自己的想法，老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說說話，大膽的表現(xiàn)自己好嗎?加油!

　　46、xx，你是一個漂亮、聰明、伶俐的小女孩。你在幼兒園已經(jīng)學會了自己吃飯，真是棒極了。幼兒園是你的家，幼兒園里有愛你的老師媽媽和小朋友，大家想對你說在新的一年里把身體養(yǎng)得棒棒的每天都來上幼兒園好嗎?

　　47、你是一個熱情、活潑的小男孩。愛幫助別的小朋友，對老師有禮貌，吃飯不挑食、不偏食，生活自理能力強，上課能大膽舉手發(fā)言，但有時不能遵守常規(guī)，做事馬虎。希望xx小朋友升入大班后改掉缺點，做個守紀律、愛學習的好孩子。

　　48、xx小朋友:你是一個大方、自信，獨立性較強的女孩子。你愛幫助別的小朋友，懂得自我約束，愛幫老師做事，能獨立完成各項任務，是老師的小幫手，在小朋友中有一定的威信，你的畫經(jīng)常貼在“小畫廊”里，老師也為你感到高興。希望小雪小朋友以后再接再厲，更上一層樓。

　　49、xx小朋友:你是一個天真、活潑的小女孩。你吃飯不挑食、不偏食，自己的事情自己做，不依賴別人，你能大方地講長而精彩的故事，本學期學習習慣有了很大進步，老師也為你感到高興，但你做事有點馬虎。希望xx小朋友以后改掉缺點，爭取更大的進步，好嗎?

　　50、你是個非常乖巧的孩子，對人有禮貌，小朋友都很喜歡你。你的小手也較能干，做事非常細心。這學期，你的進步可大了：不再為一點兒小事哭鼻子，上課不但能認真聽講，有時還能大膽的舉手發(fā)言。如果再大膽自信一點，多與小朋友交往，那就更好了。

　　51、你是一個天真、活潑的小女孩。你已適應幼兒園生活，會愉快入園，自理能力提高了，會自己穿脫鞋子，自己吃飯、入廁 ，積極參加集體活動，喜歡與小伙伴交往。但你做事有點馬虎，上課愛插嘴。希望瑤瑤小朋友以后改掉缺點，爭取更大的進步，好嗎?

　　52、xx,你聰明，有主見，思維活躍，能說會道，是老師的小助手。你樂意參加集體活動，體育活動中總能看見你生龍活虎的身影，課堂上也總能看見你踴躍的舉手發(fā)言。在新的一年里老師希望你的情商和智商一樣出色。

　　53、你是一個聰明可愛的小男孩，樂意與人交往，對英語非常感興趣。進餐習慣好，本學期你的動手能力有了很大的提高，還學會了自己穿褲子，老師真為你高興。希望你在新的一年里，能在集體中大膽表現(xiàn)自己。

　　54、你那靈巧的小手總能“變”出各種各樣有趣的東西，你那大大的眼睛里總藏著一個個小問好，小班一年的生活即將過去，看到你的進步，老師真高興，加油吧，相信你會更出色。

　　55、你活潑多了，老師看到你經(jīng)常和小伙伴們說說笑笑，由衷地為你高興，只要你多參加一些體育鍛煉，相信你會成為一個健康快樂的寶寶。

　　56、你是一個誠實、穩(wěn)重、內(nèi)向的小男孩 .和班上的小朋友相處融洽，能夠自己吃飯，樂意參加集體活動. 要是你能在集體活動中大膽表述自己想法和意愿，那就更好了。

　　57、你是我們班的小巧手耶!你小巧手畫出來畫總是那么有創(chuàng)意，你還有一張能說會道的小嘴巴，經(jīng)常把老師惹的哈哈大笑.老師希望你在新的一年里養(yǎng)成良好的午睡習慣。

　　58、你在老師、小朋友面前很少表達自己的想法，老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說說話，遇到困難能大膽提出來，大膽的表現(xiàn)自己好嗎?加油!相信你會取得更大的進步!

　　你是一個活潑、可愛的小男孩。你主動幫助班級做值日生工作，做事情認真，對老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，本學期上課有時能認真聽講，但堅持性差，需要老師不斷督促，午睡較難入睡。希望偉偉小朋友以后嚴格要求自己，做一名愛學習，守紀律的孩子。

　　59、你是一個有主見、自尊心較強的小女孩。你能安靜睡覺，自己穿脫衣服，做事有條理，能積極參加各種文體活動，本學期上課認真聽講，踴躍發(fā)言，各方面取得了明顯進步，老師真為你高興。希望帆帆小朋友繼續(xù)努力，多鍛煉動手能力，爭取更大的進步。

　　60、你是一個熱情、活潑的小男孩。愛幫助別的小朋友，對老師有禮貌，吃飯不挑食、不偏食，生活自理能力強，上課能大膽舉手發(fā)言，但有時不能遵守常規(guī)，做事馬虎。希望煒豪小朋友升入大班后改掉缺點，做個守紀律、愛學習的好孩子。

　　61、你是一個熱情、大方的小女孩。你特別愿意幫班級做事情，經(jīng)常和老師抬玩具，上課認真聽講，課堂上接受能力強，能積極舉手回答問題，能完成較細致的手工作業(yè)。希望力力小朋友以后再接再厲，更上一層樓。

　　62、xx小朋友，你是一個靦腆、可愛、獨立性強的小女孩。你能積極參加體育活動，對美術(shù)活動有一定的興趣，愛清潔、講衛(wèi)生，上課時能認真聽講，有時能舉手發(fā)言，但不夠積極、踴躍。希望越越小朋友升入大班后更大膽些，做個自信、勇敢的孩子。

　　63、你是一個特別有禮貌的女孩作能力和語言表達能力都很強，在幼兒園你已經(jīng)學會了和小朋友分享快樂。老師是你的朋友，在你遇到困難的時候老師非常愿意幫助你，來吧!老師等著你呢?

　　64、你是一個聰明、活潑的小男孩。對老師有禮貌，幼兒園里總見到你愉快的身影，吃飯不挑食、不偏食，喜歡與小朋友交往，積極參加集體活動，但有時不能遵守常規(guī)，做事馬虎。希望棟棟小朋友以后改掉缺點，做個守紀律、愛學習的好孩子。

　　67、熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚;愛唱愛笑的你，在學本領時總是那么認真、仔細，特別是在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲，表演后總不忘說一聲謝謝大家!你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領。

　　68、你是個健康寶寶，因為你從不挑食;你是老師的小幫手，因為你樂于助人;你有一雙小巧手，你會畫出漂亮的畫;制作小物件、會自己穿衣褲，你還是個小小表演家，每次音樂活動中都有你優(yōu)美的表演?？吹侥愕倪M步，老師為你感到驕傲!只要你繼續(xù)努力，相信你一定會越來越出色!

　　69、小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開遙控汽車、玩奧特曼、搭各種武器??，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會把手舉得高高地大聲地說：“老師，我要做爸爸?！卑职直е尥尬癸?、講故事。經(jīng)過一個學期的小班生活，你已經(jīng)能愉快地與小朋友一起游戲、學本領了?？吹侥銤u漸地能流利地講完整話，與小朋友進行簡單的交流，看到你樂意動手畫畫，還真象摸象樣，你還能幫助小朋友搭建各種你所見過的機器人，老師真為你的進步而高興!相信我們的奧奧會更大膽、活潑!

　　70、你是個有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動地與老師打招呼，看見小朋友吵鬧時，你能第一個告訴老師或主動去勸阻，真象個懂事的大姐姐;你總是安安靜靜地跟老師學本領;友好地與小朋友一起玩;認真、細致地完成好各種事情;看著你能自己吃飯、畫畫、做手工??老師知道你進步了，你會自己的事情學著做，不僅會自己脫衣褲還學會自己折衣褲，有時還會積極地幫助小朋友脫衣服，真能干!看著你能與小朋友友好地相處，看著你認真地做著事情，老師心里非常地開心，我們的欣魏長大了!但老師希望你學本領時再專心一些，舉起你的小手大膽地表達自己的想法，相信你會取得更大的進步!

　　71、“你膽子大了，說話的聲音也響亮了;每天來園總能主動的和老師、小朋友打招呼;能與小朋友說說話、開開玩笑了。”看到你的轉(zhuǎn)變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開始學著自己的事情自己做，你會自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁。你喜歡參加各種活動，畫畫時的你認真又耐心，作品還真漂亮呢!體育活動中，走高蹺、跳圈、爬墊子，你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂活動，總能看見你翩翩起舞的身影。但你膽子太小，在老師、小朋友面前很少表達自己的想法。老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說說話，好嗎?

　　72、一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，我們的凱凱。紅紅的蘋果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個快樂男孩，你樂意和小朋友一起在區(qū)角里活動，別看你是個小弟弟卻是個懂事的好孩子，從不跟同伴爭執(zhí)，懂得和小朋友一樣玩。自參加藝校美術(shù)班后，你畫畫進步可大了，落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表揚。平時你喜歡唱歌、跳舞、做游戲，樂于幫助別人，還是老師的小幫手，希望在新一年里，你能多參加體育鍛煉，使身體更健康!

　　73、胖乎乎的你，口齒伶俐，像百靈鳥一樣，很會表達自己的想法。小朋友都很喜歡聽你講笑話，喜歡看你做滑稽動作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷著再來一個，再來一個。你真的大家的“開心果”，你聰明活潑，勤奮好學，喜歡動腦筋，你對同伴友好，所以你有許多的朋友，如果你以后吃飯、做事再專心一些，相信你會更出色!

　　74、你是個聰明的孩子，許多本領你都會，但是你常常不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己，畫畫時你的想法很奇特，可是你卻常常在老師的再三提醒下畫完。你喜歡看著同伴玩，為他們樂，而不太主動參與他們的活動，你常常沉浸在自己的世界，有時手舞足蹈，有時自言自語，老師想知道你在想什么?想成為你的朋友，分享你的快樂，最近，老師發(fā)現(xiàn)你愿意了，相信我們會成為好朋友，新的一年到了，老師希望你成為一個勇敢的孩子，多參與活動，讓大家瞧瞧你的聰明能干，好嗎?

　　75、你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，最近你越來越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來了，仿佛對老師說：“我知道，讓我來!”聽到你響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂。你喜歡游戲、喜歡和幾個小朋友一起戴著頭飾表演，喜歡在手工區(qū)里穿珠子、做手飾??你對小朋友很友好，所以你有很多的朋友，他們都很喜歡和你一起游戲。老師相信再多一點耐心，你會把事情做得更好的!

　　76、輕輕的、柔柔的一聲：“老師早!”一猜就知道是你——旎旎?？此莆撵o的你卻是個聰明能干、做事認真的孩子，還是老師的小助手。收拾整理東西、幫助小朋友收吃完午餐后的盤子、幫助沒擦嘴巴的小朋友擦嘴??你樣樣做得很好。你的認真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術(shù)作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常?？洫勀愕哪芨伞＠蠋熡幸痪淝那脑捯嬖V你：如果你再多一點大膽和自信，你一定會更加了不起!

　　77、你是一個活潑可愛的男孩，每天高高興興地來幼兒園，你樂意學習自己的事情自己做，在園你會自己吃飯和穿脫簡單的衣褲、鞋。你的小手很能干，會制作小玩具，搭各種各樣的飛機??還會畫出漂亮的畫，你落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表揚。你喜歡和小朋友一起游戲，開扭扭車、玩皮球、走高蹺，你樣樣都喜歡，在活動時你常有好的主意，會動腦、想辦法，經(jīng)常主動回答老師的問題。有時，你還是一個“小哥哥”，會關(guān)心比你小的弟弟、妹妹，但有時對同伴不夠友好，老師希望你以后能更友好地和小伙伴在一起，你會有更多的好朋友，也會更快樂地游戲，對嗎?

　　78、機靈可愛的你，很討人歡喜。你是個快樂的男孩，有許多興趣愛好。你喜歡做游戲，講故事、編故事，一編起故事來就不知道從哪兒停下，很逗人，小朋友都喜歡和你一起玩。你更喜歡畫畫，特別是參加美術(shù)班后，你畫畫進步可大了，落筆大膽，樂意把自己的想法畫出來，老師經(jīng)常表揚你。希望你在新的一年里再多一點耐心，相信你會做得更好!

　　79、凱依看似文靜的你卻是個很要強的好孩子。無論做什么事情都那么認真懂事有耐心，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動，每次活動時你都是眉開眼笑，開心極了。你喜歡體育活動，拍皮球、跳遠??樣樣棒!在運動會你還拿了獎牌，真了不起!你有一顆善良的心，愛幫助別人，當小朋友的衣服穿不好時，你會幫忙拉一下，你的愛心、熱心，贏得了大家的喜愛。一起玩一起學習，自參加藝校美術(shù)班后，你更喜歡畫畫了，落筆大膽，敢于表現(xiàn)，作品更美了!相信通過不斷努力，在新的一年里會有更大的進步!

　　80、你是一個聰明的小男孩，虎頭虎腦的。你喜歡和大家做朋友，自由活動時你總是東竄西跳，讓老師操心。但如果你完成了一張圖畫，你也會很開心地拿給老師看，有時也會回答一些小朋友還不能回答的問題，希望你在日常生活和游戲中，能自覺遵守規(guī)則，專心進餐、自覺入睡，也希望家長不要過分溺愛孩子，該嚴格時就嚴格，感謝家長一直很配合我們的工作。

40、新總結(jié)計劃幼兒園小班下學期

　　經(jīng)過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作計劃如下：

　　一、總目標

　　本學期，我們將繼續(xù)認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸献髡吆鸵龑д?。根?jù)我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　二、本學期主要工作任務及實施措施

　　(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。

　　1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。

　　2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源，促進幼兒認知能力的發(fā)展。

　　3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

　　4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經(jīng)驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。

　　(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施：

　　1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

　　2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

　　3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

　　(三)加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī);具體措施如下：

　　1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

　　3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

　　(四)安全教育

　　1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

　　2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容。

　　3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

　　(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

　　1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。

　　2、每兩周更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。

　　3、認真填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

　　(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色。具體措施：

　　1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。

　　2、區(qū)域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

　　3、將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合，布置主題活動墻飾。

　　4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實施和開展工作。

　　三、本學期的重要活動內(nèi)容預設如下：

　　二月份：

　　1、完善環(huán)境布置。

　　2、選擇主題教學內(nèi)容。

　　3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

　　4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。

　　三月份：

　　1、開展主題“我們吃什么”

　　2、開展“三八婦女節(jié)”活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

　　3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。

　　4、對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習慣的培養(yǎng)。

　　四月份：

　　1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

　　2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動。

　　3、開展春游活動

　　4、對幼兒進行安全教育

　　5、向幼兒宣傳奧運小知識，認識五福娃。

　　6、排練迎“六一”節(jié)目

　　五月份：

　　1、開展主題“小兔兒乖乖”。

　　2、五一放假安全教育

　　3、繼續(xù)排練六一節(jié)目

　　六、七月份：

　　1、開展主題“奇妙的水”。

　　2、慶“六一”活動。

　　3、興趣小組成果展示。

　　4、期末安全教育工作。

　　5、班級工作總結(jié)。

　　6、開展主題“夏天到”。

　　(1)夏天真熱;

　　(2)消暑辦法多;

　　(3)夏日好時光;

　　四、特色班的實施計劃

　　本學期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創(chuàng)設適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來吸引孩子們學習音樂活動的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學好。

41、幼兒園小班班級工作總結(jié)范例

　　班主任：XXX副班主任：XXX保育員：XXX

　　轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進入了20XX年，這個學期的工作接近了尾聲?？粗@群可愛的孩子，回顧這學期工作中的點點滴滴，緊張、忙碌卻又充實和快樂。無論是孩子、家長還是作為老師的我們都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)對本學期各方面的工作進行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。

　　一、教育教學方面

　　1、活動設置

　　學期初根據(jù)本班孩子的情況，結(jié)合《綱要》和新教材的要求，認真制定了學期工作計劃，期中還對課程的設置進行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進行調(diào)整，平時認真做好集體備課及課后反思，以便把更好的活動展示在孩子面前。

　　本學期，本班開展了XXX、XXX、XXX等主題教育活動，這些豐富多彩的活動開闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗。

　　另外，充分利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)孩子對體育活動的興趣，使得孩子喜歡參加體育活動，從中體驗運動的樂趣，并更好地增強孩子的體能，促進孩子的健康成長。

　　2、生活常規(guī)

　　通過一學期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成了較好的習慣。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪，并能夠整理整齊并擺放。大部分孩子能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進步。但在活動過程中的規(guī)則意識，還需要加強。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設

　　小班孩子雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。按照孩子身心發(fā)展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。這學期在上學期環(huán)境準備的基礎上，另外添置了XXXX、XXXX、XXXX等幾個區(qū)角，都深受孩子們的喜愛，為孩子們開辟了動手動腦的小天地，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。

　　二、衛(wèi)生保健方面

　　本班秉持保教并重的原則，從孩子的點滴生活做起，關(guān)心每一位孩子，為他們提供舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。每天按要求配合保健醫(yī)生做好保健工作，嚴格做好班級日常消毒和衛(wèi)生工作，組織好孩子們的一餐兩點，管理好孩子們的一日生活。

　　在班級的一日生活中，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、多喝水等良好的生活習慣，幫助孩子掌握自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐等自我照顧方面的技能，孩子們都完成得很不錯。對體弱多病的孩子也給予了特別照顧，如XX、XX等。

　　另外，衛(wèi)生方面教師協(xié)助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，本學期本班沒有出現(xiàn)傳染病，孩子出勤率高。

　　三、家園共育方面

　　本學期我們建立了家園溝通責任制度，利用入園和接園的時間跟家長一一交流，讓家長更了解自己的孩子在園的情況。同時，通過微信群、電話、家訪、家長會等多種形式與家長進行溝通，及時與家長交換意見，積極與家長達成一致的教育理念。這些細節(jié)和有效的溝通方法，讓老師更深入了解每一個孩子在家的情況，更有針對性的開展孩子的教學工作。本學期的家園共育工作，家園之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長們的信任和支持。

　　四、安全工作

　　每天進行嚴格的晨午檢工作，做好登記工作。每天檢查孩子是否攜帶危險物品入園并及時處理。

　　在教學活動中，隨時進行安全教育活動，增強孩子的安全意識。堅持做好每天、每周的消毒，避免傳染病的發(fā)生。同時，也號召家長配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常進行安全教育。如：不玩打火機、過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳?shù)臏蕚渲?，孩子們健康快樂的度過了這一學期。

　　回顧XXXX年的一點一滴，雖然班級情況總體良好，但還存在一些有待改善的地方。比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意、孩子的注意力不夠集中、孩子挑食等。孩子開心的笑容，是對我們工作的鼓勵，家長滿意的眼神，是對我們工作的肯定。這學期即將結(jié)束，留給我很多的思考和總結(jié)，在新的學期里我將繼續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好!